新聞?dòng)浾吲嘤?xùn)課程要點(diǎn)和思考題

新聞?dòng)浾吲嘤?xùn)課程要點(diǎn)和思考題第一課中國特色社會(huì)主義課前提要本課時(shí)主要針對我國新聞采編人員特點(diǎn)介紹中國現(xiàn)階段的基本國情；重點(diǎn)闡述中國特色社會(huì)主義道路、理論體系及制度；客觀梳理我國改革開放以來取得的巨大成就及面臨的主要挑戰(zhàn)；結(jié)合國情介紹，具體闡明新聞?dòng)浾呷绾巫屝侣劜删幑ぷ髻N近國情等問題。通過本課的學(xué)習(xí)，促使新聞采編人員深入掌握中國特色社會(huì)主義的相關(guān)知識；自覺將國情知識應(yīng)用于日常新聞工作之中，不斷加強(qiáng)和改善新聞報(bào)道，進(jìn)一步提升新聞媒體公信力。課后思考1、記者應(yīng)如何全面掌握國情知識，讀懂中國國情？2、記者為什么要把堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義作為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的聚焦點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)？3、記者如何認(rèn)識我國社會(huì)轉(zhuǎn)型期矛盾突發(fā)等問題？我國新聞媒體在社會(huì)轉(zhuǎn)型期應(yīng)如何發(fā)揮自身獨(dú)特作用？4、記者如何理解當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征，如何認(rèn)識中西方之間的道路差異與制度差異？第二課馬克思主義新聞?dòng)^課前提要本課以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，按照新聞本身的職業(yè)特點(diǎn)介紹相關(guān)新聞核心理念，結(jié)合我國的新聞實(shí)踐，從知識結(jié)構(gòu)和現(xiàn)實(shí)理解上循序漸進(jìn)，追求新聞理念與現(xiàn)實(shí)可操作性之間的平衡和實(shí)效。本課旨在指導(dǎo)新聞采編人員將與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義新聞?dòng)^，切實(shí)應(yīng)用到我國新聞事業(yè)的發(fā)展和具體的采編實(shí)踐中，提高新聞隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。課后思考1、如何做到馬克思所提的“用時(shí)間消滅空間”？2、馬克思所提的“有機(jī)的報(bào)刊運(yùn)動(dòng)”是如何追求新聞?wù)鎸?shí)的？3、如何按照馬克思所提的“一般的公正”與“根據(jù)事實(shí)描述事實(shí)”做到新聞報(bào)道的客觀公正？4、如何理解“走轉(zhuǎn)改”是馬克思主義新聞?dòng)^在新時(shí)期的實(shí)踐？第五課防止虛假新聞?wù)n前提要本課列舉大量豐富詳實(shí)的虛假失實(shí)新聞案例，分別從新聞?dòng)^、新聞倫理、新聞采編三個(gè)層面分析其成因、真相和嚴(yán)重后果，從而揭示新聞媒體內(nèi)部機(jī)制建設(shè)、從業(yè)者新聞?dòng)^、新聞編校等問題。通過學(xué)習(xí)使新聞采編人員深刻認(rèn)識虛假新聞的危害，從觀念上進(jìn)一步增強(qiáng)對虛假新聞的防范意識，培養(yǎng)識別虛假新聞的能力，提高預(yù)防虛假新聞的手段。課后思考1、虛假失實(shí)新聞對媒體的公信力有何危害？2、我國虛假失實(shí)新聞的成因主要有哪些？3、媒體機(jī)構(gòu)在管理層面如何預(yù)防虛假失實(shí)新聞的產(chǎn)生？4、如何準(zhǔn)確核實(shí)“消息源”？5、新聞?dòng)浾邚淖陨斫嵌仍鯓佣沤^虛假失實(shí)新聞的產(chǎn)生？第六課新聞采編規(guī)范課前提要本課時(shí)結(jié)合中外新聞報(bào)道的一些具體案例，從采訪、寫作和編輯等不同環(huán)節(jié)，介紹新聞生產(chǎn)過程中的基本規(guī)范及操作要求。例如，怎樣合法正當(dāng)?shù)孬@取新聞事實(shí)，如何確保報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確和客觀、公正，怎樣合理地使用消息來源，怎樣規(guī)范地編寫新聞，編營部門之間為什么要設(shè)“防火墻”等等，力求強(qiáng)化新聞采編人員的職業(yè)規(guī)范意識。課后思考1、怎樣合法正當(dāng)?shù)孬@取新聞事實(shí)？2、如何保證新聞報(bào)道的真實(shí)與準(zhǔn)確？3、如何堅(jiān)持