《認(rèn)識平年和閏年》教學(xué)設(shè)計

江蘇鳳凰教育出版社江蘇鳳凰教育出版社《認(rèn)識平年和閏年》教學(xué)設(shè)計劉濤年級：三年級下冊科目：小學(xué)數(shù)學(xué)單位：平頂山市石龍區(qū)大莊學(xué)校5.2認(rèn)識平年和閏年教學(xué)目標(biāo)：1.知道平年、閏年的基本含義，初步了解“四年一閏”的道理。2.掌握平年、閏年的判斷方法，并能解決一些有關(guān)的生活問題。3.能積極參與尋找、發(fā)現(xiàn)平年與閏年的關(guān)系，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握平年和閏年的判斷方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握判斷年份數(shù)是整百數(shù)的年份是否是閏年的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)習(xí)單。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)填空。（出示課件）2.導(dǎo)入：小華每次過生日都要種一棵“生日樹”，她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹”。你知道她的生日是哪一天嗎？3.揭題：解決這個問題，需要學(xué)習(xí)平年和閏年相關(guān)知識。（板書課題）二、新知探討1.教學(xué)例2。（1）課件分別出示2005－2016年的年歷，將每年的2月份用不同的色塊提煉并排列起來。引導(dǎo)：這是2015－2016年2月的天數(shù)，依次觀察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。年份（年）2005……2014201520162月的天數(shù)（天）（2）組織交流。①反饋填寫結(jié)果。年份（年）2005……2014201520162月的天數(shù)（天）28……282829②引導(dǎo)觀察：觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么？（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）③揭示平年和閏年的含義：根據(jù)2月天數(shù)的不同，我們把年份分為兩種，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。（板書）（3）探究平年、閏年全年天數(shù)。（4）探究判斷平年和閏年的方法。（出示課件）提問：仔細(xì)觀察表格，平年和閏年的出現(xiàn)是隨意的，還是有一定的規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律？指名回答并引導(dǎo)學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律。通常每4年里有3個平年、1個閏年。公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的一般是閏年。（5）數(shù)學(xué)文化。談話：同學(xué)們，你們想知道為什么會有“四年一閏”的規(guī)律嗎？這里面包含很多的天文知識呢！我們一起來看看課本第48頁“你知道嗎”的內(nèi)容。指名閱讀，并讓學(xué)生解釋“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思。教師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納并板書：公歷年份數(shù)是整百的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。例如，1900年是平年，而2000年是閏年。三、鞏固練習(xí)（課件出示）1.北京舉辦了______年的奧運(yùn)會。這一年是平年還是閏年？這一年有多少天？2.找閏年。（是閏年的打“√”，是平年的打“×”）1985年 （） 1600年（）2004年 （）2028年（）2100年（） 1800年（）3.填一填。（1）今年的2月有（）天。（2）明年的2月有（）天。4.提問：現(xiàn)在大家知道小華的生日是在哪一天了嗎？四、回顧總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了二月有28天的年份是平年，二月有29天的年份是閏年。通常每四年一閏，公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的，一般是閏年；公歷年份是整百數(shù)的，除以400沒有余數(shù)的，才是閏年。）五、布置作業(yè)完成教材第48頁“想想做做”?！景鍟O(shè)計】認(rèn)識平年和閏年平年：二月28天，全年3