我們班的小能人作文

精品文檔-下載后可編輯我們班的小能人作文我們班的小能人作文：“古箏達(dá)人”劉沈文

/姚丁溢

一、明確寫作對(duì)象

集中筆墨寫一兩個(gè)出類拔萃的小能人，如：班長(zhǎng)——管理能力強(qiáng)；我的鄰居小麗——幫忙做家務(wù)，常常做好事……

二、觀察小能人

第一步：小能人的“能”在哪里：可從外貌、性格、品質(zhì)等入手，選取最有特點(diǎn)的一個(gè)方面來寫。

第二歩：通過典型事例直接體現(xiàn)小能人的本領(lǐng)。

三、典型事例如何寫

1.放大最能展現(xiàn)小能人本領(lǐng)的細(xì)節(jié)。

2.結(jié)合小能人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫。

3.簡(jiǎn)要總結(jié)透過事件所體現(xiàn)的小能人的優(yōu)秀品質(zhì)或得到的啟發(fā)。

◎姚丁溢

我們501班，“江山”不大，卻人才輩出。說起我身邊的小能人，那真是一個(gè)接一個(gè)：“體育健將”金典、“超級(jí)歌星”周楊、“二胡能手”吳蘇澎、“古箏達(dá)人”劉沈文、“鋼琴女王”丁思引……其中最令我佩服的還是“古箏達(dá)人”劉沈文。她彈奏的古箏曲可是名副其實(shí)的“天籟之音”?。∥覀儼嗟耐瑢W(xué)沒有一個(gè)不佩服她！

劉沈文，一個(gè)外表文靜、內(nèi)心火熱的女孩兒，寫得一手娟秀、清爽的楷體字。她扎著高高的馬尾辮，漂亮的瓜子臉上，眨著一雙忽閃忽閃的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛蓋在雙眼皮上，唯美又靈動(dòng)。她的十指白皙而修長(zhǎng)，實(shí)在是彈奏古箏的妙手。

劉沈文最心愛的東西，是那架伴她走過幾年歲月的雕花古箏。她一有時(shí)間就彈古箏，常常一彈就是幾十分鐘，甚至幾個(gè)小時(shí)。若哪天沒彈上幾曲，()她心里肯定像被千萬只貓爪撓著一般難受。

一分耕耘，一分收獲，劉沈文憑著悟性和勤奮，輕松地通過了古箏十級(jí)等級(jí)考試，并在市、縣、校各項(xiàng)樂器大賽中屢屢摘金奪銀，下面，我就通過具體事例向大家展示她的本領(lǐng)吧！

有一次，班里舉行聯(lián)歡晚會(huì)，樂器節(jié)目可謂數(shù)不勝數(shù)?！肮殴~達(dá)人”劉沈文自然要彈奏一曲。同學(xué)們紛紛上場(chǎng)：唱歌、朗誦、舞蹈……終于輪到劉沈文的古箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》了，大家都無比期待。

劉沈文出場(chǎng)了！她身著素雅的中國(guó)風(fēng)拖地長(zhǎng)裙，平時(shí)活蹦亂跳的長(zhǎng)馬尾此時(shí)被盤成了一個(gè)安分而美麗的髻。她向觀眾行了個(gè)屈膝禮，然后頷首一笑，接著便端坐在古箏后，認(rèn)真彈奏起來。

《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的第一串音符就讓我們的心劇烈顫抖起來。接著，一串串音符從她的指尖淙淙流出，越來越快，越來越響，我們仿佛聽到了與臺(tái)風(fēng)激戰(zhàn)的人們那不屈的吶喊……這樂曲是帶著力量的，一串串直撞你的心！她修長(zhǎng)的十指無比嫻熟地在琴弦上按、滑、撫，一陣最強(qiáng)的音，又一陣最強(qiáng)的音，像是海浪一般不斷地沖撞而來，大家的心都被她牢牢地牽引著……

最后兩串音符如同突然靜止的暴風(fēng)驟雨，緩緩地，聲音越來越弱。古箏音韻悠然而止，我們?nèi)匀怀两诿烂畹囊舴铮又闶抢坐Q般的掌聲。

“再來一曲！”

“對(duì)，再來一曲！”

劉沈文含笑答應(yīng)，一曲《漁舟唱晚》又從她的指尖蕩漾而出……

劉沈文，小達(dá)人，古箏曲，信手彈，出手不凡人人夸；縣級(jí)賽，一等獎(jiǎng)，市級(jí)賽，奪金牌，再接再厲步步高。我希望今后她能認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，不懈努力，將來成為享譽(yù)世界的古箏名家！

◆江蘇如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小綠葉文學(xué)社601班

列舉了班上數(shù)不盡的小能人，筆鋒一轉(zhuǎn)，“古箏達(dá)人”劉沈文閃亮登場(chǎng)。重點(diǎn)突出，自然流暢。

將鏡頭定格在劉沈文的外貌上，使其美麗、可愛的樣子深深印在讀者心上，非常成功！

引用諺語，寫出劉沈文練習(xí)古箏的勤奮和刻苦。

通過側(cè)面描寫，即同學(xué)們對(duì)劉沈文表演節(jié)目的期待，與正面描寫，即劉沈文在聯(lián)歡晚會(huì)上的耀眼表現(xiàn)，體現(xiàn)出小能人的別樣風(fēng)采。

此處將小能人彈古箏時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫得十分傳神，比喻、擬人等多種修辭手法地運(yùn)用為文章增色