部編版小學六年級語文下冊課課練試題全冊（每課一練）附答案

部編版六年級語文下冊同步訓練

第一單元

1北京的春節(jié)

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

jidoziyuanxiaoranfangqlnqitanfan

（）（）（）（）（）

zhangdengjiecdiwanxianggengxlnwanbiideyi

（）（）（）

二、下列三組詞語中，讀音、字形都正確的一項是（）。

A、臘月騾馬間（jidn）斷

B、餃子通霄正（zh^ng）月

C、榛子蜜餞即（ji）使

三、給下列加點字選擇正確的解釋，把序號填寫在括號里。

彩：①顏色。②彩色的絲綢。③表示贊賞的歡呼聲。④花樣；精彩的成分。

⑤戲劇、舞蹈等正式演出前的化妝排演。⑥指負傷流的血。

彩排（）喝彩（）豐富多彩（）五彩繽紛（

張燈結(jié)彩（）

請根據(jù)“彩”字的第⑥個解釋再寫一個詞語：

四、按一定的順序重新排列下列各組詞語。

1.重陽春節(jié)端午除夕元宵中秋清明

2.自然資源生物資源松樹林木材資源森林資源

3.譽寫確定中心修改寫作審題選材

五、判斷下列句子的對錯，在括號里打上“或者“錯二

1、“到年底，蒜泡得色如翡翠。”這句話運用了擬人的修辭手法。（）

2、“他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新

的氣象?！备臑殡p重否定句為“他們不得不預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用

的，好在新年時顯出萬象更新的氣象?！保ǎ?/p>

3、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒一一風箏、空竹、口琴等?！边@句話中

的破折號的作用是解釋說明。（）

4、本文是按照臘八一一臘月二十三一一除夕一一春節(jié)一一元宵這樣的順序

來進行寫作的。（）

5、《北京的春節(jié)》、《過年》、《除夕》三篇文章在情感基調(diào)上都表達了作者對

春節(jié)期間各種多動的喜愛和欣喜之情。（）

六、認真讀下面的句子，簡要分析加點詞語的意思和作用。

北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外科闞。

快樂閱讀

閱讀短文，回答問題。

花燈

節(jié)日在每個人的童年回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家

里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會有

慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌,

討點零花錢。

我小時候，每年就一個節(jié)一個節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了。七月節(jié)

就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的兔

兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明

中國人的一個突出的民族特點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)

在的春節(jié)。

哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”一

個月。平時不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個月里,

家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜的和伙計們就關(guān)起門來使

勁地敲鑼打鼓。

正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)一一也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，

一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物

的羊燈、獅子燈，羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。北京的花燈

上，就像頤和園長廊的雕梁畫棟，有成套的《三國》、《水滸》或《紅樓夢》。

一到燈節(jié)，哪里鋪子多，哪里的花燈就更熱鬧。

60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花

燈晚會。當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉,

可像這樣季節(jié)性的游樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活？

1.文中的過渡句：

2.用橫線在文中畫出直接表達作者寫作目的的句子。

3.文中第二自然段簡要介紹了中國一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空。

五月，節(jié)日名為（），七月，節(jié)日名為（），八月，節(jié)日名為（）,

九月，節(jié)日名為（）o

4.作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)?

5.請默寫兩句描寫我國某一傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。

快樂讀書吧

1、中國有四大傳統(tǒng)節(jié)日，分別是：。

2、中秋節(jié)始于（）朝初年，盛行于（）朝，至（）朝時，已成為與春節(jié)

齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。

3、中秋節(jié)有等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。

4、我想到這些有關(guān)中秋節(jié)的詩詞：

參考答案

基礎(chǔ)鞏固

一、（餃子）（元宵）（燃放）（親戚）（攤販）

（張燈結(jié)彩）（萬象更新）（萬不得B）

二、（C）。

三、（⑤）（③）（④）（①）（②）掛彩

四、L春節(jié)元宵清明端午中秋重陽除夕

2.自然資源生物資源森林資源木材資源松樹林

3.審題確定中心選材寫作修改譽寫

五、1、（X）2、（3、（J）4、（5、（X）

六、“熱鬧”在文中指場面熱烈，繁盛活躍。這個詞語充分表達了作者對中

國傳統(tǒng)民俗節(jié)日充滿了熱愛和贊美，體現(xiàn)了作者對北京，對生活濃烈的愛。

1.哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。

2.是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游樂恢復起來，豈

不大可豐富一下市民的生活？

3.（端午節(jié)）（七夕節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽節(jié)）。

4.通過對比，突出我國春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。

5.清明時節(jié)雨紛紛，行人路上欲斷魂。一一清明節(jié)

快樂讀書吧

1、春節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)。

2、（唐）（宋）（明清）

3、祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒

4、明月幾時有，把酒問青天。海上生明月，天涯共此時。

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

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2.臘八粥同步練習題含答案

姓名：班級：考號：

一、根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)期間人們會熬臘八zhou（）,泡臘八suan（）,

吃ji&ozi（）最吸引孩子們的，除了買雜bdn。兒，就是rGnfGng（）

煙花爆竹了。

二、在加點字的正確讀音下畫”

湯匙(chishi)唾沫(tudchui)

腫脹(zhongzong)嘟嘎(nangnang)

姆板(gege)黃炯雞(menmen)

三、查字典填空。

“膩”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母—，再查音節(jié);用部首

查字法應(yīng)先查一部，再查—畫。“膩”在字典中的解釋有：①食物油脂過

多；②膩煩.因過多而厭煩：③積污，污垢。“玩膩了”中“膩”的意思

應(yīng)選第一種解釋。

四、下面詞語中加點字的讀音完全相同的一組是()

A.蓍名執(zhí)蓍蓍作見微知蓍

B.剝即即弱即發(fā)刀即面

C.分布分別瓜分分崩離析

D.糊涂含型模糊棚弄

五、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到括號里。

雖...但...單...就....

要是……那就……如果……就……

1.()看它那嘆氣樣兒，聞聞那香味，()夠咽三口以上的唾沫了。

2.()真的干紅棗也有那么大，()妙極了！

3.()說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，()大家都承認味道是比普通

的粥要好吃得多了。

六、為下列加點字選擇正確的解釋。(填序號)

①爺七八碎()

②泣涕零如雨()

③百花凋零()

A.液體滴落B.植物凋謝

C.部分的，細碎的，與“整”相對

七、選詞填空。（不重復）

偶然恍然依然竟然截然毅然

1.已是三月，天氣（）很冷，真奇怪。

2.為了集體的利益，小陳（）拆掉了新建的房子。

3.誰都沒有料到，他（）會做出這種事情。

4.在科學領(lǐng)域里，“。的機遇”只會給那些善于獨立思考的人。

5.有時，你換個角度思考問題，就會（）大悟。

6.我沒想到兩位老師的觀點（）不同。

八、按要求完成句子練習。

（1）過春節(jié)了，孩子們很快樂。（改為感嘆句）

（2）這的確是美好快樂的日子。（改為反問句）

（3）鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（用句子所用的修辭手法寫

一個句子）

九、閱讀下面與“春聯(lián)”相關(guān)的材料，完成練習。

（材料一）

春聯(lián)這種文學樣式以工整、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好

愿望。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于

門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

（材料二）

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字數(shù)要相等。譬如，“新春富

貴年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個字，上下聯(lián)字數(shù)相等，

這是春聯(lián)最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對。如剛才說的那副對聯(lián)，

上下聯(lián)詞性相對，“新春”對“佳歲”，“富貴”對“平安”，“年年好”對“步

步高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲為平聲，三聲四聲為仄

聲。對聯(lián)講究平仄，末尾最嚴。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字

音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末尾的“壽”

和“門”就分別是仄聲和平聲。

（材料三）

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)

農(nóng)民對新的一年的期望的春聯(lián)。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，

客滿東西南北樓”是希望生意興隆的?？梢?，不同的人家，不同的行業(yè)，都

會有不同于他人的期望。

1.下列哪些是春聯(lián)的特點？（只寫序號）

A.上下聯(lián)字數(shù)相等。B.韻律性強。

C.詞性相對。D.平仄相調(diào)。

2.根據(jù)材料二，把下面的上下聯(lián)連一連。

又是一年芳草綠竹報歲平安

春同大地千山秀依然十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多

梅開春爛漫紅桃開口賀新年

3.根據(jù)材料三，你覺得右下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選：（)

春夏秋冬一歲川流不息，

東西南北四方賓至如歸。

A.賓館B.家里C.商店D.學校

參考答案

一、粥蒜餃子拌燃放

二、chitu6zh6ngnangg?m6n

三、Nni月九②

四、C

五、單就要是那就雖但

六、CAB

七、依然毅然竟然偶然恍然截然

八、（1）過春節(jié)了，孩子們多么快樂?。。?）這怎能不是美好快樂的

日子呢？（3）路邊的小樹扭動著腰，樂呵呵的。

九、1.B

2.又是一年芳草綠，依然十里杏花紅春同大地千山秀，日照神州百

業(yè)興勤勞門第春光好，和睦人家幸福多綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新

年梅開春爛漫，竹報歲平安

3.A

3古詩三首

基礎(chǔ)鞏固

一、看拼音寫詞語

gongdianpusiizhuhoumaibowuyaqixi

（）（）（）（）（）（）

二、給下列漢字組詞。

幕（）迢（）皎（）盈（）脈（）

暮（）絞（）招（）嬴（）詠（）

解釋下列詩句中帶點詞語。

1、目葺漢宮傳蠟燭

日暮工

2、皎皎河漢女

河漢女：

2、呼呼不得語

脈脈:j

3、中展地白樹棲鴉

中庭:匚

三、理解下列詩句的含義。

1、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

2、盈盈一水間，脈脈不得語。

3、

4、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

5、

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《迢迢牽牛星》這首詩取材于我國古代的神話傳說，它寫

的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻_o

（2）《寒食》是唐代詩人創(chuàng)作的一首七絕。

（3）《十五夜望月》是代詩人創(chuàng)作的一首以—為內(nèi)容點七絕。

五、課文內(nèi)容理解。

（1）—一水間，脈脈不得語。

（2）《迢迢牽牛星》中突出織女美麗而勤勞的詩句是______________一

O___

（3）《寒食》中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春

意之中的盛況的句子是

（4）《十五夜望月》中與李白的“床前明月光,疑是地上霜”有異曲同工之

妙，描繪月光皎潔的詩句是

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1、下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.盈盈泣涕朝露中庭B.俗韻白霜蠟燭

憂思

C.傾斜塵雜脈脈札札D.輕煙嘉賓皎皎

諸候

2、對下列句中加點詞解釋正確的一項是（）

A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零:零散。

C.相去復幾許去:距離。D.脈脈不得語得:得到。

3.下列詩句所寫內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項是（）

A.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）

B.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（王安石《元日》）

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閱讀下面古詩，回答問題。

（一）山行留客

【唐】張旭

山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸②。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

［注］①物態(tài):景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸:就打算回去。

1、這首古詩表達了詩人怎樣的感情？

2、請品味首句中“弄”字的妙處。

（二）水調(diào)歌頭?明月幾時有

【宋】蘇軾

明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又

恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，

照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事

古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這是一首詞，詞牌名是，題目是「

2、蘇軾是著名的文學家。他與其及并稱為“三蘇”，都是唐宋八大家之一。

3、理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話的含義。

4、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝

福親友的詞句是:

5、這首詞表達了詩人怎樣的情感?

6、寫出有關(guān)“月”的詩句。

參考答案：

基礎(chǔ)鞏固

一、（宮殿）（樸素）（諸侯）（脈搏）（烏鴉）（棲息）

二、幕（夜幕）迢（千里迢迢）皎（皎潔）盈（豐盈）脈（脈搏）

暮（暮色）招（招工）絞（絞盤）嬴（輸贏）詠（詠嘆）

三、1.太陽快要快要下山的時候。2、指織女星。3.呼妙不得語。4.用眼睛

表達情意的樣子。

5.即庭中，庭院中。

四、1.暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家

花園的柳枝。

2.兩個人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無言地癡癡凝望。

3.今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？

五、（1）牛郎織女夫妻分離（2）韓斕（3）唐王建中秋節(jié)。

六、課文內(nèi)容理解。

（1）盈盈一水間（2）纖纖擢素手、札扎弄機杼。（3）春城無不飛花、寒食

東風御柳斜。（4）中庭地白樹棲鴉、冷露無聲濕桂花。

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1、（D）2、（C3.（B）

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（一）

1、表達了詩人對春天的熱愛和贊美之情，也體現(xiàn)了詩人豁達樂觀的思想情

感。

2、這個“弄”字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景

寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的

想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到一一如此美景，留下來是值得的！

（-）1、水調(diào)歌頭明月幾時有。

2、蘇洵及蘇澈

3、人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。

4、“但愿人長久，千里共嬋娟”。

5、表達出作者從苦悶的悲觀中走出來，達到豁達樂觀的人生境界，從失意

矛盾中走向胸懷坦蕩的達觀，留給后人無盡溫暖與美好。

6、明月出天山，蒼茫云海間。海上生明月，天涯共此時。露從今夜白，月

是故鄉(xiāng)明。

4*藏戲

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫出同音字。

jidng（）繩邊（）（）硬（）糖

shi（）圖擦（）（）徒（）潤

jim（）俏嚴（）疏（）（）工

二、根據(jù)意思寫詞語。

1.一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。（）

2.擅長歌唱和跳舞。（）

3.什么都沒有。（）

4.形容除了眼前的要求之外，沒有其他請求。（）

三、判斷下列說法，正確的畫“J”，錯誤的畫“X。

1.藏戲中身份相同的人物所戴面具的形狀和顏色都不相同。（）

2.村民老人的面具用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個窟窿，以示樸

實敦厚。（）

3.藏戲演出，時間不定，隨心所欲。（）

四、按要求改寫句子。

1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（給句子換個說法，句意不

變）

2.布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。（修改病句）

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五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.藏戲的三個特點是:「

2.藏戲面具運用的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

3.藏戲主要靠得以傳承。

4、學習了課文，你想對唐東杰布說些什么呢?請把你想說的話寫下來。

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把下列戲劇與相對應(yīng)的省份用線連接起來。

浙江越劇

四川黃梅戲

廣東粵劇

江蘇二人轉(zhuǎn)

河南川劇

安徽昆曲

黑龍江豫劇

參考答案

基礎(chǔ)鞏固

一、（韁）（疆）（僵）（姜）

（試）（拭）（師）（濕）

（?。ň＃ⅲ?/p>

二、L（隨心所欲）2.（能歌善舞）3.（一無所有）4.（別無所求）

三、1.（X）2.（V）3.（V）

四、1.世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

2.布達拉宮、長城是我國古代的偉大建筑。

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五、1.戴著面具演出、演出時沒有舞臺、演出時間長。2.象征、夸張3.師

傳身授

4、唐東杰布，您太偉大了，為了幫助人民，為了帶給人民更多歡樂，您翻

山越嶺，歷經(jīng)艱辛，為人民架起了一座座走向希望的橋梁。您的善心，您的

壯舉，永遠成為人民心目中的豐碑。

快樂讀書吧

浙江越劇四川川劇廣東粵劇江蘇昆曲河南豫劇安徽黃梅戲

5魯濱遜漂流記

基礎(chǔ)鞏固

、讀拼音,寫詞語。

mokongjuqllidngyonhuiquefash

uji

()()()()()()

zhalankongzhitiaotixiJifugai

shaodeng

()()())()()

二、給帶點字選擇正確的讀音，在下面畫aJ”。

鐵鍬(qaoqiao)B#(guijiu)停泊（b6po)畜養(yǎng)（x

uchu)

掙扎(zhazazha)忠仆(pubu)苦悶(menmen)叛(panb

an)舌L

三、把下列詞語補充完整。

（）石（）草用之不（）重見（）（）（）所未（）

鄭重（）（）憂（）寂（）（）（）思議（）知非福

四、下列畫線詞語使用不正確的一項是（）

A.魯濱遜面不改色地對“星期五”說：“不要怕，我去對付他們?！?/p>

B.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河！

C.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣呼天搶地的掌聲。

D.波濤洶涌的海面上,魯濱孫乘坐的輪船被海浪打翻了。

五、根據(jù)要求改寫句子。

1.更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改

成陳述句）

2.其實我有的是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？（改成陳述句）

3.魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。（改成雙重否定句）

4.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

六、判斷下面的句子運用了什么修辭手法。

1、早晨，金色的太陽笑開了臉。（）

2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這

就是養(yǎng)花的樂趣。（）

3、人民空軍的飛機排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（）

4、他種的甜瓜，幾里外就聞到瓜香了。（）

5、魯濱遜是那么平凡，那么樸實，那么純真，而且那么謙虛。

)

6、成群的峰蝶在花間飛舞，百靈鳥在錦緞般的果林上空歡樂地歌唱。

()

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文梗概按魯濱遜歷險的收間順序進行記敘，寫了、、、、

五件事，表現(xiàn)他、、、的特點。作者是英國作家j

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雨季有時長，有時短，主要決定于風向。當然，這不過是我大致的觀察

罷了。生活經(jīng)驗告訴我，淋雨會生病，我就在雨季到來之前貯備好足夠的糧

食，這樣我就不必冒雨外出覓食。在雨季，我盡可能呆在家里。

每到雨季，我做些適于在家做的工作。我知道，我生活中還缺少不少東

西，只有用勞動耐心去做才能制造出來，呆在家里正好做這些事。特別是，

我曾想過許多辦法，想編一個蘿筐，但我弄來的枝條太脆，沒有用。小時候,

我喜歡站在城里藤皮店的門口看工匠們編管筐或籃子什么的。像大部分孩子

一樣，我也愛管閑事；我不僅仔細觀察，有時還幫上一手，因此學會了打篁

筐。現(xiàn)在，這技術(shù)可以派上用場了。

1、通過觀察，“我”發(fā)現(xiàn)了什么?

2、生活經(jīng)驗都告訴“我”什么？

3、想象一下，“我”是怎樣獲得這些經(jīng)驗的？

4、文中說“小時候，我喜歡站在城里藤皮店的門口看工匠們編夢筐或籃子

什么的。像大部分孩子一樣，我也愛管閑事；我不僅仔細觀察，有時還幫上

一手，因此學會了打蘿筐?，F(xiàn)在，這技術(shù)可以派上用場了?！睂Υ?，你有何

感覺或啟發(fā)？

快樂讀書吧

完整閱讀《魯濱遜漂流記》小說，給下列題目選擇正確的答案。

1.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜有一個野人伙伴，他的名字叫什么？（）

A星期三B星期四C星期五

2.魯濱遜在荒島上生活的多少年？（）

A28年B29年C30年

3.魯濱遜在島上馴養(yǎng)了一種動物，是什么？（）

A野山羊B野牛C野豬

4.魯濱遜出生于一個什么家庭？（）

A教師家庭B商人家庭C農(nóng)民家庭

5.魯濱遜最后是搭哪國船離開荒島的？（）

A英國B美國C法國

6、魯濱遜流落荒島后，在他的日記中寫道:''我不知這島的名字是什么，姑名

之為—吧?！保ǎ?/p>

A絕望島B希望島C鳥島

參考答案

基礎(chǔ)鞏固

一、（寂寞）（恐懼）（凄涼）（宴會）（缺乏）（書

籍）

（柵欄）（控制）（挑易D（襲擊）（覆蓋）（稍

等）

二、（qaoqiaoV）（gulVjiu）（boVpo）（xiiVchti）

（zhdzazhaV）（puVbu）（menVmen）（panVban）

三、（亂）石（野）草用之不（盡）重見（天）（日）（聞）

所未（聞）

鄭重（其）（事）憂（郁）寂（寞）（不）（可）思議（焉）

知非福

四、（C）

五、1.更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有用。

2.其實我有的是時間，工作麻煩一點兒也不必介意。

3.魯濱遜不得不在島上定居下來，過著寂寞的生活。

4.魯濱遜看到痕跡和人骨。

六、1、擬人2、排比3、比喻4、夸張5、排比6、擬

人

七、遇險荒島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”、回到英國不畏艱險、

機智勇敢、聰明能干、積極樂觀笛福。

快樂閱讀

1、雨季有時長，有時短，主要取決于風向。

2、淋雨會生病，“我”就在雨季到來之前貯備好足夠的糧食，這樣“我”就

不必冒雨外出覓食。在雨季，“我”盡可能呆在家里。

3、曾經(jīng)因為淋雨，而生了?。辉?jīng)因為沒有貯備足夠的糧食，而不得不在

漫長的雨季里在外冒雨覓食……許多艱難無比的經(jīng)歷都在告訴他以后該怎

樣做。

4、知識無處不在，生活隨處都有我們可學習的東西，而且在以后的歲月中

隨時都會用到。（意思對即可。）

快樂讀書吧

1.(C)2.(A)3.(A)4.(B)5.(A)6(A)

6*騎鵝旅行記（節(jié)選）

基礎(chǔ)鞏固

一、看拼音寫詞語

xuan()暈）渦）目）麗

chdnchan(）流水（）繞（）嘴()鳴

二、把下列詞語補充完整。

—（）不動（）合之眾(）精會神（）(）發(fā)光

溫柔和（）垂頭（））氣春風（））面頭暈?zāi)浚ǎ?/p>

三、根據(jù)要求完成下列句子練習。

1、他費了九牛二虎之力總算爬了上去。（縮句）

2、為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為陳述句）

3、男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把的的耳朵吵聾

了。（仿照句子的修辭手法寫一句話）

4、“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要讓你在我的角上跳舞?！保ǚ抡仗崾?/p>

語在句中的位置，寫一句話，注意雙引號的用法）

四、選擇填空。

1、《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界著名的童話故事，它的作者是（）。

A、［丹麥］安徒生B、［德國］格林兄弟C、［瑞典］塞里瑪?拉格洛夫

2、當尼爾斯變小時，其他動物是什么表情？（）。

A、開心B、傷心C、無所謂

3、尼爾斯變成小精靈后，雄鵝給他取了一個新的名字叫什么？（）o

A、大拇指B、小矮人C、小不點

快樂閱讀

閱讀短文，回答問題。

如前所說，這天天氣格外晴朗，空氣清新，春風拂面，這是飛行真是一

種享受。隨著一群一群的大眼飛過，家鵝越來越動心了。他們中間有幾只扇

著翅膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：“別犯傻！你們一定會受凍挨餓

的。”

大雁的呼叫確使一只年輕的雄鵝真的動了心。“再過來一群我就跟著他

們飛走?！彼f。

真的又過來一群大雁，他們照樣呼喚。那只年輕的雄鵝答道："等一等!

等一等！我就來?！?/p>

1、在文中找出下列詞語的近義詞

新鮮（）享樂（）心動（）呼叫（）

2、仿照詞語，各寫三個。

躍躍欲試

風塵仆仆

3、請用簡潔的語言概括這幾個自然段的意思。

4、“一只老母鵝總是說：'別犯傻！你們一定會受凍挨餓的。'"，請想一想，

這只老母鵝為什么“總是說”？

5、這幾個自然段在文中的作用是什么？

參考答案

基礎(chǔ)鞏固

一、（眩）（漩）（炫）（絢）（潺潺）（纏）（饞）（蟬）

二、一（絲）不動（烏）合之眾（聚）精會神（閃）（閃）發(fā)光

溫柔和（善）垂頭（喪））氣春風（拂））面頭暈?zāi)浚ㄑ＃?/p>

三、1、他爬了上去。2、為了不滑下來，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的

羽毛。

3、為了能讓我的成績得到提高，我?guī)缀醑偭艘粯尤W習。

4、“請你馬上告訴我，”李明焦急地說，“我很需要這本書?！?/p>

四、1、（C）o2、（A）3、（A）

快樂閱讀

1、（清新）（享受）（動心）（呼喚）

2、鼎鼎大名耿耿于懷赫赫有名

腹便便怒氣沖沖氣喘吁吁

3、主要講了一只年輕的母鵝不顧老母鵝的勸阻，在大雁的鼓動下，想飛向

天空。

4、老母鵝總是這樣說，說明這只老母鵝知道鵝是飛不起來的，即使能飛，

它或許自己親身實踐過或者是聽過鵝跟大雁飛走后，最終的下場是失敗而

歸，所以老母鵝總是提醒其他鵝別犯傻。

5、在全文起到鋪墊作用，為下文男孩能騎鵝旅行埋下伏筆。

7*湯姆?索亞歷險記

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

souxunshenyinchulxugaoJietaotao

biijue

()()()()

()

二、下列詞語中，讀音和字形都完全正確的一項是()

1、籠罩黑擁步伐衣衫不整

2、煞白灰復鬻婦欣喜若狂

ruo

3、溺水措施敞篷衣衫襤褸

三、理解課文，選擇正確的答案。

1.你能說出《湯姆?索亞歷險記》中的主要人物嗎？(多選)(ABCD)

A.湯姆?索亞B.哈克C.喬奇D.貝琪

2.《湯姆?索亞歷險記》梗概中寫了哪幾件冒險的事？(多選)(ABCDE)

A.墓地試膽B(tài).荒島冒險C.鬼屋尋寶D.山洞迷路E.山洞尋寶

四、按要求改寫句子。

1.李兵笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”(改為轉(zhuǎn)

述句)

2.著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。(次序改變，意

思不變)

五、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“J”，不正確的

打“X

1、本課的作者是美國作家馬克?吐溫。（）

2、本課由《湯姆?索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個

精彩片斷組成。（）

3、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）

4、課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）

5、精彩片斷講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。（）

能力提升

六、閱讀課文片段，回答問題。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的、牧師的、

法官的、老師的，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無

憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！

1.選擇合適的詞語填在文中的橫線上。

A.威嚴B.教誨C.訓斥D.懲罰

2.引用選段中的句子概括選段的大意。

3.“他們”是指「

4.從這段話中看出“他們”向往怎樣的生活方式？（）

A.做海盜B.自由自在C.做讓人敬仰的英雄

參考答案

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

（搜尋）（呻吟）（吹噓）（告誡）（滔滔不絕）

二、（A）

三、1.（ABCD）2.（ABCDE）

四、1.李兵笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。

2.著名的錢塘江潮汐最大這一天在每年的農(nóng)歷八月十八。（或：在每年的農(nóng)

歷八月十八這一天著名的錢塘江潮汐最大。）

五、1、（V）2、（J）3、（*）4、（X）5、（J）

能力提升

六、1.C、B、A、D,2.“這里簡直是一片樂土、凈土！”3.湯姆、喬

奇和哈克。

4.（B）

部編版小學語文六年級下冊第三單元學情檢測（含答案）

8《匆匆》學情檢測

一、看拼音寫生字。

太陽漸漸向西nu6yl（）,我披著一件單薄的紗衣，輕輕吟誦

著晏殊的“小園香徑獨pdihuai（想起美好的時光如水zh@ngf

a（）般容易消逝，心中不禁產(chǎn)生淡淡的憂傷。

二、詞語集錦。

1.仿寫詞語：淚潸潸（）涔涔赤（）（）甜（）

)

伶俐(伶伶俐俐)(聲母、偏旁相同的疊詞)

2.與“于門萬戶”結(jié)構(gòu)相似的詞語是、

,我想到的含有“千門萬戶”的古詩句是

三、賞析句子。

1.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有

再開的時候。

這句話選用春天最有代表性的三種事物：、、,

運用的修辭手法，表明大自然的榮枯是

2.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日

子滴在時間的流里，沒有聲音,…也沒有影子。

(1)用兩個四字詞語概括畫曲線部分：、

(2)這句話把“我”的八千多日子比作

把時間的流比作，表明作者

四、課內(nèi)閱讀。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我

起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地

挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。②于是一一洗手的時候，日子從水盆里過去;

吃飯的時候，日了?從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察

他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；③天黑時，我躺在

床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽

再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息,但是新來的目子的影兒又開始在嘆

息里閃過了。

1.下列說法不正確的一項是（）

A.①句運用擬人手法寫出了時間在不經(jīng)意間悄悄溜走，因為時間過得飛

快，所以自己也跟著轉(zhuǎn)圈。

B.②句抓住了生活中的小細節(jié)，用排比的修辭手法寫出了時間流逝的匆

匆。

C.從③句中的“伶伶俐俐、跨、飛”中，我仿佛看到了時間如一個天真

的孩子，既可愛又頑皮。

2.②句表達了作者怎樣的感情？還可以從生活中的哪些細節(jié)看出時間的匆

匆？用相同的句式寫出兩個。

3.選文畫“—”的句子中說明時間流逝速度極快的詞語是，“我”

掩面嘆息的原因是

五、課外閱讀。［名校期末真題］

奶奶的星星（節(jié)選）史鐵生

奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就

叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁

兒夸我：“小腳丫踩上去，軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她

的腰和背可真是夠長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商宋掖罂绮降卮蛄?/p>

個來回：“行了吧？”“唉，行了。"我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說:

“長大了我還給您踩腰?！皢?，那還不把我踩死？”過了一會兒我又問：“您

干嘛等不到那會兒呀？”

“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了。”

我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個

可怕的印象。

一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風

和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶。"我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我

的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶

奶出乎意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。

小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”

夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天

上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星?！案?/p>

嘛變成星星呀？”“給走夜道兒的人照個亮兒……”

我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上

吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃

閃的星星，永遠留在我的記憶里。

那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著

的人把路照亮。

奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的

故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，

揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，

每i個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是

一把火炬，也許只是i支含淚的燭光……

1.文章以“奶奶的星星”為題，有何深刻含義？

2.本文深情講述了“我”與奶奶之間的一些事情，請按照順序概括出來。

3.“沒人知道我那時想到了什么”給我們留下了想象的空間，請你以作

者的口吻寫寫當時所想。

4.文末畫橫線的句子在文中的作用是，它的深層含義

是

參考答案:

一、挪移徘徊蒸發(fā)

解析：本題考查的是字形。注意“徘徊”的偏旁是“彳”，不要寫成“彳

二、1.頭裸裸蜜蜜忐忑(忐忐忑忑)

解析：本題考查的是疊詞。前面是補充ABB式疊詞。后面是仿寫AABB式疊

詞，注意要符合括號內(nèi)的聲母、偏旁相同的要求。

2.示例：千軍萬馬千山萬水千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

解析：本題考查的是仿寫詞語和對詩詞的積累。要認真觀察所給出詞語的特

點一一包含“千”“萬”兩個字，并注意這兩個字所在位置，而且第二、第

四個字都是名詞。后面是包含這個詞語的詩句拓展，寫出相關(guān)詩句即可。

三、1.燕子楊柳桃花排比時間飛逝的痕跡

解析：本題考查的是賞析句子。根據(jù)問題提示按要求填空。本句由三個分句

構(gòu)成，是排比句。每個分句都有一種事物，分別是燕子、楊柳、桃花。

2.(1)無聲無息無影無蹤

解析：本題考查的是用詞語概括短句的能力。''無聲無息"指沒有聲音和氣

息，形容沒有動靜或沒有什么影響、作為?！盁o影無蹤”指沒有一點影子和

蹤跡。指完全消失，不知去向。這兩個四字詞語分別對應(yīng)句子中的“沒有聲

音”“沒有影子”。

(2)針尖上一滴水大海對時間流逝的惋惜與無奈

解析：本題考查的是修辭手法。首先要弄清楚本體和喻體，由“我的日子滴

在時間的流里”和“針尖上一滴水滴在大海里”可以分別找出本體和喻體，

本體分別是“我的日子”和“時間的流”，喻體分別是“針尖上一滴水”和

“大?！?。這句話表達出作者對時間流逝的惋惜與無奈。

四、LA

解析：本題考查的是對句子的理解和賞析。A選項中“自己也跟著轉(zhuǎn)圈”說

法錯誤?！拔乙裁ＣＨ桓D(zhuǎn)”是作者以自責的口吻表明自己虛度了年華。

2.表達了作者對時間流逝的無奈與惋惜。示例：跑步的時候，時間從汗水

中淌過；看電影的時候，時間從銀幕前閃過。

解析：本題考查的是對句子的理解和仿寫能力。認真閱讀語段，體會作者的

情感。仿寫時，要認真觀察例句的特點，適當發(fā)揮想象，選擇生活中的不同

場景寫出來即可。

3.閃過“我”對時光溜走表示無奈

解析：本題考查的是對重點句子的理解能力。從“閃過”可以看出時間流逝

速度極快。面對時間的流逝，作者無能為力，唯有嘆息，表達出對時光溜走

的一種無奈。

五、1.①表現(xiàn)了奶奶為孫子甘愿犧牲、樂于奉獻的形象。②借星星表達作者

對奶奶的無盡思念。

解析：本題考查的是對文章題目的理解。標題的作用主要有：①是全文的線

索；②點明中心；③吸引讀者；④呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容；⑤概括文章的主要

內(nèi)容；⑥抒發(fā)作者的感情。分析本篇文章的題目的深層含義，需要從文章內(nèi)

容入手，結(jié)合作者與奶奶之間發(fā)生的事情理解“星星”的含義。從“地上死

一個人，天上就又多了一顆星星”“給走夜道兒的人照個亮兒……”等內(nèi)容

可知，“星星”表現(xiàn)了奶奶為孫子甘愿犧牲、樂于奉獻的形象。再結(jié)合全文,

可知本文表達了作者對奶奶的無盡思念。

2.“我”給奶奶踩腰、踩背；奶奶看姨奶奶因風雪沒帶“我”，“我”哭喊了

一下午；奶奶在夏夜為“我”講故事、轟蚊子。

解析：本題考查的是對文章主要情節(jié)的概括。作答前要通讀全文，然后將重

要情節(jié)用簡練的語言概括出來。

3.示例：奶奶，你到哪兒去了？你不能丟下我一個人??！奶奶，孫兒想你了，

快點兒回來吧！

解析：本題考查的是想象寫話。寫話時注意感情真摯，所說的話要符合人物

的身份。

4.深化主題每一個活著的人應(yīng)該盡自己的力量奉獻

解析：本題考查的是對文章結(jié)尾句的賞析。文章結(jié)尾句的作用主要有：①抒

發(fā)作者情感；②深化主題；③留懸念。本文結(jié)尾句的作用是深化主題，啟示

人們盡自己的力量奉獻。

部編版小學語文六年級下冊第三單元學習檢測(含答案)

9《那個星期天》學習檢測

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

他在一個yixue()旁被一塊石頭bGnddo()了，

他

jlnghuang()地站起來，roulerou()膝蓋，一

臉ch6uchang()。

二、詞語集錦。

A.空空落落B.翻箱倒柜C.念念叼叼

1.A詞的讀音是，在文中的意思是

2.B詞中的加點字讀_C詞的字形有誤，.—應(yīng)改為—

三、賞析句子。

1.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母

親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”

(1)從母親的動作、

一中可以看

出母親的心理。

(2)母親“驚惶”的原因是

2.“男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再

看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。”對這句話的理解正確的一項

是()

A.男孩兒已經(jīng)哭累了，他很傷心，不愿意再看到太陽，免得還有想出去玩的

念頭。

B.男孩兒知道天色已晚，這時候外面很荒涼，外出是很危險的事情。

C.男孩兒此刻依偎在母親懷抱是一絲心理的安慰，但是太陽落山帶給他的更

多是絕望與無奈的心理。

四、課內(nèi)閱讀。

這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲

在她身邊，看著她洗。我：聲下風，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺

睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里

的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我:審不見。看著盆里揉動

的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁

下去，越來越遠越來越縹緲，我：事不呵,忽然有點兒明白了。

1.“這一次不能原諒”指的是（）

A.“我”不能原諒媽媽說話不算數(shù)。

B.媽媽不能原諒“我”的淘氣。

C.“我”不能原諒自己睡過頭。

2.第一個“一聲不吭”表達的心理是,第二個“一聲不吭”表達的

心理是,第三個“一聲不吭”表達的心理是o

3.分析一下畫線的句子，想一想作者是怎樣既交代了時間變化，又寫出了

“我”的心理感受的。

“光線漸漸暗下去”表明?！皼鱿氯ァ薄俺劣?/p>

下去”寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越_________。"越來

越遠”“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在

之中。

五、課外閱讀。

父親的期望

父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風霜的臉上，被

風風雨雨刻上了深深的皺紋。

打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅

有的手藝，維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一

個“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人,

他不自卑，他把僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能

勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，

我一見到他，便興奮地撲到他的懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，

雖然他只知道一點，但這已盡他的所能了。每當這時，我總是似懂又非懂地

聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張飽經(jīng)風霜的臉。

不久，我上學了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我

安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在

地。有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己念書?！?/p>

一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時，父親停住了，

他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磁，還是買雙好點的吧，上

學哪能沒有鞋！”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了?！?/p>

但父親還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是柜臺里最

便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥?！”父親把鞋放在了我手里，又

從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說：“上學時，買

東西吃，別空著肚念書！”

一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，

父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕

聲說道：“去吧，上學別遲到，爸晚上來接你。"我吃力地點了點頭，看著父

親遠去的身影，我情不自禁地又哭了。

我呆呆地立著，此時此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不

平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一

片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他對我的深切期

望！

1.用-W“WWWW”畫出文中描寫父親外貌的前后照應(yīng)的句子。

2.根據(jù)對短文的理解判斷對錯。

(1)第一段中的“風風雨雨”突出父親所經(jīng)歷的苦難多。()

(2)文中畫線句子是細節(jié)描寫，突出了父親對“我”的愛。()

(3)“父親則好像很輕松”指的是父親自己沒能買一雙新鞋心里不是滋味,

但不能讓兒子看出來。()

3.“看著父親遠去的身影，我情不自禁地又哭了?！苯Y(jié)合上下文說說這句話

表達了作者怎樣的情感。

4.文章最后提到了父親的''深切期望”，“深切期望”指的是什么？從文中用

“”畫出來。

5.請你結(jié)合全文寫一寫父親的人物特色。

參考答案

一、蟻穴絆倒驚惶揉了揉惆悵

解析：本題考查的是字形。注意“驚惶、惆悵”的偏旁都是“T"，"揉”的

偏旁是"t

二、1.kongkongludlud院子空曠，什么東西也沒有

2.dfio叼叼叨叨

三、1.(1)甩了甩手上的水把“我”拉過去一邊親吻著“我”一邊不

停地說自責

(2)她沒想到“我”一直盼望著出去，心里愧疚

解析：本題考查的是重點句子中動作、神態(tài)等描寫方法及其作用。揣摩人物

的心理可以關(guān)注描寫人物動作、語言的句子。從這些句子中體會人物心理。

2.C

解析：本題考查的是對重點句子的理解?！肮饩€正無可挽回地消逝”暗示太

陽將要落山，“我”的盼望變成絕望，流露出對太陽落山的無奈。

四、1.A

解析：本題考查的是對重點句子的理解，要聯(lián)系上下文來解答。

2.執(zhí)著焦急失望

解析：本題考查的是對課文中重點詞語的理解。“一聲不