2024屆甘肅省白銀市靖遠縣語文八下期末預(yù)測試題含解析

2024屆甘肅省白銀市靖遠縣語文八下期末預(yù)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．她將內(nèi)心波動與靜止舞蹈造型天衣無縫地融合于一身，構(gòu)成了舞臺藝術(shù)二度創(chuàng)作的巨大感染力，催人淚下。B．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時刻銘記、時刻反思、時刻堅守。C．六月無疑是個歡樂的月份,兒童節(jié)剛過，端午節(jié)、父親節(jié)又將接踵而至，而眾多學(xué)子也將完成人生的重要“戰(zhàn)役”，從高考、中考的壓力中解放出來，一個輕松的度假放飛模式即將開啟。D．學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。2．（2分）下列句中加點的成語運用錯誤的是（）A．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。B．我們要學(xué)會在榮譽面前不驕做自大，在失敗面前不妄自菲薄。C．前不久發(fā)射升空的中繼衛(wèi)星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》。D．東營因其四通八達的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來。3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．寒暄敞篷烏拖邦金榜題名B．部署傾瀉大雜燴風(fēng)云變換C．枷鎖狡辯金鋼鉆相輔相成D．勸誡脈搏大拇指格物致知4．（2分）下列加點成語運用有誤的一項是()A．忙碌了一天的爸爸疲憊不堪地回到家,我立刻給爸爸端上一杯熱乎乎的茶,爸爸的臉上露出了滿意的笑容。B．這些法西斯匪徒竟然把荼毒生靈當(dāng)作一種樂趣,真令人發(fā)指。C．初冬的夜晚寒氣襲人,路人行色匆匆,大街小巷一改從前人來人往熙熙攘攘的景象。D．如果沒有積極的創(chuàng)新就沒有扣人心弦的藝術(shù)。5．（2分）下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）A．在“青春心向黨，建功新時代”的離隊人團儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)號召共青團員，無論在學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要一馬當(dāng)先，發(fā)揮模范帶頭作用。B．他倆儼然是一對陽奉陰違的夫妻，只不過為了孩子勉強生活在一起。C．5月14日，面對美國對3000億中國產(chǎn)品加征關(guān)稅的挑釁，外交部針鋒相對。D．在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)市場中，今日英雄也有可能淪為明日黃花。6．（2分）下列說法不正確的一項是()A．莊子是戰(zhàn)國哲學(xué)家，道家學(xué)派代表。《莊子》善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．柳宗元，元代文學(xué)家，寫有《永州八記》。馬克·吐溫，美國作家，寫有《登勃朗峰》。C．《賣炭翁》這首敘事詩揭露了統(tǒng)治者掠奪人民的社會現(xiàn)實，《賣油翁》這篇敘事散文說明了熟能生巧的道理。D．《桃花源記》中世外桃源的境界是根據(jù)《大道之行也》中大同社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)大同社會的生活風(fēng)貌。7．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．未來5年，我國出境游客數(shù)量將達到5億次左右，周邊國家將率先受益。B．世代傳承的好家風(fēng)，能讓我們在這個日新月異的時代里找到真正的人生價值。C．今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。D．好的經(jīng)驗會帶來好的效果，因此在落實過程中必須加強管理和引導(dǎo)，防止不被用歪了。8．（2分）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A．如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？B．導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。C．中國的BAT(百度、阿里巴巴、騰訊)及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。D．屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。9、（4分）閱讀下面語段，完成問題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇①（A．cóngB．chóng）。古文明的魅力，時有衰退，平和與自信正日益成為其有力的甲（A．支撐B．支點）。同時，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕。恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他已（A行將就木B．朝不保夕）時，給他致命一擊使其崩②kuì（A．潰B．愧）。恐懼是人類工作和休息的天敵，面對它，人類學(xué)會用勇氣來針鋒相對。有人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。（1）為文中①處加點字選擇正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填字母序號。①處_______________②處_______________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填字母序號。甲_______________乙_______________（3）文中劃線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。修改句：________________10、填空。（8分）按要求默寫或根據(jù)課文填空。（1）蒹葭采采，________。（《蒹葭》）（2）________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》（3）________，________?？v我不往，子寧不來？（《子衿》）（4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。________，________。（《關(guān)雎》）（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。________，________。欲濟無舟楫，端居恥圣明。________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《應(yīng)有格物致知精神》（節(jié)選），完成后面小題①多年來，我在學(xué)校里接觸到不少中國學(xué)生，因此，我想借這個機會談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。②在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。用這個名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再適當(dāng)也沒有了。現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。③但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是使人適應(yīng)一個固定的社會制度。《大學(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。這樣，格物致知的真正意義便被淹沒了。④大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生是把探察外界誤以為探討自己。⑤王陽明的觀點，在當(dāng)時的社會環(huán)境里是可以理解的。因為儒家傳統(tǒng)的看法認(rèn)為天下有永遠不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟到的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬世”的。這種觀點——經(jīng)驗告訴我們——是不能適用于現(xiàn)在的世界的。……⑥在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳統(tǒng)教育長大的。到美國大學(xué)念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己作主張、出主意。當(dāng)時因為事先沒有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，這對于實際的需要毫無幫助。⑦我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。1．中國傳統(tǒng)教育里“格物致知”是什么意思？作者所體會到的“格物致知”的真正意義是什么？（用原文回答）2．請用簡潔的語言概括文中的一個事實論據(jù)，并聯(lián)系上下文說說它的作用。3．對本文運用的論證方法判斷不正確的一項是（）。A．舉例論證 B．道理論證 C．比喻論證 D．對比論證4．從你平時的語言積累中摘錄一句名言，以論證“應(yīng)有格物致知精神”這一觀點。5．你認(rèn)為，我們今天的教育，應(yīng)該如何做到培養(yǎng)實驗的精神？12、（16分）閱讀下面材料，完成下列小題（材料一）據(jù)國家旅游局?jǐn)?shù)據(jù)中心綜合測算，2018年“十一黃金周”期間，全國共接待國內(nèi)游客7.05億人次，實現(xiàn)國內(nèi)旅游收入5836億元，按可比口徑前7天與2017年同比計算，分別增長11.9%和13.9%。商務(wù)部新聞辦公室消息，2018年“十一黃金周”，全國消費市場保持平穩(wěn)較快增長。新興消費亮點紛呈、傳統(tǒng)消費提質(zhì)升級，個性化、多樣化、品質(zhì)化漸成消費新時尚，供給創(chuàng)新、線上線下融合、綠色共享、移動支付進一步拓展了消費增長新空間，消費供需結(jié)構(gòu)升級有力增強了城鄉(xiāng)居民獲得感和幸福感。據(jù)商務(wù)部監(jiān)測，10月1日至8日，全國零售和餐飲行業(yè)實現(xiàn)銷售額約1.5萬億元，日均銷售額比去年十一黃金周增長10.3%。新聞網(wǎng)報道：2018年十一長假期間，共有7.05億人次選擇出游度長假。也就是說，中國的國慶節(jié)讓全球十分之一的人口踏上旅程；10月1日，約10萬民眾在天安門廣場觀看升旗儀式；八達嶺長城景區(qū)清潔工每日背十余噸垃圾下山；10月3日當(dāng)天，浙江省旅游收入逾80億。螞蜂窩旅行網(wǎng)聯(lián)合“今日頭條”發(fā)布了《2018國慶出游趨勢報告》統(tǒng)計顯示：（材料二）知名旅游專家劉思敏：黃金周已經(jīng)成為民生的重要組成部分。春節(jié)滿足的是民眾對家庭團聚的傳統(tǒng)精神需求，黃金周滿足的是以旅游消費為載體的現(xiàn)代精神需求。北京大學(xué)旅游研究與規(guī)劃中心主任吳必虎：應(yīng)當(dāng)設(shè)置三個固定七天長假：春節(jié)家庭團聚，五[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）北京大學(xué)國家發(fā)展研究院教授汪丁?。骸笆稽S金周”的影響并非只有7天。假期臨近，人心浮動，經(jīng)過七天長途奔波，還要恢復(fù)體力，前后算起來大概是十天，勞動生產(chǎn)率會受影響。現(xiàn)在，黃金周出行人群中，有近2億從事一線勞動的年輕人，按1人每天創(chuàng)造100元計算，10天損失2000億……北京大學(xué)世界遺產(chǎn)問題研究中心謝凝高教授：人滿為患被一些發(fā)達國家視為破壞景觀生態(tài)的嚴(yán)重現(xiàn)象，一些名勝古跡或坍塌或損壞，與其說是歲月的侵蝕，不如說是過度的游客量和垃圾污染使得他們不堪重負(fù)。（材料三）范戈成都：10月1日在家看全國高速堵車，2日在床上看各地景區(qū)排隊，3日在家看全國酒店漲價，4日在家看景區(qū)公路變停車場，5日在家看游客到處被宰，6日在家看買不到火車票，7日在家看全國高速堵，8日在家看北上廣進不了城。雜談五味：旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂和放松并增長見識的經(jīng)歷。十一黃金周給了我增長見識和經(jīng)驗的好機會。去名勝古跡了解中華文化的博大精深；去自然風(fēng)景區(qū)直面奇異景觀，陶冶情操增長見聞；去繁華大都市目睹城市的時尚、繁榮和人間百態(tài)。靚靚亮亮：有個十一真正好，七天的時間我做主，去和家人團個圓，去和朋友喝個茶，去到郊外采個風(fēng)，再去圖書館看個書，生活因此變美好。1．材料一中列舉了“十一黃金周”哪些現(xiàn)狀？請簡要概括。2．材料一中的《2018國慶出游趨勢報告》統(tǒng)計圖表，分別反映了什么？3．最近，關(guān)于“是否取消‘十一黃金周’”的討論異常激烈。你認(rèn)為是否應(yīng)該取消“十一黃金周”？請結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?3、（12分）閱讀下文，完成下列小題。假如春天可以留住①當(dāng)我要去美國留學(xué)時，母親顯得非常興奮。我是村里第一個走出國門留學(xué)的人，她覺得臉上很有光彩。②離開的那天，一大早我們吃完早餐，圍坐在一起，聊起一些家常，可是話剛起了個頭，卻又撂了下來。于是，一家人決定干坐著，等村里進城的汽車。母親似乎有什么想和我說，但又欲言又止。她再次拉開我行箱的拉鏈，簡單地查看了一下，又合上了，然后走進廚房，倒出一杯溫水，遞給了我。我搖了搖頭，告訴她我已經(jīng)喝飽了水?！澳憔筒挥孟姑盍耍蓡岵蛔?？”言語里，我其實在抱怨。村里的汽車站很簡單，只是在路邊上豎了一塊牌子，牌子的旁邊是條很深的水渠，初秋時候，由于上一季水田的泥巴滲入，現(xiàn)在已經(jīng)灌滿了泥土。菱角在這個季節(jié)恰好成熟，深綠的菱角葉上沾著早晨的露水，在清晨的微弱光線下看起來十分漂亮。一家人在家里等得不耐煩了，便提著行李到了汽車站旁。幾個鄉(xiāng)親背著鋤頭在田埂上除草，看著我們一家人都提著行李，就順便問問誰要遠行。③“我的大兒子?！蹦赣H口吻里充滿了自豪。她告訴農(nóng)夫，她的兒子要去美國，那個只在電視新聞里聽說過的國家。④很快地，一輛汽車拖著揚起的灰塵，駛?cè)氪逯械墓?。我朝汽車看了看，而母親在此刻卻將視線移到了我的身上。她想笑，畢竟這次遠行能夠給我一個更好的未來，而作為母親，她應(yīng)該為兒子的未來祝福。可是，母親又意識到這破來的汽車將把她兒子送到一個地不熟悉的地方，在未來你很長一段時間里她都見不到兒子，她又有點傷感。⑤母親并不知道該說什么，那些動情的離別贈言，她只在電視劇里看過，在現(xiàn)實中，她什么也說不出來。她笨拙地握住我的手，盡管這個動作顯得那么的不自然。我顯然也感到了這份不自然，故意說要去提包，順手甩開了她的手。母親大概明白我的意思，于是，她也彎腰去幫我提包。⑥母親和我就這樣，相互提著本可以放在地上的包，靜靜地等著汽車到站。⑦“兒子，你還記得菱角是什么味道嗎？現(xiàn)在正是采菱角的時候?！蹦赣H指著水渠的菱角。⑧“當(dāng)然記得呀。這是小時候我們經(jīng)常吃的零食，怎會忘了呢？”我笑了笑，“我上次吃菱角的時候還是上大學(xué)之前，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去四年多了。”⑨“你想不想吃幾個菱角？美國吃不到?！雹馕尹c了點頭，但感覺來不及了。?“你等等我，我這就去弄幾只來?！痹捯暨€沒有落，母親放下行李，朝附近的水渠邊跑去。她趴到地上，想用手抓住靠近岸邊的菱角葉，可她的手不夠長，怎么也夠不著。我看了便想阻止：“我下次回來再吃吧。”?母親根本聽不進我的話。?乘客已經(jīng)陸續(xù)上了到站的汽車，我一個人站在車門邊，看著母親正努力拔菱角的背影，“媽，算了吧，我上車了。”?母親急了，她站了起來，脫掉鞋子，抓住水渠旁邊的草，一點點漫進了水渠。?“嘩啦！”母親踩進了水渠的深泥巴里。我聽到響聲，驚訝地回頭，只見母親在齊胸的泥巴水里走著，碰到水渠里長熟了的菱角便抓進手里，扯掉菱角葉，在水渠里洗了洗，便朝著岸上扔了過來。?“兒子，快撿幾個大的趕緊上車去。這司機也真是性急，又在按喇叭了。別看我，朝我看干啥？我待會兒回家換身衣就好了，你快點撿幾個菱角，上車去。”?我滿眼淚水地站在車旁，看著還在水渠中笑著的母親。?我想告訴母親自己是多么愛她，可是，鄉(xiāng)里孩子很少會用“愛”這個字，即便是母子之間。我不知該和母親說些什么，我撿起菱角，在褲腳擦掉了沾在菱角上的泥巴，用牙齒咬掉了硬殼，把菱角掰成兩半，立即跑到母親身邊，遞了一半給地。母親站在水里接過去咬了一口，我站在岸上咬著帶汁的另一半。?……?如今，我已離開家很多年?？擅康酱禾欤铱倳肫鹉菞l公路旁水渠里新鮮的菱角，和那個跳入水中為我摘菱角的母親。（作者：何江。有刪改）1．根據(jù)提示，請用簡潔的語言分別概括母親和“我”之間的另外兩件事。①在家時，__________________________________________。②等車時，母親拉住“我”的手。③車快來時，“我”不白然掙脫她的手時，她幫“我”提包。④車來時，__________________________________________。2．分析第②段中畫線句在文中的作用。菱角在這個季節(jié)恰好成熟，深綠的菱角葉上沾著早晨的露水，在清晨的微弱光線下看起來十分漂亮。3．從人物描寫的角度賞析下面句子。母親急了，她站了起來，脫掉鞋子，抓住水渠旁邊的草，一點點滑進了水渠。4．文中的“母親”是個什么樣的形象？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。5．本文以“假如春天可以留住”為題有何妙處？請簡要分析。三、寫作。（50分）14、請以“和______在一起”為題目，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補充完整（2）自選文體（3）不少于500字（4）文中不得出現(xiàn)真實人名和校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

A.天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語境相合，使用正確。B.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。與“黃鐘大呂”所表達的“音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧”相悖。C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。也用來形容來者很多，絡(luò)繹不絕。與語境相合，使用正確。D.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。故選B。2、A【解題分析】

信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。此題明顯用錯了語境。故選A。3、D【解題分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A.烏拖邦——烏托邦。B.風(fēng)云變換——風(fēng)云變幻。C.金鋼鉆——金剛鉆。4、C【解題分析】試題分析：C熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子。攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。句中與“人來人往”重復(fù)。5、B【解題分析】

A.一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。B.陽奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用語境明顯錯誤。C.挑釁：尋釁生事，蓄意引起爭斗。D.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。故選B。【題目點撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6、B【解題分析】試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和名著導(dǎo)讀中列出的作品。平時要注意積累，理出線索，形成體系。本題B項錯誤。柳宗元不是元代文學(xué)家，而是唐代文學(xué)家。7、B【解題分析】

A.“達到”和“左右”前后矛盾；C.“減少”與“一倍多”搭配不當(dāng)，“減少”不能用倍數(shù)。D.“防止”和“不”連用，造成否定不當(dāng)。故選B。8、C【解題分析】

A．將第一個問號改為逗號，前半句是個陳述句，而非疑問句。B．將“取經(jīng)女兒國”的引號改為書名號。D．將冒號刪去，這里不需要提頓。故選C。9、（1）BA（2）AA（3）勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人?！窘忸}分析】

（1）①處“推崇”的“崇”正確讀音是“chóng”；②處正確的字形是“崩潰”。故答案為①B；②A。（2）甲處，支撐：頂住使不倒，或指用以頂住之物，或指支持局面使不崩潰。支點：指事物的關(guān)鍵。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“支撐”。乙處，行將就木：指人壽命已經(jīng)不長，快要進棺材了。朝不保夕：早晨不能知道晚上會變成什么樣子或發(fā)生什么情況。形容形勢危急，難以預(yù)料。根據(jù)語境，是說人將要到老的時候，所以應(yīng)該選用“行將就木”。故答案為甲－A；乙－A。（3）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只有……就”不搭，把“就”改為“才”。10、白露未已無為在歧路青青子佩悠悠我思窈窕淑女君子好逑氣蒸云夢澤波撼岳陽城坐觀垂釣者徒有羨魚情【解題分析】

機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“已”“歧”“窈窕”“逑”“羨”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．從探察物體而得到知識。第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。2．事例：王陽明“格”竹子作用：作為論據(jù)直接證明前文的“中國的傳統(tǒng)教育并不能重視真正的格物和致知”這一觀點，同時又從反面證明真正意義上的格物致知的重要性。3．C4．示例：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐出真知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。5．言之成理即可【解題分析】1．①本題考查的對詞語含義的理解，通讀全文，結(jié)合第一段，根據(jù)“從探察物體而得到知識”解答格物致知的意思。②本題考查提煉文章信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，從第⑦段“我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索?！备爬ㄗ鞔稹?．題目要求用簡潔的語言概括文中的一個事實論據(jù)，并聯(lián)系上下文說說它的作用。如文中第⑥段舉“我”（作者）到美國學(xué)習(xí)的“遭遇”（經(jīng)歷）作用：論證文中提出的“中國學(xué)生偏向理論而輕實驗”的觀點，突出“格物致知”的重要性。3．考查論證方法。第②段“‘四書’之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是‘格物’和‘致知’?！笔堑览碚撟C。第④段“大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度……”是舉例論證。對比論證：第④段的王陽明格竹為反面論證，后寫應(yīng)如何格竹為正面論證，做對比。本文中沒有使用比喻論證。故選C。4．考查論據(jù)的選取。首先由題干中的“應(yīng)有格物致知精神”抓取關(guān)鍵詞“格物致知”。據(jù)第二段可得格物致知為：探察物體而得到知識。故名言需要滿足既能體現(xiàn)探察(可延伸為：實踐、親身去做等)、又要體現(xiàn)得到知識(可延伸為：真理、真知、結(jié)論、收獲）。如：耳聞之不如目見之，目見只不如足見之。——劉向；有其言，無其行，君子恥之?！铀肌?．本題考查依據(jù)文本內(nèi)容拓展能力。結(jié)合學(xué)習(xí)的實際來談自己對格物致知精神的理解即可。如：學(xué)習(xí)不能死學(xué)，還要注意能力的培養(yǎng)?？朔氘?dāng)然的毛病，培養(yǎng)“知其然更要知其所以然”的探究精神。12、1．（1）2018年國慶游客數(shù)量和旅游收入相比2017年大幅度增長。（2）消費供需結(jié)構(gòu)升級，新興消費亮點紛呈、傳統(tǒng)消費提質(zhì)升級，形成個性化、多樣化、品質(zhì)化消費新時尚。（3）旅游垃圾加重景點負(fù)擔(dān)。2．（1）中國游客對境內(nèi)游的關(guān)注度與去年相比大幅上漲，對出境游的關(guān)注度雖然有增長，但相對理性。（意近即可）（2）國慶期間錯峰出游趨勢不明顯。出游人數(shù)從9月30日開始猛增，10月1日國慶節(jié)當(dāng)天達到最高峰。（意近即可）3．【示例一】我認(rèn)為不應(yīng)該取消黃金周。因為材料中的數(shù)據(jù)顯示黃金周確實帶來了經(jīng)濟增長，它所造成的消極影響和損失例如交通擁擠、景區(qū)混亂、垃圾如山、資源浪費、假期前后工作松懈等與國民素質(zhì)有待提高不無關(guān)聯(lián)，不能單單歸因為黃金周的存在。而且國家旅游的公共服務(wù)體系正在不斷完善，國人的素質(zhì)也在不斷提高。所以，我認(rèn)為有序有益的黃金周在不久的將來一定可以出現(xiàn)，黃金周不應(yīng)該被取消?！臼纠课艺J(rèn)為應(yīng)該取消黃金周。因為黃金周雖然帶來了一定的經(jīng)濟收益，但是它造成的損失遠遠大于收益。材料中提到一些風(fēng)景名勝、文物古跡因為過度的游客量和垃圾污染使得它們不堪重負(fù)，這個損失已經(jīng)十分巨大了，而且黃金周中人們集中出游，處處人滿為患，浪費了很多的能源和資源?？梢姡S金周的存在并沒有像它產(chǎn)生時的初衷那樣滿足人們物質(zhì)和精神的追求。所以，我認(rèn)為應(yīng)該取消。【解題分析】1．題干要求回答概括出“數(shù)說”的現(xiàn)狀，“數(shù)說現(xiàn)狀”共四個分點，除了第四點的表格是綜合表現(xiàn)現(xiàn)狀外，其余三點各側(cè)重表現(xiàn)一種現(xiàn)狀。第一點，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，表現(xiàn)今年國慶我國游客數(shù)量和旅游收入相比去年大幅度增長；第二點，則重點表現(xiàn)“新興消費亮點紛呈、傳統(tǒng)消費提質(zhì)升級，個性化、多樣化、品質(zhì)化漸成消費新時尚，供給創(chuàng)新、線上線下融合、綠色共享、移動支付進一步拓展了消費增長新空間”；第三點，側(cè)重表現(xiàn)旅游贅生的垃圾問題，旅游人數(shù)增長的同時，景點的垃圾量也在大幅增高。2．材料二的統(tǒng)計圖表包括兩方面內(nèi)容，左邊為2017國慶中國游客對境內(nèi)外出游關(guān)注度的變化，從其中的數(shù)據(jù)可見，對境內(nèi)游的關(guān)注度增幅遠高于對境外游的關(guān)注度。右邊的是2017國慶出游出發(fā)時間分布圖，主要集中在9月29日到10月1日這幾天，在國慶當(dāng)天的為最多。3．本題為開放題，答案不唯一，只要觀點明確，闡述的理由充分皆可。如果認(rèn)為不該取消，可抓住材料中有關(guān)旅游的積極作用的內(nèi)容，并分析消極問題的產(chǎn)生原因來給出理由。如果認(rèn)為應(yīng)該取消，則重點圍繞著上題分析的消極影響來闡述理由。13、1．①在家時，母親幫“我”檢查行李,給“我”倒水。④車來時,母親下水為“我”摘菱角。（意對即可）2．用景物描寫,交代“我”離鄉(xiāng)的時間、季節(jié)；同時,用菱角的成熟,為下文母親在分別前要給“我”摘菱角埋下了伏筆(或做鋪墊)。3．用動作描寫,“站”“脫”“抓”“滑”等一系列動詞,寫出了母親想讓“我”臨走前吃上家鄉(xiāng)菱角的急切心理，寫出了母親對“我”的愛。4．①不善言辭:從母親想跟“我”說話,但又什么也說不出來可以看出。②疼愛孩子:從母親下水去給兒子菱角可以看出。5．①點明母親為“我”摘菱角發(fā)生的時間。②是對春天兒時美好事件的回憶。③寫出了對家鄉(xiāng)、對母親深深的思念。④題目新穎,吸引讀者閱讀興趣。（能寫出任意三點即可）【解題分析】1．要求學(xué)生仔細閱讀文本，根據(jù)提示“在家時”，找到相關(guān)的句子“她再次拉開我行箱的拉鏈，簡單地查看了一下，又合上了，然后走進廚房，倒出一杯溫水，遞給了我。我搖了搖頭，告訴她我已經(jīng)喝飽了水”概括得出：母親幫“我”檢查行李,給“我”倒水。根據(jù)“車來時”，找到相關(guān)的句子“母親踩進了水渠的深泥巴里。我聽到響聲，驚訝地回頭，只見母親在齊胸的泥巴水里走著，碰到水渠里長熟了的菱角便抓進手里，扯掉菱角葉，在水渠里洗了洗，便朝著岸上扔了過來”概括得出：母親下水為“我”摘菱角。2．要求學(xué)生從景物描寫的角度分析。景物描寫的作用：交代故事發(fā)生的時間、地點，場景，揭示作品的時代背景；渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情；展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個人的身份、氣質(zhì)、個性等；借景抒情，情景交融，作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情；奠定感情基調(diào)，為下文打鋪墊；醞釀詩情畫意，深化作品主題。結(jié)合“菱角在這個季節(jié)恰好成熟，深綠的菱角葉上沾著早晨的露水，在清晨的微弱光線下看起來十分漂亮”分析，“早晨的露水，在清晨的微弱”交代“我”離鄉(xiāng)的時間、季節(jié)；同時,用菱角的成熟,為下文車來時,母親下水為“我”摘菱角做鋪墊。3．要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用。結(jié)合語境首先指出描寫方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“站、脫，抓住、滑”等一系列動詞分析，采用了動作描寫。然后結(jié)合動作描寫的作用（形象、準(zhǔn)確、生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展）寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。如：運用動作描寫，生動形象的寫出了母親想讓“我”臨走前吃上家鄉(xiāng)菱角的急切心理，表達了母親對“我”的愛。4．分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“母親并不知道該說什么，那些動情的離別贈言，她只在電視劇里看過，在現(xiàn)實中，她什么也說不出來。她笨拙地握住我的手，盡管這個動作顯得那么的不自然”得出：不善言辭；結(jié)合“兒子，快撿幾個大的趕緊上車去。這司機也真是性急，又在按喇叭了。別看我，朝我看干啥？我待會兒回家換身衣就好了，你快點撿幾個菱角，上車去”得出：疼愛孩子。5．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后“假