初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文

第第頁(yè)初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文中學(xué)政治教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的工作是初三(1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的政治教學(xué)。由于是第一次跨班級(jí)教學(xué)，我不敢掉以輕心。一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理念，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)備課、上課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、試卷，講評(píng)作業(yè)，試卷，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)輝教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，盡量讓不同層次的同學(xué)都有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)總結(jié)。

一、在教學(xué)方面

1。備好課

備課是上好課的基礎(chǔ)。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于初三班級(jí)來(lái)說(shuō)，主要是復(fù)習(xí)課。我首先仔細(xì)鉆研全部教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，結(jié)合時(shí)事內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些資料，努力使教學(xué)效果更好。其次了解同學(xué)原有的知識(shí)技能水平，特別是對(duì)整個(gè)中學(xué)政治知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌控程度。對(duì)于初一班級(jí)來(lái)說(shuō)，主要是打好基礎(chǔ)。我一方面采納各種敏捷的教學(xué)方法，使初一同學(xué)對(duì)政治產(chǎn)生愛(ài)好，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施等;另一方面?zhèn)魇谡蔚囊恍┗A(chǔ)知識(shí)，考慮教法，解決如何把已掌控的知識(shí)和解題方法傳授給同學(xué)。

2。上好課

假如說(shuō)備好課是基礎(chǔ)，那上好課就是關(guān)鍵。我盡力組織好課堂教學(xué)，盡量關(guān)注不同層次的同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，使同學(xué)保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的激情，制造良好的課堂氣氛使他們主動(dòng)參加課堂教學(xué)，課堂上抓住重點(diǎn)去講解，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)不同層次的同學(xué)，問(wèn)題的提出結(jié)合時(shí)政的問(wèn)題模式，讓同學(xué)能緊跟時(shí)政。

3。仔細(xì)批改作業(yè)和試卷

和以前一樣，我覺(jué)得雖然題海戰(zhàn)術(shù)是許多老師反對(duì)采納的戰(zhàn)術(shù)，我也不例外，但我覺(jué)得須要的練習(xí)，作業(yè)和測(cè)驗(yàn)對(duì)提高同學(xué)成果是很有援助的。對(duì)于初三同學(xué)，我主要通過(guò)測(cè)驗(yàn)等訓(xùn)練;對(duì)初一同學(xué)，我主要通過(guò)作業(yè)，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)自己對(duì)知識(shí)的掌控程度，對(duì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)很有援助。對(duì)于每次的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，我都仔細(xì)批改，并在課堂上仔細(xì)講解。

二、教研方面

1。強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

我查閱了有關(guān)于如何促進(jìn)同學(xué)成果提高的一些資料，了解國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的老師是如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的;并通過(guò)與其他畢業(yè)班教一起探討如何改進(jìn)教學(xué)水同等方式加強(qiáng)自己的教育教學(xué)理論水平

2。仔細(xì)撰寫教育教學(xué)論文

我覺(jué)得撰寫教育教學(xué)論文對(duì)提高自己的教育教學(xué)水平很有援助。這樣利于把自己的一些有關(guān)教育教學(xué)的想法表達(dá)出來(lái)，與更多的同行進(jìn)行溝通，同時(shí)這也是訓(xùn)練自己寫作技能的一個(gè)好方法。所以，在加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還通過(guò)撰寫教育教學(xué)論文等方式來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)查閱資料，獨(dú)立思索，并與同行共同探討等方式，使我對(duì)問(wèn)題同學(xué)的教育教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我的寫作水平有了進(jìn)一步的提高。

三、成果與反思

1。教學(xué)方面

在教學(xué)中，部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好有了肯定的提高，他們上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)積極，也掌控了一些學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)比以前有所進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，我充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同學(xué)的自學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提高。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不想聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差，幾分的同學(xué)也涌現(xiàn)，但他們沒(méi)有羞辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。這是以后要重點(diǎn)反思的問(wèn)題。

2。教研方面

在教研方面，我撰寫的教育教學(xué)論文沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，以后要提高自己的論文寫作水平。

四、今后努力的方向

1、努力加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育同學(xué)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)討論教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探究高效的教學(xué)方法。

2、今后要實(shí)時(shí)了解所教同學(xué)的知識(shí)水平，要實(shí)時(shí)了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。仔細(xì)分析同學(xué)的看法，針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取畢業(yè)班的同學(xué)能考出更好的成果。

3、無(wú)論是對(duì)畢業(yè)班還是非畢業(yè)班，在設(shè)計(jì)考題的時(shí)候，要表達(dá)新課程教學(xué)要求，要緊跟時(shí)政。這樣有利于提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用滲透到日常生活中去。針對(duì)大部分的差生，主要讓他們掌控基礎(chǔ)知識(shí)為主，盡量不去做那些難題。

總之，我感覺(jué)到作為一名老師肩上的責(zé)任很重要。我不僅要提高思想認(rèn)識(shí)，還要提高理論水平，更要提高教學(xué)技能。這一年在教學(xué)中我還有許多不足之處，以后會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，做好教學(xué)工作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，對(duì)的起我的同學(xué)，對(duì)得起自己的教育事業(yè)。

中學(xué)政治教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事八班級(jí)(1)班、(2)班思想品德課程的教育教學(xué)工作，全學(xué)期教學(xué)工作在有計(jì)劃、有組織、有步驟中開展，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

首先作為科任老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和示范課，并能常?？锤骼蠋煹恼n，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)《新課標(biāo)》要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好學(xué)科知識(shí)。特別留意以德育為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，進(jìn)行“三三兩兩”交談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣的教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

二次備課及教學(xué)反思。由于是兩個(gè)班上課，往往有機(jī)會(huì)先進(jìn)行一次試講，試講過(guò)程中假如發(fā)覺(jué)種種不足，實(shí)時(shí)在課下彌補(bǔ);假如上課涌現(xiàn)“靈光一閃”的意外，快速將其記錄在案，下次將這種意外收獲變成常規(guī)。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，讓我的每節(jié)課都有更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能，著力在“互動(dòng)式”教學(xué)模式上下功夫。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還盡量采納多媒體教學(xué)，制作或收集高質(zhì)量的課件。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

由于我們中學(xué)思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)，課內(nèi)內(nèi)容難度系數(shù)不高，作業(yè)量不大，因此盡量不會(huì)由于輔導(dǎo)而占用同學(xué)大量的時(shí)間。在課后，我只對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育

積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。

不過(guò)也應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較緊，去頭少尾，僅有十七、八周的授課時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)略顯倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)許多同學(xué)接受技能較差，自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果仍未達(dá)到本人抱負(fù)狀態(tài)。

俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。平常扎實(shí)的工作作風(fēng)必定贏得良好的工作成果，而這一切將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求更大地提高教學(xué)水平，在個(gè)別差生的輔導(dǎo)上下足功夫，爭(zhēng)取讓同學(xué)成果達(dá)到抱負(fù)之極。

中學(xué)政治教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期政治教學(xué)工作結(jié)束，得失兼有。各班級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同。

七八班級(jí)的教學(xué)時(shí)間比較焦灼。在后期基本上都是匆忙趕進(jìn)度的，所以在作業(yè)的完成與批改上就沒(méi)有做好。七八班級(jí)的教學(xué)在知識(shí)方面的教授不是很重，課本的知識(shí)同學(xué)主要以同學(xué)的自學(xué)為主，老師講的很少。在課堂上，老師以展示PPT內(nèi)容給同學(xué)閱覽，以增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，以加深對(duì)知識(shí)的鞏固與理解。老師的主要任務(wù)以提出疑問(wèn)引出同學(xué)思索為主，更多的是針對(duì)同學(xué)的延伸性思索的啟發(fā)或情感的引出。所以，在本學(xué)期里，七班級(jí)的教學(xué)在前半段還是老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，到后面那么是放手讓同學(xué)嘗試自己學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容了，老師那么是聯(lián)系同學(xué)身邊事提出引起思索問(wèn)題與同學(xué)爭(zhēng)論了。八班級(jí)那么從開始都是以提出問(wèn)題與同學(xué)一起爭(zhēng)論為主，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的情感引出與滲透。

對(duì)于七八班級(jí)：我在同學(xué)的作業(yè)批改與評(píng)講上沒(méi)有做好，尤其是在學(xué)期后半段趕教學(xué)進(jìn)度時(shí)沒(méi)有作業(yè)的布置與批改;在同學(xué)答題方法指導(dǎo)方面也沒(méi)有特別講授，由于教授課文內(nèi)容，沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)講授作業(yè)與考試試卷;在與同學(xué)的溝通方面也沒(méi)有仔細(xì)做過(guò)，只有在課堂上對(duì)同學(xué)有過(guò)關(guān)注，在課間的一小會(huì)兒與個(gè)別同學(xué)有過(guò)短暫的溝通。除了自身的緣由外，本科目的課時(shí)與內(nèi)容以及同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間等因素，也使得在同學(xué)工作、評(píng)講作業(yè)、答題指導(dǎo)等方面欠佳。

對(duì)于七八班級(jí)：逐步培育同學(xué)的自學(xué)技能，提高同學(xué)的思索技能，加強(qiáng)同學(xué)的綜合歸納以技能，引導(dǎo)與激發(fā)同學(xué)的情感等，這些是后面教學(xué)工作要重點(diǎn)開展的。對(duì)于作業(yè)的批改也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，可以引導(dǎo)同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)與老師一起負(fù)責(zé)批改;對(duì)于作業(yè)的評(píng)講與答題方法與技巧的講解，這需要在課堂里面擠出時(shí)間，更需要對(duì)所評(píng)講的內(nèi)容有所選擇及預(yù)備，做到精講，講出效果;對(duì)于與同學(xué)的溝通，可以繼續(xù)放在課間進(jìn)行，上課前提前幾分鐘去，下課后晚幾分鐘再離開，這樣就可擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)。

九班級(jí)的教學(xué)以完成新課為主，輔之以期末考試的復(fù)習(xí)。九班級(jí)的新課在12月底已經(jīng)結(jié)束，盡管對(duì)第九課第十課的完成有些快，而且基礎(chǔ)知識(shí)與作業(yè)方面不如前面幾課。是由于考慮這兩課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)約且在考試中所占的比例不多所致。在期末復(fù)習(xí)應(yīng)考中，做的工作還算充盈，每一節(jié)課都安排了任務(wù)且相對(duì)的完成狀況還可以，讓我印象深刻的是一節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌控的課。我對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納并印發(fā)成試卷給同學(xué)掌控，幾天之后，發(fā)覺(jué)狀況不抱負(fù)。同學(xué)看著全是知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，只知道讀一讀，記憶起來(lái)卻有困難，究竟是一整張?jiān)嚲淼膬?nèi)容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過(guò)把其中要記憶的知識(shí)點(diǎn)以填空的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣就簡(jiǎn)約多了。同學(xué)只要能把空格填好就應(yīng)當(dāng)記住知識(shí)點(diǎn)了，不清晰的地方還可以參看上一張?jiān)嚲怼＿@樣的方式同學(xué)很是歡迎，由于這一節(jié)課，幾乎全部的同學(xué)都在做事，仔細(xì)地記憶或填空。換種同學(xué)愿意接受的方式，效果就很簡(jiǎn)單達(dá)到了。這也告知我在其他教學(xué)方面要擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。

對(duì)于九班級(jí)：全部的教學(xué)任務(wù)都是在課堂完成的。沒(méi)有占用同學(xué)額外的時(shí)間，這是很好的，也是不好的。同學(xué)的任務(wù)在課堂基本完成，也說(shuō)明同學(xué)在課外沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)本科目。本學(xué)期，作業(yè)的完成與講解是分段來(lái)完成的，每一次作業(yè)時(shí)，規(guī)定時(shí)間完成肯定量題，然后就講解，完成講解后又開始做下一題。這樣做的好處是，完成的效率高一些。這樣就避開了一部分同學(xué)完成了，還有一部分同學(xué)因貪玩而拖沓，這樣算是提高了完成作業(yè)的效率。對(duì)于試卷的講解更清楚了，現(xiàn)在對(duì)試卷的分析多以電腦展示考試結(jié)果，讓同學(xué)了解自己的狀況，對(duì)提高了講試卷的效率。在同學(xué)的思想工作上沒(méi)有做好，只得個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)約的溝通，這緣于這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)，重要性要次一些，也是由于自己沒(méi)有重視所致。在對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)上，也沒(méi)有加強(qiáng)，也只得個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，更多的只是在課堂上的關(guān)注與指導(dǎo)，尤其是在同學(xué)作業(yè)時(shí)的指導(dǎo)。

對(duì)于接下來(lái)的九班級(jí)工作，要重點(diǎn)關(guān)注潛力同學(xué)，要加強(qiáng)輔導(dǎo)與溝通，并調(diào)整教學(xué)方式以更好地適應(yīng)這批同學(xué)。這批同學(xué)更多地喜愛(ài)寫、寫量少的、寫簡(jiǎn)約的，同時(shí)輔以時(shí)間上的要求。緊跟同學(xué)，漸漸會(huì)提高的。

全部的這樣設(shè)想，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)安排，不是現(xiàn)在想想就行，所以下學(xué)期還要預(yù)備一本有空間記錄的臺(tái)歷，在每一周的開始做好安排并記錄下來(lái)。相信，這樣會(huì)好一些的!

中學(xué)政治教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)四個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念

隨著課改的推動(dòng)，老師角色也在發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。為此我仔細(xì)學(xué)習(xí)鞏固本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，改進(jìn)教法，依據(jù)新課標(biāo)要求，以及在新時(shí)期下新的教育教學(xué)理念和相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，并把它們?nèi)跁?huì)貫穿運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，拓展同學(xué)的文化知識(shí)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，豐富了課堂教學(xué)效果。特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌控現(xiàn)代化教學(xué)手段、方法，以適應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)代化教學(xué)。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。使同學(xué)在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心，從贊美著手，滲透賞識(shí)教育，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以確定。全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，在和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伙伴，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話。建立民主同等和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育目的。

四、積極參加聽課，評(píng)課及教研活動(dòng)

為了豐富自己的課堂教學(xué)閱歷，提高課堂教學(xué)效果和自己的教學(xué)水平，我虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教法，還深入課堂聽其他老師的課，并做好聽課紀(jì)錄，博取眾長(zhǎng)，以提高自己的教學(xué)水平。隨著新課改的推動(dòng)，對(duì)老師素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取。

五、以一顆平常的心態(tài)誠(chéng)摯的對(duì)待工作

在工作立場(chǎng)上，能夠忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)工作，從不計(jì)較人個(gè)得失，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，仔細(xì)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，不放棄任何一位同學(xué)!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

中學(xué)政治教學(xué)工作總結(jié)5

我擔(dān)負(fù)七班級(jí)政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采納上不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采納了多種形式;如講生命珍貴這一課時(shí)，引用汪國(guó)真的詩(shī)，使同學(xué)一開始對(duì)生命就有一種感性的認(rèn)識(shí)，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;在講自我愛(ài)護(hù)這一課時(shí)，我采納了圖片導(dǎo)入的形式，給同學(xué)出示了幾幅火災(zāi)場(chǎng)景的圖片，引發(fā)了同學(xué)的共鳴，使同學(xué)都能深深地仔細(xì)思索假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)該怎么辦這一問(wèn)題;在講違法犯罪這一課時(shí)，我采納了案例導(dǎo)入的方法，讓同學(xué)驚心動(dòng)魄，激起同學(xué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的愛(ài)好。在課堂小結(jié)上同樣用完心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂