2022學(xué)年十堰市張灣陽光書院九年級(jí)語文上學(xué)期9月第一次月考卷附答案

學(xué)年十堰市張灣陽光書院九年級(jí)語文上學(xué)期9月第一次月考卷（滿分120分;時(shí)限120分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（12分）閱讀下面的文章，完成1-4題花開屋外，福藏心中①有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省的一個(gè)女友處小住了一段時(shí)間。②臨近年關(guān)，女友帶我去山上采風(fēng)，下山時(shí)，順道看望了一位老人。冬日的村莊，寂靜安詳，透著幾分荒涼。女友帶我來到一戶農(nóng)家，幾間老舊的土坯房靜靜地臥在北風(fēng)中，四周圍著籬笆院墻。③推開半掩的斑駁木門，撲進(jìn)眼簾的是一地的紅，像一片片玫瑰花瓣灑落院中。仔細(xì)看，是一幅幅寫著“?！弊值拇郝?lián)。④院當(dāng)中站著一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風(fēng)雪帽、滿臉溝壑的老人，正手握毛筆在院中的一張木桌上，投入地書寫春聯(lián)。⑤每寫好一張，就有一個(gè)穿紅花棉襖，大約五六歲的小女孩接過去鋪在地上。灰白的泥土地面上，鋪滿了一張張紅紙，像一朵朵盛開的梅花。一個(gè)個(gè)大寫的“福”字橫七豎八地散落在院中。⑥來的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫兩人。老人唯一的兒子五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部門工作，逢年過節(jié)會(huì)給老人送些慰問品。⑦老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我們坐下。⑧我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算多好，但每個(gè)“福”字都勻稱周正，力透紙背，滿地的紅，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩像歡快的音符，在火苗上不停跳動(dòng)。⑨陋室破衣，命運(yùn)多舛，福在哪里？⑩忽而一陣風(fēng)過，一縷幽香挾裹而來。啊，是蠟梅的香氣！我循著花香尋找到東院籬墻邊的一樹梅花，朵朵鵝黃色的花蕾俏立枝頭，像一粒粒米黃的珍殊串在枝干上。我環(huán)顧了一下小院，發(fā)現(xiàn)小院的四周都種著花草。有芍藥、月季、一串紅、大麗菊……都是些普普通通的花草，但春有紅月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孫二人的生活里，一年四季都有花香繚繞。?“大爺，你寫這么多福字干什么用呀？”女友問。?“送給鄉(xiāng)親們的。每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識(shí)不了幾個(gè)字，寫不出啥好東西，只能給大伙兒寫幾個(gè)福字?！崩先说穆曇粢廊缓榱劣辛Γ牪怀鰷嫔＝葸^的味道。?“大爺，這娃的娘有消息嗎？”我愛憐地看著正在擺弄“?！弊值呐蓿÷晢柪先?。老人看了小孫女一眼，輕輕搖了搖頭。?“大爺，你恨她嗎？”?“恨啥呀，孩子有自己的難處吧。”老人說著深嗅了一口梅花：“蠟梅真香呀！”?臨走時(shí)，我在女友耳邊叮嚀了幾句，塞給她500元錢。女友把錢遞給老人：“大爺，國家又給你發(fā)錢了，過年了，買點(diǎn)好吃的?！崩先嗣τ檬謸趿嘶貋恚骸霸趺从纸o錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭暫時(shí)還能拉扯孩子幾年，不能老花國家的錢?！?抵不住女友的再三堅(jiān)持，老人不好意思地收下了錢，忽然想起了什么，慌忙轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿了一個(gè)布口袋遞給女友：“這袋花生拿著，自家種的，可香呢?！?謝過老人，我們起身告辭，回頭又看到了土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香。?福在哪里？就在老人一顆難得的心上。我又望了一眼滿目春波的小女孩，知道她活在春意蕩漾的庭院，爺爺為她將人世的風(fēng)雪擋在了門外。這樣的孩子，長大后心上也是開著花的。?花開屋外，福藏心中。那一天，我給老人送去了物質(zhì)救濟(jì)，老人卻還給我一份無價(jià)的精神救濟(jì)。（選自《思維與智慧》）1．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“花開屋外，福藏心中”的理解。（3分）2．文章第⑥段的記敘順序是什么？有什么作用？（3分）3．文章第③、⑤、⑧段畫線句同樣是對(duì)鋪在地上的“?！弊值拿鑼?，作者卻用了三個(gè)不同的比喻，這幾個(gè)比喻能不能打亂順序，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）4．文中老人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）閱讀下面的文章，完成5-7題。今別月宮去，采得月壤歸①2020年12月3日23時(shí)10分，嫦娥五號(hào)上升器月面點(diǎn)火，3000牛發(fā)動(dòng)機(jī)工作6分鐘后，順利將攜帶月壤的上升器送入到預(yù)定環(huán)月軌道，成功實(shí)現(xiàn)我國首次地外天體起飛。②點(diǎn)火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個(gè)階段，進(jìn)入預(yù)定環(huán)月飛行軌道。隨后，上升器將與環(huán)月等待的軌返組合體交會(huì)對(duì)接，將月球樣品轉(zhuǎn)移到返回器，后者將等待合適的月地入射窗口，做好返回地球的準(zhǔn)備。③據(jù)介紹，嫦娥五號(hào)探測(cè)器成功著陸月面后，開展了太陽翼展開、機(jī)構(gòu)解鎖等相關(guān)準(zhǔn)備工作，之后就進(jìn)入了“挖土”的工作模式。此次嫦娥五號(hào)探測(cè)器自動(dòng)采樣任務(wù)采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式，設(shè)計(jì)了鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種模式。④這兩種模式并不是同時(shí)進(jìn)行。首先開啟的鉆取模式，鉆具鉆取豐要獲得月面以下樣品。截至12月2日4時(shí)53分，嫦娥五號(hào)著陸器和上升器組合體完成了月球鉆取采樣及封裝。接著，機(jī)械臂表取裝置開始自動(dòng)采樣并封裝，機(jī)械臂表取則主要獲得月球表面樣品，截至12月2日22時(shí)，經(jīng)過約19小時(shí)月面工作，嫦娥五號(hào)順利完成月球表面自動(dòng)采樣，并已按預(yù)定形式將樣品封裝保存在上升器攜帶的貯存裝置中。專家介紹，為確保月球樣品在返回地球過程中，保持真空密閉以及不受外界環(huán)境影響，探測(cè)器在月面對(duì)樣品進(jìn)行了密封封裝。⑤為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置等“神器”。中國航天科技集團(tuán)五院嫦娥五號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師彭兢介紹，機(jī)械臂表取可以想象成類似人手的裝置，在腕關(guān)節(jié)設(shè)有兩個(gè)采樣裝置，很像挖土的鏟子；鉆具鉆取則可以鉆入月球內(nèi)部，鉆取月壤巖芯。它們科學(xué)分工，精密配合，采取深鉆、淺鉆、“鏟土”“挖土”“夾土”等各種方式，采集月壤樣品并進(jìn)行密封封裝。⑥距人類上一次從月球采樣至今，已有40多年的時(shí)間沒有拿到新的月球樣品?？茖W(xué)家表示，對(duì)月壤的研究不僅涉及月球本身，還包含太陽系空間物質(zhì)和能量的重要信息。將月球的月壤等關(guān)鍵性樣品運(yùn)回地面實(shí)驗(yàn)室供科學(xué)家精準(zhǔn)分析研究，有利于進(jìn)一步了解月球的狀態(tài)、溫度、物質(zhì)含量等重要信息，深化對(duì)月壤、月殼和月球形成演化的認(rèn)識(shí)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）5．第⑤段中的“神器”具體指什么？（2分）6．第③段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）7．第④段中加點(diǎn)詞語“主要”能否刪除？為什么？（3分）二、名著閱讀（6分）閱讀下面名著選段，完成8-9題。甲：“我起來——/……/掙扎了好久/支撐著上身/睜開眼睛/向天邊尋覓/……/我的身上/酸痛的身上/深刻地留著/風(fēng)雨的昨夜的/長途奔走的疲勞/……/我打開窗/用囚犯第一次看見光明的眼/看見了黎明/——這真實(shí)的黎明啊”乙：“沒有哪一天/我不是用遲滯的眼睛/看著這國土的/沒有邊際的凄慘的生命……/沒有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽著國土的/沒有止息的痛苦的呻吟”丙：“我不再垂著頭/把手插在褲袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天邊的流云/不彷徨在人行道”。詩人感謝太陽召回了他的童年。在最后兩行詩里，詩人情不自禁地抒發(fā)出自己的真誠的感激：“感到了從未有過的寬懷與熱愛/我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……”【對(duì)比閱讀】艾青的詩“總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感”，詩歌發(fā)展到今天，就是“歌詞”，很多作曲家如詩人一般，把意象寫進(jìn)歌詞中，起到同樣的效果。如——（甲）送你一朵小紅花/開在你昨天新長的枝椏/獎(jiǎng)勵(lì)你有勇氣/主動(dòng)來和我說話/不共戴天的冰水啊/義無反顧的烈酒啊/多么苦難的日子里/你都已戰(zhàn)勝了它（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的時(shí)候/把酒與蒼天對(duì)酌/縱然一去不回/此戰(zhàn)又如何/誰見萬箭齊發(fā)/星火漫天夜如晝/刀光劍影交錯(cuò)/而我槍出如龍/乾坤撼動(dòng)/一嘯破蒼穹長槍刺破云霞/放下一生牽掛/望著寒月如牙/孤身縱馬/生死無話/風(fēng)卷殘騎裂甲/血染萬里黃沙/成敗笑談之間/與青史留下請(qǐng)回答：8.【原文閱讀】選自艾青的哪一部作品？你對(duì)其有什么了解？（從創(chuàng)作時(shí)期、背景等方面回答）（3分）9.【原文閱讀】和【對(duì)比閱讀】分別主要運(yùn)用了什么意象？請(qǐng)任選一個(gè)進(jìn)行分析。（3分）三、古詩文閱讀（32分）（一）根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成10-17題。(8分，每空1分）10.秋草獨(dú)尋人去后，。（《長沙過賈誼宅》劉長卿）11.，肯將衰朽惜殘年?。ā蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》韓愈）12.人生難免會(huì)遇到挫折和坎坷，但要時(shí)刻保持“，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難（其一）》）的積極樂觀的人生態(tài)度。13.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（劉禹錫）中，運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)了對(duì)故友的懷念，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨的詩句是：，。14.《沁園春雪》（毛澤東）中，運(yùn)用比喻、擬人、夸張的修辭手法，把“山”“原”擬人化，化靜為動(dòng)，極為傳神地將冰雪覆蓋的群山、高原寫得生機(jī)勃勃、靈動(dòng)活躍的句子是：，，。（二）閱讀下面兩首詩詞，完成15-17題。(10分）【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇繛跻孪铫賱⒂礤a朱雀橋②邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝③堂前燕，飛入尋常百姓家?！咀⑨尅竣贋跻孪铮航鹆瓿莾?nèi)街名，位于秦淮河之南，與朱雀橋相近。東晉時(shí)期，王導(dǎo)、謝安兩大家族，都居住在烏衣巷。②朱雀橋：六朝時(shí)金陵正南朱雀門外橫跨秦淮河的大橋，在今南京市秦淮區(qū)。③王謝：此處指王導(dǎo)、謝安等世家大族。舊時(shí)王謝之家庭多燕子。15．下列對(duì)兩首詩的理解和分析中，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．甲詩首聯(lián)敘述詩人被貶之事，“凄涼地”寫被貶之地的環(huán)境氣氛，“二十三年”寫被貶的時(shí)間之長。B．甲詩頸聯(lián)用“沉舟”“病樹”來象征唐朝的衰敗，流露出詩人的無比惋惜之情。C．甲詩“今日聽君歌一曲”中的“一曲”指的是白居易為作者所寫的《醉贈(zèng)劉二十八使君》這首詩。D．乙詩中的“野草花”寫出了朱雀橋現(xiàn)今的蕭索、荒涼之景，與昔日的繁華形成鮮明的對(duì)比。16．用簡(jiǎn)潔的語言描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩所展現(xiàn)的畫面，并說說這兩句詩所蘊(yùn)含的哲理。（3分）17．乙詩的三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？（4分）（三）閱讀下面的文言文選段，完成18-22題。(14分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】滕子京負(fù)①大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年友善愛其才恐后貽②禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（選自范公偁《過庭錄》）【注】①負(fù)：依仗。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。18．下列各組句子加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．予嘗求古仁人之心/文正與之同年 B．去國懷鄉(xiāng)/過中不至，太丘舍去C．或異二者之為/漁人甚異之 D．不以物喜/卷石底以出19.給文中畫線句子斷句。（3分）文正與之同年友善愛其才恐后貽禍。20．翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）憤郁頗見辭色。21．用原文來回答。（2分）【甲】文中體現(xiàn)范仲淹政治理想的句子是：?！疽摇课闹斜憩F(xiàn)范仲淹對(duì)滕子京態(tài)度的句子是：。22．從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生的啟示？（2分）四、綜合運(yùn)用（12分）23．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）（4分）A.頃刻（qǐnɡ）

點(diǎn)綴（zuì）

剎那（chà）

如火如荼（chá）B.靜謐（mì）

砭骨（fá）

窗欞（línɡ）

更勝一籌（chóu）C.字帖（tiě）

顯赫（hè）

腦髓（suǐ）

回環(huán)曲折（qǔ）D.秕谷（bǐ）

菜畦（qí）

訕笑（shàn）

馬革裹尸（ɡuǒ）24．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）（4分）A．這種新型疫苗的接種對(duì)象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。B．作為我國發(fā)展與研究雜交水稻的開創(chuàng)者，袁隆平一直致力于解決糧食危機(jī)。C．電商的興起，加快了商品銷售的速度和質(zhì)量，極大地方便了人們的生活。D．在天問一號(hào)火星探測(cè)器成功著陸火星以后，很多國家都向我國發(fā)來賀電。25．下列各句中劃橫線使用正確的一項(xiàng)：（

）（4分）A．看起來那么瘦弱的他，居然在一天之內(nèi)負(fù)重走了50多公里，真是不可理喻。B．在“中國詩詞大會(huì)”的賽場(chǎng)上，選手們自信滿滿，對(duì)答如流，精彩的表現(xiàn)折服了觀眾。C．談起互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。D．剛建成通車的沿海高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。26.語文實(shí)踐活動(dòng)(6分)(1)“五四”青年節(jié)期間，一段名為《后浪》的演講視頻引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者用一句“一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人”的評(píng)語，給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發(fā)起后浪追逐夢(mèng)想的熱情。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過了。為此，班長組織同學(xué)們對(duì)演講者的評(píng)語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整（至少舉一例闡述）。同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點(diǎn)。現(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒有夢(mèng)想，他們整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，（3分）(2)中國航天太會(huì)取名了：A．火星探測(cè)器叫“天問”；B．登月探測(cè)器叫“嫦娥”；C．暗物質(zhì)粒子探索衛(wèi)星叫“悟空”。請(qǐng)選擇一項(xiàng)，簡(jiǎn)述名字的深意。我選擇（填序號(hào)）（1分），命名的深意：（2分）五、寫作展示(50分)27.請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道，寫一篇700字左右的文章，文體不限(詩歌除外)。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。題一：《從此，我不再_______________________》要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇記敘文；③立意正確，思想健康；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和考生姓名。題二：有這樣一則故事：兩個(gè)人在沙漠中艱難地行走，走著走著發(fā)現(xiàn)前方有半瓶水。一人說：“糟糕，只有半瓶水?！绷硪蝗苏f：“太好了！幸虧有這半瓶水！”前者沒有等到走出沙漠就已經(jīng)奄奄一息，后者不僅走出沙漠，而且活出了精彩的人生。故事告訴我們：在生活中的關(guān)鍵階段或者困難時(shí)刻，保持良好心態(tài)十分重要。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題。九年級(jí)月考語文試題答案1.“花開屋外”指老人種在小園四周的花，也指老人寫的鋪在院中像梅花一樣的“?！弊执郝?lián)；“福藏心中”指老人發(fā)自內(nèi)心的如花般綻放的樂觀精神，如花一樣幽香的美好品質(zhì)。這個(gè)標(biāo)題作為線索貫穿全文，突出文章主旨，贊揚(yáng)了老人樂觀寬厚，知恩圖報(bào)的可貴精神。

2.插敘，交代老人家庭變故以及坎坷（艱辛）的生活現(xiàn)狀，為下文寫他給村人寫福字、院內(nèi)種花形成鮮明對(duì)比，突出老人堅(jiān)強(qiáng)樂觀（豁達(dá)知足）、懂得感恩的形象，也為“我”的感慨做鋪墊。

3.不能改變順序。第一次把“一地的紅”比作“一片片玫瑰花瓣”是對(duì)一張張福字顏色形狀的遠(yuǎn)觀感受，第二次把“一張張紅紙”比作“一朵朵梅花”是稍近距離看一張張福字的感受，更是老人不畏寒冬感恩村民的精神體現(xiàn)，第三次把“滿地的紅”比作“一團(tuán)團(tuán)火苗”，是感受到老人雖遭遇坎坷卻樂觀寬容、豁達(dá)知足，還讓小女孩在幸福的環(huán)境中生活成長著，給人以希望。這三個(gè)比喻喻體與本體是一一對(duì)應(yīng)的，層層遞進(jìn)，情感不斷深入，有序地讓讀者理解作者感受到老人寶貴品質(zhì)的過程。

4.生活不幸，命運(yùn)多舛，但樂觀堅(jiān)強(qiáng)、寬容豁達(dá)，充滿生活情趣，從兒子去世，兒媳離家，一老一小相依為命，卻在院子四周種滿鮮花，也不怨恨看出；熱情淳樸（寬厚知足），知恩圖報(bào)，從他用袖子抹灰招待我們，給村人寫福字，給錢推辭并送我們花生看出。5．鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置。

6．分類別，條理清楚地說明了嫦娥五號(hào)探測(cè)器自動(dòng)采樣任務(wù)的方式與模式，使說明更清晰、更全面、更富條理性。

7．不能，“主要”一詞說明“獲得月面以下樣品”只是鉆取模式下鉆具鉆取的主要樣品，并非唯一樣品。如果去掉“主要”一詞，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。8.第一問：《向太陽》第二問：寫于19世紀(jì)30年代；背景為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；是三十年代艾青最長的一組詩；它不僅標(biāo)志著艾青的創(chuàng)作道路邁向了一個(gè)新的高度，而且對(duì)我國詩歌創(chuàng)作的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。（第二問寫出一個(gè)即可，若有其他答案的，對(duì)了即可給分）第一問：【原文閱讀】意象為土地和太陽【對(duì)比閱讀】意象為小紅花和戰(zhàn)爭(zhēng)第二問：示例一【原文閱讀】土地和太陽是艾青三十年代主要的意象，土地象征著正在飽受苦難的中華大地，太陽則象征了光明和自由。示例二【對(duì)比閱讀】甲小紅花象征著表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，表示在苦難的日子里也要積極生活。示例三【對(duì)比閱讀】乙意象是戰(zhàn)爭(zhēng)，朗朗恢弘的旋律掩不住豪邁，萬馬奔涌的壯觀，長槍刺破長空的果決，萬里黃沙滾滾翻騰，煙塵中夾雜著兵將們的血水，濃稠又腥戾。背景故事是在各國紛爭(zhēng)的戰(zhàn)亂時(shí)代，一位熱血少年正成長為亂世英雄，麾下將士亦是英勇豪邁。朗朗恢弘的旋律里，藏著每個(gè)男生心中那個(gè)英雄夢(mèng)。10.寒林空見日斜時(shí)11.欲為圣明除弊事12.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)13.懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人14.山舞銀蛇

原馳蠟象欲與天公試比高

15．BB.甲詩頸聯(lián)的意思是“沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春”，作者以“沉舟”“病樹”比喻自己，感慨自己屢遭貶謫的遭遇，更重要的是為了引出后面的“千帆過”“萬木春”，他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出了豁達(dá)的襟懷，闡明了新事物必將取代舊事物的哲理，選項(xiàng)中“象征唐朝的衰敗，流露出詩人的無比惋惜之情”表述有誤16．畫面描述：沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，有萬木爭(zhēng)春。蘊(yùn)含的哲理：個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要在向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來一定會(huì)比現(xiàn)在好。

17．乙詩三、四兩句運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法。通過“舊時(shí)王謝堂前燕”這一平凡之物，抒發(fā)了詩人對(duì)世事滄桑、盛衰變化的感慨。18．B

A．第一個(gè)“之”，的；第二個(gè)“之”，代詞。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。B．兩個(gè)“去”都是“離開”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思相同。C．第一個(gè)“異”，不同；第二個(gè)“異”，對(duì)……感到詫異。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。D．第一個(gè)“以”，因?yàn)椋坏诙€(gè)“以”，表示修飾，不翻譯。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。19．文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。20.（1）不因外物的好壞個(gè)人的得失或喜或悲。（以，因?yàn)椋患?，自己。）?）他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。

（憤，悲憤；見，表現(xiàn)；辭，言辭，文章；色，臉色。）

21.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

愛其才，恐后貽禍。

合乎題意即可。23.D【詳解】A項(xiàng)中“點(diǎn)綴”的“綴”應(yīng)讀“zhuì”，“如火如荼”的“荼”應(yīng)讀“tú”。B項(xiàng)中“砭骨”的“砭”應(yīng)讀“biān”。C項(xiàng)中“字帖”的“帖”應(yīng)讀“tiè”，“回環(huán)曲折”的“曲”應(yīng)讀“qū”。24.D【詳解】A．句式雜糅，刪掉“的接種對(duì)象”。B．語序不當(dāng)，成分殘缺，應(yīng)將“發(fā)展”和“研究”調(diào)換位置，在句末加上“的問題”。C．搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和質(zhì)量”。故選D。25.B【詳解】A項(xiàng)的成語使用有誤，“不可理喻”形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理，與此處的語境不符；C項(xiàng)有誤，“左右逢源”比喻做事得心應(yīng)手,非常順利，也形容辦事圓滑，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“滔滔不絕”指話很多，說起來沒個(gè)完，不能用于形容來往的車輛多。故選B。（1）抗疫一線，就有許許多多90后、00后醫(yī)護(hù)人員，用生命呵護(hù)著人民的健康。（通過舉例說明，言之有理即可）（