幼兒園公開課詳細(xì)教案20篇

幼兒園公開課詳細(xì)教案20篇

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幼兒園公開課詳細(xì)教案20篇

這是幼兒園公開課詳細(xì)教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，

供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、幼兒園中班體育游戲貼燒餅教案反思

游戲活動(dòng)：貼燒餅活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體

的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平整一

塊空?qǐng)龅?，畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動(dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼

兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），

翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。2、游戲：貼燒餅。（1）交待游戲站位：幼

兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（

如上圖）。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人

追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋

友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。（3）幼兒游戲，根

據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。教學(xué)反思：孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿

滿，也學(xué)到了不少，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)

則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品

質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知

不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

第2篇、幼兒園大班社會(huì)快樂植樹節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及

熱愛大自然的情感。2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。3、讓

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幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與

人類的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備

好柳樹枝段。2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

3、自制常見樹小紙牌人手3?4張?；顒?dòng)過程：一、講樹1.觀看“風(fēng)沙

的危害”多媒體課件，配以音樂解說，創(chuàng)造略顯緊張的氣氛。讓幼兒

通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危

害。2.避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能

阻擋風(fēng)沙，避免及或者減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。3.觀看春天季節(jié)特征多

媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹(植

樹對(duì)人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹

對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌幼兒每人3?4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。

幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍

桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要

特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者

所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，

雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參預(yù)種樹的

興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”(1)

種植工具(2)種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，匡助幼兒掌握

每棵樹枝的間距。3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。編后語:

植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時(shí)候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū),

拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹

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種栽了下去，等待著希翼發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小

小愿望，小樹苗，你快快長大吧！活動(dòng)反思：在老師的帶領(lǐng)下，我們

的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、

掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相匡助

等良好的習(xí)慣。第3篇、幼兒園安全防溺水安全教育教案反思

教學(xué)目標(biāo)：1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)

習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2.初步了解溺水安全的有關(guān)

內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中

不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨

別能力。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思量問題、解決問題的能力。5.

初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程：一、談話

引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱

了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩?/p>

池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今

年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职?/p>

媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、

防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為

應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水

井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或者結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩

水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游

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泳。（3）我們是幼兒園的小朋友，不少同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)

有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水

營救，應(yīng)大聲呼叫成年人前來相助或者撥打"110”。（二）、老師談?wù)?/p>

事例，并由幼兒扮演小品本學(xué)期XX學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊

釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?

這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。（1）議

一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)

如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。（3）

由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w味。（三）、說一說說說日常生活

中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：（1）通過這

節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？（2）教師小結(jié)：人的生命惟獨(dú)一次，

幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希翼你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生

命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。教學(xué)反思：活動(dòng)前，我

準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危（wei）險(xiǎn)以及

如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么

保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能浮現(xiàn)

的溺水危（wei）險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中

的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡

易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。第4篇、幼兒園中班

體育我們愛運(yùn)動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身

體的好處。2、愛慕參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

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幼兒用計(jì)劃表格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。2、戶外活動(dòng)器械（梯子、

圈、平衡木、繩、布棒等）?；顒?dòng)建議：談話引出主題，激發(fā)幼兒

的活動(dòng)興趣。（1）春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié),

請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生??？（2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可

以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補(bǔ)充維

生素；多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體反抗疾病的能力，能使小朋友身體長高

長結(jié)子，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。鼓勵(lì)幼兒交流

知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。（1）請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些

運(yùn)動(dòng)？（2）鼓勵(lì)幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，

還有哪些不同的玩法。教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己

的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。（1）教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)

劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。（2）引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣

的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動(dòng)方式和

在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。（1）幼

兒制定計(jì)劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)地賦予匡助和指

導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)?劃。討論運(yùn)動(dòng)中要注

意的安全。（1）小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全？（2）在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該

怎樣保護(hù)自己？活動(dòng)評(píng)析：幼兒們回答問題很積極，而且再也不亂喊,

知道舉手回答問題了。制作的計(jì)劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖

形代替文字，很不錯(cuò)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的過程中，我只是注重讓

孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動(dòng)

的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參預(yù)性

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與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲

勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩

子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且斗膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)

動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢歹。第5

篇、幼兒園中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物搬新家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位

置。2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：k10

種動(dòng)物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。2、不同顏色

的圓形卡片若干，火車頭頭飾?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入課題，激

發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。1、

動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的

動(dòng)物：（1）看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物？（2）誰

排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（3）引導(dǎo)幼兒討論：為

什么大家有不同的結(jié)論？（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),

從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。2、小動(dòng)物乘火車（1）數(shù)車箱（讓幼

兒知道數(shù)車箱時(shí)要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一

共有幾節(jié)車箱？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？（2）幫小動(dòng)物乘火車：

請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請(qǐng)

XX動(dòng)物坐在第幾節(jié)車箱里"（3）教師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出

它的位置。三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。1、數(shù)樓房

（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),

說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓

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幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作

學(xué)具，以匡助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒

說出"我請(qǐng)XX動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。3、教師說某一動(dòng)物讓大家用

序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。四、游戲"換房子"請(qǐng)幼兒記住每

只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后

請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動(dòng)物換房子了？說說XX小動(dòng)物原來

住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？五、結(jié)束：游戲"乘火車"請(qǐng)五名幼兒戴上

火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形活動(dòng)反思：這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)是

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立

體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第

二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以

內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房

子。再從說到做進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一

間、第二間等和第一層、第二層等。不足之處是當(dāng)出示高三層、每層

有兩個(gè)房間的樓房后，拿門牌號(hào)送小動(dòng)物回家就有點(diǎn)難了，不是單一

的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對(duì)，有個(gè)別幼兒找不對(duì)，

有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解

101、102是什么意思。活動(dòng)延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目

的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。第6篇、幼兒園中班體育游戲小青蛙捉害蟲教案

反思

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米）活動(dòng)準(zhǔn)備：

小青蛙頭飾若干活動(dòng)過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，

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其余幼兒當(dāng)小蟲，站在“稻田”（畫一個(gè)圈）里。游戲開始，"小蟲”在

田里跳來跳去，"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌："小青蛙，呱呱呱，捉

害蟲，本領(lǐng)大"。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉

完，游戲結(jié)束，互換角色?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活

動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿式，發(fā)展幼兒的跳躍能力，

并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)摹仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒普通模

仿的都是小白兔、大老虎等，摹仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎，可以

充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特

點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部份，我扮演青蛙媽

媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從

蝌蚪變成為了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與

內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果

加之了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好?；具^程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙

練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)

行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)

動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面歇息，歇息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉

害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高,

幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿式做的不到位，

我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，

使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子

的協(xié)調(diào)能力，齊心合力泯滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過這次體育

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活動(dòng)，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體,

掌握了技能。

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本節(jié)課始終貫通于游戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避免了枯

燥乏味，把體育活動(dòng)變成為了孩子們喜歡的活動(dòng)。不足：1、過平衡

橋時(shí)教師沒有示范，幼兒比較三隨意。2、語言不夠童趣化。3、害蟲

貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。第7篇、幼兒園體育游

戲跳房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。2、鞏固對(duì)

自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙包、彩色粉筆若干。2、房

子圖。活動(dòng)過程：1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋

接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。2、造房子。

（1）教師邊講解邊示范用粉筆劃房子。（2）幼兒5人一組畫房子，并

填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。3、跳房子⑴幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙

腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數(shù)字表示樓層）。（2）幼兒

一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。（3）幼兒一個(gè)跟著一

個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)

雙腳跳）。（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新

跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、丟房子⑴交待游戲方法。幼兒站在房子底

線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用

手拎起沙包并跳出房子。（2）游戲規(guī)則：沙包投出房子外或者投到

線上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒

自由組合，每5人一組，挨次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)至少的

幼兒獲勝?；顒?dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具

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有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，非但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易

會(huì)、易

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傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好摹仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子

們的愛慕。本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的

反思：1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,

在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部份運(yùn)動(dòng)到，這里

我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有注意到。2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒

來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼

兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)

的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向

前跳的本領(lǐng)。3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高

幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)

揮了主導(dǎo)作用，為每一個(gè)幼兒提供了平等參預(yù)的機(jī)會(huì)，注重與孩子的

交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑

戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展

開，滿足了幼兒無拘無束與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)

識(shí)成現(xiàn)實(shí)的火伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、

樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游

戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提

供了有益的匡助。第8篇、幼兒園中班體育游戲勇敢者前進(jìn)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。2、

增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布

帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。2、場(chǎng)地布置如圖：活動(dòng)過程：1、

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準(zhǔn)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或者藍(lán)色布帶扮演

勇

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敢者。2、介紹勇敢者的任務(wù)。（1）勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩（

椅子），并把沙包放入筐中。（2）跨過沼澤（輪胎內(nèi)圈），再跨過

小溪，然后翻越攔網(wǎng)。（3）迅速攀爬到城堡（用玩具搭建）上面察看

敵情。（4）完成任務(wù)后從場(chǎng)地兩側(cè)返回。3、勇敢者前進(jìn)。紅藍(lán)兩隊(duì)

幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速

從場(chǎng)地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒?dòng)反

思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣

味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥?/p>

闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的歡躍。在活動(dòng)開始，幼兒

對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該賦予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)觥Ｔ诮M織

活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，特別是在游戲規(guī)則的介紹

上，既能表述清晰，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。第9篇、幼

兒園安全打雷下雨時(shí)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷

電的危害性。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止

雷電傷害的基本常識(shí)。3、增強(qiáng)安全意識(shí)，節(jié)制自己的好奇心，

不去危（wei）險(xiǎn)的地方頑4、匡助幼兒初步建立自我防范和自我保

耍。

護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先師生、家長共同采集有關(guān)雷電知識(shí)

的資料。2、電視圖片。3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、

電話等?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)引入1、鞏固和提升幼兒

已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音？2、小耳朵真靈，真的是下

雨了，打雷了。二、在打雷時(shí)1、小朋友們知道雷電是什么

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樣子的？還有什么也是和雷電一起浮現(xiàn)的呢？（請(qǐng)幼兒摹仿打雷的聲

音、描述閃電的景象。）2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠斗膽地表述。

（教師打開電視圖片，匡助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過程。）3、下

雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？

）4、幼兒能夠在集體面前斗膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)（有哪些地方我

們是可以逃避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、打開圖片，

引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？-圖上有雷電

和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。-雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩

水。--雷雨天，一幼兒在家看電視。--雷雨天，一幼兒在打電話。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？2、啟示幼

兒談?wù)劊何＃╳ei）險(xiǎn)的事情還有哪些？我們

應(yīng)該怎么做？四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該

怎么做？-情景表演：下雨天請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四

名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請(qǐng)

觀眾說說他們的行為好不好？應(yīng)該怎么做？五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行

《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等

教育，使幼兒知道如何預(yù)防危（wei）險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危

（wei）險(xiǎn)是事情?；顒?dòng)小結(jié)：對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，

只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽

的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在

自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自

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我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。活動(dòng)反思：對(duì)于雷雨天孩子

們還是比

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較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，

孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明

白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩

子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。第10篇、幼兒園體

育游戲洪水來了教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙

袋負(fù)重走的能力。2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂?；?/p>

動(dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、

黃、綠），帽子，鞋子。2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋

（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤

壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村?；顒?dòng)過程：1、以游戲

口吻引出主題："據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請(qǐng)小朋

友想一想，我們?cè)趺捶姥纯购椋?（1）加固堤壩，阻擋洪水。（2）開

溝挖渠，分流洪水。2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。（1）加固、筑高"防洪大

堤"，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。（2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，

比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。（3）開溝挖渠，進(jìn)

行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。3、游戲：洪水來了。（1）請(qǐng)幼

兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。

⑵分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。4、游戲：種樹。（1）"洪

水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才干保證江邊的泥土不被

洪水沖走？"（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好

的辦法是植樹造林。（3）幼兒在河流兩旁”植樹造林

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"o第11篇、幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案反思

案例背景：在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都要求幼

兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較含糊，往往不

能清晰的知道自己的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》

為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設(shè)計(jì)了今天的活

動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)

學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣案例描述：活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒

掌握序數(shù)詞"第幾"。2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用“第幾”

表示。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件幼兒操作材

料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握

序數(shù)詞第兒。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用“第幾"。

活動(dòng)教法與學(xué)法：在整節(jié)活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多

看多想，多說，多體驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中向來保持積極，良好的情緒

狀態(tài)。在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部份時(shí)間

安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深

對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)過程：一、開始部份

律動(dòng)游戲：拍手對(duì)數(shù)我說一我對(duì)一我拍一下就是一，我說二我對(duì)二

我拍二下就是二……二、基本部份1.小羊排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒從左往右從

右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。2.小羊搶板凳游

戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。3.游戲：搶板凳通過不同的方

向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。三、結(jié)束部份幼兒操作：送

小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。延伸活動(dòng)：請(qǐng)家

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長參預(yù)活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第兒層樓。活動(dòng)反思：序數(shù)

在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，

幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù)，幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感

知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們

有必要通過集體活動(dòng)來匡助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正

確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指

南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并

體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在

體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作

用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。第12篇、幼兒園大班數(shù)

學(xué)破譯小密碼教案反思

教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用破譯密碼的方式來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減、

單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)；2、讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題

的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡教學(xué)過程：1、引出故事：今天早上

老師接到果果打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想

他，怎樣和他聯(lián)系?（讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。）師：他

家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx,（出示電話號(hào)碼）我們來數(shù)數(shù)他家的電話

號(hào)碼是幾位?（幼兒一起點(diǎn)數(shù)）他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾?2、復(fù)習(xí)

鞏固10以內(nèi)的加減師：果果想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻?/p>

事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道李老師（配班老師）的

電話號(hào)碼嗎?無非，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜

一猜。（1）破解密碼：師：李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)

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數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)數(shù)是……這個(gè)電話號(hào)碼

是多少?驗(yàn)證號(hào)碼：師：你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來

打一下，聽一聽?李老師（電話鈴聲響后）：孩子們，這是我的手機(jī)號(hào)

碼，如果你們有事可以給我打電話，待會(huì)兒請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在

電話冊(cè)上，希翼你們以后到了小學(xué)后，我們能保持時(shí)常聯(lián)系，因?yàn)?/p>

你們永遠(yuǎn)都是我最好的朋友。（2）修改密碼——發(fā)散思維如：“6”的算式

密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼?（3）互解密碼——催促

檢查請(qǐng)幼兒互相交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。3、復(fù)習(xí)、

鞏同10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。⑴破解電話密碼師：我的

電話號(hào)碼也是帶密碼的、我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請(qǐng)你們

認(rèn)真聽一下，解一下。請(qǐng)聽題：第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個(gè)數(shù)”，

請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個(gè)數(shù)字是“4和

6是它的相鄰數(shù)”，這個(gè)數(shù)字是幾?⑵驗(yàn)證電話號(hào)碼4、編譯密碼：（1）師:

你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)你把它們也編成密碼，待會(huì)兒讓大家

破解一下。⑵幼兒各自編譯自家的電話號(hào)碼。⑶幼兒互解密碼并驗(yàn)證。

5、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)反思：把10以內(nèi)的加減用解密的方法讓幼兒來練習(xí)，

幼兒對(duì)活動(dòng)非常有興趣，從中也體驗(yàn)了成功的歡躍，孩子們積極動(dòng)腦

發(fā)言，課堂氣氛較活躍，解題迅速，效果很好；但也存在不足，在

引導(dǎo)幼兒觀察手機(jī)號(hào)與固定電話不同之處時(shí)，我耽心幼兒講不出來，

太急燥了自己直接告訴幼兒了這是區(qū)號(hào)，可能有些幼兒還不太理解，

以后在活動(dòng)中，要多多放手讓幼兒去領(lǐng)略。第13篇、幼兒園中班健

康最佳運(yùn)動(dòng)員教案反思

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設(shè)計(jì)意圖：1、本班孩子屬于活潑、好動(dòng)型、喜歡在玩中學(xué)習(xí)，

但卻不注意安全和秩序。而《最佳運(yùn)動(dòng)員》這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動(dòng)

前的一些熱身運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩

子責(zé)任心。2、《最佳運(yùn)動(dòng)員》這個(gè)游戲課程可以鍛煉孩子們的合作

性，在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)

穿著合適的服裝和鞋子，知道運(yùn)動(dòng)前需先做熱身運(yùn)動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒

的跳躍能力，增強(qiáng)腿部肌肉。重點(diǎn):學(xué)會(huì)玩游戲。難點(diǎn)：雙腿跳躍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖

標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：《健康歌》音樂導(dǎo)

入。1、音樂響起，幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自

己的點(diǎn)點(diǎn)上。師：小朋友跳得真棒。Goodminning,everyone.幼：

Goodminning.Candy.師：Sitdown.幼：Isitdown.二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:

圖卡分類。師：小朋友們看Candy給你們帶來了什么？一張一張的出

示圖片，并貼到黑板上。幼：運(yùn)動(dòng)服、舞蹈服、、、、、、、師：

小朋友們真棒！現(xiàn)在Candy老師想請(qǐng)我們的小老師來幫幫忙。幫老師

給他們分一下家，運(yùn)動(dòng)要穿的放到這邊，不是運(yùn)動(dòng)要穿的就留它在這

里。誰是最棒小老師呢？Whocantore?幼：Icanture!師：那我請(qǐng)+++

小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了！師：開始。他分對(duì)了嗎？幼:（

全班）分對(duì)。師：很棒，獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星，請(qǐng)坐?。ㄖ匦麓?/p>

亂圖片）Whocometore.幼：Icometure.師：我請(qǐng)++小朋友。開始！她

分對(duì)了嗎？幼：分對(duì)了。師:我們的++真棒，Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友

一顆星星。++請(qǐng)坐！師：小老師們告訴Candy我們運(yùn)動(dòng)是

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要穿什么呢？幼:運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。教師小結(jié);對(duì)了我們運(yùn)動(dòng)和游戲的

時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)

動(dòng)服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動(dòng)。三、操作游戲:熱身運(yùn)動(dòng)、

游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。1、熱身運(yùn)動(dòng)：讓幼兒知道熱身運(yùn)

動(dòng)的重要性。師：好！我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎(jiǎng)我們小

朋友一個(gè)游戲。無非我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，知道為什么嗎？幼：

不知道或者.................師：因?yàn)樗梢詭臀曳潘晌覀兊慕罟恰?/p>

如果不做的話，我們就可能在玩的時(shí)候容易受傷，所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的

時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，知道了嗎？幼：知道了。師：那小朋友請(qǐng)起

立，站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，跟著Candy一起來。師、幼:1、2、3>4：2、2、

3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.師:小老師們非常棒！請(qǐng)坐！2、講述游

戲規(guī)則并示范。師：看這是什么？幼：呼啦圈。師：對(duì)了?。ㄤ伷鞑模汉?/p>

啦圈）我們這個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是

最佳運(yùn)動(dòng)員"。你們是嗎？幼：是。（1）師；那小朋友豎起

自己的小耳朵，一起來聽一聽:（2汝口果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)

都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個(gè)小禮物哦。3、教師

邊示范邊講解注意事項(xiàng)：（1）必須是雙腳跳、不可以單腳跳。（2）不

可以推拉小朋友，要保持距離。教師玩法示范：首先跳過兩個(gè)呼啦

圈，接著跑過三個(gè)障礙物，在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶

旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。

師：明白了嗎？（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范：師：看誰坐的最棒！現(xiàn)

在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友先來玩。我請(qǐng)++小朋友。師：非常棒。小朋友們

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敢挑戰(zhàn)嗎？（4）開始游戲。（游戲中，教師在旁指導(dǎo)）四、總結(jié)課堂、

布置作業(yè)。1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。師：小朋友們玩的開心嗎？幼：

開心。師：那小運(yùn)動(dòng)員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎？幼：運(yùn)

動(dòng)員/最佳運(yùn)動(dòng)員。師：對(duì)了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動(dòng)員》

,那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼：好玩。2、布置作業(yè)。師：既然

這個(gè)游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以

后可以和他們一起玩。好嗎？幼：好。師：那今天的課就到這里，

小朋友請(qǐng)起立。幼；我起立。師：謝謝小朋友們。幼：謝謝Candy.教學(xué)反

思：1、游戲小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎。2、游戲的安全性。3、熱身運(yùn)動(dòng)

的重要性孩子們記住了嗎？第14篇、幼兒園中班社會(huì)花門簾教案反

思

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春

花和桃花等。2.體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.

組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。組織幼兒

學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。綠色及黃色的皺紋紙、

剪刀、膠水等。教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁

帶?；顒?dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒回顧說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們

的顏色與形狀有什么不一樣？引起幼兒制作花門簾的興趣，了解做花

門簾的材料和方法。（1）用語言或者范例激發(fā)幼兒的制作興趣。（2）出

示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這

些枝條開花發(fā)芽？（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的

用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以

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做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。幼兒在背景音樂的伴奏下自由

選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注

意距離間隔和方向?；顒?dòng)反思：通過這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、

貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把

動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。第15篇、幼兒園中班體育游

戲復(fù)習(xí)胡蝶教案

目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)演唱《胡蝶》的歌曲；小花、胡蝶的頭飾若干過程：幼兒

圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面向圓心，另請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)"

胡蝶"，比花的人數(shù)多一個(gè)，分散站在圈外，"胡蝶"隨音樂邊唱邊表

演。音樂結(jié)束后"花"拍手念兒歌：胡蝶胡蝶真漂亮，快快飛到我這里。

同時(shí)，"胡蝶‘成為小圈，小碎步順時(shí)針方向飛舞。念完兒歌，"胡蝶"感

到一朵‘花"前以漂亮的姿式站好，沒找到花的自由表演胡蝶飛舞。游

戲重新開始，幼兒可互換角色。第16篇、幼兒園中班社會(huì)節(jié)約用水

教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的

情感。2、能用聯(lián)貫的語言講述自己的想法。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活

中的多樣性及特征。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操

作活動(dòng)。重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系活

動(dòng)準(zhǔn)備：干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的課件、浪費(fèi)水

的課件、圖片?；顒?dòng)過程：一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出

示干枯的花，問幼兒：花兒怎么了?它缺什么？

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幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。2、鼓勵(lì)幼兒大

膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？小結(jié)：水的用途可真多

呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開水。3、想一想：

如果有一天要是沒水會(huì)怎樣呢？二、觀看缺水課件，讓幼兒意識(shí)

到水的重要性。師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一

些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是

個(gè)什么樣子嗎？我們一起來看看吧。（課件內(nèi)容：1、長期的干

旱，河里的水流干了，魚兒死了；2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水，

;3、“老天爺呀，救救我們吧”；4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶櫫耍檬謸?/p>

摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。5、一方有難，八方支

援。黨和國家積極的捐資捐物。）小朋友看到這些圖片，你的心情

怎么樣呢？（難過、悲哀、傷心……）三、看浪費(fèi)水的課件，進(jìn)一步

激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。師：老師的心情和小朋友一樣，也非常

的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有不

少浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋

友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師捕捉到的浪費(fèi)水

的圖片。（幼兒看課件）四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼

兒節(jié)約用水的圖片。1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎？（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的,

如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)

被渴死、餓死。）2、你們希翼這樣的情況發(fā)生嗎?（不希翼）那怎樣才

干節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。

（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或者澆花；隨時(shí)關(guān)緊水

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龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不

能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和

桶接著，存著可以用的……)3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片?；?/p>

動(dòng)延伸：進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。1、設(shè)計(jì)制作節(jié)約用水

宣傳員的標(biāo)志牌，做節(jié)水標(biāo)志畫宣傳畫。2、請(qǐng)小朋友戴上節(jié)約

用水宣傳員的標(biāo)志牌.，把自己做的節(jié)水標(biāo)志和宣傳畫布置起來，呼吁

大家積極行動(dòng)起來：節(jié)約用水，人人有責(zé)，從我做起，從身邊做起。

反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參預(yù)活動(dòng)

的興趣，幼兒積極參加討論。但是部份幼兒對(duì)該方面問題的接觸較少，

需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識(shí)。第

17篇、幼兒園混齡體育活動(dòng)一起去效游教案反思

設(shè)計(jì)意圖：我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作

行為是我園的重要教育目標(biāo)之一，為此，我們時(shí)常組織大小年齡幼兒

在一起合作游戲。本次活動(dòng)，我們根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同

的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了”一起去郊游”的游戲情景，以激發(fā)他們共同

參預(yù)游戲活動(dòng)的興趣。在游戲過程中，我們通過啟示和鼓勵(lì)大小年齡

幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗(yàn)到參預(yù)游戲的樂趣，并培養(yǎng)大年齡

幼兒斗膽、自信、善于合作及樂意照應(yīng)弟弟妹妹的良好品質(zhì)。目標(biāo)：

?大年齡幼兒：1.嘗試用不同的肢體動(dòng)作合作搭山洞，發(fā)展身體動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性。2.能用語言或者動(dòng)作引導(dǎo)弟弟妹妹參預(yù)游戲，并能運(yùn)用多種

方法保護(hù)他們，體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)。?小年齡幼兒：1.在活動(dòng)中發(fā)展走、

跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。2.在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參預(yù)活動(dòng)，

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愿意表達(dá)自己在游戲中的感受。?大、小年齡幼兒：在混齡活動(dòng)中體

驗(yàn)大小同伴互動(dòng)游戲的快樂，增強(qiáng)合作能力，增進(jìn)友愛之情。準(zhǔn)備：

大小年齡幼兒相互認(rèn)識(shí)并有一起游戲的經(jīng)驗(yàn)；錄音機(jī)、背景音樂（歡

快和舒緩的音樂）、圖卡紙、筆。過程：一、引出活動(dòng)，交待任務(wù)師：

我們先來玩一個(gè)過家家游戲。請(qǐng)一個(gè)大男孩、一個(gè)大女孩先自由配對(duì)

組成一個(gè)家庭，分別當(dāng)爸爸、媽媽，然后再一起找一個(gè)小弟弟或者小

妹妹做自己的寶寶?？煨袆?dòng)吧!師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來,

讓我們擺個(gè)造型拍張全家福吧。（教師做拍照動(dòng)作，以此增進(jìn)大小孩

子間的親密感。）師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出

發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會(huì)碰到一些艱難，爸爸媽媽要積

極動(dòng)腦筋想辦法解決，最重要的是要照應(yīng)好自己的寶寶。知道了嗎?（

通過事先交待任務(wù)，引起大年齡幼兒產(chǎn)生照應(yīng)和保護(hù)好小年齡幼兒的

意識(shí)。）二、情景游戲：引導(dǎo)大年齡幼兒千方百計(jì)保護(hù)小年齡幼兒師（

播放歡快的背景音樂）：天氣真好啊，心情也不錯(cuò)，我們一起走走走。

（教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高

他們參預(yù)活動(dòng)的熱情。）師（音樂間奏）：前面有一片灌木叢，讓我們彎

著腰走過去吧。爸爸媽媽請(qǐng)照應(yīng)好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。情

景一：刮風(fēng)了師（音樂停）：嗚……刮大風(fēng)了。大冬天的，風(fēng)吹在身上,

寶寶們，你們有什么感覺?師：風(fēng)吹在身上很冷，怎么辦？請(qǐng)寶寶們說

說看。寶寶：躲在媽媽后面/抱著爸爸媽媽……師：啊，原來爸爸媽

媽可以保護(hù)寶寶。請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。師：請(qǐng)

問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的?媽媽：我們兩人

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把寶寶圍在中間。爸爸：我用衣服擋住寶寶。師：嗯，爸爸媽媽真會(huì)

動(dòng)腦筋。師：寶寶，有爸爸媽媽保護(hù)，暖和嗎?還冷不冷啊?寶寶：不

冷了。（根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提問，互動(dòng)交流；對(duì)大年

齡幼兒有創(chuàng)意的想法賦予及時(shí)的鼓勵(lì)，以此拓展幼兒的思維。）師：

爸爸媽媽成功地保護(hù)了寶寶，真能干。風(fēng)停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧!（音

樂起）前面有條小水溝，讓我們一起跳過去吧。（音樂間奏）停，歇一

下。（音樂起）來，繼續(xù)跳。情景二：下雨了師（音樂停）：轟隆隆，下大

雨了。怎么辦?請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法為寶寶擋雨。師：你們

用什么為寶寶擋雨?爸爸媽媽：房子/雨傘/雨披……師：寶寶有沒

有被雨淋到啊?寶寶：我身上干干的，沒有淋到/我也一點(diǎn)都沒有淋

到……師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護(hù)了寶寶。請(qǐng)寶寶伸

出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒!師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給

寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說怎么辦呢?寶寶：換件衣服

/用毛巾擦一下……師：哦，那請(qǐng)寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要

不然他們會(huì)感冒的。（通過引導(dǎo)大小年齡幼兒之間的互動(dòng)，讓小年齡

幼兒從中學(xué)習(xí)一些夸贊和關(guān)愛他人的方法，