初中九年級語文課件-4 你是人間的四月天-一句愛的贊頌 名師獲獎_第1頁
初中九年級語文課件-4 你是人間的四月天-一句愛的贊頌 名師獲獎_第2頁
初中九年級語文課件-4 你是人間的四月天-一句愛的贊頌 名師獲獎_第3頁
初中九年級語文課件-4 你是人間的四月天-一句愛的贊頌 名師獲獎_第4頁
初中九年級語文課件-4 你是人間的四月天-一句愛的贊頌 名師獲獎_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

4你是人間的四月天——一句愛的贊頌一、走進作者二、初讀詩歌，整體感知長句的停頓要得當；節(jié)奏緩急要適當；注意朗讀的語調(diào)；注意重讀的詞語。老師示范朗讀，請同學們注意斷句，語速，重音，并做好標記。整體感知我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！二、再讀詩歌，理解意象1.作者把“你”比作了那些物象？（請同學們邊讀邊在詩中圈出）2.突出了“你”的什么特點，詩人運用額哪些手法來突出？（小組討論）三、再讀詩歌，理解意境1.對于這首詩的意境，你會選用哪個詞來形容呢？溫馨明凈，恬靜閑適，自然清新，雄渾開闊，沉郁蕭瑟，悲壯凄涼2、小組討論：發(fā)揮想象，用自己的話說說作者筆下的意境？四、三讀詩歌，體悟情感關于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。結合詩歌談談你的理解。五、四讀詩歌，感受藝術有人評價這首詩藝術“表達純熟，手法多樣，詞語豐富”，請結合詩歌內(nèi)容談談你的理解。音樂美繪畫美多種感官多用比喻五、拓展訓練3.請同學模仿詩作中對愛的描寫，選擇一種或幾種景物（要用到意象），仿寫一首小詩，表現(xiàn)親情、友情、師生情等。要求：運用比喻或擬人等修辭方法。

六、當堂檢測1.給下面畫線字選擇正確的讀音。（1）娉婷（pīngpìn）（2）鮮妍（xiǎnxiān）（3）冠冕（guānguàn）（4）呢喃（lánnán）pīngxiānguānnán

2.請賞析句中藍色的詞：笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變?！包c亮、春的光艷”，這些詞語，不是靜態(tài)的描摹，而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論