《喜洋洋》教學設(shè)計6篇

《喜洋洋》教學設(shè)計6篇音樂《喜洋洋》的教案篇一【活動目標】：1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。2、掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂。【活動準備】：音樂、ppt、打擊樂器（雙響筒，碰鈴，鈴鼓）【活動重點】：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)【活動難點】：在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏【活動過程】：一、傾聽音樂，感受音樂情緒。（約2分鐘）師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣？幼1：聽起來很熱鬧（感覺很熱鬧）幼2：很歡快幼3：像過年了師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時候大家有時會聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個音樂可以分為幾段？二、聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。（約20分鐘）1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)（約15分鐘）師：音樂聽完了，你覺得這個樂曲，能分成幾段？幼1:兩段師：聽得很認真，還有其他的嗎？幼2：三段師：為什么這樣分段？幼：第一段很快，有點熱鬧，第二段有點慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，是的這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年（重復第一段）師：出示PPT，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的？再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的？幼：第一條是A段的，第二條是B段的。師：說一下這樣分的理由幼：因為第一段很熱鬧，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。師：聽得很認真仔細，表達的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復了幾次？我們再聽一遍音樂（播放A段）幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復了幾次？我們來聽聽音樂（播放B段）幼：8次師：大家這次聽得很認真，因為是ABA式的三段體，所以第三段重復第一段的。節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏？2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型（引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽）（約5分鐘）（1）教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢？師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。（2）配樂演奏身體部位的節(jié)奏三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏（8分鐘）1、自主選擇樂器：師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵幼兒自主配樂2、看指揮用樂器演奏一遍（提醒幼兒要注意看老師的指揮）師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個樂隊，你們都是這個樂隊的演奏家，師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求？幼：聽音樂（你知道聽著音樂打節(jié)奏）幼：看節(jié)奏（樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會更好聽）幼：看圖譜、看指揮（瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求）幼：要和小朋友配合好（朋友的配合，知道了樂器什么時候用，什么時候休息）3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案，進行配樂演出4、交換樂器演奏樂曲。教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時教師對剛才的演奏情況進行簡單的小結(jié)，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習。活動延伸：自由選擇，交換樂器演奏音樂《喜洋洋》的教案篇二教學目標：1、能學會演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。2、初步體會合唱的效果，養(yǎng)成良好的合唱習慣。3、在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，并能用碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)。4、能認真完成《音樂萬花筒》板塊中的綜合活動。教學重點：1、演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。2、《音樂萬花筒》的綜合活動。教學難點：歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》中的二部合唱。教學過程：一、學唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。1、進行“打哈哈”發(fā)聲練習。如：6666|6660||5555|5550||哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈2、練習歌曲合唱部分的旋律片段。3、全班分成兩組，分別唱兩個聲部的`旋律片段。注意演唱時音量不能過大，同時注意聆聽對方聲部的演唱。4、分聲部演唱合唱部分。5、師問：演唱這首歌曲時，同學們的心情怎么樣？生：活潑、歡快。師：對，那就請大家?guī)е鴼g快的情緒演唱整首歌曲。二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》1、導入聽賞歌曲的情緒既可以通過旋律來表現(xiàn)，又可以借助歌詞來傳遞，那么樂曲有是怎樣來表現(xiàn)某種音樂情緒呢？2、整體聽賞感受樂曲歡快熱烈的情緒，并初步認識笛子、二胡、木魚。3、分段賞析分別聽賞第一樂段和第二樂段，然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。4、參與表現(xiàn)讓學生選擇自己喜歡的打擊樂器為樂曲伴奏。三、綜合活動《音樂萬花筒》第一階段：復習1、唱一唱將學生分成四組，用“開火車”的形式進行歌曲復習，每首歌只唱第一段。2、聽一聽還是以組為單位，播放樂曲的主題音樂，學生進行搶答。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容?！断惭笱蟆方虒W設(shè)計篇三活動目標：1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力?；顒訙蕚洌?、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）2、幼兒人手一本日歷活動過程：一、出示大掛歷，引起愛好。提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。1、出示數(shù)字12，請小朋友猜一猜這個數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。2、出示數(shù)字365，幼兒認讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關(guān)系？（一年有365天）3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關(guān)系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)現(xiàn)哪幾個月只有30號？5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關(guān)系？二月是28天。三、了解大月小月師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）四、欣賞故事，加深理解。師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里，我們一起來聽一聽。提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）六、練習查找日期。老師根據(jù)幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。活動結(jié)束：在活動區(qū)請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷?！断惭笱蟆方虒W設(shè)計篇四活動目標1.學習演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉音樂ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜洋洋的情緒。2.在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂?；顒訙蕚?.音樂磁帶或CD。2.打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒?；顒舆^程1.創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入。在歌曲《恭喜恭喜》的音樂聲中，營造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導幼兒談話：我們這兒過節(jié)都有什么活動？過節(jié)時人們的心情是怎樣的？2.完整欣賞，感受樂曲情緒。欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一部分？教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場所播放。想一想，這么歡快的音樂，除了國慶節(jié)，還可以在什么時候播放？3.分段學習表演身體動作。教師唱A段樂曲，引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作，如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手。教師唱B段樂曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。4.完整練習身體動作。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動作。(2)幼兒獨立聽音樂，表演身體動作。5.幼兒分聲部練習身體動作。(1)組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。(2)教師用身體動作指揮相應小組有節(jié)奏做相應動作。6.學習配器方法。(1)教師(出示四種樂器)：這是什么？可以怎樣演奏？(2)引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作。7.幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作，引導幼兒看指揮，分聲部進行徒手演奏練習。8.幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。(1)教師先引導幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導幼兒看指揮擊拍。(2)引導幼兒看教師預令提示，有節(jié)奏打擊樂器?！断惭笱蟆方虒W設(shè)計篇五活動目標：1、學習演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。2、在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，隨著音樂教學進行打擊樂器。3、能跟著指揮演奏樂器，享受集體演奏的快樂。活動準備：1、音樂磁帶、錄音機。2、幼兒坐成馬蹄形。3、打擊樂器：小鈴、沙球、圓舞板。4、將樂器放置幼兒椅子下?；顒舆^程：1、復習歌曲《殺雞宰鴨》。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》。2、分段學習表演身體動作。教師：快過年了，人們殺雞宰鴨、又唱又跳，到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧！教師唱A段樂曲，引導幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動作。教師唱B段樂曲，幼兒拍手抖手腕。3、完整練習身體動作。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲，完整做身體動作。幼兒獨立的聽音樂做身體動作。幼兒分聲部練習身體動作。組織幼兒討論分組動作的方案，每組做一個動作。教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應的身體動作。4、學習配器方法。教師出示幾種樂器，問幼兒：這是什么？可以怎樣演奏？引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作。5、幼兒空手練習分聲部打擊樂。教師用演奏打擊樂器的動作，引導幼兒看指揮、分聲部徒手練習打節(jié)奏。6、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。教師引導幼兒用擊拍指揮動作打擊節(jié)奏。教師改變指揮方案，引導幼兒看預令的提示，迅速正確地作出反應，并有節(jié)奏地打擊樂器?！断惭笱蟆方虒W設(shè)計篇六活動目標：1、引導幼兒通過演奏活動，表達樂曲歡快活潑的情緒，體驗同伴之間合作的樂趣。2、通過引導幼兒嘗試看圖演奏，培養(yǎng)幼兒主動學習的能力。3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂感受力及表現(xiàn)力。重難點分析：重點引導幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點是能看指揮準確的進行輪奏、合奏?；顒訙蕚洌航叹撸簣D譜一張錄音機磁帶手絹學具：鈴鼓、碰鈴、響板活動過程：一、通過提問引出課題樂曲的名字？幾拍子？幾段？二、引導幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏1、引導