高二年級上冊語文期末考試試卷

試卷試題

第I卷（閱讀題）

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

茶之于中國，就如同紅酒之于法國，啤酒之于德國，茶是中國博大精深

的歷史文化中的璀璨瑰寶，也是中國的一張文化名片。。

茶伴隨中國的歷史篇章緩緩展開，中國茶史可上溯至傳說中的神農(nóng)嘗百

草，當時茶被作為一味藥，治療各種疑難雜癥。到西漢時，茶已是宮廷及官

宦人家的一種高雅消遣。茶興于唐，盛于宋，唐代飲茶蔚然成風，貢茶的出

現(xiàn)加速了茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，全國范圍內(nèi)茶鋪、茶館鱗次櫛比，茶產(chǎn)業(yè)和茶文化

空前發(fā)達。陸羽撰《茶經(jīng)》三卷，闡述茶之源、之具、之造、之器、之煮、

之飲等林林總總，成為世界上第一部茶葉著作。到了宋代，宮廷、地方官

吏、文人雅士皆尚茶、崇茶，以相聚品茗為雅，進一步推動了飲茶之風的

蔓延。平民百姓也是不可一日無茶。"茶之為用，等于米鹽，不可一日

無。"這是宋代王安石對茶的贊美。明清時期茶葉制作技術進一步發(fā)展，

"作罷龍鳳團"使散茶的生產(chǎn)規(guī)模進一步擴大，蒸青的制茶方法改為炒青，

同時也推動了其他茶類的發(fā)展。茶隨著歷朝歷代的興盛而興盛，繁榮而繁

榮。

茶與宗教的關系歷來也相當密切，不難發(fā)現(xiàn)，很多名優(yōu)茶都與宗教有一

段淵源，很多茶最早也是由僧人所種植打理。道教最早將茶作為得道成仙的

重要輔助手段，視茶為長生不老的靈丹仙草。佛家也偏愛茶，認為飲茶能

"破睡"，幫助坐禪修行，還能清心寡欲、養(yǎng)氣頤神。故歷古有“茶中有

禪、茶禪一味"之說。杭州龍井寺產(chǎn)龍井茶，余杭徑山寺產(chǎn)徑山茶，廬山招

賢寺產(chǎn)廬山云霧茶，"名山有名寺，名寺有名茶"，一點都不為過。茶也影

響了各族人民乃至外國的文化及傳統(tǒng)。從廣東人的早茶到北方人的大碗茶，

到日本的日式茶道，抹茶文化及英國的英式下午茶。千年來，茶文化傳播到

世界各國，與各地文化相融合，開枝散葉，浸潤到生活的點點滴滴，形成了

具有各國特色、形式豐富的全球茶文化。

中華上下五千年文明史，經(jīng)歷了歷朝歷代的更迭。與其同壽的茶，用自

己獨特的方式，記錄著中國的一山一水，一草一木。一葉嘉木承載著五千年

的歲月，蘊藏了五千年的文化基因。茶，是當之無愧的中國文化名片。

"和敬清寂”是日本對唐宋時期習得的中國茶道的提煉和升華，但其中

的精神已很難在中國茶人中尋得芳跡;中國千余種茶的品種、傳統(tǒng)制茶工藝也

有一大部分在歷史的長河中消失殆盡。此時，急需國民更多關注茶學，研習

茶文化，增進傳播及教育，以保留、保護、復興先人給予的茶文化瑰寶。

永恒都是經(jīng)典的，而要做到經(jīng)典必先在當下時代成為風尚與流行。讓茶

在時下成為一種流行、不被淘汰，這是生存與傳承的根本。如何把茶做得時

尚，讓更多年輕人喜愛和接受，是今日茶葉傳承之路上需要面對的最棘手的

問題。今天的90后、00后們將是未來二三十年茶學傳播的主力軍，要讓他

們接受茶，就一定要摘掉茶古板的帽子，給茶換上上新潮的衣裝。其實，中

國茶的形式也并非一成不變。唐代茶就流行煮著喝，宋代流行點茶法，明清

流行沖泡飲用。

（選自戎新宇《茶，一張中國文化的名片》）

1.下列關于"茶"的發(fā)展歷程的表述不符合原交意思的一項是()

A.茶的歷史悠久，神農(nóng)時代只是作為草藥，用來治療各種疑難雜癥：西

漢時期，茶己發(fā)展成宮廷及官宦人家的一種高雅消遺。

B.唐朝飲茶蔚然成風，茶己開始成為貢品，全國茶鋪、茶館林立，陸羽

所撰的《茶經(jīng)》更是推動了茶產(chǎn)業(yè)和茶文化空前發(fā)達。

C.某盛于宋朝，上至官廷.達官貴人，下至平民百姓，均以品茗飲茶為時

尚，甚至發(fā)展到’等于米鹽，不可一日無"的地步.

D.明清時期，制茶技術進一步發(fā)展，茶葉的生產(chǎn)規(guī)模進一步擴大;某一種

茶葉的制作技術的提高，又往往推動其他茶類的發(fā)展。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是()

A.茶在發(fā)展過程中，受到了宗教的青睞，崇尚。比如道家認為茶能延年

益壽，佛家則認為茶中有禪、茶禪一味。

B.茶充當了民族間文化交流的使者，千百年來，中國茶文化傳播到世界

各國，并在他鄉(xiāng)生根發(fā)芽，自成一體。

C.茶具有深厚的文化底蘊，它用自己獨特的方式推動了中華民族五千年

的興衰更迭，蘊含了五千年的文明史。

D.茶影響著人們的生活習陛，不少地方飲茶己成習噴，如廣東人的早

茶、北方人的大碗茶、英國的英式下午茶。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()

A.茶對于中國而言意義重大，就如紅酒之于法國，啤酒之于德國，茶因

其蘊含的文化基因，可以說是中的一張文化名片。

B.中國茶文化歷經(jīng)千年，但其和敬清寂的茶道精神在中國己日益淪落,

己難尋蹤影，這說明茶道文化也需要傳承革新。

C.隨著時間的遷移，中國茶的不少品種以及部分傳統(tǒng)制茶工藝悄失殆

盡，如何傳承先人給子的茶道文化己擺在眼前。

D.如今的中國茶己面臨著生存困境，要讓中國茶傳承得更遠，就要改變

茶一成不變的古板樣式，給茶換上新潮衣裝。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，共17分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

黃昏

孫玉秀

李嬸彎腰抱起一捆柴火，吃力地走著。幾顆雨點砸下來，豆粒一般，落

到塵土里，滾動了一下，晃了兩晃，頓時粘住不動了。也有幾顆落到她的臉

上，碰到了嘴角，涼絲絲地裹著一股咸味。

李嬸抬頭見一塊灰黑色的幕布遮住了半邊天。她加快了腳步，將懷中的

那捆柴送到倉房里，很快又折回到院子里。二十幾只雞鴨鵝見了她，將她團

團圍住。

雨點逐漸變大，空氣里裹著一股雨的腥味。李嬸轉身回屋，很快提著半

桶加水的食料出來，水舀子在塑料桶里搖晃。她將食料用力攪拌幾下，分別

倒入三個木槽里。那些雞鴨鵝迅速圍攏過來，迫不及待地吞咽起來。李嬸望

著它們貪婪的吃相，心想，吃吧，吃飽了好多產(chǎn)蛋，留給他回家吃！

李嬸站在院子里再一次看天，那塊幕布的顏色更深了，好像被人扯住了

四角的被子，沉沉地壓過來，讓人透不過氣來。她掰開手指頭，數(shù)了又數(shù),

十天了，老頭子的病也不知治得咋樣了，千萬不要扔下俺不管啊!李嬸想著，

眼角不自覺地濕潤了。

一只鵝伸長脖子嘎嘎地叫了幾聲，她才回過神來，打算再去抱一捆柴，

剛一抬腳，被幾根散落的柴棍絆了一下，她本能地伸開雙手支撐到地面，方

穩(wěn)住了身子。李嬸感覺到手掌一陣鉆心的疼，起身察看，這才發(fā)現(xiàn)左手食指

被刮了一條細長的口子，汩汩地冒著鮮紅的血。

風起，雨噂蟒啪啪地下起來。李嬸顧不上疼痛，彎腰拾起那幾根散落的

柴棍，從柴垛上用力拽出一捆柴，斜抱在腋下一路小跑，一股腦兒堆放到灶

膛前。她伸出右手擰開水龍頭，沖洗著手掌上的血跡，轉身去屋內(nèi)取出一貼

邦迪，小心纏到左手的食指上。

李嬸低頭搓一搓自己的雙手，發(fā)出木鋰一樣的窸窣聲。她從衣兜里摸出

電話來打，那端卻傳來電話關機的聲音。李嬸失落了，眼淚在眼眶里直打

轉。

窗外的天色越來越暗，將整座老房子都吞了進去，一道閃電鉆出來，頓

時撕開了黑幕，緊接著傳來一陣轟隆隆的雷聲，滾石一般翻滾過來。

李嬸趕忙將雞鴨鵝一起趕進圈窩里。再回屋時，衣服已經(jīng)濕了半截。還

沒等她站穩(wěn)腳跟，窗外的雨水嘩啦一聲，從空中整個傾瀉下來，白亮亮的一

大片，分不清天和地的界限，只剩下一個雨水的世界。

墻上的時鐘響了幾聲，李嬸回過神來，意識到該做晚飯了。她麻利地打

開那捆干柴，蹲下身子，將一大把干柴塞進了灶膛，點燃書紙，放到灶膛

里。干柴碰到了火星，晃晃悠悠地燃燒起來，火苗越來越旺，發(fā)出嚼嚼啪啪

的聲音。

李嬸將鍋洗刷干凈，添上半鍋水，轉身去淘米洗菜，熟練而又有序。手

機鈴聲突然響了起來，李嬸趕緊從衣兜里掏出來，一個熟悉的聲音從手機那

端飄過來，媽，爸的手機沒電了，爸在醫(yī)院挺好的，您照顧好自己就行，千

萬別擔心。

李嬸眼睛里又滿是淚水，嗯嗯，有你們在，媽一百個放心。

她掛了兒子的電話，擦了淚，凝視著窗外。雨小了，院子里渾濁的積水

淌成了小河，匯聚在大門口處，一轉彎撞進門外的壕溝里，哼著歌溜掉了。

李嬸搬來一個小板凳，不停地添柴。灶膛里的火越來越旺，沒多久，廚

房暖和了起來，鐵鍋吱吱啦啦地響，四周冒出白色的熱氣，很快便飄出了一

陣誘人的飯香。

李嬸起身去打開飯桌，熟練地擺放上兩雙筷子，隨后又搖了搖頭，失落

地拿下去一雙，心里默念，快好起來吧，別總牽累孩子，俺在家等你健健康

康地回來。

雨停了。李嬸將目光挪向窗外，兩道明亮的霞光射了進來，刺得她睜不

開眼，再看時，仿佛老頭子笑呵呵地站在大門口。她心里一驚，擦了擦眼

睛，方知是自己看花了眼。

李嬸推開房門，一片晚霞染紅了西邊的天空，也染紅了她的半邊臉。她

低頭拍了拍衣兜里的手機，臉上露出欣慰的笑容。

（選自《小說選刊》，有刪改）

4.下列對小說相關內(nèi)容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（5分）

A.小說以"黃昏"為題既是寫眼前黃昏天氣景象，也是寫李嬸的人生黃

昏季節(jié)。小說將兩個黃昏景色相互交融，意境深遠。

B.小說中用了很長的篇幅來寫黃昏雨勢由小到大的變化，而對于雨小后

的描寫較為簡略，這是為了突出強調(diào)兒子的來電。

C.小說所寫的柴火、雞、鴨、鵝、灶膛等內(nèi)容，既揭示了人物的身份，

也鮮明地體現(xiàn)了人物活動的典型環(huán)境，真實感強。

D.小說雖然情節(jié)簡單，人物單一，但刻畫李嬸時綜合運用了外貌、動

作、語言、心理、神態(tài)等描寫手法，李嬸形象躍然紙上。

E.小說結尾描繪了雨散天晴，晚霞染紅了西邊的天空，既與前面下雨形

成對比，又真切體現(xiàn)了李嬸輕松、心安的心情。

5.小說中的女主人公李嬸有哪些性格特點?請簡要分析。（6分）

6.請分別簡要概括小說中兩次打電話的細節(jié)內(nèi)容。并說明此細節(jié)的表達

效果。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成7-8題。

材料一：

（本報記者徐瑞哲）從新文化運動算起，現(xiàn)代意義上的語文教育已走過百

年。"百年語文"走到當下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了?昨

天，上海市語文教育教學研究基地主辦的首屆語文教育論壇在華東師大落

幕，不少名家一針見血、針硬時弊。

語文，是語言，也是文學，但絕不同于美術課。甚至有時，借助視圖的

"幫助"，反而限制了學生對語文文本本身的理解，無助于語言文字能力培

養(yǎng)。如今，中小學校語文課堂上，多媒體課件的使用頻率與其他科目一樣

多。北京大學中文系教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏表示，濫用多媒

體已成為語文教學的"毒藥"。他發(fā)現(xiàn)，有些中學語文課堂已經(jīng)不用黑板，

只靠多媒體屏幕上課。比如教曹操的《觀滄?！?，作者介紹、作品背景、字

詞注釋、思想意義、藝術手法等，全是網(wǎng)上-、拼湊而成的。他認為，這樣

雖然很直觀，文本解讀卻被切割得零碎了，學生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓

了，對文字的感受與想象被干擾了，語文課非?？粗氐恼Z感也被放逐了。

另一方面，語文課少了一個重要的口語教育功能。與外語課相比，語文

課幾乎與口語表達訓練沒什么關系，在“聽說讀寫"中嘴巴似乎最用不上。

在新一輪高考改革過程中，上海等地的外語科目考試都加入了聽說測試。而

語文科目考試從來都是筆試，”既然高考不考，就幾乎沒人關注語文也應當

培養(yǎng)口頭能力。"

中國文藝理論學會副會長、福建師范大學文學院教授孫紹振表示，眼下

很多政府官員、企業(yè)家、明星等"頭面人物"，在公開場合露面時，似乎離

開講稿就不會講話。專家認為，這種現(xiàn)象其實與語文課過于單一的書面語教

育不無關系;同時，這也與學生過多依賴多媒體絡有關，其口頭交際需求受到

一定程度抑制。（2014年12月22日《解放日報》07版）

材料二：

3月28日上午，美國教育聯(lián)合會駐華代表處主任孫連成為吉林大學附

屬中學小學部的老師、部分家長做了一場關于中美教育的報告。

當天的報告會上，一直致力于中美基礎教育領域交流工作的孫連成一再

強調(diào)母語教育的重要性，"在中國，母語教育就是語文，我們的語文課不是

太多而是太少了，不過相信在2017年高考改革后這一狀況將得到改觀。"

孫連成說。

孫連成介紹說，美國很重視母語教育，"美國高考考三科，第一科大家

知道肯定是數(shù)學，第二科是什么呢?大家可能說是語文，對，那第三科呢?我

告訴你還是語文。美國高考有三科：數(shù)學、閱讀和寫作。數(shù)學多少分呢?800

分,那兩科呢?每一門也是800分。"

再看看美國小學的課程表。相當于我們語文課的英文課，一年級每天的

教學時間大概190分鐘，二年級150分鐘，其它年級和二年級都一樣。

"我曾做過統(tǒng)計，美國人對母語教學的時間一周是950分鐘，我們多

少?拿非常重視母語教育的清華附小來說是320分鐘。"孫連成認為，語文

教育的重要性應該排在各科之首，"因為無論你走到人生的哪一個階段，你

有再多的思想也沒有用，你需要語言的表達。"他說。孫連成分析說，起始

于2017年高考的這輪改革方案，的變化就是增強了語文的重要性，語文的

分值增加幾乎已成定局。

"我們這次高考改革不是學習美國，而是借鑒了西方教育的一些方法。

比如對母語的重視，比如強調(diào)語文教學與音樂、美術、思品等的融合教

學。”孫連成說，在中國，學校不能給學生們更多的空間，因為有些課程體

系課表是由教育部門決定的。家長要給孩子更多的時間去補回這些東西。數(shù)

學很重要，但孩子的語文一定要重視。

他介紹，美國學校的課程種類少，但注重演講和辯論以及小組學習，尤

其強調(diào)細致觀察。老師會經(jīng)常讓學生仔細觀察一幅圖或者一個畫面，然后說

自己觀察到什么，再進行小組討論或辯論。

（長春廣播2015年3月29日，有改動）

材料三：

中考總分相同，優(yōu)先比較語文成績。日前，北京市教委詳細解讀中考招

生政策，這一條特別引人關注。往年單科成績參考錄取順序是數(shù)學、語文、

外語，今年則將語文調(diào)到首位。從“更注重數(shù)學成績"調(diào)整為"更注重語文

成績”的導向，值得點贊。

人是傳播的動物，語言是人類傳播活動的工具，語文是重要的人文社

會，語文能力是學習其他和科學的基礎。對學生來說，學好語文的確重要。

因為，無論學習什么都需要借助語文的力量，在語文上多下點功夫沒有虧

吃。希望中小學生、家長和學校都能重視語文，采取多種措施強化語文素

養(yǎng)，加強學生語文能力的培養(yǎng)。這樣做不但在中考時不吃虧，更有益長遠。

（摘自2015年3月25日《北京日報》）

材料四：

何懷宏說自己曾做過一次試驗，讓孩子朗讀一個學期的語文課本，結果

40多分鐘就讀完了。"作為母語的中文，整整一個學期在學校學一本課

本，每天幾堂語文課，回來還有課后作業(yè)，就翻來覆去學這點東西，考試還

不怎樣，真是覺得太奇怪了。"何懷宏說，他認為只有大量閱讀好書和勤于

寫作才是培養(yǎng)好的語言能力的關鍵，而好的語言能力則又是好的思考乃至好

的創(chuàng)意的關鍵。

（摘自2015年4月1日騰訊教育）

7.新聞材料就我國話文教育存在的問題所發(fā)表的看法，下列對其關名家

觀點內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.中小學語文課堂濫用多媒體而不用黑板上課，雖然很直觀，文本解讀

卻被切割得零碎了，學生閱讀興趣與經(jīng)驗也被擠壓了，對文字的感受與想象

被干擾了，重要的語感也被放棄了。

B.語文教育專家認為，語文課過于單一的書面語教育和學生過多依賴多

媒體絡，使其口頭交際需求受到很大程度抑制。

C.美國很重視母語教育，美國高考考三科，數(shù)學、語文、閱讀和寫作，

每科是800分。美國人把母語教學排在各科之首。

D.我們這次高考改革不是學習美國，而是借鑒了西方教育對母語的重

視，強調(diào)語文教學與音樂、美術、思品等的融合教學，家長要給孩子更多的

時間去補回這些東西。

8.語文教育為什么非常重要?請結合材料簡要分析。（5分）

二、古代詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成9-12題。

崔玄伯，清河東武城人也。少有俊才，號日冀州神童。拜陽平公侍郎，

眾務修理，處斷無滯。苻堅聞而奇之，征為太子舍人。辭以母疾不就，左遷

著作佐郎。太祖征慕容寶，次于常山，玄伯棄郡，東走海濱。太祖素聞其

名，遣騎追求。執(zhí)送于軍門，引見與語，悅之。太祖幸鄴及車駕還京師次于

恒嶺太祖親登山頂撫尉新民適遇玄伯扶老母登嶺太祖嘉之因詔諸徙人不能自

進者給以車牛。遷吏部尚書，而儉約自居，不營產(chǎn)業(yè)，家徒四壁;出無車乘，

朝晡步上;母年七十，供養(yǎng)無重膳。太祖嘗使人密察，聞而益重之，厚加饋

賜。時人亦或譏其過約，而玄伯為之逾甚。太祖常引問古今舊事，王者制

度，治世之則。玄伯陳古人制作之體，及明君賢臣，往代廢興之由。未嘗蓍

謂忤旨，亦不諂諛荀容。及太祖季年，大臣多犯威怒，伯獨無譴者，由于此

也。太祖崩，大宗未即位，清河王紹聞人心不安，大出財帛班賜朝士，玄伯

獨不受。太宗即位，以不受紹財帛，特賜帛二百匹。詔遣使者巡行郡國，糾

察守宰不如法者，令玄伯按之，又詔坐朝堂，決刑獄。太宗以郡國豪右，大

為民蠹，乃優(yōu)詔征之。民多戀本，而長吏逼遣。于是輕薄少年，因相扇動，

所在聚結。西河、建興盜賊并起，守宰討之不能禁。太宗乃引玄伯問日：

"今犯者已多，不可悉誅，膚欲大以紓之，卿以為何如?”玄伯日："王者

治天下，以安民為本，何能顧小曲直也?夫敖雖非正道，而可以權行，自秦

漢以來，莫不相踵。若其赦而不改者，誅之不晚。"太宗從之。泰常三年

夏，玄伯病篤。太宗遣侍中宜都公穆觀就受遺言，更遣侍臣問族，一夜數(shù)

返。及卒，下詔痛惜，贈司空，謚文貞公。

（《魏書?崔玄伯傳》，有刪改）

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.太祖幸鄴/及車駕還京師/次于恒嶺/太祖親登山頂/撫尉新民/適遇玄伯

扶老母登嶺/太祖嘉之/因詔諸徙人不能自進者/給以車牛

B.太祖幸鄴/及車駕還京師/次于恒嶺/太祖親登山頂撫尉/新民適遇玄伯

扶老母登嶺/太祖嘉之/因詔諸徙人不能自進者/給以車牛

C.太祖幸鄴及車駕/還京師/次于恒嶺/太祖親登山頂/撫尉新民/適遇玄伯

扶老母登嶺/太祖嘉之/因詔諸徙人不能自進者給以車牛

D.太祖幸鄴/及車駕還京師/次于恒嶺/太祖親登山頂撫尉/新民適遇玄伯

扶老母登嶺/太祖嘉之/因詔諸徙人不能自進者給以車牛

10.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.古代官職調(diào)動可用"遷"，"左遷"指貶官、降職，如"予左遷九江

郡司馬"。

B.太祖，文中指廟號。廟號是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時立的名

號。

C.古代"郡"和"國"都是諸侯王的封地，所以二者并稱，也用來泛稱

地方行政區(qū)域。

D.贈，文中指追贈。古代皇帝常為去世的官員及其父祖追封官爵或榮譽

稱號。

11.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.崔玄伯學識淵博。他對古今舊事、帝王制度、治理社會的規(guī)則和古人

制禮作樂的本意，以及明君賢臣，歷代興衰的原因都能夠陳述。

B.崔玄伯受人信任。太祖、太宗都有事就向他詢問，叫他巡視各個郡

國，糾察不依法度的郡守縣令，還讓他坐在朝堂，決斷刑罰。

C.崔玄伯不貪錢財。太祖逝世時，清河王元紹聽說人心不穩(wěn)就拿出大量

財物賞給朝廷官員，但玄伯不接受，太宗即位后為此賞賜了他。

D.崔玄伯生活節(jié)儉。雖然他身居高位，但生活很節(jié)儉，家里沒什么財

產(chǎn)，出門、上朝都無車子，有人認為他過度節(jié)約，而他卻更加節(jié)約。

12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①太祖征慕容寶，次于常山，玄伯棄郡，東走海濱

②今犯者已多，不可悉誅，朕欲大赦以紓之，卿以為何如？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詞，完成13-14題。

水調(diào)歌頭?淮陰作①

朱敦儒

當年五陵②下，結客占春游。紅纓翠帶，談笑跋馬水西頭。落日經(jīng)過桃

葉③，不管插花歸去，小袖挽人留。換酒春壺碧，脫帽醉青樓。

楚云驚，隴水散，兩漂流。如今憔悴，天涯何處可銷憂。長揖飛鴻舊

月。不知今夕煙水，都照幾人愁。有淚看芳草，無路認西州。

【注釋】①此詞作于靖康之變后詞人漂離異鄉(xiāng)之時。②五陵，本是西漢

前期五位皇帝的陵墓，當初四周居住著許多豪門大戶，子弟習尚奢縱。③桃

葉，即桃葉渡，借指游冶的場所。

13.下列對本詞相關內(nèi)容的分析，不正確的兩項是（）（5分）

A."當年"點明起首兩句是對往昔的追憶，首兩句點染了奢華豪縱的氣

氛，為上片定下了基調(diào)。

B."紅纓翠帶，談笑跋馬水西頭"兩句用筆簡省卻淋漓盡致地寫出了風

景的秀麗及游人的神情。

C.上片最后一句突現(xiàn)了詞人醉臥的形象：開懷豪飲，酒酣耳熱?？梢娫~

人愁緒至極，以酒解愁。

D.本詞下片前三句是過片。雙調(diào)詞中過片往往居于上下闋交替的位置，

常起承上啟下的作用。

E.下片結句亦景亦情，淚眼所見，只有遠接天際的芳草牽惹人的情思，

而西州路遙不可接。

14.本詞下片表達了什么樣的思想感情?請簡要概括。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，8分）

15.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

Q）君子博學而日參省乎己，?！秳駥W》

（2）其間旦暮聞何物??！杜眯小?/p>

（3）《紅樓夢》中的俗語“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史"出自

《阿房宮賦》中"，隔離天日"兩句。

（4）《荀子?勸學篇》指出："青，取之于藍，而青于藍。"這與韓愈

《師說》中"，”的觀點是相同的。

（5）李白在《蜀道難》中，用"，"兩句詩，寫出了行人過青泥嶺時可以

手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆的細節(jié)。

（6）"文章憎命達"，這是杜甫對李白的評價，而他自己又何嘗不是這樣

呢？《登高》中他用“，百年多病獨登臺"的詩句形象地反映了自己生活的

窘迫和仕途的坎坷。

第口卷（表達題）

三、語言文字運用（18分）

16.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①王蒙的作品《青狐》的確是一本優(yōu)秀小說，我讀著讀著，經(jīng)常被小說

中精彩的情節(jié)和精到的描寫感動，時不時地拍案而起，擊節(jié)叫好。

②各大手機品牌競爭日益激烈，國內(nèi)市場趨于飽和，大部分廠商瞄準了

海外市場，華為集團慘淡經(jīng)營，2017年銷量繼續(xù)攀升。

③裝備了一批火力強大的武器之后，敘利亞-組織如虎添翼，對敘中部

哈馬省等地的攻勢要加猛烈，致使停戰(zhàn)協(xié)議淪為一紙空文。

④盲目"跟榜"，讀一本與自己心性喜好完全不搭的書，一本不忍卒讀

的爛書，就會浪費時間、精力，還會誤導個人思想認知。

⑤如果你珍惜生命，就不必因為小的苦惱而厭倦生活。因為魚龍混雜并

不完美的生活，正是組成寶貴生命的原材料。

A.①③B.②⑤C.③④D.④⑤

17.下列各句中沒有語病的一項是()(3分)

A.從追討劉春平的大額股權收益，到要求他歸還離職前與騰訊簽署的合

同中的2000萬元，騰訊步步緊逼，直至今年四月多名員工包括他前秘書在

內(nèi)被警方帶走。

B.為人父母者，需要多多審視自己的家庭。無論是父親還是母親，都必

須積極地承擔起家庭教育，不要僅僅給孩子一個背影。

C.百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整

理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術新著。

D.日本首相安倍晉三參拜“靖國神社”的反動行徑，對于曾經(jīng)飽受侵略

戰(zhàn)爭禍患的中國人民和其他亞洲國家的人民是不能容忍的。

18.下列各句中，表達得體的一句是()(3分)

A.高老師，我社誠摯地聘請您為高級顧問，特呈請柬，敬望您能萬分榮

幸地賞光。

B.看完《戰(zhàn)狼2》后，有影迷激動地對吳京說："您的這部作品太棒

了，太振奮人心了，今年的華表獎，您一定能忝列其中的。"

C."'每逢佳節(jié)倍思親’，一個人在學校，很孤單吧。"輔導員對獨守

寢室的我說，"走，到我府上過節(jié)去!”

D.令郎不愧為丹青世家子弟，頗得大師您的真?zhèn)?，他畫的馬惟妙惟肖、

栩栩如生。

19.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.思厥先祖父祖父：祖輩父輩原莊宗之所以得天下原：推其根本

B.可謂智力孤危智力：智慧勝負之數(shù)，存亡之理理：道理

C.齊楚之精英精英：金玉珍寶洎牧以讒誅洎：及，等到

D.下而從六國破亡之故事故事：先例函梁君臣之首函：用木匣裝

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

作家權益被侵犯，主要源于①，隨著制版技術的提高和普及，目前的盜

版技術也在提高，一些盜版書從外觀上看與正版書已很難區(qū)分。這樣一來，

②，就連出版社和作家本人也很難辨別。為了防范盜版，③，但讀者購書時

并不會刻意識別防偽標志;另一方面盜版者也很容易攻克這種技術壁壘。因此

收效不大。

四、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

汪自強是浙江大學一位普通教授，連續(xù)11年堅守在山區(qū)，為當?shù)厝罕?/p>

帶去了改良農(nóng)作物的技術，傳播了科學理念，更樹立了一種在艱苦條件里咬

定青山、扎根生長的“種子精神"。農(nóng)民朋友說，他不像有的專家，下鄉(xiāng)動

動嘴皮就走了，他完全沒有教投架子，因為很多教授只會坐在辦公室里搞科

研，不會來鄉(xiāng)下給農(nóng)民手把手教學的呀!許多人受汪自強影響，也開始用科技

幫扶農(nóng)村。汪自強早已把農(nóng)民兄弟當作親人，他用扎根山區(qū)默默奉獻的真心

換得了農(nóng)民兄弟的真情，成了農(nóng)戶交口稱贊的“自家人"。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標

題;不要套作，不得抄襲。

參考答案

1.B陸羽撰寫《茶經(jīng)》，其中闡述只能是茶產(chǎn)業(yè)和茶文化空前發(fā)達的佐

證。故選B。此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。做這

種題學生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣，在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到

每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。

2.D茶具有五千年的歷史，記錄了中國的一山一水，但這不等于記錄了

五千年的興衰更迭，曲解文意。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容要點和作者在文中觀點態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)

容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據(jù)選項確定原文信息所在

的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。3.D文

章最后一段說"讓茶在時下成為一種流行，不被淘汰，這是生存與傳承的根

本"，沒有說中國茶面臨生存困境;中國茶的形式也并非一成不變;改變茶的

外觀不是中國茶傳承的決定性因素。故選

Do

4.BDB項，"這是為了突出強調(diào)兒子的來電"錯誤,應是前者為了襯托

李嬸因不知老伴病情時的憂慮，后者是體現(xiàn)其得知老伴病無大礙之后的心

情。項，沒有外貌描寫。故選

DBDO

5.①勤勞質(zhì)樸。李嬸拾柴，喂雞、鴨、鵝，做飯，不停地做家務，熟練

而又有序。②重情.一直惦記著住院十多天的老伴，想著雞鴨鵝多產(chǎn)蛋，好留

給老伴回家吃。（每點2分，其他答案酌情給分）

6.①第一次寫李嬸電話沒有打通，她心境像天色一樣陰暗，淚眼汪汪。

第二次寫兒子來電話，報告老伴在醫(yī)院平安，李嬸心里的陰霾隨著天上的烏

云一起散盡。（2分）②作品抓住這兩個打電話的細節(jié)，將兩者進行對比，通

過環(huán)境氣氛描寫的烘托，把李嬸對老伴的牽掛和兒子對老人的孝敬，刻畫得

淋漓盡致，給人帶來無盡的感動。（4分）

7.AB."是口頭交際需要受到很大程度的抑制“錯，不是"很大"，而

是“一定"，見材料一第四段"其口頭交際需求受到一定程度抑制"；C."美

國高考考三科，數(shù)學、語文、閱讀和寫作"錯，見材料二第三段，美國高考

考三科，分別是"數(shù)學、閱讀、寫作"；"美國人把母語教學排在各科之首"

不是美國，是孫連成的觀點；D."我們這次高考改革借鑒西方，特別是學習美

國的一些教育方法"錯，見材料二第六段"我們這次高考改革不是學習美

國，而是借鑒了西方教育的一些方法"；故選A。

8.①語文是學習的基礎，無論學習什么都要借助語文的力量;②語文是交

流的工具，人的思想要靠語言來表達;③學好語文是產(chǎn)生好的思考與創(chuàng)意的關

鍵。（每點2分，立足文本，言之成理，即可適當給分。）

9.A"及"的意思是"等到"一般用于句首，排除C;"撫尉新民"為動

賓結構，前后停頓，排除BD;故選：A。

譯文為：太祖前往鄴城，等到太祖回京城，停駐在恒嶺。太祖親自登上

山頂，安撫慰問新歸附的人，恰巧遇上玄伯扶老母登山嶺，太祖嘉許他，于

是詔令所有不能自己進見的遷徙民眾，賜給車輛耕牛。

10.C"都是諸侯王的封地"錯誤，古代，"郡"不是諸侯王的封地，

"國"在有些朝代是諸侯王的封地。

U.B"叫他巡視各個郡國，糾察不依法度的郡守縣令”錯誤，文中有

"詔遣使者巡行郡國，糾察守宰不如法者，令伯按之"的信息，說明他沒有

去組察不依法度的郡守縣令，而是檢查使者的情況。并且讓他"巡視，坐朝

堂，決刑獄”的只有太宗。

12.

①"征"，征討；"次"，停駐；"東"，向東。

譯文為：太祖征討慕容寶，停駐在常山，玄伯放棄郡城，向東逃到海

邊。

②"誅"，殺死；"紓"，赦免；"何如"，怎么樣。

譯文為：現(xiàn)在犯罪的人已經(jīng)很多，不可能全部殺死，我想大赦來赦免他

們，你認為怎么樣？

參考譯文：

崔玄伯，是清河東武城人。年輕時有杰出的才能，被稱為冀州神童。授

任陽平公侍郎，處理各種事情有條理，處置沒有拖延的.苻堅聽說后感到驚

奇，征召為太子舍人。崔玄伯以母親患病為由推辭不赴任，降為著作佐郎。

太祖征討慕容寶，停駐在常山，玄伯放棄郡城，向東逃到海邊。太祖一向聽

說他的聲名，派遣騎兵追趕尋求。捉住后送到軍營門前，太祖召見和他談

話，非常喜爰他。

太祖前往鄴城，等到太祖回京城，停駐在恒嶺。太祖親自登上山頂，安

撫慰問新歸附的人，恰巧遇上玄伯扶老母登山嶺，太祖嘉許他，于是詔令所

有不能自己進見的遷徙民眾，賜給車輛耕牛。玄伯升吏部尚書，而他居處節(jié)

儉，不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，家徒四壁;出門沒有車輛，早晨下午步行上朝;母親七十

歲，供養(yǎng)沒有兩份菜肴。太祖曾派人秘密觀察，聽說后更加器重他，厚重地

加以饋贈賞賜。當時也有人譏諷他過度儉約，而玄伯做得更厲害。

太祖時常召他進宮向他詢問古今舊事，帝王制度，治理社會的規(guī)則。玄

伯陳述古人制禮作樂的本意，以及明君賢臣，歷代興衰的原因。不曾直言違

背旨意，也不曾阿諛茍且屈從。到了太祖晚年，大臣多有冒犯威嚴被斥責，

唯獨玄伯不遭譴責，就是由于這個緣故。

太祖逝世，太宗沒有即位，清河王元紹聽說人心不穩(wěn)，拿出大量錢財布

帛賞賜朝廷官員，唯獨玄伯不接受。太宗即位，因不接受元紹的錢財布帛，

特地賞賜帛二百匹。下令派遣使者巡視郡國，糾察不依法度的郡守縣令，命

令玄伯巡視，又詔令玄伯坐在朝堂，決斷刑罰。太宗認為郡國豪強，成為民

眾的大禍害，就優(yōu)厚地下詔征召他們。民眾多留戀本土，而官員逼迫遣送這

時輕浮的年輕人，因而互相煽動，在各地聚集。西河、建興的盜賊一起-,

郡守縣令討伐他們，不能禁止。太宗于是召見玄伯詢問說："現(xiàn)在犯罪的人

已經(jīng)很多，不可能全部殺死，我想大赦來赦免他們，你認為怎么樣?”玄伯

說："君王治理天下，以安定民眾為根本，哪能顧及小的是非曲直呢?赦免

雖然不是正道，而可以變通施行，從秦漢以來，無不相繼。如果赦免而仍不

改正的，再誅殺也不算晚。"太宗聽從了他的建議。