初中九年級(jí)語文課件-琵琶行（節(jié)選）

琵琶行(節(jié)選)

白居易，字樂天，號(hào)香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他積極提倡新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。

《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府?dāng)⑹略姷膫鹘y(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動(dòng)人，通俗平易，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶行》。”作者簡介

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁?？蓴⑹拢墒闱?、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《兵車行》都是歌行體。文體知識(shí)本詩作于元和十年[815]。白居易因上書言事，觸犯權(quán)貴，被貶為江洲司馬，此年秋天于潯陽江上聞人彈琵琶，傷感不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象抒發(fā)自己的感受，表達(dá)了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的主旨。古人描寫音樂美的詞語和句子：在齊聞韶，三月不知肉味?！墩撜Z·述而》余音繞梁，三日不絕?！读凶印珕枴反饲粦?yīng)天上有，人間哪得幾回聞？——唐·杜甫《贈(zèng)花卿》全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？(或?qū)懥伺门膸状窝葑?文學(xué)作品中音樂的描寫和運(yùn)用江頭送客聞琵琶江心聆聽琵琶曲思考：(暗寫)(明寫詳寫)賞析詩中兩次音樂描寫的詩句第一次：江頭送客聞琵琶詩句：(側(cè)面烘托音樂之美，琴技之棒。)別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。醉不成歡慘將別。

景中含情，主客相對(duì)無言、黯然神傷時(shí)出現(xiàn)美妙的音樂。(用感情鋪墊)(用環(huán)境鋪墊)(暗寫)詩句

音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細(xì)膩柔美婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁激越高亢氣勢(shì)雄壯戛然而止第二次：江上聆聽琵琶曲圓潤清脆錯(cuò)落有致

比喻(明寫詳寫)將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗蟠笙亦朽腥缂庇晷∠仪星腥缢秸Z間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯(cuò)雜彈疊詞jiānɡuānyōuyè疊韻雙聲聯(lián)綿詞

更加形象使音樂悅耳動(dòng)聽

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(景物的側(cè)面烘托)

通過寫聽眾的沉醉和環(huán)境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術(shù)魅力，突出琵琶女琴技的高超。未成曲調(diào)先有情。似訴平生不得意。說盡心中無限事。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。以情演曲

琵琶女

詩人以情繪聲找出體現(xiàn)琵琶女感情的詩句同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。我們是否能夠從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？①直接描寫音樂。②運(yùn)用比喻描寫音樂。③通過寫音樂效果描寫音樂。④通過