2020春人教版九年級(jí)化學(xué)下冊第八單元導(dǎo)學(xué)案：課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

2020春人教版九年級(jí)化學(xué)下冊第八單元導(dǎo)學(xué)案：課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)一、導(dǎo)入1.導(dǎo)入示意通過展示一些與金屬有關(guān)的日常生活中的物品，如金屬鎖、金屬鑰匙、金屬鉛筆等，引起學(xué)生對金屬的興趣。2.導(dǎo)入問題提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：金屬具有哪些化學(xué)性質(zhì)？金屬之間是否有化學(xué)反應(yīng)？金屬在自然界中存在的形態(tài)有哪些？二、探究活動(dòng)1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察讓學(xué)生觀察以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)1：將一塊鋅片浸入盛滿鹽酸（HC）的試管中，觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)2：將一塊鋁片浸入盛滿氫氧化鈉（NaOH）溶液的試管中，觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)3：將一塊銅片浸入盛滿鐵（II）硫酸（H?SO?）溶液的試管中，觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)4：將一塊鎂片放入一液體中，觀察現(xiàn)象。2.實(shí)驗(yàn)分析根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察結(jié)果，學(xué)生通過討論與總結(jié)，得出以下結(jié)論：鋅片與鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體和溶液變化；鋁片與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生氣體和溶液變化；銅片與鐵（II）硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣體和溶液變化；鎂片與液體反應(yīng)，產(chǎn)生氣體和溶液變化。3.歸納總結(jié)學(xué)生應(yīng)從實(shí)驗(yàn)分析中歸納總結(jié)，得出以下結(jié)論：金屬在與非金屬物質(zhì)（如酸、堿等）發(fā)生反應(yīng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生氣體和溶液變化；不同金屬在與非金屬物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)產(chǎn)物及反應(yīng)速度可能不同。三、概念解析通過課堂講解和示意圖，向?qū)W生解釋以下概念：1.金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：與酸反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣體；與堿反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣體；與非金屬物質(zhì)反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣體。2.金屬的氧化性金屬的氧化性指的是金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物的能力。3.鐵的氧化性鐵在空氣中會(huì)逐漸生銹，這是因?yàn)殍F與氧氣反應(yīng)生成鐵的氧化物。4.金屬的還原性金屬的還原性指的是金屬能夠與非金屬物質(zhì)反應(yīng)，將非金屬物質(zhì)的氧元素還原出來。四、拓展應(yīng)用1.金屬腐蝕和保護(hù)讓學(xué)生思考以下問題并展開討論：金屬腐蝕的原因是什么？如何有效地保護(hù)金屬不被腐蝕？2.金屬的應(yīng)用學(xué)生通過課堂講解和小組討論，匯總整理金屬在日常生活中的應(yīng)用，如金屬制品、金屬工具、金屬建筑材料等，展示金屬在各個(gè)領(lǐng)域的重要性和廣泛應(yīng)用。五、小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對金屬的化學(xué)性質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們了解到金屬與非金屬物質(zhì)反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生氣體和溶液變化，掌握了金屬的氧化性和還原性概念，并學(xué)會(huì)了分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。此外，