2024屆高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀分類訓(xùn)練：贈(zèng)友送別類（解析）

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閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

送梅龍圖公儀[注]知杭州

歐陽(yáng)修

萬(wàn)室東南富且繁，羨君風(fēng)力有余閑。

漁樵人樂(lè)江湖外，談笑詩(shī)成樽俎間。

日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。

郵筒不絕如飛翼，莫惜新篇屢往還。

[注]梅龍圖公儀：梅摯，字公儀，以龍圖閣直學(xué)士知杭州。

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)盛贊朋友要去的地方，并以“羨”字表述對(duì)朋友政治才干的贊美。

B．頷聯(lián)寫(xiě)漁樵之人有飄蕩江湖的自得之樂(lè)，而詩(shī)人享有飲酒作詩(shī)之樂(lè)。

C．尾聯(lián)“如飛翼”運(yùn)用比喻手法，“莫惜”直抒胸臆，希望朋友多寄送詩(shī)作。

D．雖是送別詩(shī)，本詩(shī)卻全無(wú)愁情而一派輕松歡悅，語(yǔ)言細(xì)膩傳神，格調(diào)清新。

2．本詩(shī)的頸聯(lián)和崔顥《黃鶴樓》的頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”在寫(xiě)法上有什么異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

與諸公送陳郎將①歸衡陽(yáng)

李白

衡山蒼蒼入紫冥，下看南極老人星②。

回飆吹散五峰雪，往往飛花落洞庭。

氣清岳秀有如此，郎將一家拖金紫。

門(mén)前食客亂浮云，世人皆比孟嘗君。

江上送行無(wú)白璧③，臨歧惆悵若為分。

①郎將：為武官名。②南極老人星：《史記·天官書(shū)》：“狼比地有大星，曰南極老人，老人見(jiàn)，治安。不見(jiàn)，兵起。常以秋分時(shí)候之于南郊?！雹郯阻担骸秴问洗呵铩罚亨C成子為魯聘于晉。過(guò)衛(wèi)，右宰谷臣止而觴之，酒酣而送之以璧。

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)描寫(xiě)了衡山隨著天色漸暗更顯蒼翠，一個(gè)“下”字突顯了衡山之高峻。

B．“回飆”寫(xiě)出風(fēng)大而疾，疾風(fēng)席卷了山上的積雪，積雪如飛花般飛落洞庭湖。

C．“拖金紫”顯示了陳郎將一家披金戴銀的富有豪奢，表現(xiàn)了的贊美之情。

D．送別時(shí)無(wú)“白璧”相贈(zèng)，表現(xiàn)了友人離別時(shí)無(wú)法挽留的遺憾和不舍之情。

4．用多種手法表現(xiàn)了陳郎將多方面的特點(diǎn)，試結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成各題。

臨江仙

晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

5．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞真實(shí)描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。

B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂(lè)，而即將到來(lái)的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。

C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。

D．春天即將到來(lái)，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

6．詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭①

和王正之右司吳江觀雪見(jiàn)寄

辛棄疾

造物故豪縱，千里玉鸞飛。等閑更把，萬(wàn)斛瓊粉蓋頗黎②。好卷垂虹千丈，只放冰壺一色，云海路應(yīng)迷。老子舊游處，回首夢(mèng)耶非。

謫仙人，鷗鳥(niǎo)伴，兩忘機(jī)。掀髯把酒一笑，詩(shī)在片帆西。寄語(yǔ)煙波舊侶，聞道莼鱸正美，休制芰荷衣。上界足官府③，汗漫與君期。

①此詞約作于淳熙二年（1175）或三年。王正之原唱已佚。②頗黎：大德本作“玻璃”。③“上界”句，韓愈《奉酬盧給事云夫》云：“上界真人足官府，豈如散仙鞭答鳳終日相追陪?！?/p>

7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首應(yīng)和詞，右司王正之在吳江觀雪寫(xiě)詞送給，因此作詞回應(yīng)。

B．上片就吳江觀雪展開(kāi)鋪陳，詞人看到萬(wàn)斛瓊粉蓋在玻璃上，看不清前方的道路。

C．下片敘寫(xiě)舊侶情誼。“謫仙人”三句僅用九字，王正之的高士形象便呼之欲出。

D．尾句用典，表明了與友人相期約會(huì)之意，語(yǔ)辭之間充滿豪情，語(yǔ)意瀟灑飄逸。

8．明代卓人月、徐士俊評(píng)價(jià)這首詞說(shuō)：“佳句忽來(lái)，正如一片遠(yuǎn)帆，從天際落?！毙猎~擅長(zhǎng)奇特景物描寫(xiě)，從而造就絕妙藝術(shù)效果。請(qǐng)結(jié)合詞的上片，對(duì)此加以分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

得盧衡州書(shū)因以詩(shī)寄①

柳宗元

臨蒸②且莫嘆炎方，為報(bào)秋來(lái)雁幾行。

林邑③東回山似戟，牂牁④南下水如湯。

蒹葭淅瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽(yáng)。

非是白蘋(píng)洲畔客⑤，還將遠(yuǎn)意問(wèn)瀟湘。

①這首詩(shī)作于元和十一年（816）秋。居官衡州的盧姓友人寫(xiě)信給謫居柳州的柳宗元，抱怨所在的衡陽(yáng)氣候炎熱難耐，詩(shī)人收到后，寄詩(shī)安慰。②臨蒸：衡陽(yáng)舊名。③林邑：古地名。④牂牁（zāngkē）：即牂牁江，流經(jīng)廣西，至廣州入海。此聯(lián)林邑、牂牁都借指柳州的景象。⑤白蘋(píng)洲畔客：指南朝詩(shī)人柳惲，貶吳興太守后，作《江南曲》云：“汀洲采白蘋(píng)，日暖江南春，洞庭有歸客，瀟湘逢故人。”

9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫(xiě)衡陽(yáng)雖氣候難耐，但秋來(lái)雁到，尚可借雁寄語(yǔ)，互致問(wèn)候，詩(shī)境幽遠(yuǎn)，令人回味無(wú)窮。

B．頷聯(lián)對(duì)險(xiǎn)惡環(huán)境的描寫(xiě)令人產(chǎn)生窒息的嚴(yán)酷感，借林邑與牂柯表現(xiàn)出柳州位置的偏遠(yuǎn)與孤絕。

C．頸聯(lián)用比擬手法描繪出色澤明麗的景致，與上文內(nèi)容形成鮮明對(duì)比，起承上啟下的過(guò)渡作用。

D．尾聯(lián)“瀟湘”用湖南的兩條水名，代指盧衡州，詩(shī)人與友人對(duì)話問(wèn)候，回應(yīng)前文，情感真摯。

10．這是一首勸慰詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)人是從哪些方面勸慰友人的。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

贈(zèng)闕下裴舍人

錢(qián)起

二月黃鶯飛上林①，春城紫禁曉陰陰。

長(zhǎng)樂(lè)鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。

陽(yáng)和不散窮途恨，霄漢長(zhǎng)懷捧日心。

獻(xiàn)賦②十年猶未遇，羞將白發(fā)對(duì)華簪。

①上林：指上林苑，漢武帝時(shí)據(jù)舊苑擴(kuò)充修建的御苑。此處泛指宮苑。②獻(xiàn)賦：西漢時(shí)司馬相如向漢武帝獻(xiàn)賦而被進(jìn)用，后為許多文人效仿。此指參加科舉測(cè)試。

11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．早春二月的上林苑，黃鸝成群飛鳴追逐，紫禁城中春意盎然，好一派活躍的春景圖。

B．頷聯(lián)盡管沒(méi)有正面提到裴舍人，卻句句恭維，用景物襯托出裴舍人的特殊身份和地位。

C．頸聯(lián)自傷不遇，愁云難散，雖然如此，然話語(yǔ)中還是表現(xiàn)出要忠心不二，為朝廷做事。

D．“羞”字表現(xiàn)了年老的感慨，自怨自艾，又表現(xiàn)出對(duì)華美官帽的委婉的艷羨之情。

12．本詩(shī)與孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》都是投贈(zèng)詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)在情感、表述上的異同。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

賀新郎·送鄭材卿

劉學(xué)箕

莫向愁人說(shuō)。嘆人生、不如意事，十常七八。是則中年傷懷抱，客里何堪送客。又添取、一襟凄咽。岸柳凋零秋容澹，黯消凝、怎忍輕攀折。重會(huì)面，甚時(shí)節(jié)。

杏花麗日梅花雪。記當(dāng)時(shí)、一觴一詠，楚云湘月。別后君休勞春夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼江南塞北。莫漫被、閑愁縈結(jié)。且判離筵今夕醉，霎時(shí)間、便見(jiàn)蘭舟發(fā)?？諓澩?，水云闊。

13．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“莫向愁人說(shuō)”開(kāi)篇直抒胸臆，奠定全詞“愁”的基調(diào)。“愁人”主要指詞人自身，也兼指友人。

B．“客里何堪送客”是說(shuō)客居之人又要送客離去，愁上加愁讓人難以承受。兩個(gè)“客”字運(yùn)用巧妙。

C．“別后”與“轉(zhuǎn)眼”兩句是勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠(yuǎn)隔南北，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)了。

D．用“一襟”狀“凄咽”，用“縈結(jié)”寫(xiě)“閑愁”，將無(wú)形的情緒化為了可感的形象，增強(qiáng)了感染力。

14．上闋“岸柳凋零秋容澹”與下闋“杏花麗日梅花雪”都是寫(xiě)景之筆，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句詞在表現(xiàn)手法上的異同。

閱讀下面這首南北朝詩(shī)歌，完成下面小題。

送別王宣城①

鮑照

發(fā)郢流楚思，涉淇興衛(wèi)情。

既逢青春盛，復(fù)值白蘋(píng)生。

廣望周千里，江郊藹微明。

舉爵自惆悵，歌管為誰(shuí)清。

潁陰騰前藻，淮陽(yáng)流昔聲②。

樹(shù)道慕高華，屬路佇深馨。

①此詩(shī)為詩(shī)人送別友人王僧達(dá)出為宣城太守時(shí)所作。②“潁陰”二句：西漢黃霸曾為潁川太守，治為天下第一；汲黯為淮陽(yáng)太守，歲余，淮陽(yáng)大治。前藻，指前人的詩(shī)文。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首送別詩(shī)，雖有詩(shī)人依戀不舍的離情卻并不低沉，飽含詩(shī)人對(duì)友人才能的堅(jiān)定信心。

B．“既逢”以下四句交代了送別的時(shí)間和環(huán)境，而“青春盛”還暗示了友人正值青春盛年。

C．“舉爵自惆悵”借自己離別之際的惆悵，為下文寫(xiě)對(duì)友人的期待、勉勵(lì)和祝福作鋪墊。

D．本詩(shī)前六句為第一層，后六句為第二層，由實(shí)入虛，由景到情，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

16．本詩(shī)是如何表現(xiàn)離別之情的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

勞勞亭①歌

李白

金陵勞勞送客堂，蔓草離離生道旁。

古情不盡東流水，此地悲風(fēng)愁白楊。

我乘素舸同康樂(lè)②，朗詠清川飛夜霜。

昔聞牛渚③吟五章，今來(lái)何謝袁家郎④。

苦竹寒聲動(dòng)秋月，獨(dú)宿空簾歸夢(mèng)長(zhǎng)。

①勞勞亭：又名新亭，在今南京市西南，古送別之所，一名臨滄觀。②康樂(lè)：即謝靈運(yùn)，東晉文學(xué)家，以山水詩(shī)著稱。③牛渚：即今安徽馬鞍山采石磯。五章：五首詩(shī)。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章絕麗，曾有詠史詩(shī)。一次，袁宏在舟中諷詠，時(shí)謝尚鎮(zhèn)牛渚，微服泛江，聞之，遂往聽(tīng)之。謝尚佳其有興致，邀其談話至且。自此袁宏名譽(yù)日茂。

17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句“勞勞”一詞值得玩味，在此雖指亭名，卻又容易使人想起“舉手長(zhǎng)勞勞”的詩(shī)句，詩(shī)人意在借此突出送別時(shí)的憂愁傷感。

B．詩(shī)歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草離離”以道旁草象征離情別緒，而“古情不盡”句則以“東流水”比喻離別之情長(zhǎng)久難斷。

C．“我乘……飛夜霜”說(shuō)像謝靈運(yùn)一樣緣流乘舟，霜夜在長(zhǎng)江的清流上朗詠；“素舸”“清川”“夜霜”等意象突出詩(shī)人的清高脫俗。

D．“昔聞”兩句運(yùn)用袁宏牛渚詠詩(shī)的典故，表述了詩(shī)人對(duì)袁宏的無(wú)限仰慕之情：雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰。

18．請(qǐng)分析本詩(shī)最后兩句中景的特點(diǎn)和所含之情。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

木蘭花慢·滁州送范倅

辛棄疾

老來(lái)情味減，對(duì)別酒，怯流年。況屈指中秋，十分好月，不照人圓。無(wú)情水都不管，共西風(fēng)、只管送歸船。秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前。

征衫便好去朝天，玉殿正思賢。想夜半承明，留教視草，卻遣籌邊。長(zhǎng)安故人問(wèn)我，道愁腸殢酒只依然。目斷秋霄落雁，醉來(lái)時(shí)響空弦。

①這首詞是乾道九年秋天，在滁州任上，為送他的同事范昂赴京城臨安而作。范悴：即范昂。倅，副職。②《世說(shuō)新語(yǔ)·識(shí)鑒篇》：張季鷹辟齊王東曹掾。在洛，見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中菰菜、莼羹、鱸魚(yú)膾……遂命駕便歸。③承明：漢有承明廬，為朝官值宿之處。④視草：為皇帝起草制詔。⑤殢酒：沉溺于酒。

19．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)送別酒宴，詞人情緒陡然而起，直抒胸臆，一個(gè)“老”字，尤耐人尋味。

B．“不管”與“只管”相對(duì)而出，突出流水、西風(fēng)之無(wú)情，從而反襯人之有情。

C．上片實(shí)寫(xiě)離別所見(jiàn)，中秋好月，流水西風(fēng)，莼鱸夜燈，借景渲染了傷離之情。

D．下片詞人期待朋友能為收復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家施展才華，送友良愿，實(shí)為己志。

20．下片抒情跌宕起伏，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞人情感的變化過(guò)程。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

謝疊山先生己丑九月被執(zhí)北行閩士以詩(shī)送之（其一）

王奕

皇天久矣眼垂青，盼盼先生此一行。

遺表不隨諸葛死，離騷長(zhǎng)伴屈原清。

兩生無(wú)補(bǔ)秦興廢，一出誠(chéng)關(guān)魯重輕。

白骨青山如得所，何消兒女哭清明。

解釋：謝疊山，名枋得。南宋遺民，元世祖兩次召他到元大都為官，均遭拒絕。后被迫北上，被關(guān)押在憫忠寺，絕食殉國(guó)。

21．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析的不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句詩(shī)人以晉朝詩(shī)人阮籍能青白眼的典故，贊賞謝疊山的高尚品質(zhì)受到上天的眷賞，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去，不負(fù)蒼天。

B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，盼望朋友北上，并且用古代兩位先賢作勉勵(lì)，希望老朋友能夠向屈原、諸葛亮學(xué)習(xí)，即使殉國(guó)也要留下詩(shī)書(shū)激勵(lì)后人。

C．此詩(shī)用典是一大特色，其中用投降漢朝的秦朝魯人孫叔通的典故勉勵(lì)謝疊山先生，不要因?yàn)榈匚坏唾v而做有辱國(guó)家的失節(jié)之事來(lái)。

D．送別詩(shī)往往寫(xiě)得傷感不舍，或者是慷慨祝愿，王奕卻將這首送別詩(shī)寫(xiě)得沉郁頓挫，感人至深。

22．文天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中云“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，它形象地概括了中國(guó)古代忠誠(chéng)烈士的生死觀。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人王奕是如何表述這種生死觀的。

閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

酬張少府①

王維

晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。

自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林。

松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。

君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。

歲暮歸南山

孟浩然

北闕②休上書(shū)，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

[注］①《酬張少府》：這首詩(shī)是王維晚年居輞川時(shí)與友人的應(yīng)和之作。②北闕：帝宮。③青陽(yáng)：春天。

23．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．王詩(shī)中“松風(fēng)”“山月”意與境相諧，主客觀一體，增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象性。

B．王詩(shī)尾聯(lián)即景悟情，一問(wèn)一答，以“漁歌”正面作答，含蓄而富有韻味。

C．孟詩(shī)第二句中的“南山”并非實(shí)指，而是詩(shī)人化用“悠然見(jiàn)南山”的典故。

D．孟詩(shī)中“白發(fā)”青陽(yáng)”本是無(wú)情物，綴以“催”“逼”二字，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。

24．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)情感上的異同點(diǎn)。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

八聲甘州·寄參寥子①

蘇軾

有情風(fēng)、萬(wàn)里卷潮來(lái)，無(wú)情送潮歸。問(wèn)錢(qián)塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰(shuí)似東坡老，白首忘機(jī)。

記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩(shī)人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣。

注：①參寥子：即友人詩(shī)僧道潛，元祐六年，蘇軾因治理有功被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈(zèng)之。②謝公：指東晉重臣謝安，他渴望造大船以歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，其甥羊曇經(jīng)過(guò)西州時(shí)憶及謝安，慟哭而去。

25．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的開(kāi)頭，以風(fēng)向多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無(wú)常，表意比較含蓄。

B．面對(duì)黃昏之景，詩(shī)人發(fā)出“誰(shuí)似東坡老”的嘆息，飽含盛年不再、壯志難酬之愁。

C．共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強(qiáng)化“詩(shī)人相得”的意味。

D．詩(shī)中的情景涉及古代、往昔、眼前、來(lái)年等時(shí)間維度，氣度恢弘，情感深摯。

26．詞的下闋如何抒發(fā)升遷之思？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

送耿十三湋復(fù)往遼海①

戴叔倫

仗劍萬(wàn)里去，孤城遼海東。

旌旗愁落日，鼓角壯悲風(fēng)。

野迥邊塵息，烽消戍壘空。

轅門(mén)正休暇，投策拜元戎②。

注：①遼海，泛指現(xiàn)在遼寧省東南一帶，古代此地常有戰(zhàn)事。②元戎，將軍，主帥。

27．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“萬(wàn)里”極寫(xiě)遼海的遙遠(yuǎn)，既拓展了詩(shī)的意境空間，也隱含了詩(shī)人送別時(shí)的不舍。

B．“愁落日”與“感時(shí)花濺淚”都采用了移情手法，把人的主觀情感賦予客觀景物。

C．“戍壘空”與“孤城”相呼應(yīng)，寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，戰(zhàn)場(chǎng)上十室九空，民眾死傷慘重。

D．“投策”作結(jié)，既點(diǎn)出了“仗劍”的目的，也敘寫(xiě)了人物，顯出詩(shī)人構(gòu)思的巧妙。

28．唐人高仲武曾評(píng)價(jià)戴叔倫的作品“骨稍軟”，不夠雄渾豪邁。你同意這一評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的看法。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

周德萬(wàn)攜孥赴龍舒法曹，道過(guò)水陽(yáng)相見(jiàn)，留別女弟

范成大

草草相逢小駐船，一杯和淚飲江天。

妹孤忍使行千里，兄老那堪別數(shù)年。

馬轉(zhuǎn)不容吾悵望，櫓鳴肯為汝留連？

神如相此俱強(qiáng)健，綠發(fā)歸來(lái)慰眼前。

29．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌標(biāo)題交代丁本詩(shī)的創(chuàng)作背景，點(diǎn)明了本詩(shī)的題材，也英定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。

B．第一句中“小駐船”突出了此次兄妹相逢的匆忙，也與詩(shī)歌第五、六句相互照應(yīng)。

C．第三句中“忍”字與《鵲橋仙》“忍顧游橋歸路”中的“忍”字用法有相同之處。

D．最后兩句表述詩(shī)人的愿望：大家能身體健康，即使?jié)M頭白發(fā)時(shí)相聚亦可得到安慰。

30．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析“一杯和淚飲江天”中“淚”包含的復(fù)雜情感。

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

華州太守花園

徐積

南園花謝北園開(kāi)，紅拂欄干翠拂苔。

卻是梧桐且栽取，丹山相次鳳凰來(lái)。

送門(mén)人歐陽(yáng)秀才游江西

梅堯臣

客心如萌芽，忽與春風(fēng)動(dòng)。

又隨落花飛，去作西江①夢(mèng)。

我家無(wú)梧桐，安可久留鳳。

鳳巢在桂林，烏哺不得共。

無(wú)忘桂枝榮，舉酒一以送。

①西江：長(zhǎng)江下游西段，即題中的“江西”。

31．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．徐詩(shī)著重描寫(xiě)了園中的花卉，在對(duì)比中巧妙地表現(xiàn)花葉的錯(cuò)落之貌。

B．梅詩(shī)妙用比喻，寫(xiě)游子之思像草木在萌芽，與春風(fēng)一起搖曳。

C．古典詩(shī)詞寫(xiě)落花，常著感傷，而梅詩(shī)寫(xiě)其飛舉飄揚(yáng)，卻充滿生機(jī)。

D．兩首詩(shī)都虛實(shí)結(jié)合，既寫(xiě)眼前景象，又描寫(xiě)想象中飛翔的鳳凰。

32．兩首詩(shī)均寫(xiě)到鳳凰棲梧，但表述的情感有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

示長(zhǎng)安君

王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。

草草杯盤(pán)供笑語(yǔ)，昏昏燈火話平生。

自憐湖海三年隔，又作塵沙萬(wàn)里行。

欲問(wèn)后期何日是，寄書(shū)應(yīng)見(jiàn)雁南征。

長(zhǎng)安君為詩(shī)人大妹，因封長(zhǎng)安縣君，故稱。時(shí)詩(shī)人將使遼，行前以此詩(shī)贈(zèng)妹。

33．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人年輕時(shí)就看重離別，年老了，即使相逢也會(huì)引起心中的傷悲。

B．末尾兩句既是對(duì)親人的安慰，又暗含了對(duì)完成出使任務(wù)、一展宏圖的抱負(fù)與信心。

C．此詩(shī)抒寫(xiě)了兄妹之深情，表述了詩(shī)人對(duì)妹妹長(zhǎng)安君的擔(dān)憂不舍之情。

D．全詩(shī)未用一個(gè)典故，以家庭生活細(xì)節(jié)人詩(shī)，語(yǔ)言傳神，質(zhì)樸自然。

34．詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就頸聯(lián)賞析是如何表現(xiàn)這種情感的。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

送戴式之①歸天臺(tái)歌（節(jié)選）

嚴(yán)羽

海內(nèi)詩(shī)名今數(shù)誰(shuí)？群賢雜沓爭(zhēng)相推。

胸襟浩蕩氣蕭爽，豁如洞庭笠澤②月。寒空萬(wàn)里云開(kāi)時(shí)。

人生聚散何超忽，愁折瑤華③贈(zèng)君別。

君騎白鹿歸仙山，我亦扁舟向吳越。

明日憑高一望君，江花滿眼愁氛氳。

天長(zhǎng)地闊不可見(jiàn)，空有相思寄海云。

①戴式之：即戴復(fù)古，南宋著名詩(shī)人，本詩(shī)寫(xiě)于其辭官還鄉(xiāng)之時(shí)。②笠澤：指太湖。③瑤華：比喻花白如美玉。

35．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的一二句以一問(wèn)一答的方式，展現(xiàn)出諸多賢士對(duì)于詩(shī)名的熱衷與推崇。

B．人生聚散無(wú)常，詩(shī)人的心性惆悵迷惘，只有折白玉般無(wú)瑕之花聊以相贈(zèng)。

C．詩(shī)人虛寫(xiě)自己登高臨遠(yuǎn)，只見(jiàn)江邊繁花盛開(kāi)，以樂(lè)景襯托別后相思。

D．詩(shī)歌精于煉字，尾句“空”字與“隔葉黃鸝空好音”之“空”意蘊(yùn)相似。

36．這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的友人形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

春日西湖寄謝法曹歌①

歐陽(yáng)修

西湖春色歸，春水綠于染。

群芳爛不收，東風(fēng)落如糝。

參軍春思亂如云，白發(fā)題詩(shī)愁送春。

遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬(wàn)里人。

萬(wàn)里思春尚有情，忽逢春至客心驚。

雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。

少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。

異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識(shí)。

解釋：①謝法曹：歐陽(yáng)修的朋友，當(dāng)時(shí)在許州（今河南許昌）任司法參軍，此地有一個(gè)西湖。歐陽(yáng)修因?yàn)橹С址吨傺偷恼胃镄?，被貶謫為峽州夷陵（今湖北宜昌）令。謝法曹從許州寄詩(shī)安慰他、他便寫(xiě)了這首詩(shī)作答。

37．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的前四句寫(xiě)景，不僅詠嘆西湖的自然風(fēng)光，更是以美景烘托友人的美好情誼。

B．“白發(fā)題詩(shī)愁送春”一句，詩(shī)人描摹詩(shī)友白發(fā)多情，寥寥數(shù)筆，卻十分生動(dòng)傳神。

C．詩(shī)的最后四句采用類比的手法，寫(xiě)出了詩(shī)人在春天里的不同感受，令人回味無(wú)窮。

D．全詩(shī)將想象之景與眼前之景交織在一起，各具特色，同時(shí)襯托了詩(shī)人的復(fù)雜心情。

38．本首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

和董傳留別①

蘇軾

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花②。

囊空不辦尋春馬③，眼亂行看擇婿車(chē)④。

得意猶堪夸世俗，詔黃⑤新濕字如鴉。

[注]①此詩(shī)是蘇軾罷官鳳翔簽判赴汴京，途經(jīng)長(zhǎng)安時(shí)，與朋友董傳臨別留贈(zèng)董傳的。②踏槐花：唐代有“槐花黃，舉子忙”俗語(yǔ)，槐花落時(shí)，也就是舉子應(yīng)試的時(shí)間了，后因稱參加科舉測(cè)試為“踏槐花”。③尋春馬：引用孟郊《登科后》詩(shī)：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！雹軗裥鲕?chē)：唐代進(jìn)士放榜，例于曲江亭設(shè)宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車(chē)寶馬，于此選取佳婿。⑤詔黃：即詔書(shū)，詔書(shū)用黃紙書(shū)寫(xiě)，故稱。

39．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)說(shuō)詩(shī)人自己身穿簡(jiǎn)陋的粗布衣服，但是滿腹詩(shī)書(shū)，氣質(zhì)高華。

B．頷聯(lián)“厭伴”“強(qiáng)隨”表明了董傳的志向，希望通過(guò)科舉出人頭地。

C．詩(shī)歌巧用典故，“尋春馬”“得意”是“春風(fēng)得意馬蹄疾”的巧妙化用。

D．尾聯(lián)承接上兩句，詩(shī)人進(jìn)一步想象董傳金榜題名、揚(yáng)眉吐氣的情景。

40．詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

參考解析：

1．B2．（1）相同點(diǎn)：都詩(shī)中有畫(huà)，富于繪畫(huà)美；都運(yùn)用了借景抒情、融情于景的手法。本詩(shī)借描寫(xiě)梅龍圖在杭州如詩(shī)如畫(huà)的生活場(chǎng)景，抒發(fā)送朋友上任的欣喜和對(duì)朋友的美好祝愿；崔詩(shī)借描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺所見(jiàn)晴日綠樹(shù)、芳草滿洲的如詩(shī)如畫(huà)的美景，觸發(fā)鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的愁情。（2）不同：本詩(shī)頸聯(lián)為虛寫(xiě)，是想象朋友在杭州的美好生活，日暖天寒都有應(yīng)季的美景和樂(lè)事，令人神往；崔詩(shī)頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)，兼用富有音樂(lè)美的疊詞，描寫(xiě)登樓所見(jiàn)之景，令人神傷。

1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“詩(shī)人享有飲酒作詩(shī)之樂(lè)”有誤，此聯(lián)為承接首聯(lián)敘寫(xiě)朋友即將上任，想象朋友到任后的情形，漁樵人樂(lè)享民生，朋友相約詩(shī)酒談笑言歡。

故選B。

2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表述技巧的能力。

本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)“日暖”“梨花”“美酒”“天寒”“桂子”“空山”等景物，運(yùn)用了借景抒情、融情于景的手法，描寫(xiě)梅龍圖在杭州的如詩(shī)如畫(huà)的生活場(chǎng)景；崔詩(shī)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，由寫(xiě)傳說(shuō)中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)，由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。綜上所述，兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情、融情于景的手法；都做到了詩(shī)中有畫(huà)，富于繪畫(huà)美。

本詩(shī)頸聯(lián)虛寫(xiě)日暖時(shí)，喝酒賞花；天寒時(shí)，看桂子落山，想象朋友在杭州的美好生活，天暖天寒都有應(yīng)季的美景和美事，令人神往；崔詩(shī)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲，兼用“歷歷”“萋萋”的疊詞，描寫(xiě)登樓所見(jiàn)之景，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面。

3．C4．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把“陳郎將”比作“老人星”，意喻陳郎將像老人星一樣，能夠安邦定國(guó)。

②“郎將一家拖金紫”贊揚(yáng)陳郎將一家為國(guó)奉獻(xiàn)的高義。

③以孟嘗君作比，贊頌陳郎將的賢能。

3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。

C.“顯示了陳郎將一家披金戴銀的富有豪奢”錯(cuò)誤?！巴辖鹱稀币馑际顷惱蓪⒁患叶寂湘z甲。

故選C。

4．本題考查學(xué)生賞析人物形象特點(diǎn)的能力。

“衡山蒼蒼入紫冥，下看南極老人星”意思是：衡山在夜色的天空下愈發(fā)蒼翠，從山上俯視著南方升起的老人星。結(jié)合解釋“狼比地有大星，曰南極老人，老人見(jiàn)，治安。不見(jiàn)，兵起”可知，此處應(yīng)是運(yùn)用比喻的修辭手法，把“陳郎將”比作“老人星”，意喻陳郎將像老人星一樣，能夠安邦定國(guó)。

“氣清岳秀有如此，郎將一家拖金紫”意思是：在這樣的清爽氣氛下，山岳更顯得秀氣俊美，陳郎將一家都披上鎧甲?！袄蓪⒁患彝辖鹱稀备叨荣潛P(yáng)陳郎將一家為國(guó)奉獻(xiàn)的高義。

“門(mén)前食客亂浮云，世人皆比孟嘗君”意思是：他門(mén)下的食客就像浮云那樣多，世上的人都把他比作昔時(shí)的孟嘗君。以孟嘗君作比，贊頌陳郎將的賢能。

5．A6．①用動(dòng)詞“垂”“謝”賦予“柳”“梅”動(dòng)態(tài)的美感，運(yùn)用虛寫(xiě)的手法，想象在春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞秀麗的春景。

②此句以春光美景收束全詞，通過(guò)想象未來(lái)再聚之景，表述了對(duì)即將再會(huì)的期盼，安慰即將遠(yuǎn)離的友人，更表述出對(duì)友人離別的不舍之情和樂(lè)觀豁達(dá)的情愫。

5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A.“真實(shí)描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景”錯(cuò)。詞中“明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)”，意思是眼前雖是相聚，明年肯定又要送別你了。從今夜開(kāi)始細(xì)數(shù)，到明年分離時(shí)還有多少相聚的時(shí)候。據(jù)此看出詞人是明年送別朋友，屬于虛寫(xiě)，并不是真實(shí)的場(chǎng)景。

故選A。

6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

“柳垂江上影，梅謝雪中枝”，意思是觀賞那江水中倒映的柳影和隱在雪中零落的梅花。

詞句選取春日的“柳影”和“梅花”作為意象，用動(dòng)詞“垂”“謝”賦予景物動(dòng)態(tài)的美感，寫(xiě)出楊柳的婀娜多姿和梅花綻放后的零落之態(tài)。運(yùn)用虛寫(xiě)的手法，想象在秀麗的春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞依依楊柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中紛紛零落。

詞人通過(guò)想象未來(lái)再聚之景，表述了對(duì)即將再會(huì)的期盼，此句以春光美景收束全詞，既安慰了即將遠(yuǎn)離的友人，更表述出對(duì)友人離別的不舍之情，將離別的傷感融入一片春光之中，傷感中又帶有樂(lè)觀豁達(dá)的情愫。

7．B8．本詞是辛棄疾和王正之的吳江觀雪詞，上片是對(duì)雪景的描繪。

①“玉鸞飛”，寫(xiě)雪花飄搖之狀，以潔白的玉鸞比喻雪花，寫(xiě)出大雪在空中飛舞的靈動(dòng)。

②“萬(wàn)斛瓊粉”則以巧妙的比喻，夸張地描繪了雪之大，同時(shí)進(jìn)一步寫(xiě)其潔白：“蓋頗黎”是說(shuō)雪花落在江上猶如蓋上一層瓊粉碎玉，美妙無(wú)比。

③“好卷”三句是說(shuō)千丈長(zhǎng)虹似乎被風(fēng)雪席卷而不見(jiàn)蹤影，云海茫茫，道路莫辨，天地之間只剩玉壺般的冰雪世界。一句一比，將漫天風(fēng)雪、潔白世界描繪得大氣磅礴而奇幻非常。

④尾句“老子舊游處”，更突出了仙境之美，增添了神秘感，為讀者留下無(wú)限遐想。

7．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表述技巧、理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“蓋在玻璃上”說(shuō)法錯(cuò)誤。“玻璃”是比喻，大雪落在結(jié)冰的江上，猶如鋪上了一層瓊粉碎玉，這里并不是指真正的“玻璃”。

故選B。

8．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌景物特征以及表述效果的能力。

本詞是辛棄疾和王正之的吳江觀雪詞，上片是對(duì)雪景的描繪。

“造物故豪縱，千里玉鸞飛”意思是：造物主確實(shí)是性格豪放，放出無(wú)數(shù)玉鸞鳥(niǎo)在千里長(zhǎng)空漫天飛舞。本句以潔白的玉鸞比喻雪花，寫(xiě)出大雪在空中飛舞的靈動(dòng)。

“等閑更把，萬(wàn)斛瓊粉蓋頗黎”意思是：隨隨便便地，又拿上萬(wàn)斛的如同美玉粉末的雪覆蓋了如同玻璃的結(jié)冰的江面。把“雪”比作“萬(wàn)斛瓊粉”，不僅寫(xiě)出了雪之大，同時(shí)進(jìn)一步寫(xiě)其潔白；“蓋頗黎”是說(shuō)雪花落在江上猶如蓋上一層瓊粉碎玉，美妙無(wú)比。

“好卷垂虹千丈，只放冰壺一色，云海路應(yīng)迷”意思是：好好地把上千丈的下垂的彩虹卷起，只放上盛冰的玉壺這一種的顏色，這個(gè)雪花飄飛、銀裝素裹的世界仿佛是廣闊無(wú)垠的云海，置身其中，應(yīng)該會(huì)迷路吧？將雪比作上千丈的下垂的彩虹、冰壺，把漫天風(fēng)雪、潔白世界描繪得大氣磅礴而奇幻非常。

“老子舊游處，回首夢(mèng)耶非”意思是：吳江是老夫昔日游覽的地方，此時(shí)回想，讓人納悶它究竟是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)呢？“老子舊游處”，更突出了仙境之美，增添了神秘感，為讀者留下無(wú)限遐想。

9．C10．①衡陽(yáng)是秋來(lái)雁至的地方，可借雁寄語(yǔ)傳遞友情；

②拿柳州與衡陽(yáng)對(duì)比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽(yáng)尚有美好的景色；

③借用典故，以被貶的柳惲來(lái)寬慰勸勉友人。

9．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“頸聯(lián)用比擬手法描繪出色澤明麗的景致”分析錯(cuò)誤，頸聯(lián)的意思是：正是淅瀝的蘆葦含著秋霧的時(shí)候，也正是玲瓏的橘柚透著夕陽(yáng)的色澤之際。用的是白描的手法，并沒(méi)有使用比擬的修辭手法。

故選C。

10．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

首聯(lián)“臨蒸且莫嘆炎方，為報(bào)秋來(lái)雁幾行”，意思是：你處在臨蒸，也用不著嘆息身處在炎熱的南方，秋天到來(lái)時(shí)還有幾行大雁到你那里棲息?！按笱恪笔枪旁?shī)中常用的意象，此處之“雁”指“衡陽(yáng)之雁”，借此勸慰友人，衡陽(yáng)是秋來(lái)雁至的地方，可借雁寄語(yǔ)傳遞友情。

頷聯(lián)“林邑東回山似戟，牂牁南下水如湯”，寫(xiě)出林邑山勢(shì)的曲折、高聳，牂牁?biāo)臐L燙，突出了環(huán)境的惡劣。頸聯(lián)“蒹葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽(yáng)”，淅瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽(yáng)的色澤，形象地描繪了衡陽(yáng)的美好景色。拿柳州與衡陽(yáng)對(duì)比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽(yáng)尚有美好的景色。

尾聯(lián)說(shuō)我雖然不是江南白蘋(píng)洲般的游客，仍然寄上這首詩(shī)，來(lái)表述對(duì)瀟湘水邊的你的遙遠(yuǎn)祝福?！鞍滋O(píng)洲畔客”指南朝詩(shī)人柳惲，當(dāng)時(shí)柳惲被貶到吳興，思念瀟湘江畔的古人，詩(shī)人引用這個(gè)典故，以被貶的柳惲來(lái)寬慰勸勉友人。

11．D12．同：兩首詩(shī)題材相近，都表述了希望得到賞識(shí)、能夠獲得舉薦的殷切之情，通過(guò)景物描寫(xiě)讓干謁之情都表現(xiàn)得含蓄委婉。

異：①錢(qián)詩(shī)表述了自己雖窮途落魄卻有為朝廷出力的一片忠心以及十年科舉失利的遺憾和慚愧；孟詩(shī)表述了詩(shī)人正當(dāng)年富力強(qiáng)，愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè)。

②錢(qián)詩(shī)中的景物描寫(xiě)表現(xiàn)了宮廷中的景物，烘托出裴舍人的特殊身份地位；孟詩(shī)中通過(guò)對(duì)遼闊的洞庭湖的描寫(xiě)，烘托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

11．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

D.“表現(xiàn)了年老的感慨，自怨自艾，又表現(xiàn)出對(duì)華美官帽的委婉的艷羨之情”有誤，“羞”字一方面寫(xiě)出自己請(qǐng)求裴舍人援引之意，另一方面又對(duì)戴華簪的舍人寄予羨慕、恭維之情。

故選D。

12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感和表述技巧的能力。

相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都是投贈(zèng)詩(shī)，都是希望得到在高位者的賞識(shí)與提拔，當(dāng)然表述得較為含蓄。孟浩然“欲濟(jì)無(wú)舟楫”，是借寫(xiě)想要渡過(guò)溢滿的洞庭湖卻無(wú)舟來(lái)含蓄地表述自己想要為官卻無(wú)人引薦。此詩(shī)“長(zhǎng)樂(lè)鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。陽(yáng)和不散窮途恨，霄漢長(zhǎng)懷捧日心”，是詩(shī)人含蓄地贊頌了裴舍人，并委婉地陳述了自己的心事。全詩(shī)未有一句是明寫(xiě)自己之情，卻在景色和感情的描寫(xiě)中點(diǎn)明了自己的想法。

不同點(diǎn)：此詩(shī)說(shuō)“陽(yáng)和不散窮途恨，霄漢長(zhǎng)懷捧日心”，自己窮途落魄，仰望天空，自己還是時(shí)時(shí)刻刻贊頌著太陽(yáng)(指當(dāng)朝皇帝)，深意是說(shuō)自己有一顆為朝廷干事的熱心，也為自己十年科舉失利而遺憾、慚愧。孟詩(shī)說(shuō)自己“端居恥圣明”，自己在政治清明的時(shí)代卻庸庸碌碌，自己倍感羞愧，表現(xiàn)的是自己正當(dāng)年富力強(qiáng)，愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè)。

所寫(xiě)的景物截然不同。本詩(shī)更多描繪的是宮中的景物，詩(shī)人描畫(huà)了一幅秾麗的宮苑春景圖，裴舍人能看到上林苑的早鶯，皇城的春陰曉色，聽(tīng)到長(zhǎng)樂(lè)宮舒緩的鐘聲，看到柳色變化及其在雨中的濃翠，四種景物都若隱若現(xiàn)地使人看到裴舍人的影子，烘托出裴舍人的特殊身份地位。孟詩(shī)寫(xiě)到“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，描寫(xiě)了洞庭湖壯闊的圖景，烘托了詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

13．C14．同：這兩句詞都是借景抒情，都通過(guò)描繪景物、營(yíng)造氛圍襯托詞人送別友人的悲愁。

異：

①前者實(shí)寫(xiě)眼前楊柳凋零、秋色慘淡的悲景，正面襯托詞人的離情別緒。

②后者虛寫(xiě)回憶中日照杏花、雪映梅花的美景，用往日的相聚之樂(lè)反面襯托現(xiàn)在的離別之苦。

13．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表述技巧和情感的能力。

C.“……勸慰友人休養(yǎng)身體，別后路途辛勞，遠(yuǎn)隔南北，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)了”錯(cuò)誤。這兩句是說(shuō)分別在即，轉(zhuǎn)眼天各一方，希望友人不要過(guò)分悲傷和牽掛。

故選C。

14．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

同：“岸柳凋零秋容澹”，轉(zhuǎn)寫(xiě)離別之際的眼前景色，詞人面對(duì)著秋風(fēng)中瑟縮的殘柳，銷(xiāo)魂凝思，黯然神傷，怎忍心折柳相贈(zèng)，與對(duì)方離別呢?！靶踊惾彰坊ㄑ睂?xiě)春日踏青，冬雪觀梅，當(dāng)時(shí)的一觴一詠，一景一情，今日都?xì)v歷在目，記憶猶新。思及往日，則使今日之離別倍增凄苦。這兩句詞都是借景抒情，都通過(guò)描繪景物、營(yíng)造氛圍襯托詞人送別友人的悲愁。

異：

“岸柳凋零秋容澹”，轉(zhuǎn)寫(xiě)離別之際的眼前景色。直而能行，密處轉(zhuǎn)疏，在蕭瑟凄清的景物中貫注著傷時(shí)別友的悲涼之氣。柳永《雨霖鈴》有句云：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！边@一句展示的也是這樣一個(gè)典型環(huán)境。不過(guò)柳詞顯豁，此句含蓄，異曲同工，可謂各擅勝場(chǎng)?！镑鲣N(xiāo)凝，怎忍輕攀折”，又寫(xiě)到自身。古人有折柳送別的習(xí)俗，“柳”與“留”諧音，折柳相贈(zèng)，正是為了加強(qiáng)雙方的系念。詞人面對(duì)著秋風(fēng)中瑟縮的殘柳，銷(xiāo)魂凝思，黯然神傷，怎忍心折柳相贈(zèng)，與對(duì)方離別呢？正面襯托詞人的離情別緒。

過(guò)片“杏花麗日梅花雪。記當(dāng)時(shí)，一觴一詠，楚云湘月”，健筆宕開(kāi)，轉(zhuǎn)寫(xiě)昔日歡會(huì)，語(yǔ)調(diào)又有所舒緩?！俺葡嬖隆?，說(shuō)明兩人曾有過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間的共同生活經(jīng)歷。攜手楚、湘，相濡以沫，春日踏青，冬雪觀梅，當(dāng)時(shí)的一觴一詠，一景一情，今日都?xì)v歷在目，記憶猶新。這幾句，切不可僅當(dāng)作憶舊之語(yǔ)輕易放過(guò)。詞人的目的，是有意以昔日美景、良辰、賞心、樂(lè)事之“四美”與今日之凄涼感傷作一強(qiáng)烈對(duì)比。思及往日，則使今日之離別倍增凄苦；面對(duì)今日，更覺(jué)往日之相聚彌足珍貴。既寫(xiě)出兩人情誼的真摯與深厚，亦反襯出握手惜別之時(shí)的哀婉與悲涼，一筆兩到，相反相成，可以稱得上是神來(lái)之筆。

15．D16．①用典。借黃霸、汲黯的事典，表述對(duì)友人的期待和信心。②寓情于景?！扒啻菏ⅰ卑滋O(píng)生”借自然景物的欣欣向榮渲染烘托離別之際的復(fù)雜情感。（或以樂(lè)景襯哀情。以欣欣向榮的“樂(lè)景”襯托離別的哀情。）③直抒胸臆?！白糟皭潯敝苯颖硎鲭x別時(shí)內(nèi)心的惆悵與不舍。

15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。

D.“由實(shí)入虛,由景到情”表述錯(cuò)誤。前六句寫(xiě)送別的時(shí)間、環(huán)境和心境，屬于實(shí)寫(xiě)，后六句寫(xiě)送別的行為和對(duì)友人的贊美與期待，是虛實(shí)結(jié)合；前后兩部分都是既有景，又有情，并非由景到情。

故選D。

16．本題考查學(xué)生對(duì)抒情手法的把握能力。

“潁陰騰前藻，淮陽(yáng)流昔聲”意思是希望你像當(dāng)年黃霸治理潁川、汲黯治理淮陽(yáng)一樣,在宣城留下優(yōu)美詩(shī)文和赫赫政聲。西漢黃霸曾為潁川太守，治為天下第一；汲黯為淮陽(yáng)太守，歲余，淮陽(yáng)大治。可見(jiàn)，詩(shī)人通過(guò)運(yùn)用典故，借借黃霸、汲黯的事典，表述對(duì)友人的期待和信心。

“既逢青春盛，復(fù)值白蘋(píng)生”意思是我們離別之時(shí)，正趕上草木茂盛蔥蘢的春末時(shí)節(jié)，池塘里白蘋(píng)草也悄悄鉆出了水面。這里描寫(xiě)了欣欣向榮的自然景物，以欣欣向榮的“樂(lè)景”襯托離別的哀情，所以寓情于景，以樂(lè)景襯哀情，渲染了離別之情。

“舉爵自惆悵，歌管為誰(shuí)清”意思是我舉起酒卻難以壓抑心中的惆悵，樂(lè)姬婉轉(zhuǎn)的歌聲也變得索然無(wú)味。直抒胸臆，“自惆悵”直接表述離別時(shí)內(nèi)心的惆悵與不舍。

17．D18．①結(jié)尾兩句以苦竹、寒聲、秋月為背景，勾勒了一幅獨(dú)宿空船圖，景象凄涼；

②詩(shī)人寓情于景，抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)的孤單和懷才不遇、無(wú)人賞識(shí)的苦悶之情。

17．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

D.“表述了詩(shī)人對(duì)袁宏的無(wú)限仰慕之情：雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰”理解錯(cuò)誤?！敖駚?lái)何謝袁家郎”，其中的“謝”是遜色的意思，自嘆其才不減袁宏，而無(wú)謝尚之見(jiàn)知。

故選D。

18．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法及思想感情的能力。

“苦竹寒聲動(dòng)秋月，獨(dú)宿空簾歸夢(mèng)長(zhǎng)”，而今所遇唯有苦竹寒聲動(dòng)秋月而已，可惜沒(méi)有知音，只好空船獨(dú)宿寄情于歸夢(mèng)之中。詩(shī)句描繪了一個(gè)凄涼場(chǎng)景，在秋夜風(fēng)吹苦竹的凄涼氛圍下，詩(shī)人獨(dú)宿空船，只能寄情于歸夢(mèng)。詩(shī)人寓情于景，抒發(fā)孤獨(dú)寂寞、無(wú)人賞識(shí)的情感，羈旅思鄉(xiāng)的孤愁，從而點(diǎn)明了詩(shī)的主旨，給讀者留下想象的空間，回味無(wú)窮。

19．C20．下片前五句祝福友人，希望友人受到皇帝重用，也借此抒發(fā)自己建功立業(yè)的理想；而后筆鋒一轉(zhuǎn)，自言困境依舊，無(wú)所事事，以酒澆愁，曲筆傳達(dá)詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤；最后兩句，意境又翻進(jìn)一層，詞人醉中張弓滿月，空弦虛射，卻驚落了秋雁，傳神地表述了壯懷激烈、英雄無(wú)用武之地的憤懣。

19．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

C.“上片實(shí)寫(xiě)離別所見(jiàn)”錯(cuò)，“老來(lái)情味減”一句實(shí)寫(xiě)，以下筆筆虛寫(xiě)，以虛襯實(shí)。由“別酒”想到“西風(fēng)”“歸船”；由“西風(fēng)”“歸船”想到“江上”，燈前下邊轉(zhuǎn)到朝廷思賢，再轉(zhuǎn)到托愁腸殢酒，最后落到醉中發(fā)泄。

故選C。

20．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

下闋中，“征衫便好去朝天，玉殿正思賢”勸勉范昂不要眷戀于故鄉(xiāng)之愛(ài)和天倫之樂(lè)，激勵(lì)友人奮進(jìn)，稱贊他的才能，應(yīng)當(dāng)趁征衫未脫，去朝見(jiàn)天子，因皇帝在宮里正盼著賢德的人去幫助料理國(guó)事，希望他得到重用，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事的心情躍然紙上。

“玉殿正思賢”言朝廷求賢若渴?！跋胍拱氤忻?，留教視草，卻遣籌邊”，一派君臣相得，振邦興國(guó)的景象!而詩(shī)人夜里在承明廬修改詔書(shū)，又奉命去籌劃邊事，極言恩遇之深。這幾句夢(mèng)中才有的執(zhí)弓弦馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)景寄托了詞人的理想，表述了詞人殺敵報(bào)國(guó)的渴望，為國(guó)效力的壯志豪情。

“長(zhǎng)安故人問(wèn)我，道愁腸帶酒只依然”，變奮激昂揚(yáng)為紆徐低沉。意思是倘若友人去了京城，遇到老朋友，可以告訴他們，自己仍然是借酒銷(xiāo)愁，為酒所困。“愁腸殘酒”乃化用唐未韓倔《有憶》詩(shī)“腸帶殢酒人千里”句，話語(yǔ)外表露出自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的無(wú)限悲憤。

“目斷秋霄落雁，醉來(lái)時(shí)響空弦”詞人醉中張弓滿月，空弦虛射，卻驚落了秋雁，真乃奇思妙想。一個(gè)壯懷激烈、無(wú)用武之地的英雄形象通過(guò)這兩句顯現(xiàn)出來(lái)，他的情懷只能在酒醉后發(fā)泄出來(lái)。

21．B22．①用典，用阮籍的青白眼的典故，寫(xiě)老朋友受到上天的垂青，鼓勵(lì)他勇敢前去元朝都城，不要畏懼死亡。中間兩聯(lián)是用典勉勵(lì)老朋友要向屈原、諸葛亮學(xué)習(xí)，為了國(guó)家，不要屈膝投降，敢于犧牲，這關(guān)系到國(guó)家聲譽(yù)和氣節(jié)。

②尾聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)明中心。勉勵(lì)朋友，一個(gè)人為國(guó)家而死就是死得其所，不一定非要將尸骨埋在家鄉(xiāng)每年讓兒女去吊唁哭泣。

21．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表述技巧和情感的能力。

B.“即使殉國(guó)也要留下詩(shī)書(shū)激勵(lì)后人”錯(cuò)誤。只是期望朋友能向屈原諸葛亮學(xué)習(xí)，而并沒(méi)有希望他留下詩(shī)書(shū)激勵(lì)后人。

故選B。

22．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。

“皇天久矣眼垂青”用典，說(shuō)謝枋得在南宋滅亡之后，長(zhǎng)期隱居，兩次拒絕元朝招聘之命，鐵骨錚錚，受到皇天的“垂青”。詩(shī)里的內(nèi)在涵義是說(shuō)謝枋得的人格已經(jīng)受到天帝的長(zhǎng)期眷賞，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，不負(fù)蒼天。頷聯(lián)“遺表不隨諸葛死，離騷長(zhǎng)伴屈原清”用兩位古人的事跡進(jìn)行勸勉。諸葛亮在《出師表》里表明自己對(duì)蜀漢事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已?！彼麑?shí)踐了自己的諾言，他人雖死而《出師表》沒(méi)有隨他死去，而永遠(yuǎn)傳于人間。屈原在他的《離騷》巨作里，反復(fù)陳述了他對(duì)楚國(guó)的忠貞不二之情，到后來(lái)他寧愿自沉汨羅，下從彭咸，也不肯同流合污；《離騷》這篇巨作伴隨著屈原清風(fēng)亮節(jié)而長(zhǎng)存天壤。言外之意很清楚，就是希望對(duì)方以諸葛亮和屈原為楷模，不能對(duì)元朝降身屈節(jié)。頸聯(lián)“兩生無(wú)補(bǔ)秦興廢，一出仍關(guān)魯重輕?！庇玫氖囚?shù)貎扇迳牡涔省Ｔ?shī)里用這個(gè)典故的意思是說(shuō)，魯兩生的行為對(duì)秦朝的興廢是不起什么作用的，但只要一出來(lái)就關(guān)系到魯?shù)氐穆曂妮p重，不出則重，一出則輕。這里用來(lái)比喻謝枋得到大都去關(guān)系到宋王朝的聲譽(yù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持到底，為已經(jīng)滅亡的宋朝爭(zhēng)光。這個(gè)典故用得貼切而含意深厚，對(duì)于謝枋得來(lái)說(shuō)，是精神上的鼓勵(lì)，也是懇切的忠告：千萬(wàn)不能失節(jié)??！

尾聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)明中心。尾聯(lián)“白骨青山如得所，何須兒女哭清明。”兩句勉勵(lì)對(duì)方寧殺身以成仁，勿求生以傷義，青山處處，可埋白骨，只要死得其所，自足不朽，何須彝身故鄉(xiāng)，贏得了兒女們清明時(shí)節(jié)的哭聲。這兩句是全詩(shī)的主旨所在，也是全詩(shī)的警句。它形象地概括了中國(guó)古代忠臣義士的生死觀，也是詩(shī)人自己的生死觀。

23．B24．相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶和選擇歸隱、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的情懷。不同點(diǎn)：①王詩(shī)側(cè)重自述“好靜”的志趣，表現(xiàn)出自己對(duì)閑適生活的快意及對(duì)天地間的感悟，故作輕松之態(tài)。②孟詩(shī)側(cè)重以自怨自艾的形式寫(xiě)出了愁緒縈繞、焦慮難堪、怨憤難解之情態(tài)，感情基調(diào)低沉，抒情更強(qiáng)烈。

23．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力的能力。

B.“以‘漁歌’正面作答”理解錯(cuò)誤，應(yīng)是以“不答”作答，詩(shī)人答非所問(wèn)，隱約其辭，并未正面作答。

故選B。

24．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

王詩(shī)頷聯(lián)“自顧無(wú)長(zhǎng)策”道出詩(shī)人理想的破滅和思想上的矛盾、痛苦，在冷硬的現(xiàn)實(shí)面前，深感無(wú)能為力。既然理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就只好另尋出路。入世不成，便只剩下出世一條路了。“空知返舊林”中一個(gè)“空”字，包含著幾多酸楚與感慨！王維此時(shí)雖任京官，但對(duì)朝政已經(jīng)完全失望，開(kāi)始過(guò)著半官半隱的生活。頸聯(lián)寫(xiě)的是詩(shī)人歸隱“舊林”后的通達(dá)適意。理想落空的悲哀被“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴”的閑適所取代。這既含有消極因素，又含有與官場(chǎng)生活相對(duì)照、隱示厭惡與否定官場(chǎng)生活的意味。

孟詩(shī)首聯(lián)兩句“北闕休上書(shū)，南山歸敝廬”記事，敘述停止追求仕進(jìn)，歸隱南山；頷聯(lián)兩句“不才明主棄，多病故人疏”說(shuō)理，抒發(fā)懷才不遇的感慨。

可見(jiàn)，兩首詩(shī)情感上的相同點(diǎn)是都表現(xiàn)了詩(shī)人抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶和選擇歸隱、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的情懷。

不同點(diǎn)：王詩(shī)是一首贈(zèng)友詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)情多于寫(xiě)景。此詩(shī)前四句全是寫(xiě)情，隱含著詩(shī)人偉大抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的矛盾苦悶心情。頸聯(lián)寫(xiě)隱逸生活的情趣，情景渾成，物我兩忘，以動(dòng)寫(xiě)靜，為高人達(dá)士作了傳神的寫(xiě)照。末聯(lián)是即景悟情，以問(wèn)答形式作結(jié)，故作玄解，以不管作答，含蓄而富有韻味。全詩(shī)著意自述“好靜”之志趣，寫(xiě)自己對(duì)閑適生活的快意，并表示自己對(duì)天地間的大道理有所領(lǐng)悟，已經(jīng)能超然物外，從表面上看似乎很達(dá)觀，但從詩(shī)意中，還是透露出一點(diǎn)點(diǎn)失落、苦悶的氣息。

孟詩(shī)系詩(shī)人歸隱之作，詩(shī)中發(fā)泄了一種怨悱之情。首聯(lián)兩句記事，敘述停止追求仕進(jìn)，歸隱南山；頷聯(lián)兩句說(shuō)理，抒發(fā)懷才不遇的感慨；頸聯(lián)兩句寫(xiě)景，自嘆虛度年華，壯志難酬；尾聯(lián)兩句闡發(fā)愁寂空虛之情。內(nèi)容側(cè)重以自怨自艾的形式寫(xiě)出了愁緒縈繞、焦慮難堪、怨憤難解之情態(tài)，感情基調(diào)低沉，抒情更強(qiáng)烈。

25．B26．①用典，②詩(shī)人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣歸隱心愿落空，更希望朋友不要像羊曇痛哭謝安那樣，③抒發(fā)了對(duì)仕途難料的擔(dān)憂和棄官歸隱的心愿。

25．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表述技巧的能力。

B.“飽含盛年不再、壯志難酬之愁”錯(cuò)，結(jié)合“白首忘機(jī)”的語(yǔ)境可知，詞人的態(tài)度是很樂(lè)觀的。

故選B。

26．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表述技巧和思想感情的能力。

詞的下闋運(yùn)用典故抒發(fā)對(duì)升遷的態(tài)度。

據(jù)《晉書(shū)·謝安傳》記載，謝安東山再起后，時(shí)時(shí)不忘歸隱，但終究還是病死于西州門(mén)，未能實(shí)現(xiàn)其歸隱的“雅志”。羊曇素為謝安所重，謝安死后，他有一次醉中無(wú)意走過(guò)西州門(mén)，覺(jué)而大哭而去。詞人當(dāng)時(shí)被召還，且被委以顯官，但他“自首忘機(jī)”，志在歸隱，因此，安慰友人，說(shuō)自己一定不會(huì)像謝安一樣雅志相違，使老朋友慟哭于西州門(mén)下。詩(shī)人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無(wú)法歸隱、更不要讓朋友像羊昊那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔(dān)憂。

27．C28．參考解析1

我不同意這一評(píng)價(jià)。這首詩(shī)選取了邊塞典型意象，孤城、落日、鼓角等，描繪了雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光，同時(shí)塑造了一個(gè)遠(yuǎn)赴遼海，決心保家衛(wèi)國(guó)的耿十三形象，充滿了積極奮發(fā)的愛(ài)國(guó)熱情。所以“骨不軟”。

參考解析2

我同意這一評(píng)價(jià)。詩(shī)人雖然用孤城、鼓角等典型意象來(lái)描寫(xiě)雄偉壯闊的邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)將士保家衛(wèi)國(guó)，但是選取的場(chǎng)景卻是烽煙散盡的“休暇“之時(shí)，情緒舒緩，場(chǎng)面平和，不夠昂揚(yáng)奮進(jìn)，所以“骨稍軟”。

27．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.“‘戍壘空’與‘孤城’相呼應(yīng)，寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，戰(zhàn)場(chǎng)上十室九空，民眾死傷慘重”錯(cuò)誤，“孤城遼海東”的“孤城”用以體現(xiàn)所去地方在遼海的地理位置，“戍壘空”，戍堡無(wú)人，是說(shuō)明將士們死傷慘重，反映戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。所以，“孤城”和“戍堡空”并不能形成呼應(yīng)，也不是寫(xiě)出“戰(zhàn)場(chǎng)上十室九空，民眾死傷慘重”。

故選C。

28．本題考查學(xué)生賞析評(píng)價(jià)詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。

本題是開(kāi)放性試題，可同意也可以不同意。

不同意。開(kāi)篇“仗劍萬(wàn)里去”一句，就讓一個(gè)滿懷英雄豪氣，仗劍走天涯的豪杰形象躍然紙上。詩(shī)中選取了邊塞典型意象，孤城、落日、鼓角、邊塵、戍壘等，描繪了雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光。耿十三離家萬(wàn)里來(lái)到這里，一方面是源于愛(ài)國(guó)的熱血，另一方面也有對(duì)守邊克敵的冷靜思考。于是，他才會(huì)“投策拜元戎”，向主帥表述自己的治邊策、克敵策。詩(shī)句到此，一個(gè)有勇有謀，文武雙全，遠(yuǎn)赴遼海，決心保家衛(wèi)國(guó)的耿十三形象躍然紙上，充滿了積極奮發(fā)的愛(ài)國(guó)熱情。所以“骨不軟”。

同意這一評(píng)價(jià)。詩(shī)人雖然用孤城、鼓角等典型意象來(lái)描寫(xiě)雄偉壯闊的邊塞風(fēng)光，但結(jié)合題目“送耿十三湋復(fù)往遼?！笨芍翘搶?xiě)，即壯闊之景是想象之景；且后面場(chǎng)景是戰(zhàn)火已停息、煙消營(yíng)空，將士們都在休整，是烽煙散盡的“休暇”之時(shí)，情緒舒緩，場(chǎng)面平和，不夠昂揚(yáng)奮進(jìn)，所以“骨稍軟”。

29．D30．①久別重逢，喜極而泣。兄妹二人在水陽(yáng)相見(jiàn)，淚中含有驚喜。②為妹妹長(zhǎng)途奔波的勞苦和孤寂而擔(dān)憂?！懊霉隆笔堑谝粚樱叭淌剐星Ю铩笔堑诙?，兩種擔(dān)憂疊加一起，因而流淚。③因剛見(jiàn)面就要匆匆分別的傷心，更因要再次久別而悲傷?！榜R轉(zhuǎn)”“櫓鳴”的催促讓我“悵望”，想到自己漸漸老去而又要久別，不禁流淚。

29．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“滿頭白發(fā)”錯(cuò)，“綠發(fā)”應(yīng)該理解為“黑發(fā)”，可聯(lián)系“綠云擾擾”。

故選D。

30．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

①為相逢而落淚。從“草草相逢小駐船”可知，雖心有悲痛，但兄妹二人能夠重逢，也可以算得上是一點(diǎn)“喜事”了，詩(shī)人喜極而泣，淚中含有驚喜。

②擔(dān)憂之淚?！懊霉氯淌剐星Ю?，兄老那堪別數(shù)年”表現(xiàn)出兄長(zhǎng)與妹妹一別數(shù)年，為妹妹長(zhǎng)途奔波的勞苦和孤寂而擔(dān)憂，兄妹情深，語(yǔ)極沉痛。

酒淚相混，無(wú)語(yǔ)而飲，顯得極為沉痛，

③傷離別之淚?！榜R轉(zhuǎn)不容吾悵望，櫓鳴肯為汝留連？”兄妹相逢的匆忙，表現(xiàn)詩(shī)人很快就要與妹妹分別的悲傷與不舍。

31．D32．①徐詩(shī)說(shuō)太守家院子里種有梧桐樹(shù)，鳳凰自然會(huì)來(lái)。用“梧桐”象征華州太守的高尚品德，“鳳凰”象征人才，表述了對(duì)華州太守廣納賢才的祝福。

②梅詩(shī)說(shuō)“無(wú)梧桐”不能“久留鳳”，把秀才比作鳳凰，表述了對(duì)秀才才能的贊賞，及建功立業(yè)的祝福和勉勵(lì)。

31．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.“兩首詩(shī)都……描寫(xiě)想象中飛翔的鳳凰”錯(cuò)誤。梅詩(shī)沒(méi)有描寫(xiě)想象中飛翔的鳳凰，此詩(shī)中的“鳳”是指“門(mén)人歐陽(yáng)秀才”，“我家無(wú)梧桐，安可久留鳳”意思是“我家沒(méi)有梧桐樹(shù)，怎能留住你這只鳳凰呢”。

故選D。

32．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

徐詩(shī)“卻是梧桐且栽取，丹山相次鳳凰來(lái)”，“梧桐”往往代表高潔品格，梧桐能引來(lái)金鳳凰，“丹山相次鳳凰來(lái)”，此句借用“梧桐”表述的是對(duì)華州太守可以廣納賢才的期待，寓有才之士咸來(lái)歸附之意。

梅詩(shī)“我家無(wú)梧桐，安可久留鳳”，詩(shī)中用鳳凰比喻歐陽(yáng)秀才，是說(shuō)他才華出眾，非常人可比，表述了對(duì)他的贊賞，同時(shí)也是希望他以后能為朝廷建功立業(yè)?！凹覠o(wú)梧桐”既是詩(shī)人自謙，也是對(duì)門(mén)人的勉勵(lì)，愿他振翅高飛，奮力進(jìn)取。

33．C34．（1）“