教師學(xué)習(xí)感想心得體會簡短

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“老師想要釋放永恒的能量需要時刻充電”，這幾天的學(xué)習(xí)，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學(xué)方法、教學(xué)形式以及老師需要具備的知識技能與素養(yǎng)有了更深一層的認識。

張思勇教授針對初一和初二的同學(xué)首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導(dǎo)，給我印象最深的同時也是最徑直的沖擊是張教授對古今中外文學(xué)作品的熟識程度，對于孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能特別清晰地說出這些作品的歷史背景及主題思想。

“腹有詩書氣自華”，我意識到，作為老師，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力，做一名“自主”的“聰慧型”的老師。

張教授在這堂課送給了孩子們一個極其漂亮的句子，“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出漂亮的花朵?！?/p>

孩子是百合，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里，老師自己也要奮力前行，博覽群書，養(yǎng)得深根，終有一天會枝繁葉茂，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的老師。

張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調(diào)地告知同學(xué)：“閱讀很重要，你們肯定要多看書呀……”張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我了解到了歷史，明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用，認識作用，感染作用”層層遞進，讓同學(xué)自發(fā)地意識到讀書的重要性。

課堂上對同學(xué)形象而又獨特的鼓舞方式，像是“黑牡丹”的比方，既新奇又貼切，讓聽者沉醉其中，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言，深刻的語言內(nèi)涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要。

“方向比努力更重要”，教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣，起著指路燈的作用，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。

在學(xué)習(xí)語文的過程中，肯定要進行分類教學(xué)，對文章的分類，對閱讀題型的分類，老師需要對同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式。

另一方面，著重同學(xué)基礎(chǔ)，討論、尊敬不同同學(xué)的不同特點，每一位同學(xué)，無論成果是否優(yōu)異，他們都是一株百合，老師需要耐煩并且細心地等待花開，給不同同學(xué)制定不同的進展目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整。除了清楚明確地告知他們長短期目標(biāo)是什么，也要告知他們?nèi)绾蔚竭_。

最近兩天由舒校長組織的培訓(xùn)沒有完整地參與，不過也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已，為了讓孩子們既快速又歡樂地記憶，能探究出如此多形式的朗讀。

跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀，諄諄教導(dǎo)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)起來毫不費勁，充分發(fā)揮了同學(xué)的主動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到歡樂，從心里喜愛上語文。

特別感謝學(xué)校能提供應(yīng)我們這次學(xué)習(xí)機會，秋季的教學(xué)即將開始，我會吸取所學(xué)精髓，快速消化并汲取。新的學(xué)期，給同學(xué)制定一個方向，也給自己制定一個方向，以新的教學(xué)姿態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)。

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透過這段時刻的培訓(xùn)，使我進一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時也感職責(zé)的重大。我們不僅僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下方我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：老師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部神秘就在于喜愛每個同學(xué)?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍矏弁瑢W(xué)，尊敬同學(xué)，信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)是政治老師道德威信構(gòu)成的根本保證，職業(yè)學(xué)校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛同學(xué)，才會激發(fā)同學(xué)上心向上的能量，受到同學(xué)的敬愛與愛戴。假如教學(xué)中忽視了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅僅能激活同學(xué)聽課的心情，而且能加強說理性，能夠收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動同學(xué)，感染同學(xué)。同學(xué)才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待同學(xué)要溫順、微笑、多贊揚

微笑表達了老師對同學(xué)的熱忱、關(guān)懷和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是老師寄予期望的同學(xué)，感愛到老師的關(guān)懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以上心的立場對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的同學(xué)，那么勢必走向反面。要以情動心，與同學(xué)心與心的溝通

俗話說：情通才能理達，情不通那么理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，味同嚼蠟，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美好的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學(xué)心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此老師在教育同學(xué)時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣同學(xué)就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了同學(xué)，我認為要做好同學(xué)的.服務(wù)，主要是幫忙同學(xué)能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采用一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，堅固樹立“一切為了同學(xué)”開放教育以同學(xué)個別化自主學(xué)習(xí)為主，采納現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為同學(xué)帶給多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以同學(xué)為中心帶給多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會想方設(shè)法查找資源，一心一意帶給服務(wù)，把搞好對同學(xué)服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿意。對同學(xué)的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的犬牙交錯的支持服務(wù)體系。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高老師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;透過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的潛質(zhì)、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的潛質(zhì)，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量徑直由老師的信息素養(yǎng)的高低來決斷。

老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決斷好處的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。正因從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備需要的信息素養(yǎng)。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工，在愛中實施教育，把一切為了同學(xué)。

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這次，我有幸參與郴州市學(xué)校音樂骨干老師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而開心。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，認識了許多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課，在聽評課中應(yīng)留意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思索認識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)立場，授課的專致，看到了同行們的仔細鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

第三，老師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計，其理念基礎(chǔ)是同學(xué)的學(xué)，而不是限于老師一人的單向設(shè)計和教授。要首先考慮到同學(xué)的學(xué)，考慮到同學(xué)如何能有效地運用老師提供的教學(xué)內(nèi)容;

第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參加教學(xué)活動。因此說，同學(xué)已有的學(xué)習(xí)閱歷是老師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅成為影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的因素，更成為推動學(xué)與教活動不斷深入的動力。

第五，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識，盡量根據(jù)老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

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在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我一貫在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛孩子并尊敬孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。

一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決斷老師隊伍建設(shè)的成敗，也就決斷教育事業(yè)進展和改革的成敗。

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決斷了老師需要具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。

師德決斷了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德徑直影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力徑直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神能量，對同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有須要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之抱負化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份能量。

其次，是對孩子無私的愛。

老師要喜愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要表達。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，尊敬幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。

深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀測他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，盼望他們青出于藍而勝于藍。

喜愛孩子就意味著尊敬，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格非常的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而沉重的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強學(xué)習(xí)，不斷進取，超卓的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊敬幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的伙伴、媽媽。

(二)加強服務(wù)意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的新奇心，積極探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐技能，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。

今后的工作中肯定自覺遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與援助。

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師德,不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!

首先，以身作那么，為人師表。俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育能量?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己先堅決不做。時時到處為同學(xué)榜樣，事事項件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作那么，這樣才能達到為人師表的目的，才能在同學(xué)中樹立威信，才能使同學(xué)對你口服心服。

其次，好學(xué)不倦，積極進取?，F(xiàn)在的同學(xué)，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獵取知識、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的立場也已有所轉(zhuǎn)變。而我們老師是同學(xué)成長的徑直指導(dǎo)者和引路人，因此老師需要在業(yè)務(wù)上力求進步，努力跑在同學(xué)前頭，給同學(xué)“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獵取知識，提高自身的才能、技能，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把同學(xué)教育為有知識，有才能的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進。

還有，教好書是師德的關(guān)鍵。老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進展的有用人才，就需要把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海