初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-過(guò)零丁洋【區(qū)一等獎(jiǎng)】

課題：《過(guò)零丁洋》難點(diǎn)名稱(chēng)：理解《過(guò)零丁洋》高尚的民族氣節(jié)和誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)情懷1參賽教師：申旺旺時(shí)間：2020-07九年級(jí)下冊(cè)第六單元導(dǎo)入2說(shuō)說(shuō)中國(guó)歷史上的英雄......活動(dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解創(chuàng)作背景五嶺坡崖山零丁洋大都被俘虜幼帝身亡以詩(shī)明志惶恐灘兵敗身亡過(guò)零丁洋

辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。

山河/破碎/風(fēng)飄絮，身世/浮沉/雨打萍。

惶恐灘頭/說(shuō)惶恐，零丁洋里/嘆零丁。

人生自古/誰(shuí)無(wú)死！留取丹心/照汗青。文天祥沉痛悲壯

遭逢起一經(jīng)，干戈四周星。

辛苦寥落讀經(jīng)入仕，保家抗元無(wú)奈悲傷山河破碎，身世浮沉?！蜻\(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了國(guó)家形勢(shì)無(wú)可挽回以及個(gè)人命運(yùn)的無(wú)可依托，表現(xiàn)了詩(shī)人國(guó)破家亡的悲哀之情。雨打萍風(fēng)飄絮頷聯(lián)

頭說(shuō)，洋里嘆。惶恐灘零丁惶恐零丁運(yùn)用雙關(guān)手法，巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？啵畹乇憩F(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家形勢(shì)的擔(dān)憂(yōu)以及個(gè)人的孤苦無(wú)依，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山河淪陷敵手的悲憤。地名心情地名心情國(guó)家形式的擔(dān)憂(yōu)個(gè)人孤苦無(wú)依人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。直抒胸臆，表明自己誓死不屈、以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)情操。

課堂練習(xí)9難點(diǎn)鞏固“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這一千古名句主要運(yùn)用什么修辭手法，有什么作用？請(qǐng)從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果。答案：主要運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)為國(guó)捐軀、舍身取義的意志與決心。“取”和“照”，普通的動(dòng)詞表達(dá)神圣的意義，簡(jiǎn)單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量?！菊n堂小結(jié)】小結(jié)這是一首洋溢著愛(ài)國(guó)主義激情的詩(shī)篇，是文天祥的代表作。詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”兩句，已成為中華