2024屆四川省內江市資中學縣語文八年級第二學期期末監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆四川省內江市資中學縣語文八年級第二學期期末監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列說法表述正確的是（）A．魯濱孫在孤島上勞作生息，《圣經》成為他的精神支柱。他蓋了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)野豬，用獸皮制作衣物。他曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個土人，給他起名為“星期五”，把他收作仆人。B．魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風浪；第二次出海是去非洲經商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了摩爾海盜，被俘虜淪為奴隸，逃出來后抵達巴西；第四次航行的目的是去非洲販運黑奴，但在海上遭遇颶風，淪落荒島。C．《水滸傳》中的晁蓋人稱“托塔天王”。因與劉唐、吳用等人智取生辰綱事發(fā)后遭官府追殺，然后投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王倫忌才，不能相容?；鸩⑼鮽惡螅蠹彝脐松w為寨主。后在討伐祝家莊的戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡。D．《水滸傳》中林沖是八十萬禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終“醉打蔣門神”“雪夜上梁山”。林沖的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現本書了“官逼民反”的主題。2．（2分）下列句子修改不正確的一項是(

)A．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)B．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質。(在“一個人能”后面加“否”)C．網購之所以讓那么多網友著迷的重要原因，是因為他們下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因為”)D．隨著“神舟十號”飛船和長征二號F遙十火箭組合體順利轉運到發(fā)射區(qū)，意味著“神十”發(fā)射已進入最后準備階段。(刪去“隨著”)3．（2分）語言運用——下列句子沒有語病的一項是（）A．切實提高遵義市民的綜合素質，是能否成功創(chuàng)建“文明遵義”的關鍵。B．端午節(jié)那天，到湘江河邊觀看獨竹漂表演的觀眾差不多將近有一萬余人。C．在遵義市反腐倡廉警示教育基地，讓大家領略了中華傳統(tǒng)文化中的為政之道。D．今年的“世界讀書日”，各地讀者紛紛進入圖書館、書店等地，閱讀圖書，品味書香。4．（2分）下列語句中沒有語病的一句是（）A．各級醫(yī)院先后采用了互聯網掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。B．我們一定要跳出慣性思維，提高思想認識，著力保護生態(tài)環(huán)境，推進綠色發(fā)展。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是A．翩然恬靜人情事故B．燎原家眷銷聲匿跡C．嚴竣帷幕挑撥離間D．輻射緲遠格物致知6．（2分）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）A．”賦、比、興“是《詩經》的主要表現手法?！迸d“就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯想，誘發(fā)文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀課外文言文，完成各題。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。（摘自沈復《浮生六記》）1．解釋文中加點的詞語。（1）又留蚊于素帳中（________）（2）使之沖煙而飛鳴（________）2．若給選文擬個標題，下列恰當的一項是（）A．明察秋毫 B．物外之趣 C．神游花草 D．怡然自得3．由選文可以看出，童年的沈復是一個_________、_________的人。8、（3分）閱讀下面一首詩歌，回答小題樵夫詞（朱景素）白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數朵，竟挑蝴蝶下山來。1．前兩句集中體現環(huán)境清靜的景物有________、________。2．這首詩主要流露出詩人怎樣的思想感情？9、（7分）按要求填寫相應語句。（1）萬籟此都寂，__________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）揮手自茲去，__________。（李白《送友人》）（3）坐觀垂釣者，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）__________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（6）__________，講信修睦。（《大道之行也》）（7）白居易的《賣炭翁》中“__________，__________”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）現代文閱讀壯鄉(xiāng)三月三“歌圩”①山歌是壯族的特色，壯族人能歌善舞舉世聞名。他們以歌陳事、以歌傳情、以歌會友，或表露情感、宣泄情緒；或選賢舉能、傳情擇婿，逐漸形成了“歌圩”這種以歌為主的節(jié)目盛會。每到農歷三月初三，社鄉(xiāng)處處成了歌的海洋，盛裝打扮的人們向“歌圩”涌去。②歌圩，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動，也是男女青年進行社交的場所。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩耍”。由于這種活動相互酬唱，彼此對歌，所以古代人稱之為“墩圩。”相傳是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日所以又稱“歌仙節(jié)”。③壯鄉(xiāng)歌圩有著悠久的歷史。據古代文獻記載，歌圩早在宋代就已經流行。南宋周去非的《嶺外代答》載，壯人“迭相歌和，含情凄婉……皆臨機自撰，不肯蹈襲，其間乃有絕佳者?！边@里所說的就是男女青年聚會的歌圩。這說明，當時的歌圩已經相當興盛。到了明代歌圩又有了發(fā)展，并定期在固定地點舉行。1934年編的《廣西各縣概況》記載，當時廣西有歌圩活動的地方就多達26個縣，幾乎遍布廣西各地。④壯鄉(xiāng)的歌圩每年有好幾次，如正月十五、三月三、四月八、八月十五等，不過，農歷三月三最為隆重，這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，歡度節(jié)日.歌節(jié)一般每次持續(xù)兩三天，地點在離村不遠的空地上，用竹子和布匹搭成歌棚。⑤壯族歌圩有大有小，各地不一。小的歌圩有一兩千人，大的歌圩可達數萬人。對歌以未婚男女青年為主體，但老人小孩都會來旁觀助興。在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年對唱。有單對、有雙對、有集體對。通常由男青年主動先唱“游覽歌”，觀察物色對手；遇有比較合適的對象，便唱“見面歌”和“邀請歌”，得到女方答應，就唱“詢問歌"；彼此互相了解，便唱“愛慕歌”“交情歌”；分別時則唱“送別歌”，歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人。⑥打擂臺式的對歌是最有趣的，應對雙方或單對單，或組對組，歌詞往往是脫口而出，即興“爆肚”，以難倒對方為勝，顯示出無窮的智慧。當然大不乏戲謔詼諧之詞，逗得聽眾哄堂大笑。節(jié)日期間，不但有歡歌笑語，還有搶花炮，要雜技、舞龍舞鳳、碰紅蛋、演壯戲等各種娛樂活動。拋繡球是歌圩節(jié)上主要的娛樂節(jié)目，也作定情信物。當姑娘看中某個小伙子時，就把繡球拋給他。不過壯族人玩繡球，以拋繡球為樂，也不是近一兩百年的事了。⑦如今，壯族歌節(jié)發(fā)展成為“廣西國際民歌藝術節(jié)”，全國乃至世界各地的民歌好手也云集而來，自然，活動內容更豐富多彩了。1．下列關于“歌圩”的說法，有誤的一項是（）A．“歌圩”也稱“墩圩”，壯語為“出野外玩?！敝猓菈炎迕耖g傳統(tǒng)文化活動。B．“歌圩”是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，因此人們又稱之為“歌仙節(jié)”。C．“歌圩”有大有小，各地不，對歌以未婚男女青年為主，形式多樣，唱詞豐富。D．“歌圩”是以唱山歌為主，兼有許多娛樂活動，如搶花炮等，場面熱鬧，充滿情趣。2．下列對本文分析有誤的一項是（）A．題目點明說明對象，揭示文章內容，指出了眾所周知的“歌圩”舉辦時間，富有吸引力。B．第③段按照時間順序，引用典籍內容，介紹了壯鄉(xiāng)“歌圩”節(jié)的悠久歷史，讀來真實可信。C．第④段中加點的詞語“一般”，指出歌圩節(jié)持續(xù)的時間，刪去之后不影響意思的表達。D．文章按照“總分總”的結構，主要介紹了歌圩的歷史、舉辦時間、規(guī)模特點，娛樂節(jié)目等。3．下列說法與原文意思相符的一項是（）A．山歌在壯族人民生活中具有重要地位，因此逐漸形成了“歌圩”這種以歌為主的節(jié)日盛會。B．壯鄉(xiāng)的歌圩每年有好幾次，如正月十五，三月三、四月八、八月十五等，每次都很隆重。C．在歌圩上，通常由男青年主動先唱“邀請歌”觀察對手，得到女方應客就唱“詢問歌”。D．打擂臺式的對歌是最有趣的。它以難倒對方為勝，因此歌詞需要苦思冥想，需要智慧。11、（15分）閱讀下文，根據要求回答問題。①紙張廣泛用于圖書、雜志、字畫、股票、郵票、鈔票、契約、條約等方面，是記載和傳播文化的重要載體之一，與人們的生活密切相關。然而，當你翻看自己幾年前用過的書本時，便會驚奇地發(fā)現，書本的紙張全都變黃了，有些紙張甚至變得“弱不禁風”，多翻幾下就會破損，這究竟是什么原因造成的呢？②成品紙張到用戶手中，要經過蒸煮、漂白、脫氯、增白、抄造、在庫保管、運送及商店陳列等過程。紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質素。木質素由苯基丙烷結構單元構成，在漂白時，木質素雖然因為氧化和水解作用而成為無色的烷基酚狀態(tài)，但仍留在纖維中，這些烷基酚經日光曝曬等氧化作用成為醌構造，對可視光有吸收能力，呈現出從黃色到茶色的色相。③當然，紙張的泛黃也與光線的照射密不可分，在陽光暴曬下的紙張變黃速度會加快?？諝庵械哪承┪镔|在紫外線的照射下會生成強氧化劑，從而氧化降解纖維素、半纖維素和木質素，使紙張老化。另外，紫外線還會直接引起C-C鍵和C-O鍵的斷裂，從而使得纖維素、半纖維素和木質素聚合度降低。同時，光線中的紅外線會加熱紙張，使紙張溫度升高，內部反應速度加快，加速紙張發(fā)黃、變脆，邊緣部分被降解等。④紙張泛黃變脆，對于書籍和重要文件的保存非常不利。研究表明要抑制紙張發(fā)黃，首先要在造紙過程中除掉木質素。實際上，只要在粉碎木材時加入一些化學制劑就可以去掉木質素，從而制成不易發(fā)黃的紙張。但是采用此法造紙，要浪費四分之一的木材。另外，研究人員也對各種防止紙張發(fā)黃的方法進行了試驗比較，發(fā)現一種叫聚乙二醇的物質對于抑制發(fā)黃很有效。涂上聚乙二醇的報紙，即使經過長時間的光照也不會發(fā)黃。在未經印刷的厚新聞紙上涂上不同量的聚乙二醇，然后用相當于兩天直射日光照射量的特強人工光進行照射一小時，結果表明，聚乙二醇涂得越多，發(fā)黃程度就越低。⑤引起紙張泛黃的原因較為復雜，考慮到紙張的原料成分及其周圍環(huán)境影響，收藏的書籍報紙最好放在干燥并且避光處加以保存。1．給文章擬一個恰當的標題。2．紙張泛黃變脆的原因有哪些？請歸納作答。3．本文介紹說明時主要采用了邏輯順序，請結合文章內容做具體分析。4．下列對文章的解讀，錯誤的一項是（）A．本文是一篇事理說明文,介紹了紙張變黃的原因和抑制紙張發(fā)黃的辦法。B．要抑制紙張發(fā)黃，可以在造紙過程中除掉木質素,也可以給書籍報紙涂上聚乙二醇，但這兩種方法浪費都比較大。C．本文較多地運用了作詮釋的說明方法，語言準確平實。第①段“是記載和傳播文化的重要載體之一”一句中的“之一”一詞不能去掉，它體現了說明文語言的準確性。D．要想讓自己收藏的書籍報紙不泛黃，最好把它們放在干燥避光處加以保存。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀：請將下列內容填寫完整?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯作家____所寫的一部長篇小說，小說通過記敘主人公____的成長經歷，告訴人們______。13、（5分）班里要召開“誦古詩，品詩情”主題班會。為使同學們更好地品味詩歌內容，籌備組同學計劃在背景屏幕上展現所誦古詩的詩文書法圖片。如果讓你為《關雎》的誦讀選擇一幅書法作品圖片，你會選擇下列四項中的哪一幅？請指出其書體，并結合書體特點及所誦詩歌說明你選擇這一圖片的理由。（甲）（乙）（丙）（?。┻x擇（）書體：理由：五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請從下面兩題中任選一題作文。題一:“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行?！眳⒂^博物館,悠久的歷史、燦爛的文化使人感到自豪;游覽名山大川,壯麗的風光、古老的建筑使人感到自豪……進入初中以來,我們走出家門,走出學校,親身參與社會實踐活動,總會有那么一次,你的所見所聞讓你感到自豪。請自選角度,以“，我為你自豪”為題目,寫一篇文章。題二:生活中,人人需要掌聲。我們要學會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。請以“掌聲”為話題,寫一篇文章。要求:①若選題一,請補充題目;若選題二,請自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。A項表述錯誤，馴養(yǎng)的是“山羊”，不是“野豬”；C項表述錯誤，晁蓋是在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡的；D項表述錯誤，“醉打蔣門神”的是武松，不是林沖。2、C【解題分析】

C.成分多余，應去掉“的重要原因”。故選C。點睛：病句題歷來是中考熱點，復習中首先要熟悉中考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。3、D【解題分析】

A.兩面對一面。去掉“能否”。B.“將近”與“余”矛盾，去掉其中一個。C.缺少主語，去掉“讓”。故選D。4、B【解題分析】

A.搭配不當?！案纳啤备臑椤疤岣摺?。C.殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。D.語序錯誤?！鞍l(fā)揚”與“繼承”對調位置即可。故選B。5、B【解題分析】

A.“事”應為“世”。C.“竣”應為“峻”。D.“緲”應為“渺”。故選B。6、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）白的，白色的（2）讓2．B3．觀察仔細善于想象【解題分析】1．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。本題中的兩個詞語都好理解。2．作者追憶了自己的童年生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。本文主旨是寫作者兒時的“物外之趣”，這同時也是本文畫龍點睛之語。“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關，它是觀物者的主觀體驗作用于物的結果，也可以草間之蟲皆極細小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。故選B合適。3．考查對人物形象的分析。此文作者把飛舞的蚊群，想象成“群鶴舞空”；把蚊群沖煙飛鳴，想象成“鶴唳云端”；把叢草想象為森林，蟲蟻想象為野獸，土礫想象為丘谷。這些都是由兒童的眼光和心理來觀察，想象的?？闯鲎髡呤且粋€天真、活潑好動，喜歡幻想，有著豐富想象力、擁有一顆稚嫩的心的人?！绢}目點撥】譯文我回憶兒童時，可以張開眼睛看著太陽，能看清最細微的東西。我看見細小的東西，一定會去仔細地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會神地觀察，把草叢當做樹林，把蟲子、螞蟻當做野獸，把土塊凸出部分當做山丘，凹陷的部分當做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅趕到別的院子里去了。8、1．白云堆、深林2．對悠然自在的(樵夫)生活的喜愛向往【解題分析】1．考查對詩歌意象的理解?！鞍自贫牙飺烨嗷?，慣入深林鳥不猜”可知描寫的景物有早晨的山林，升騰彌漫的白霧，蒼翠的山林。2．考查對作者思想感情的理解。詩歌中描繪的樵夫的生活是令人羨慕的。樵夫早出晚歸，一邊拾柴，一邊欣賞山林中的美景，還有鳥雀、蝴蝶、野花陪伴，不孤獨，也不寂寞，餓了飲山泉，吃山果，累了聽鳥雀唱歌。打柴回家，換取自己生活之需。生活自由、快活，沒有勞心之累，沒有欲望之困，也沒有塵世的喧嚷。生活中有鮮花，有蝴蝶，有美好的風景，追求的是平淡、真實、隨心如愿的自我。這樣的生活，在塵世中是無法找到的，當然也是閨閣生活無法比擬的。作者描寫樵夫的美好生活，托物言志，點出自己心中理想生活的方式，表達對自由、理想生活的向往。9、（1）但余鐘磬音（2）蕭蕭班馬鳴（3）徒有羨魚情（4）零落成泥碾作塵（5）俄頃風定云墨色（6）選賢與能（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：磬，蕭，碾。三、現代文閱讀（25分）10、1．B2．C3．A【解題分析】1．本題考查文章內容的理解。B.““歌圩”是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日”這一說法不夠嚴密，原文是“相傳是為紀念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日”。故選B。2．本題考查文本的理解分析。C.第④段中加點的詞語“一般”，刪去之后表述太絕對化，不能刪去。故選C。3．B.“每次都很隆重”與原文意思不符，原文是“農歷三月三最為隆重”；C.在歌圩上，通常由男青年主動先唱“游覽歌”觀察對手；D.對歌歌詞是隨編隨唱的；故選A。11、1．為什么書籍放久了紙張會變黃？2．紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質素；木質素變成的烷基酚對可視光有吸收能力；（2）光線的照射。3．第①段描述放久了的紙張變黃的現象后提出“紙張為什么會變黃”的疑問，②③段分析紙張變黃的原因，④⑤段介紹抑制紙張變黃的辦法。說明內容由“現象”到“原因”再到“解決辦法”，符合人們認識事物的過程規(guī)律，因此屬于邏輯順序。4．B【解題分析】1．考查對文章題目的擬寫。標題是文章的眼睛，一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖直接或間接的表現，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關系。根據此文的開頭句子：書本的紙張全都變黃了，有些紙張甚至變得“弱不禁風”，多翻幾下就會破損，這究竟是什么原因造成的呢？結尾句子：引起紙張泛黃的原因較為復雜?？蓴M寫為“為什么書籍放久了紙張會變黃？”2．考查對文章內容的分析概括。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據②段“紙張的原料是木材，且木材里含有一定比例的木質素。”第③段“紙張的泛黃也與光線的照射密不可分?！弊鞔鸺纯?。3．邏輯順序主要分成：從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從具體到一般、從結果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質到現象、從一般到具體。此文第①段由書本的紙張全都變黃了的現象，引出對紙張泛黃原因的說明；然后②③段從兩個方面介紹了紙張泛黃的原因；④⑤段介紹抑制紙張變黃的辦法。因此全文是從現象到原因再到解決方法的邏輯順序來介紹的。4．B.“這兩種方法浪費都比較大”錯誤，原文是“要在造紙過程中除掉木質素?！遣捎么朔ㄔ旒垼速M四分之一的木材?！彼摹⒚喿x與綜合性學習（10分）12、尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）保爾·柯察金（保爾）示例：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘忸}分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。本書的主人公保爾·柯察金飽嘗了生活的苦難，煉就了革命精神和反抗性格。十月革命爆發(fā)后只有十六歲的他，就參加了紅軍，無論在戰(zhàn)爭炮火中，還是在國民經濟恢復時期，保爾·柯察金都表現出大無畏精神，鋼鐵一般的意志，強烈的愛國主義和對人民的無限忠誠。由于在戰(zhàn)爭中多次負傷以及勞累過度，他全身癱瘓，雙目失明，被牢牢禁錮在床上，但他占勝了精神與肉體的打擊，拿起筆來歌頌為建立蘇維埃政權而奮斗的英雄。保爾·柯察金的成長經歷詮釋了小說標題的含義，也啟示人們：只有經過戰(zhàn)火的不斷洗禮，挫折的不斷淬煉，并且要有強烈的愛國主義和對人民的無限忠誠，最終才會憑著頑強的精神和智慧勇氣逐漸成長為鋼鐵戰(zhàn)士。13、示例1：選【甲】書體：篆書理由：這幅書法作品字體古樸形象，與《關雎》久遠的時代、生動的形象有相通之處。示例2：選【乙】書體：隸書理由：這幅書法作品字體渾厚莊重，長橫一波三折，與《關雎》溫厚的氣質和一波三折的情節(jié)有相通之處。示例3：選【丙】書體：行書（或“行草”）理由：這幅作品書體流暢典雅飄逸，與《關雎》文雅的情感、流暢的詩韻有相通之處。示例4：選【丁】書體：楷書理由：這幅作品書體端莊大氣秀麗，與《關雎》中君子淑女的人物形象有相通之處，同時整齊清楚的字體也便于同學識別?！窘忸}分析】試題分析：答此題，首先根據自己掌握的書法知識，判定書法的類別。然后再選擇一種你最了解，最有話說的書法種類作答即可。注意所陳述的書法特點要準確無誤，理由要真實有效。五、書寫與作文（53分）14、例文：中華文化，我為你自豪話說天下，放眼望去，世界之大，無奇不有。在飛速發(fā)展的今天，世界文化也在與時俱進。多個獨具特色的國家文化相互交融，匯聚成了多姿多彩的世界文化。在這百花之中，開得艷麗的數中華文化。作為中華兒女，我們?yōu)橹腥A文化而倍感自豪。文化，是一個國家和民族的靈魂。靈魂無高低貴賤之分，文化也是如此。但中國傳統(tǒng)文化歷經幾千年歷史的洗禮，從古至今，源遠流長。無數中華兒女用自己的雙手，造就出偉大的中華文化。她不斷被填充，不斷被豐富，經歷漫長歲月，終成百花園中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯滅。中華文化，見證了一個民族的崛起，見證了千年歲月。她是中華民族的魂，是中華民族的根。她孕育著無數中華兒女，支撐起整個中華民族。自古時，中華文化就廣為流傳。她最早源于漢字。漢字是中華民族交流的方式。最早在商代，古人發(fā)明出甲骨文。經過演變，周時有了金文，到了秦朝，又有了篆書。漢字一直不斷的演變發(fā)展，一直到了漢代，為便于表達，前人發(fā)明出了隸書與草書，豐富了漢字的種類。最終到了魏晉，又涌現出了楷書與行書。多種字體，多種色彩。漢字就這樣，由最初的單一，變?yōu)榱爽F在的“漢字七體”。戰(zhàn)國時期，大規(guī)模戰(zhàn)爭接連不斷。在不斷地摸索與經驗之中，出現了各種《兵法》。在這之后，又涌現出許多學說和仁政思想。到了唐朝，大量古詩開始出現，宋朝現詞，元朝又現曲。中華文化不斷豐富，不斷被傳承。到了現代，中華文化依舊在廣為流傳。正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”，節(jié)日文化在我國已成為一種定期文化。如春節(jié)時家人的迎新，元宵時團圓的湯圓，端午時花樣的粽子。同時，不僅是節(jié)日，現代中國在文學上也出現驚人的創(chuàng)作。魯迅，