學(xué)前教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案

學(xué)前教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案匯報(bào)人：2024-02-05目錄培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)和條件保障措施質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制構(gòu)建特色優(yōu)勢及創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)01培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求0102培養(yǎng)目標(biāo)定位培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能夠在各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理、科研等工作的應(yīng)用型人才。掌握學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒保健學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)。具備幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、幼兒游戲與指導(dǎo)等實(shí)踐能力。具備良好的溝通協(xié)作、組織管理和創(chuàng)新能力，以及自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能夠適應(yīng)學(xué)前教育工作的需要。01020304知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)

畢業(yè)要求與學(xué)位授予條件完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定的學(xué)分，并符合學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等方面的要求。通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯，并符合學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的要求。符合學(xué)校規(guī)定的學(xué)位授予條件，可獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。02課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃安排理論與實(shí)踐相結(jié)合注重理論課程與實(shí)踐課程的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。模塊化設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，將課程分為通識(shí)教育、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、實(shí)踐教學(xué)等模塊，便于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)與技能。突出專業(yè)特色在課程設(shè)置上，突出學(xué)前教育的專業(yè)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷、保教能力和創(chuàng)新精神。課程體系結(jié)構(gòu)特點(diǎn)通識(shí)教育課程專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程實(shí)踐教學(xué)課程各類課程比例關(guān)系及學(xué)時(shí)分配約占總學(xué)時(shí)的30%，主要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和審美能力等。約占總學(xué)時(shí)的30%，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的保教實(shí)踐能力、教育研究能力和創(chuàng)新精神等。約占總學(xué)時(shí)的25%，為學(xué)生奠定扎實(shí)的學(xué)前教育理論基礎(chǔ)。約占總學(xué)時(shí)的15%，包括教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表詳細(xì)列出每學(xué)期的課程安排、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)等，確保教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。周數(shù)分配根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，合理分配每學(xué)期的周數(shù)，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的有序進(jìn)行。同時(shí)，留出足夠的復(fù)習(xí)和考試時(shí)間，便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表與周數(shù)分配03實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施刪除過時(shí)、重復(fù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加反映學(xué)前教育新理念、新方法的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)采用模擬教學(xué)、情境教學(xué)、案例教學(xué)等多元化教學(xué)方法，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的雙重評(píng)價(jià)。030201實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及方法改革探索03探索國際化實(shí)習(xí)項(xiàng)目與國外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)合作，開展學(xué)生海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，拓寬學(xué)生國際視野。01拓展實(shí)習(xí)基地類型包括幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，滿足學(xué)生多樣化的實(shí)習(xí)需求。02深化校企合作模式與實(shí)習(xí)基地建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、管理實(shí)習(xí)過程、評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)基地建設(shè)與合作模式創(chuàng)新123鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)前教育實(shí)際問題進(jìn)行選題，提高論文的實(shí)用性和創(chuàng)新性。加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題指導(dǎo)制定詳細(xì)的撰寫規(guī)范和進(jìn)度安排，加強(qiáng)過程管理和監(jiān)督。規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫過程建立公開、公正、公平的答辯流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保答辯工作的質(zhì)量和效果。完善答辯流程與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)與答辯流程04師資隊(duì)伍建設(shè)和條件保障措施目前學(xué)前教育專業(yè)專任教師隊(duì)伍數(shù)量基本滿足教學(xué)需求，但高層次、專業(yè)化教師仍顯不足，教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。加強(qiáng)專任教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。引進(jìn)高層次、專業(yè)化人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和科研能力。專任教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)狀根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，制定兼職或客座教授聘請政策。明確聘請條件、程序、待遇和管理要求，確保聘請質(zhì)量。政策依據(jù)積極與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系，聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高理論水平的專家擔(dān)任兼職或客座教授。加強(qiáng)兼職或客座教授的管理和考核，確保其發(fā)揮應(yīng)有作用。實(shí)施措施兼職或客座教授聘請政策依據(jù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加大投入，完善學(xué)前教育專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施。根據(jù)教學(xué)需要，建設(shè)模擬幼兒園、兒童游戲室、音樂舞蹈室等實(shí)訓(xùn)場所。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理，提高實(shí)訓(xùn)效果。校外實(shí)訓(xùn)基地拓展積極與優(yōu)質(zhì)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)與實(shí)訓(xùn)基地的溝通與協(xié)作，共同制定實(shí)訓(xùn)方案，確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃05質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制構(gòu)建確保每門課程都有清晰的教學(xué)目標(biāo)，并與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相銜接。教學(xué)目標(biāo)明確性教學(xué)內(nèi)容適切性教學(xué)方法多樣性教學(xué)評(píng)價(jià)有效性課程內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，反映學(xué)科前沿，注重理論與實(shí)踐結(jié)合。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生參與度。建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、專家評(píng)價(jià)等，以全面反映教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系設(shè)計(jì)成績構(gòu)成合理性成績分析科學(xué)性反饋及時(shí)性跟進(jìn)措施有效性考試成績分析反饋機(jī)制完善舉措01020304考試成績應(yīng)綜合反映學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)考試成績進(jìn)行深入分析，找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)措施。將考試成績及分析結(jié)果及時(shí)反饋給教師和學(xué)生，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。針對(duì)成績反映出的問題，制定具體的跟進(jìn)措施，并監(jiān)督檢查其執(zhí)行情況。對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全面跟蹤調(diào)查，了解其就業(yè)情況、職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及對(duì)母校教育教學(xué)的反饋意見。跟蹤調(diào)查全面性設(shè)計(jì)科學(xué)合理的用人單位滿意度測評(píng)問卷，客觀反映用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。用人單位滿意度測評(píng)科學(xué)性將跟蹤調(diào)查和滿意度測評(píng)結(jié)果反饋給學(xué)校相關(guān)部門和教師，作為改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)。反饋意見利用性根據(jù)反饋意見建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案。持續(xù)改進(jìn)機(jī)制建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位滿意度測評(píng)06特色優(yōu)勢及創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)本專業(yè)注重培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合、全納教育和家園共育等理念的貫徹實(shí)施。專業(yè)特色在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，本專業(yè)不斷探索創(chuàng)新，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的新需求。傳承發(fā)展專業(yè)特色凝練和傳承發(fā)展思路構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的課程體系，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課程體系改革采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法創(chuàng)新建立多元化評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)。評(píng)價(jià)方式改革人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新點(diǎn)剖析校企合作本專業(yè)與多家幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等建立緊密的合作關(guān)系，共同開展