2024屆重慶市八中學(xué)語文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆重慶市八中學(xué)語文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．對(duì)于那些只靠卡壓，而不做思想工作，不解決實(shí)際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。B．2019年，我國繼續(xù)提高對(duì)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)的支持力度，糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。C．政府在政務(wù)微博上所發(fā)布的信息是否準(zhǔn)確，是保障政府公信力不受傷害的關(guān)鍵。D．面對(duì)一個(gè)需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切實(shí)可行。2、下列選項(xiàng)沒有語病的一項(xiàng)是()A．日益嚴(yán)重的霧霾天，使得全國100多個(gè)城市的空氣質(zhì)量達(dá)到重污染的狀況，京津冀、長(zhǎng)三角重污染區(qū)已連成一片。B．成語是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，是中華文化的“活化石”。C．她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三(2)班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。D．食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食用品香料等2314個(gè)品種。3、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．夏季來臨，為了避免學(xué)生溺水的事情不再發(fā)生，學(xué)校一定要加強(qiáng)宣傳教育。B．成都的夏天，是一年四季中最炎熱、最煩悶、最讓人覺得漫長(zhǎng)難熬的季節(jié)。C．“中國詩詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。D．江布拉克的美景讓我深深地沉醉，我情不自禁地停下腳步，駐足欣賞。4、選出加下加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)（）A．乃不知有漢見漁人，乃大驚B．鳴之而不能通其意其遠(yuǎn)而無所至極邪C．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂若聽茶聲然D．既已知吾知之而問我予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染5、下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．小說以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。B．小說中“筑路”一章，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)楸Ｐl(wèi)年輕的無產(chǎn)階級(jí)革命政權(quán)，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出英雄本色。C．小說中的環(huán)境描寫相當(dāng)出色，在“生命的意義”一章里，一系列環(huán)境描寫營造了肅穆悲壯的氣氛，烘托了革命者的博大胸懷。D．小說中保爾的妻子冬妮婭，在保爾的幫助下努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，照顧病情不斷惡化的保爾，并幫助保爾完成文學(xué)創(chuàng)作。6、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．喧嘩打包票戛然而止振耳欲聾B．陷井烏托幫川流不息名副其實(shí)C．瞭望遙控器亭臺(tái)樓閣輕歌慢舞D．漩渦馬前卒自圓其說格物致知7、下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A．聞一多先生在演講會(huì)上橫眉怒斥國民黨的黑暗統(tǒng)治，慷慨淋漓，振奮人心。B．班干部無論在工作上、學(xué)習(xí)上，還是生活中，都要以身作則，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。C．魯濱遜面對(duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀地面對(duì)各種困難D．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己知識(shí)淵博。8、下列句子中沒有語病的一句是A．理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。B．首屆“讀書之星”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在學(xué)校禮堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)告訴了獲獎(jiǎng)名單。C．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。D．李老師學(xué)識(shí)水平很高，文章寫得洋洋灑灑，江河日下，同學(xué)們對(duì)他趨之若鶩。9、填空。（1）________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3）《江城子·密州出獵》中表達(dá)作者報(bào)效國家，為國御敵立功的雄心壯志的句子是________，________，________。（4）《出師表》中表明作者志趣的句子________，________。（5）滿載一船星輝，________。（徐志摩《再別康橋》）（6）什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，________！（汪國真《我微笑著走向生活》）10、閱讀語段，按要求完成下面各題。①時(shí)間就像一面鏡子，它能照出人間百態(tài)；時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。②時(shí)光浮浮沉沉，人這一生到底該如何度過，怎樣才算有意義的一生呢□③時(shí)光快得讓人猝不及防，我們能做的事情，就是享受當(dāng)下，享受此時(shí)此刻，享受時(shí)光的憒贈(zèng)。④失意并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。⑤____________（雖然無論）時(shí)光給了你一個(gè)爛蘋果，但是只要把爛掉的部分去掉，剩下的部分依然甘甜可口。（1）“一蹶不振”中“蹶”的讀音是“____________”。（2）第③句中有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為“____________”。（3）第⑤句的橫線處應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是“____________”。（4）仿照第①句中畫線句子的句式特點(diǎn)，再續(xù)寫一個(gè)句子。________________________________（5）語段中的“□”處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)更恰當(dāng)？（______）A．；B．、C．…D．？二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀《回家的花朵》一文，完成后面小題①四月的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的蒲公英便綻開了，它們像細(xì)碎的陽光，金黃在春天氤氳著絲絲縷縷乳白地氣的田塍上，印滿牛羊蹄印的紛亂村間小道兩側(cè)，甚至在山坳背陰處那些還沒有融化的一片一片的殘雪里，甚至村莊生滿幽綠苔蘚的墻基或臺(tái)階縫隙里，或者那些泥土斑駁墻頭生滿了蓬草的殘墻敗垣上。②蒲公英開了,它從草長(zhǎng)鶯飛的春天,綻開過長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天,它那微小鵝黃的花盞,甚至金黃到秋天的深處,漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時(shí)候,還有三三兩兩的蒲公英開著呢,它們或瑟瑟地開在一個(gè)風(fēng)霜落不到的巖石下,或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里,像飄落在地上的一朵野菊,像一簇微微燃燒的火苗。它們黃絨絨地亮著,泥土就還醒著,村莊就還醒著,鳥兒和蟲子就還醒著,直到一場(chǎng)漫天漫地的鵝毛大雪之后,它們?cè)诎装}皚的雪層下沉睡了,泥土就也沉沉睡去了,村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。③蒲公英是最早醒來的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們?cè)谡€寒的初春就早早把它們帶進(jìn)鄰近的城市里，那時(shí)它們有的剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個(gè)青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開了黃絨絨的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處冰冷的馬路沿子上，但更多的是被放在簡(jiǎn)陋的竹篩里，在鄉(xiāng)村女人們高一聲低一聲膽怯叫賣聲中，流浪在城市的喧囂聲或一條條仄斜而沉寂的幽長(zhǎng)小巷里。④它們是到城市里尋找它們的親戚的。⑤那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人家，那些在城市里生活了多年，但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常沾滿泥土的人，他們都是蒲公英的親戚。他們都常常會(huì)買一小扎甚至幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它洗凈剁碎了摻雜著作為吃食，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生命的自然氣息。⑥去年深秋時(shí)，我買回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜打得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿豐盈，粘著些潤(rùn)濕的泥土，其中許多已經(jīng)鼓了些米粒大小甚至黃豆般大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。一個(gè)午后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾顆竟又開花了，那金黃的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外地耀眼，它們?cè)谇锾斓年柟饫锎亻W著金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽光，又像一粒粒金色的星星。⑦又過了許多天，我發(fā)覺那些蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而那許許多多的花蕾都已綻開過，花朵早謝了，然后成了白絮絮的一朵朵絨球，向晚的風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚(yáng)揚(yáng)成一朵朵的白絮飄起來，像一片片飛揚(yáng)的白雪，從竹篩里沸揚(yáng)到陽臺(tái)上，然后飄過高高的樓頂，飛進(jìn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里，隨著一縷縷的風(fēng)飛走了。⑧它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？花朵是植物的心靈，是一棵樹或一棵草的靈魂。而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來年，它們將又會(huì)在河畔、在山澗萌芽、展葉、開花，重將燃亮自己的鄉(xiāng)野或田園，而一個(gè)輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個(gè)為生計(jì)而漂泊游離自己故園的人，他們什么時(shí)候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時(shí)候能讓自己的靈魂回到那生育和養(yǎng)育生命的那一片泥土上呢？⑨靈魂或許是不會(huì)流浪的，它既已注定永遠(yuǎn)屬于某一粒土，不管歲月多么的蒼涼，不管腳步多么的遙遠(yuǎn)，不管回家的路是多么的漫長(zhǎng)，不管生命是多么的沉重，它們都是一定要飛回去的，回到那一粒熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?，回到那一縷低低盤旋的炊煙里，回到那一條歪歪的田塍上，回到那一聲蒼老的召喚里……1．文中的蒲公英具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。2．第④段在文中有什么作用？3．第②段中畫線的句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。4．結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析標(biāo)題“回家的花朵”的含義。12、閱讀下面的文字，完成小題。雪花里的童年①剛進(jìn)入臘月，雪，像一個(gè)莽撞的孩子，猝不及防地撞了進(jìn)來。仿佛課堂里，老師正在講課，突然冒出個(gè)淘氣鬼，生生地一聲咳嗽，一下子讓平靜的課堂熱鬧起來。這也難怪，往年的雪來的可沒有這么早，也沒有這樣的恣意妄為。這雪，像是卯足了勁，一場(chǎng)接著一場(chǎng)下，把整個(gè)臘月溫潤(rùn)得纏纏綿綿。②與雪年年見，見雪的心境卻年年不同。今年的雪不再是匆匆過客，更像是頑皮的孩子，扯著大人的衣角久久不愿離去。③天晴、雪融，早已按耐不住心情，與友一同前往包青天廉政園賞雪。只見雪鋪滿了屋頂、樹頭，一直延伸到路上；銀白的雪，舒展著、蔓延著，一層一層地蕩開去，如波浪滾滾綿綿不絕；披上銀裝的樓臺(tái)亭榭，如童話里的城堡，又如仙境里的瓊樓玉宇，美不勝收。信步而行，不時(shí)有雪從高處飄落，落到發(fā)梢、臉部和手背上，冰冰的、涼涼的，晶瑩而透亮，有時(shí)來不及細(xì)觀，就融化了，淺淺的一滴水，只在手背上留個(gè)影。④畢竟春來了，太陽暖暖地，慈愛如父親的目光，深邃而安詳；萬物開始復(fù)蘇，空氣里隱隱地彌漫著草木的清香。抬頭，驚喜地發(fā)現(xiàn)，蠟梅開了！走近一樹梅，白雪掛滿枝頭，在雪的間隙里，幾朵金黃的小花跳了出來，仿佛是剛出生的小雞仔，黃絨絨的，蹣跚著的樣子十分地可愛，都忍不住想上前扶一把。⑤我忘情在雪中行走，一會(huì)兒探頭，一會(huì)兒俯身，時(shí)不時(shí)地還抓起一團(tuán)雪，握成球狀，快樂地扔向遠(yuǎn)方。⑥這使我想起了童年。在寒冷的冬日，掃開一片雪，用樹枝支起一個(gè)盆，盆下撒上一點(diǎn)米飯，躲在門里靜等著麻雀上鉤，雖拽倒多次盆子，卻很難抓到麻雀。這小家伙鬼精得很，即使卡到盆里，只要盆子露個(gè)小縫，就會(huì)不失時(shí)機(jī)地溜走。⑦常和小伙伴在一起玩，堆雪人，打雪仗，鬧得不亦樂乎。幾個(gè)小伙伴帶上彈弓，最喜歡順著花園湖的邊上轉(zhuǎn)。人不常走的雪上面，有時(shí)候真的有小動(dòng)物留下的雪痕，我們就順著雪痕走，滿腦子都是抓小動(dòng)物的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，走著走著，就興趣轉(zhuǎn)移了。湖面結(jié)冰了，還很厚，膽大的小伙伴，會(huì)下到冰面上，溜上一段，這時(shí)候，被路過的大人看見了，迎面就是一頓訓(xùn)斥：“不要命了，掉到水里，沒人撈你?！雹辔覀冄郯桶偷卦诎渡系戎?，終于等到漁夫收網(wǎng)了。網(wǎng)中的魚兒在冰面上跳來跳去，漁夫笑迷迷地，將大魚慢慢地收進(jìn)船里；然后沖岸上喊：“哎，你們幾個(gè)，別傻站著。小魚要不要？不要就放生了?！蔽覀兊鹊木褪沁@一刻，“要、要?！比缓笤诎渡鲜箘诺卣惺?，拖上來的小魚雖然刺多，但曬成魚干，也是不可多得的美味。⑨瘋玩夠了，能拎上一串小魚回家，當(dāng)然好了。沒有怎么辦？可以撿一些樹枝，拿回家做柴火燒。這樣就不會(huì)被大人訓(xùn)斥了。進(jìn)了家門，才知道什么叫溫暖，爐火旺旺地?zé)?。我將快要凍僵的小手放到爐壁上，有時(shí)索性放在爐火上烤，直到暖流周轉(zhuǎn)全身。⑩小時(shí)候，沒什么吃的，但山芋是不缺的。水煮、切丁煮稀飯都行，也可曬成山芋干。但最好還是火烤，我常常一邊烤火，一邊將山芋在炭火里翻轉(zhuǎn)，縷縷的香氣不斷透進(jìn)鼻孔，山芋流出的糖汁在爐火中滋滋作響。等到外皮焦黃，山芋變軟，就烤好了，暖暖地送進(jìn)嘴里，呼出的氣都是甜的。寒冷的日子，會(huì)倍感陽光與溫暖的美好，只有經(jīng)歷的人才會(huì)倍感珍惜！?今天，又遇大雪，我立于天地間，看見了雪，看見了樹，看見了盛開的花朵，也看見了流失的歲月。1．作者主要回憶了“雪花里的童年”的哪些事件，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．本文語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析下面兩句話。①今年的雪不再是匆匆過客，更像是頑皮的孩子，扯著大人的衣角久久不愿離去。②我忘情在雪中行走，一會(huì)兒探頭，一會(huì)兒俯身，時(shí)不時(shí)地還抓起一團(tuán)雪，握成球狀，快樂地扔向遠(yuǎn)方。3．聯(lián)系上下文，分析第⑥段中畫線句子的作用。4．第⑩段寫道：“寒冷的日子，會(huì)倍感陽光與溫暖的美好，只有經(jīng)歷的人才會(huì)倍感珍惜！”結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其含義。三、文言文閱讀（25分）13、張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學(xué)，刻意①屬文，下筆輒千百言。入太學(xué)，有聲②一時(shí)。國子司業(yè)黃隱將以子③妻之，汝明約無飾華侈，協(xié)力承親歡，然后受室④。登進(jìn)士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者欲繩以法⑤。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟，費(fèi)鉅⑥財(cái)窘，令以屬汝明。汝明嚴(yán)與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀，妖巫憑以惑眾者，則毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語干進(jìn)⑦，故無薦者。（注釋）①刻意：潛心致志。②聲：聲望。③國子司業(yè)：古代學(xué)官名。黃隱，人名。子，這里指女兒。④約無飾華侈：約定好不能追求奢侈華麗的生活。協(xié)力承親歡：要共同孝敬父母。受室：拜堂成親。⑤部使者欲繩以法：掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。⑥費(fèi)鉅：花費(fèi)了巨額錢財(cái)。⑦干進(jìn)：謀求仕進(jìn)，即求人升官。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．下筆/輒千百言B．江陰尉/貧且病C．他廟/非典祀D．則毀/而懲其人2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）屬（______）（2）妻（______）（3）直（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。（2）民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。4．張汝明為什么二十年來在仕途上沒有得到提升？請(qǐng)用自己的話概括。14、閱讀下面的文言文，完成后面小題虞卿諫賞盜劉基平原君患盜，誅之不能禁?；蛟唬?，更賞之，足則戢①矣。虞卿曰：不可。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭②，罰禁濫，縣③衡以稱之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎？夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而無厭者也，節(jié)以制之，猶或逾焉④。盜而獲賞利莫大矣利之所在民必趨焉。趨而禁之，是貳政⑤也；趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉？?平原君豁然而悟，起再拜受教，盡散其私財(cái)，以濟(jì)貧乏，申明舊章，而重購以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。（注釋）：①戢：收斂。②僭：超越本分，越軌行為。③縣：通，懸?。④，猶或踰焉：此句，猶或，原誤作，或猶。⑤貳政：指變易無常的政令。1．下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是()。A．乃不省其闕/乃不知有漢B．道不拾遺/不足為外人道C．以濟(jì)貧乏/欲濟(jì)無舟楫D．于是趙盜皆走之燕送/杜少府之任蜀州2．對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．盜而獲／賞利莫大矣利之／所在民／必趨焉B．盜而獲賞／利莫大矣／利之所在／民必趨焉C．盜而獲／賞利莫大矣／利之所在／民必趨焉D．盜而獲賞利／莫大矣利之／所在民／必趨焉3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。(2)是鼓亂也，不臧孰甚焉？4．在司馬遷的《史記》中，有一篇列傳為《平原君虞卿列傳》。請(qǐng)根據(jù)選文，推斷司馬遷將兩人合成一傳的原因。四、作文(40分)15、《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）對(duì)“回味”一詞作如下解釋：（回味）①名食物吃過后的余味；回味無窮；②動(dòng)從回憶里體會(huì)：我一直在回味他說的話?；匚兜倪^程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識(shí)的過程。許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無窮。請(qǐng)以“回味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

A.缺少主語，把“對(duì)于”刪掉,“態(tài)度”改為“人”。B.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“提高”改為“加強(qiáng)”，在“糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品”前加“促進(jìn)”。C.兩面對(duì)一面，刪掉“是否”。故選D。2、A【解題分析】

B.語序不當(dāng)。“幾千年來”放在“中華民族”后。C.搭配不當(dāng)?！皪徫弧备臑椤奥毼弧?。D.成分殘缺。句末加“使用標(biāo)準(zhǔn)”。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、B【解題分析】

A.否定不當(dāng)，刪掉“不”字；C.句式雜糅，去掉“的原因”；D.語意重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”重復(fù)；故選B。4、C【解題分析】

A.乃不知有漢/見漁人，乃大驚（竟然/于是，就）；B.鳴之而不能通其意/其遠(yuǎn)而無所至極邪（表轉(zhuǎn)折/表因果）；C.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂/若聽茶聲然（都是“……的樣子”的意思）；D.既已知吾知之而問我/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（指代“汝安知魚樂”/消獨(dú)，不譯）。故選C。5、D【解題分析】

保爾的妻子是達(dá)雅，冬妮婭是保爾少年時(shí)代的戀人。故選D。6、D【解題分析】

A.“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”；B.“陷井”應(yīng)為“陷阱”“烏托幫”應(yīng)為“烏托邦”；C.“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”；故選D。7、C【解題分析】

A.慷慨淋漓：形容情緒十分激動(dòng)；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。B.以身作則：以自己的行動(dòng)作為榜樣。C.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，多含輕視意。語境使用錯(cuò)誤。D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。故選C。8、C【解題分析】

A.語序不當(dāng)、把“掌握、接受和理解”改為“接受、理解和掌握”。B.重復(fù)贅余，用詞不當(dāng)。把“舉行的”。把“告訴”改為“宣布”。D.用詞不當(dāng)。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。趨之若鶩：比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。故選C。9、（1）八百里分麾下炙（2）黑云壓城城欲摧（3）會(huì)挽雕弓如滿月西北望射天狼（4）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（5）在星輝斑斕里放歌（6）我微笑著走向火熱的生活【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“麾”“炙”“摧”“挽”“茍”“諸侯”“斑斕”這幾個(gè)字的寫法。10、（1）jué（2）饋（3）雖然（4）示例：時(shí)間就像一杯水，它能沖淡歲月回憶。（5）D【解題分析】

（1）（2）考查對(duì)漢字字音字形的辨析與書寫?！耙货瓴徽瘛保乎辏涸愿^；振：振作。一跌倒就再也爬不起來。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來。“蹶”讀作jué，憒贈(zèng)——饋贈(zèng)。（3）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的辨析。由后一句中的“但是”可以推知前一句應(yīng)是“雖然”，“雖然……但是”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。（4）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容仿寫即可。如，時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。（5）考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與運(yùn)用?！霸鯓硬潘阌幸饬x的一生呢”，明顯帶有疑問語氣，故用問號(hào)，選D合適。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．開得早并且花期長(zhǎng)；平凡但生命力強(qiáng)；懷舊不忘家鄉(xiāng)。2．結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由寫鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到寫城市，由寫蒲公英轉(zhuǎn)到寫人。內(nèi)容上，用“親戚”一詞表明蒲公英和遷居城市的人血脈相連，感情相通，從而表達(dá)了從鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的人對(duì)蒲公英的喜愛和依戀。3．這個(gè)句子運(yùn)用對(duì)比和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蒲公英開花時(shí)茂盛和亮麗的姿態(tài)，

表達(dá)了作者對(duì)盛開的蒲公英的喜愛和贊美之情。4．“回家的花朵”表面上指的是蒲公英，實(shí)指為生計(jì)而漂泊遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人。借描寫回家的蒲公英來抒發(fā)自己想回而卻無法回去的傷感之情，來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)蒲公英特點(diǎn)的概括。根據(jù)2段中的“蒲公英開了，它從草長(zhǎng)鶯飛的春天，綻開過長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天”“甚至金黃到秋天的深處，漫山遍野的野菊鍍?nèi)颈M鄉(xiāng)村山野的時(shí)候……像一簇微微燃燒的火苗”，8段中的“它們……是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎”和9段的“它們都是一定要飛回去的，回到那一粒熟稔溫?zé)岬哪嗤辽稀钡葍?nèi)容可概括出其特點(diǎn)。2．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。承上：寫鄉(xiāng)村，寫蒲公英。啟下：寫城市，寫人。內(nèi)容上，要抓住“親戚”一詞寫，寫從鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的人對(duì)蒲公英的喜愛和依戀。一定要結(jié)合文章中心答語段的作用。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，本題可從修辭手法的角度分析作答。“或開在一蓬枯白得如同舊白線的枯草蓬子里，像飄落在地上的一朵野菊，像一簇微微燃燒的火苗”運(yùn)用了對(duì)比和比喻的修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫景物的手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的景物特點(diǎn)和作者對(duì)景物的情感。4．試題分析：分析標(biāo)題“回家的花朵”的含意。一定要讀懂原文內(nèi)容后再作答?！盎丶业幕ǘ洹钡暮饪蓮囊韵氯齻€(gè)方面作答：一個(gè)的是指字面意義上的蒲公英；一個(gè)實(shí)指為生計(jì)而漂泊異鄉(xiāng)之人；一個(gè)是表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。這三點(diǎn)都要答到位，缺一不可。12、1．①雪中捕麻雀；②湖邊尋小動(dòng)物；③湖上看捕魚；④火上烤山芋。2．示例：第①句：運(yùn)用擬人的修辭手法，“頑皮”“扯”“不愿離去”等詞語使雪具有人的情態(tài)，寫出這場(chǎng)雪下得時(shí)間長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)雪的喜愛之情。第②句：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“忘情在雪中行走”“探頭”“俯身”“抓起”“握成”“扔”等動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)致地寫出了作者在雪中游玩的樣子，表達(dá)出作者在雪中游玩的快樂和對(duì)雪的喜愛。3．示例：承上啟下；承接上文作者眼前看到的雪，引起下文作者對(duì)童年雪中經(jīng)歷的回憶；使文章銜接緊密，過渡自然。4．示例：在食物匱乏、生活艱苦的年代，在冰天雪地的日子里，能享受到旺旺的爐火、滋滋作響的烤山芋，會(huì)讓人感到無比的溫暖和甜美，這種體驗(yàn)會(huì)讓人倍加珍惜。（大意正確即可得相應(yīng)的分。）【解題分析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。本文寫作者在雪天回憶童年時(shí)期與伙伴們?cè)谘┲薪?jīng)歷的趣事，依次敘寫了：第6段寫雪中捕捉麻雀；第7段寫堆雪人、打雪仗及湖邊尋小動(dòng)物；第8~9段寫湖上看捕魚；第10段寫在火上烤山芋。據(jù)此概括即可。2．試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）語句“今年的雪不再是匆匆過客，更像是頑皮的孩子，扯著大人的衣角久久不愿離去”，把“雪”比作“頑皮的孩子”，并用“頑皮”“扯”“不愿離去”等詞語，賦予“雪”以人的情態(tài)，運(yùn)用了比擬的手法，生動(dòng)形象地寫出這場(chǎng)雪下得時(shí)間長(zhǎng)，表達(dá)了作者的喜愛之情。（2）語句“我忘情在雪中行走，一會(huì)兒探頭，一會(huì)兒俯身，時(shí)不時(shí)地還抓起一團(tuán)雪，握成球狀，快樂地扔向遠(yuǎn)方”，運(yùn)用了“行走”“探”“俯身”“抓起”“握成”“扔”等一系列動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)傳神地寫出了作者在雪地中游玩的樣子，表達(dá)出作者游玩的快樂和對(duì)雪的喜愛之情。據(jù)此，選擇一句賞析作答即可。3．試題分析：考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第6段“這使我想起了童年”，內(nèi)容上，交代了對(duì)童年生活的回憶；結(jié)構(gòu)上，承接上文作者眼前看到的雪，引起下文作者對(duì)童年雪中經(jīng)歷的回憶，起到承上啟下的作用。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“寒冷的日子，會(huì)倍感陽光與溫暖的美好，只有經(jīng)歷的人才會(huì)倍感珍惜！”，敘寫了“我”小時(shí)候，在生活艱苦的年代，在寒冷的日子里，如果能烤上爐火，吃上烤山芋，會(huì)讓人感到無比的溫暖和美好，而這種美好的生活體驗(yàn)，這會(huì)讓人倍加溫馨，表達(dá)了作者對(duì)美好事物的喜愛和珍惜，對(duì)童年美好生活的懷念，提示了文章的主旨。據(jù)此理解作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．撰寫；嫁給……為妻；通“值”，付錢3．（1）母親生了毒瘡，換了好幾個(gè)醫(yī)生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調(diào)制藥物，敷在母親的傷口上把病治好了。（2）百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動(dòng)，終于按期完工。4．一是官場(chǎng)黑暗，統(tǒng)治者沒有據(jù)實(shí)考察官吏，沒有論功升遷；二是張汝明不會(huì)主動(dòng)謀求仕進(jìn)，不會(huì)求人來給自己升官?！窘忸}分析】選自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元參考譯文：張汝明，字舜文，祖上為廬陵人，后來移居真州。張汝明小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，潛心致志撰寫文章，下筆就能千言。進(jìn)入太學(xué)，一時(shí)間很有聲望。國子司業(yè)黃隱想把女兒嫁給他，張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活，要共同孝敬父母，然后才與她拜堂成親?？贾羞M(jìn)士后，歷任衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡，換了好幾個(gè)醫(yī)生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調(diào)制藥物，敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病，買東西不能及時(shí)給錢，掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝，替他償還了債務(wù)。華陰縣修建岳廟，花費(fèi)了巨額錢財(cái)，境況艱難?？h令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴(yán)格約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動(dòng)，終于按期完工。其他的寺廟不是用來祭祀，而是妖巫用來迷惑百姓的，就毀壞并懲罰當(dāng)事人，在州縣滯留了二十年，不曾說過一句求人升官的話，所以沒有人舉薦他。1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。C項(xiàng)不正確，應(yīng)改為：他/廟非典祀。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：直：通“值”，付錢。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：更：換。德：感激。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。張汝明二十年來在仕途上沒有得到提升，主要原因是：一是官場(chǎng)黑暗，統(tǒng)治者沒有據(jù)實(shí)考察官吏，沒有論功升遷。二是張汝明不會(huì)主動(dòng)謀求仕進(jìn)，不會(huì)求人來給自己升官。14、1．D2．B3．（1）對(duì)那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方。（2）這是鼓動(dòng)人們作亂，還有什么（比這）更不好的呢？4．虞卿為平原君提建議，要使社會(huì)安定，天下太平，就必須制定賞罰嚴(yán)明的法度，決不可姑息遷就，任其肆意放縱，否則各種惡習(xí)丑行就會(huì)泛濫成災(zāi)，如洪水決堤，紛至沓來，惡化了社會(huì)風(fēng)氣，使國家動(dòng)蕩衰亡，更無太平之日；平原君作為權(quán)利的擁有者，虛心地采納了虞卿的建議，讓趙國百姓得以安定生活。他們是趙國的賢君名臣，二者缺一不可?！窘忸}分析】1．A就是/竟然。B路上/說。C救濟(jì)/渡過。D往，到。2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：盜竊若再獲賞，好處沒有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。故句子劃分為：B.盜而獲賞／利莫大矣／利之所在／民必趨焉。3．本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：臧：善，好。欲：欲望。逞：得逞。4．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌。《平原君虞卿列傳》春秋時(shí)期秦、趙兩國進(jìn)行了著名的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙軍潰敗，秦兵圍攻了都城邯鄲。秦兵解除了邯鄲城的圍攻后，趙王派遣趙郝侍奉秦國，打算割讓六個(gè)縣給秦國作為求和的條件。虞卿建議趙王不要割讓土地給秦國，認(rèn)為那樣會(huì)增強(qiáng)秦國的實(shí)力，致使趙國之后受到更猛烈的攻擊。趙孝成王最終采納了虞卿的建議。事情果然向著虞卿預(yù)想的方向發(fā)展，趙國借助齊國的力量順利擺脫了困境。此文虞卿為平原君提出賞罰嚴(yán)明的法度的建議，平原君虛心地采納了虞卿的建議。兩文有相同點(diǎn)，故而放在一起?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯趙國盜患嚴(yán)重，平原君采取殺的辦法也不能禁止。有人說：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了?！庇萸湔f