大四實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)范文

.::;大四實(shí)習(xí)自我參考總結(jié)范文××××年××月××日，來(lái)到了北京，進(jìn)展畢業(yè)前的自我鍛煉，實(shí)習(xí)工作兩個(gè)月。這兩個(gè)月是對(duì)今后工作的預(yù)見，是為今后工作打下根底，讓我從學(xué)校的氣氛中走出來(lái)，提早適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，做好心理預(yù)備。如今，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作完畢了。但帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心?？偟膩?lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將阻礙我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)歷。我想在今后的歲月里可能不會(huì)再有如此的時(shí)機(jī)，在短短的時(shí)間內(nèi)那么完好的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法;也可能難有如此的幸運(yùn)去體驗(yàn)四周的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。在實(shí)習(xí)期間雖然特別累、特別苦，但我卻感到特別歡樂(lè)!2個(gè)星期，短短的2個(gè)星期，對(duì)我們這些數(shù)控專業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是特別的珍貴。由于這是一次理論與理論相結(jié)合的絕好時(shí)機(jī)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)程度。機(jī)加實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生理論才干的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，特別重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。機(jī)加實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)，分開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感遭到車間的氣氛。同時(shí)也更加感遭到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。我感受時(shí)間過(guò)得特別快，由于每天都繁忙而充實(shí)。剛到工作的地點(diǎn)時(shí)，大家特別容易就看出我是學(xué)生，帶著大學(xué)生特有的朝氣和生澀，同時(shí)也不太愿意主動(dòng)和人交流，做事情也比擬被動(dòng)，動(dòng)手才干不好，理論根底差，這些都是在學(xué)校特別少得到鍛煉的。工作沒幾天這些缺點(diǎn)就都暴露了出來(lái)。生活上開場(chǎng)也是一團(tuán)糟，雖然有同學(xué)搭伴，但是在這么不熟悉的地點(diǎn)生活，仍然第一次。住宿征詢題、吃飯洗澡征詢題，開場(chǎng)幾天這些事情就焦頭爛額了，變得特別容易就想家。過(guò)了一周左右，生活上開場(chǎng)我適應(yīng)，也漸漸熟悉了四周的環(huán)境，感受開場(chǎng)好了起來(lái)，工作也自然的開場(chǎng)有了進(jìn)步。我個(gè)人性格有些內(nèi)向，也不會(huì)和人交流，征詢個(gè)征詢題也總是猶豫好久，但是工作中是不同意如此的。不只會(huì)阻礙工作效率，而且對(duì)自己也沒有好處。因而，開場(chǎng)學(xué)著和不熟悉的人交流，一起吃飯啊什么的，將力所能及的事情做好。在和大家的相處中，會(huì)學(xué)到特別多在學(xué)校，在和同學(xué)之間學(xué)不到的東西，一些無(wú)形的卻非常有用的東西。有些時(shí)候情緒低落，但是卻不能像在學(xué)校那樣任性的休息一天，工作仍然要接著。每當(dāng)這時(shí)候總是想要是不時(shí)能在學(xué)校就好了啊之類的。但是如今的我，就要學(xué)會(huì)自我排解了，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，由于工作中不可能由于我一個(gè)人的緣故就停擺，因而要找到適宜的方法來(lái)讓自己處在一個(gè)好的狀態(tài)。雖然特別難，但是我再努力的去做了。在學(xué)校學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)，和理論往往結(jié)合的不好，而工作中需要的是你的理論經(jīng)歷，因而，前一段時(shí)間總是感受特別茫然，不明白自己要做什么，幸虧有同事協(xié)助，不然可確實(shí)會(huì)耽擱特別多事情。雖然總會(huì)有些小的錯(cuò)誤，但是每天的收獲仍然特別多，也積累了特別多經(jīng)歷。這個(gè)時(shí)候才會(huì)體會(huì)到實(shí)習(xí)的重要作用。不只是進(jìn)步理論才干，還有對(duì)心理才干的鍛煉，每天會(huì)發(fā)生各種意想不到的事情，做不好的時(shí)候會(huì)有人批判你，和同事之間的關(guān)系處置的好或是不好，他人對(duì)你的看法評(píng)價(jià)等等，這些事情都直截了當(dāng)聯(lián)絡(luò)著我的內(nèi)心感受，心態(tài)不好的話，工作是沒有方法接著下去的。理論是真理的檢驗(yàn)規(guī)范，通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我理解到特別多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有歡樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆珍貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有特別大的阻礙。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不只僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種才干，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)完畢后依照自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的自身目確實(shí)實(shí)是鍛煉我們的動(dòng)手才干以及對(duì)工業(yè)知識(shí)的根本認(rèn)識(shí)。它不同于課本教育，由于它有我們動(dòng)手操作的空間!我之因而對(duì)實(shí)習(xí)有一種說(shuō)不出的留戀，是由于我早已被教師們幽默的講解和生動(dòng)的描繪所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐，要想明白它是如何來(lái)的，是要頗費(fèi)一番功夫的?！袄鄄g樂(lè)著〞――用這句話來(lái)描繪短短2周的機(jī)加實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過(guò)。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不只僅是經(jīng)歷，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)確實(shí)作風(fēng)。此次機(jī)加實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了特別多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們明白得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和理解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的開展，協(xié)助自我完善。有些教師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。任何理論和知識(shí)只要與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才干發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依托書本，還必需到理論中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新;去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，安康的心理和處置征詢題的才干。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，早已適應(yīng)了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它終究是如何得來(lái)的，假設(shè)偶然有人征詢起，也會(huì)特別不以為然的說(shuō)，這不是我們所應(yīng)該明白的。如今才明白這種方法是多么幼稚，從而也讓我明白了為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要!人總說(shuō)一個(gè)人能不能更好的生存是看他能不能適應(yīng)四周的環(huán)境，我認(rèn)為這是個(gè)真理。不過(guò)關(guān)于一個(gè)生疏的環(huán)境，適應(yīng)它最重要的仍