小學英語教學感悟總結

第第頁小學英語教學感悟總結學校英語教學感悟總結1

一、首先，從提高同學動口技能入手，培育同學聽說讀寫技能

從加強背誦，記單詞和閱讀的訓練開始，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。讓同學動口上心。大力轉變同學們不情愿說英語的局面，并從進行分層教學，讓每個同學在本身基礎上能夠得到相應的提高。

二、其次，進一步做到”堂堂清”，“月月清”

要求同學每天做好”預習、聽課、復習”三步。并積極檢查。把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出同學未能掌控的知識再實時把進行講解和解決。

三、培優(yōu)補差工作有頭有尾

上個學期我們的培優(yōu)工作得到很好的效果，因此這學期一開學，我們又開始了新一輪的培優(yōu)，同樣的地點，同樣的時間，只不過優(yōu)生比以前多了，要求參與的同學也比以前更多。經過一學期的努力，我們班級的優(yōu)秀率有了很大的提高。同時，組內每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎差生進行個別輔導。經過一系列的措施，初二班級的英語成果在原先的基礎上有了很大的進步，同學學習英語的積極性和自覺性有了很大轉變，同學對英語產生前所未有的重視，在月考和中段考中成果都有明顯的進步，優(yōu)秀率和合格率也提高了許多。

四、復習工作提前而有序

1、口語復習

由于本學期的口試考試與以往有了轉變，在第一大題的朗讀題是同學課本中的課文，這在我們每課的背誦過關中有了很大的優(yōu)勢，同學在這道大題上很輕松地拿到高分。我們還設計了許多看圖作文，讓同學在練習中熟識考試題型，因此在考試中口語的分值相對較高。

2、筆試復習

我們在提早完成課程的基礎上制訂出具體的復習計劃：在單詞復習方面，每個單元都做到人人過關。在單詞過關的基礎上，每個老師出幾份試卷，先進行分單元復習，然后再綜合復習。

總之在一學期里雖然成果兩極分化較大，但在大家的努力下，低分層的范圍在縮小，每個班高分層的同學也有增加。在期末考試中我們的各項指標都有了較大的提高，特別是優(yōu)秀率和及格率都比上學期提高了不少，這對于我們前段時間的工作是一種確定。在下學期的教學中，我們要進一步培育同學良好的學習習慣，加強詞匯和語感的訓練，強化基礎知識的掌控，并且加強培優(yōu)補差的工作。

學校英語教學感悟總結2

一個學期焦灼繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔負四班級和五班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，針對四班級和五班級教學目標的不同：四班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的技能，還讓同學試著仿照教材書寫單詞;五班級是在保持愛好的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是四班級的同學。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。對于六班級同學，培育小組長援助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學。

即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越著重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應當著重傳達知識和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、給每一個同學起英語名字。尤其是三班級同學，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答下列問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于同學現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級的同學我就調整語速的快慢。

5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用技能的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織六班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學用英語簡約爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說技能，又深化了教材內容。

六、在這一學期的教學工作中，除了對四班級的同學進行愛好的培育外，對于五班級的同學，培育他們自學的技能。

而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能，為七班級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

經過一個學期的教學活動，同學從剛開始的淡漠到喜愛到最末的欲罷不能，經受了過程，豐富了體驗，掌控了方法，獲得了進展，同學的各種技能呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念———由于老師的上心，同學是美滿的。

學校英語教學感悟總結3

20_年學校英語教學工作總結又是新的一年開始了，時間飛速。轉瞬間20_年的工作已經結束了。小結這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。

一、堅持一線教學，學習理論知識與實踐相結合

在本學期的英語教學工作中，我一貫任教一班級和五班級的英語教學工作。

對新一班級的英語教學工作感受頗多，在連續(xù)教了三個一班級的英語教學工作中，我不斷的總結出了一些低段的教學方法以及課堂的教學模式。

在低段的英語教學中，我一貫重視愛好的學習與培育，讓同學喜愛自己，喜愛英語學科，并堅持在教學過程中滲透情景教學，將更多的課堂教學轉化成“活動課”的教學模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學模式中重點培育同學用語言進行溝通的技能。同時，在低段的課堂上，我嘗試讓同學記憶更多的單詞和簡約句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進行統(tǒng)一學習，嘗試徑直在句子里學習理解并認讀新單詞。同時讓同學學會劃出重點單詞和有用句型，目的在于培育一種良好學習習慣的養(yǎng)成，為進一步學習英語做好基礎。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學效果明顯。

在五班級的英語教學中，同樣在愛好引導的前提下，進行聽說與讀寫的整合，進一步進展讀寫技能的培育。利用網絡平臺，積極學習對話教學與語篇教學。爭取在教學模式方面，盡量學習并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達到教學語言的輸入與輸出。同時，在每周兩節(jié)課有限的教學時間內，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎知識的學習與延伸。在課堂上，加強加大課文朗讀的訓練與單詞的記憶。五班級，還讓同學學會單詞與課文的學習積累。養(yǎng)成多記筆記的好習慣。

二、積極參與英語的各項活動。

1、在本學期的工作中，本人在開學初參與了市第二屆百家講堂賽課活動。在預備此課的過程中，自我學習磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新建議，再次備課，爭取達到最正確的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)學校英語組排名第一的好成果。這一點不足掛齒的成果只有自己知道，在真正的課堂教學中，只有真正學會講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，仔細耐煩的學習，并實時的寫出反思與小結。同時，加強自身專業(yè)的學習與提高。并在工作中持之以衡，鍥而不舍。本學期，自學任務是將中學三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并實時有效的整理在自學筆記本上。和同學一起學習。

2、在本學期中，我更多利用現(xiàn)代化的網絡教學，與省里研培部的專家學者徑直有效的溝通與學習。同時受邀參與了黑龍江省教育學會教育科學討論“十二五”規(guī)劃課題：《英語老師課堂決策討論》。在上學期，自己也申報了《關于學校低段英語單詞認讀教學模式的討論》。我想讓自己從一個一般的學校英語老師轉變成一個嘗試轉變成走向科研路徑的老師。在教中學，在學中教，利用前沿的理論知識指導并實踐摸索自己的課堂教學，真正將科研落實在自己的課堂教學中。形成自己的教學特色與風格。同時，積極整理教學中的經典案例及反思，仔細做好課題的討論與學習，堅持整理自己的教學特色———《反思集》。

3、從20_年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關領導、市教育討論院學校英語教研員及兩位英語老師對全市學校英語教學(同學)進行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務重。本著對每一位同學和老師負責，我們所抽測領導和老師都是以細心、耐煩、仔細的完成了此項工作。并實時對參與此次活動進行了簡約的小結與反思。隨著英語教學的地位越來越重要，英語教學的師資隊伍的越來越強大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學習中受益，我們一線老師也會不斷努力，不斷的總結閱歷與不足，學校英語口語測試也將趨向更科學合理，更加完善。

三、積極參與學校各項活動，將學校小記者的宣揚工作仔細做到位

在本學期的工作中，繼續(xù)開展我校的學校小記者活動。我們以創(chuàng)新、務實為進展基本原那么。重點培育同學大膽表達的技能與寫作技能，意在宣揚自己，宣揚班級，宣揚學校。在三十多名小記者中，我們分別對學校在本學期內的重大事項進行了多篇實時的報道。同時積極與大隊部協(xié)作，對小記者進行了短期的培訓與宣揚報道。讓工作范圍從英語教學工作中走出來，對學校的進展和宣揚盡一點能量。

學校小記者站不但保留了以往的“學校新聞、國學園地、健康專欄”。同時，我們又新增了祝愿心語、成長蹤跡、歡樂驛站、請你來參與等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內容。同時加大了學校新聞播出的力度。

在本學期參加學校活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學還參與采訪了在市文化宮舉辦的“東風區(qū)慶祝第二十七個老師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間，她們代表記者班的同學采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎老師的代表等。小記者班部分同學又參與記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與同學傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學在本學期的投稿質量有了很大的提高與明顯的進步。

由此可見，在短短的時間內，我們的小記者在各個方面都得到了很大的熬煉與提高。在學期末，我們全體小記者還公正公正的共同評比出“十大優(yōu)秀學校小記者”、“金話筒主持人”、“最正確特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學們走進我們的小小廣播室，來到我們方寸間的歡樂驛站。

最末，在本學期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風標兵、市骨干老師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領導對我在工作上的支持、理解、信任和鼓舞。同時在教育教學工作中，自己也依舊會踏實前行。只要心簡約了，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的喜愛，對同學的滿愛，相信只要在老師寬闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美妙與美滿。

學校英語教學感悟總結4

本學期，本人擔負六班級四個班英語和六(1)六(3)班寫字教學，工作中仔細貫徹了學校教學工作的指導思想。現(xiàn)考試已經結束，下面將從考試成果、日常教學、教研教改等方面，對前期的工作做如下的自我總結

一、成果分析

本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進行了較全面的檢測，同學完卷狀況較好。從全班同學的完卷狀況來看，同學對基礎性的題目做得相對比較好，失分的緣由主要在不仔細和不認真。

二、日常教學工作

本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

1、細心備課，上好課，努力提高教學質量。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預備：備好課。仔細鉆研教材，精確把握重點與難點，了解同學原有的知識技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌控的知識傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，尤其著重了一些中下層的同學的課中和課后輔導與抓促。留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕了同學的負擔。

2、做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我留意抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中，做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、教研教改方面

1、仔細學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學工作的創(chuàng)新。

2、積極參與學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

3、積極參與學校組織的各類培訓活動，與時俱進，實時充電。

4、為提高自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

學校英語教學感悟總結5

_年我擔負學校三班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。對于三班級同學，培育小組長援助我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越著重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不