貴州省安順市西秀區(qū)寧谷中學(xué)2020-2021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題

寧谷中學(xué)2021學(xué)年度上學(xué)期九年級(jí)第二次月考\o"中國教育出版網(wǎng)\"化學(xué)科答題試卷A\o"中國教育出版網(wǎng)\"可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12O-16Zn-65H-1N-14Cl-35.5K-39\o"中國教育出版網(wǎng)\"一、選擇題（每小題有一個(gè)正確答案，請把正確答案圖在答題卡上、每小題2分，本題共40分）\o"中國教育出版網(wǎng)\"1.我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.雨后彩虹 B.夜晚的霓虹燈 C.彩色的圖畫 D.節(jié)日禮花\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.雨后的彩虹是由于光的反射和折射引起的，屬于物理變化。錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.夜晚的霓虹燈是由于通電下，稀有氣體發(fā)出五顏六色的光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.彩色的圖畫沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.燃放禮花的過程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國教育出版網(wǎng)\"2.新型凈水劑鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價(jià)是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.+2 B.+3 C.+5 D.+6\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】試題分析：化合物正負(fù)化合價(jià)總和為零，設(shè)鐵元素化合價(jià)為a，有2×（+1）+1×a+4×(-2)=0，得a=＋6。\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)：化合物中元素化合價(jià)的確定。\o"中國教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)評：這類題目較為簡單，中考時(shí)常出現(xiàn)在填空題中，但注意不要和將運(yùn)算符號(hào)和化合價(jià)的正負(fù)混淆。\o"中國教育出版網(wǎng)\"3.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25微米的顆粒物，他們直徑小，富含大量有害物質(zhì)且在大氣中停留時(shí)間長，對人體健康影晌很大。下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.露天焚燒秸稈\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.利用太陽能發(fā)電\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.汽車排放尾氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.直接用煤作燃料\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.露天焚燒秸稈，產(chǎn)生可吸入顆粒物，增加空氣中PM2.5；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.利用太陽能發(fā)電，屬于潔凈能源，無污染；故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.汽車排放尾氣，產(chǎn)生可吸入顆粒物，增加空氣中PM2.5；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.直接用煤作燃料，產(chǎn)生可吸入顆粒物，增加空氣中PM2.5；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國教育出版網(wǎng)\"4.有一包牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、\o"中國教育出版網(wǎng)\"非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg。這里的鉀、鈣是指\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.分子 B.元素 C.單質(zhì) D.原子\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】試題分析：牛奶里面的組成比較復(fù)雜，其中的鉀、鈣分別是指牛奶中所有鉀原子和所有鈣原子的總稱。\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)：元素的概念。\o"中國教育出版網(wǎng)\"5.為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.將水倒入三瓶氣體中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"B.將澄清石灰水倒入三瓶氣體中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"C.將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.氫氣和氧氣都不易溶于水，二氧化碳溶于水，不能鑒別；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.氫氣和氧氣不反應(yīng)，無明顯變化，二氧化碳會(huì)使石灰水變渾濁，不能鑒別；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.氫氣和氧氣無明顯變化，二氧化碳會(huì)使石蕊溶液變紅，不能鑒別；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.氫氣具有可燃性能被點(diǎn)燃，氧氣能使燃燒更劇烈，二氧化碳不支持燃燒會(huì)使熄滅，可以鑒別；\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選D。\o"中國教育出版網(wǎng)\"6.基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"傾倒液體\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"裝固體粉末\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱液體\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"讀取液體體積\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故A正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.取用固體粉末“一斜二送三直立”，圖中操作正確，故B正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.①液體超過試管容積的三分之一，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確，故D正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選C。\o"中國教育出版網(wǎng)\"7.學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。下圖中\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列各圖示表示化合物的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.圖中四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；每個(gè)分子由不同種原子構(gòu)成，為化合物的分子；故A圖所示物質(zhì)為化合物；故A正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.圖中四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)為純凈物；而每個(gè)分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，則該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)；故B不正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.圖中四種分子其中有兩個(gè)分子構(gòu)成相同，而其余兩個(gè)分子構(gòu)成不同，圖中共有三種分子，圖所示物質(zhì)為混合物；故C不正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.圖中四個(gè)分子為兩種構(gòu)成不同的分子，為兩種物質(zhì)的分子，圖示物質(zhì)為化合物的混合物；故D不正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"8.染發(fā)時(shí)常用到的著色劑——對苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2，是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，下列說法正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.對苯二胺中含有N2分子\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6:8:2\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.對苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子組成\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.根據(jù)苯二胺的化學(xué)式C6H8N2，可知苯二胺是由苯二胺分子構(gòu)成的化合物，該分子由碳?xì)涞N原子構(gòu)成，不可能含有氮?dú)獾姆肿樱珹選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可知該物質(zhì)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比是：（12×6）：8：（14×2）=18：2：7，不是該分子中原子的個(gè)數(shù)比6：8：2，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；可得苯二胺分子中碳、氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為6：8：2，從宏觀上看該物質(zhì)是由碳、氫、氮三種元素組成，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，D選項(xiàng)正確，符合題意。故選D。\o"中國教育出版網(wǎng)\"9.對下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋A八月桂花，十里飄香分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著B水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中分子間是有間隔的D濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.A B.B C.C D.D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.八月桂花，十里飄香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的，水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮，是因?yàn)楣娱g的間隔隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.打開濃鹽酸可看到“白霧”，是因?yàn)榉肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)著的原因，故選項(xiàng)解釋正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國教育出版網(wǎng)\"10.鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.48 B.26 C.4 D.22\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】試題分析∶鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為D．22。\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)∶考查原子\o"中國教育出版網(wǎng)\"結(jié)構(gòu)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作或有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.用膠頭滴管吸取液體后，將滴管平放或倒置，以免試液污染\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.因?yàn)榭扇夹詺怏w可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度，故A正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.用膠頭滴管吸取液體后，不能將滴管平放或倒置，會(huì)腐蝕橡膠乳頭和沾污藥品，故B錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確，故C正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋，可以及時(shí)滅火，操作正確，故D正確．\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\"12.10月1日我國使用“長征3號(hào)丙”運(yùn)載火箭將“嫦娥2號(hào)”送上月球軌道，該運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨分解所提供的，反應(yīng)文字表達(dá)式：高氯酸銨→氮?dú)?氯氣+水+氧氣，\o"中國教育出版網(wǎng)\"請判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.分解反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.化合反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.氧化反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.置換反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】根據(jù)反應(yīng)文字表達(dá)式為：高氯酸銨→氮?dú)?氯氣+水+氧氣，可以看出：此反應(yīng)中反應(yīng)物為一種物質(zhì)即高氯酸銨，生成物為氮?dú)狻⒙葰?、水、氧氣四種物質(zhì)的反應(yīng)。符合分解反應(yīng)的反應(yīng)形式，故此反應(yīng)為分解反應(yīng)。故選A。\o"中國教育出版網(wǎng)\"13.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"①天然氣用作燃料②活性炭用于吸附色素③氮?dú)庥米霰Ｗo(hù)氣④銅絲用作導(dǎo)線⑤稀有氣體用于霓虹燈\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.①②③ B.①③⑤ C.①③ D.①⑤⑥\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】①天然氣用作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"②活性炭用于吸附色素是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"③氮?dú)庥米霰Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"④銅絲用作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑤稀有氣體用于霓虹燈是利用稀有氣體在通電時(shí)會(huì)發(fā)出各種顏色的光，屬于物理性質(zhì)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選C。\o"中國教育出版網(wǎng)\"14.水和空氣都是人類賴以生存\o"中國教育出版網(wǎng)\"基礎(chǔ)，保護(hù)空氣和水資源，是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任，下列各項(xiàng)措施中，可以減少大氣、水污染的措施是\o"中國教育出版網(wǎng)\"①控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放②多使用清潔燃料，減少PM2.5的排放③植樹、種草、增大綠化面積④禁止使用含磷洗衣粉⑤禁止施用農(nóng)藥和化肥\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.①④⑤ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】①控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放，可以防止水污染，正確；②多使用清潔燃料，減少PM2.5的排放，可以減少化石燃料的使用，減少大氣污染，正確；③植樹、種草、增大綠化面積，可以改善空氣質(zhì)量，減少大氣污染，正確；④禁止使用含磷洗衣粉，可以減少水體富營養(yǎng)化，減少“水華現(xiàn)象”的發(fā)生，防止水污染，正確；⑤農(nóng)藥化肥對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常重要，禁止施用農(nóng)藥和化肥，這一措施過于極端，不予采用，應(yīng)合理施用，錯(cuò)誤。故選C。\o"中國教育出版網(wǎng)\"15.氯堿工業(yè)生產(chǎn)的原理是，電解食鹽（NaCl）水，下列物質(zhì)中，不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.H2 B.Cl2 C.NaOH D.Na2CO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；電解食鹽（NaCl）水，反應(yīng)前存在鈉、氯、氫、氧元素，故不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是碳酸鈉，因?yàn)榉磻?yīng)前沒有碳元素；故選D。\o"中國教育出版網(wǎng)\"16.化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"①元素的種類；②原子的種類；③原子的個(gè)數(shù)；④原子的質(zhì)量；⑤物質(zhì)的總質(zhì)量；⑥分子的種類；⑦分子的數(shù)目；⑧物質(zhì)的種類\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.①②③⑥⑧ B.①②⑥⑦⑧\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.①②③④⑤ D.④⑤⑥⑦⑧\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；化學(xué)反應(yīng)前后，有新分子生成，則分子的種類一定發(fā)生改變；化學(xué)反應(yīng)前后，有新物質(zhì)生成，則物質(zhì)的種類一定發(fā)生改變；分子的數(shù)目可能發(fā)生改變，也可能不變．\o"中國教育出版網(wǎng)\"故化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的①②③④⑤；故選C。\o"中國教育出版網(wǎng)\"17.在反應(yīng)A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8，當(dāng)2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則C的質(zhì)量為（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.6.8g B.9.6g C.8.8g D.4.4g\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】試題分析：根據(jù)“反應(yīng)A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8”，則可假設(shè)A和B的相對分子質(zhì)量分別為7A.8a，又因?yàn)?.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"，則B=9.6克；根據(jù)質(zhì)量守恒定律：2.8+9.6=C+3.6，故C=8.8克．\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．\o"中國教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；學(xué)會(huì)利用質(zhì)量守恒定律處理問題的方法．\o"中國教育出版網(wǎng)\"18.科學(xué)研究表明，氮?dú)庠诔合戮涂梢夯癁橐旱?，液氮可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3+3O2點(diǎn)燃2X+6H2O。下列說法中不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.氨氣在常壓下液化是物理變化\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.X的化學(xué)式為N2\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.液氨屬于混合物\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.氮?dú)庠诔合戮涂梢夯癁橐旱?，屬于物理變化，液氮可用作汽車的清潔燃料，可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.在生成X的過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，因此X的化學(xué)式為N2；故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，因此該反應(yīng)為置換反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.液氨屬于純凈物質(zhì)的化合物，不屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選D\o"中國教育出版網(wǎng)\"19.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g202137反應(yīng)后質(zhì)量/g未測32112\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑 B.反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6∶5 D.物質(zhì)Y一定是單質(zhì)\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑；B.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為(20g+2g+1g-37g)-(32g+1g-12g)=15g；C.反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量比是變化量的比，所以Y、Q的質(zhì)量比為(32g-2g):(37g-12g)=6：5D.該反應(yīng)是X+Q→Y，物質(zhì)Y一定是化合物；選D\o"中國教育出版網(wǎng)\"20.下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.2P+5O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"P2O5 B.2KMnO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑C.2CO+O2═2CO2 D.H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】A．化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；\o"中國教育出版網(wǎng)\"B．反應(yīng)方程式完全正確；\o"中國教育出版網(wǎng)\"C．沒有正確注明反應(yīng)條件，正確的是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；\o"中國教育出版網(wǎng)\"D．生成物硫酸鈉的化學(xué)式錯(cuò)誤，正確的是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的書寫步驟是正確解答本題的關(guān)鍵。\o"中國教育出版網(wǎng)\"二、填空題（每空1分，化學(xué)方程式2分、共34分）\o"中國教育出版網(wǎng)\"21.用化學(xué)用語填空：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）三個(gè)碳酸根離子______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）人體中含量最多的物質(zhì)______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）一個(gè)氧分子______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）高錳酸鉀______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（5）硫酸銨______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（6）氫氧化鋇中鋇元素化合價(jià)為+2價(jià)______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）3CO\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）H2O（3）O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）KMnO4（5）(NH4)2SO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"（6）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；表示多個(gè)該離子，在其符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；三個(gè)碳酸根離子，表示為：3CO\o"中國教育出版網(wǎng)\"；\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"人體中含量最多的物質(zhì)為水，化學(xué)式為：H2O；\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"表示微粒的個(gè)數(shù)在微粒前面加對應(yīng)數(shù)字；由分子構(gòu)成的物質(zhì)物質(zhì)符號(hào)用分子符號(hào)（化學(xué)式）表示，一個(gè)氧分子表示為：O2；\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"高錳酸鉀：KMnO4；\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問5詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"硫酸銨是由銨根離子和硫酸根離子構(gòu)成的，化學(xué)式為：(NH4)2SO4；\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問6詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后；氫氧化鋇中鋇元素化合價(jià)為+2價(jià)表示為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"22.請用微粒的觀點(diǎn)解釋：（1）酒香不怕巷子深，說明_____；（2）10mL精和10mL水混合后體積小于20mL，說明_____；（3）氧氣、一氧化碳均含有氧元素，但氧氣可供人呼吸，而一氧化碳有毒，說明_____．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】①.分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；②.分子之間有間隔；③.不同種分子性質(zhì)不同．\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子都很小，分子間有間隔，分子在不斷運(yùn)動(dòng)；同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）酒香分子不斷運(yùn)動(dòng)，即使巷子深也能聞到。酒香不怕巷子深，說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）酒精和水都是由分子構(gòu)成的，分子之間都存在一定的間隔，當(dāng)把酒精和水混合以后，兩種分子不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而是相互滲透，進(jìn)入彼此的分子間隔，所以總體積會(huì)小于二者的體積之和，10mL精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子之間有間隔；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，不同種分子性質(zhì)不同，氧氣、一氧化碳均含有氧元素，但氧氣可供人呼吸，而一氧化碳有毒，說明不同種分子性質(zhì)不同。\o"中國教育出版網(wǎng)\"23.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）硫在氧氣中充分燃燒：______、______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）在實(shí)驗(yàn)室里，硝酸銀溶液通常保存在棕色瓶中，這是因?yàn)橄跛徙y很不穩(wěn)定，在光照條件下易生成銀、二氧化氮和氧氣。此反應(yīng)的化學(xué)方程式是______、______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.化合反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.分解反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；該反應(yīng)符合多變一特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"硝酸銀很不穩(wěn)定，在光照條件下易生成銀、二氧化氮和氧氣，\o"中國教育出版網(wǎng)\"，反應(yīng)符合一變多特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"24.配平下列化學(xué)方程式。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）______Fe3O4+______CO\o"中國教育出版網(wǎng)\"______Fe+______CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）______Al+______H2SO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"______Al2（SO4）3+______H2↑\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）______Cu2（OH）2CO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"______CuO+______H2O+______CO2↑\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）①.1②.4③.3④.4\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）①.2②.3③.1④.3\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）①.1②.2③.1④.1\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】化學(xué)方程式的配平遵循兩個(gè)原則①遵循質(zhì)量守恒定律（在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。）②遵循客觀事實(shí)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"常用的配平化學(xué)方程式的方法最小公倍數(shù)法：在配平化學(xué)方程式時(shí)，觀察反應(yīng)前后出現(xiàn)”個(gè)數(shù)”較復(fù)雜的元素，先進(jìn)行配平。先計(jì)算出反應(yīng)前后該元素原子的最小公倍數(shù)，用填化學(xué)式前面化學(xué)計(jì)量數(shù)的方法，對該原子進(jìn)行配平，然后觀察配平其他元素的原子個(gè)數(shù)，致使化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的元素種類與原子個(gè)數(shù)都相等。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"一氧化碳在高溫下和四氧化三鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"堿式碳酸銅受熱生成氧化銅和水和二氧化碳?xì)怏w，\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"25.根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖中微粒共能表示___種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式_________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式。________________________________\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)_________。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】①.3②.NaOH③.\o"中國教育出版網(wǎng)\"④.O2-\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）因?yàn)樵氐姆N類由質(zhì)子數(shù)決定，則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，有1.8.11三種質(zhì)子數(shù)，則有三種元素；三種元素分別為氫元素、氧元素、鈉元素，它們組成的化合物為氫氧化鈉，已知鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氫氧根為-1價(jià)，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式為NaOH；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）經(jīng)判斷，A為氫元素的原子，B為氧元素的原子，則A2B2為過氧化氫，故化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"；\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）根據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)”，則判定C為氧離子，得2個(gè)電子，故離子符號(hào)為O2-。\o"中國教育出版網(wǎng)\"26.水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管______（填“1”或“2”）中收集的氣體是氧氣。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個(gè)簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______?；钚蕴康淖饔檬莀_____。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）凈化后\o"中國教育出版網(wǎng)\"硬水還是軟水，可用______來檢驗(yàn)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，日常生活可采用______方法。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）2（2）①.過濾不溶性物質(zhì)②.吸附色素和異味（3）肥皂水（4）煮沸\(zhòng)o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負(fù)極得到氫氣，兩者體積比為1：2；試管2中收集的氣體體積較小，是氧氣。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"簡易凈水器中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾大的不溶性物質(zhì)?；钚蕴烤哂形叫?，可以吸附水中色素和異味。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問4詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度。\o"中國教育出版網(wǎng)\"27.為保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀，②電解水，③在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出方法③的化學(xué)方程式______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）你認(rèn)為適合在潛水艇里制取氧氣的方法是（填序號(hào)）______，與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）①.③②.常溫反應(yīng)且用人呼出的二氧化碳做反應(yīng)物，既凈化了潛水艇內(nèi)的環(huán)境，又生成了需要的氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"潛水艇中的氧氣制備要求具有反應(yīng)條件低、原料易得、不污染環(huán)境、不消耗能源等特點(diǎn)。方法①需要加熱；②需要耗電能；③常溫反應(yīng)且用人呼出的二氧化碳做反應(yīng)物，既凈化了潛水艇內(nèi)的環(huán)境，又生成了需要的氧氣。\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選適合在潛水艇里制取氧氣的方法是③。\o"中國教育出版網(wǎng)\"三、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共15分）\o"中國教育出版網(wǎng)\"28.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①______，②______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）張強(qiáng)同學(xué)用高錳酸鉀制取干燥氧氣，他選擇上述裝置中的A和______（填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；王芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為王芳制取較純凈的乙炔應(yīng)選擇的裝置是______。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）①.長頸漏斗②.錐形瓶\o"中國教育出版網(wǎng)\"（2）①.C②.棉花③.\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）BD\o"中國教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問1詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"①是長頸漏斗，②是錐形瓶。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問2詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"氧氣的密度比空氣大、不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，收集干燥氧氣，用向上排空氣法，即選C；利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是\o"中國教育出版網(wǎng)\"。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問3詳解】\o"中國教育出版網(wǎng)\"電石與水反應(yīng)制取乙炔，固體與液體制取氣體不需要加熱，所以制取乙炔的發(fā)生裝置選擇B，收集較純凈的乙炔最好用排水法，因?yàn)橐胰驳拿芏扰c空氣的密度很接近，不宜選用排空氣集氣法；故BD。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國教育出版網(wǎng)\"29.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解