北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊 7 百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用 第2課時 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二） 課件

北師版數(shù)學(xué)六年級上冊第2課時百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用情境導(dǎo)入

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國交通運(yùn)輸也在飛速發(fā)展中，例如，現(xiàn)在的高速列車就比原來列車的速度快了很多……探究新知2.現(xiàn)在的高速列車每時行駛多少千米？1.畫圖表示現(xiàn)在的速度和原來速度之間的關(guān)系。原來的列車每時行駛180km?，F(xiàn)在高速列車的速度比原來的列車提高了50%。提出問題原來速度現(xiàn)在速度180千米？千米提高了50%1.畫圖表示現(xiàn)在的速度和原來速度之間的關(guān)系。2.現(xiàn)在的高速列車每時行駛多少千米？思路點(diǎn)撥方法一：先求出現(xiàn)在比原來每時多行駛了多少千米，再加上

原來的速度。方法二：先求出現(xiàn)在的速度是原來的百分之幾，再求出現(xiàn)在

的速度。答：現(xiàn)在的高速列車每時行駛270千米。180×50%=90（km）180+90=270（km）180×(1+50%)=180×1.5=270（km）看圖，選擇兩個信息，列出一個問題，并解決。鞏固練習(xí)1.選擇(1)(2)問：小麥烘干后的質(zhì)量是多少千克？2.選擇(1)(3)問：烘干后的質(zhì)量比烘干前減少了百分

之幾？烘干前烘干后減少了10%思路點(diǎn)撥1.選擇(1)(2)問：小麥烘干后的質(zhì)量是多少千克？方法一：先求出烘干后減少的質(zhì)量，再用烘干前的質(zhì)量減去

減少的質(zhì)量。方法二：烘干后的質(zhì)量比烘干前的質(zhì)量少了10%，烘干后的

質(zhì)量其實(shí)就是烘干前質(zhì)量的90%。答：烘干后的質(zhì)量為900kg。1000×10%=100（kg）1000?100=900（kg）1000×(1?10%)=1000×90%=900（kg）烘干前的質(zhì)量為1000kg，烘干后的質(zhì)量為900kg，烘干后比烘干前的質(zhì)量少了100kg，這少的100kg是烘干前的百分之幾？2.選擇(1)(3)問：烘干后的質(zhì)量比烘干前減少了

百分之幾？方法一：先求減少的質(zhì)量，再用減少的質(zhì)量除以烘干前的質(zhì)量

就是減少的百分之幾。方法二：先求烘干后的質(zhì)量是烘干前的質(zhì)量百分之幾，再用單

位1（100%）減去這部分的百分之幾即為減少的百分

之幾。答：烘干后的質(zhì)量比烘干前的質(zhì)量減少了10%。100÷1000=10%1000?900=100（kg）100%?900÷1000=100%?90%=10%課堂小結(jié)求比一個數(shù)增加(或減少)百分之幾的數(shù)：1.先求出增加(或減少)部分的具體數(shù)量，然后用單

位“1”所對應(yīng)的具體數(shù)量加上(或減少)這個數(shù)。2.先求出增加(或減少)后的數(shù)是單位“1”的百分之

幾，然后用單位“1”的具體數(shù)量乘這個百分?jǐn)?shù)。課后作業(yè)1.填空題。（1）今年糧食比去年增產(chǎn)16%，今年糧食產(chǎn)量相當(dāng)于去年

的（

）%。（2）玉米曬干前重80kg，曬干后重量減少了15%，曬干后

玉米重（）kg。（3）某化肥廠10月份生產(chǎn)化肥400噸，11月份的產(chǎn)量比10

月份的產(chǎn)量增加了10%，11月份生產(chǎn)化肥（）噸。2.工程隊(duì)修一條路，已經(jīng)修了360m，沒修的比已修的多3