2024屆安徽省合肥市45中學(xué)語(yǔ)文八下期末考試模擬試題含解析

2024屆安徽省合肥市45中學(xué)語(yǔ)文八下期末考試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A．絢麗馳騁震耳欲聾五彩斑斕B．浮燥演繹歷歷在目名副其實(shí)C．狡辯瞭望輕歌慢舞袖手旁觀D．抉擇膏藥不修邊幅義憤填贗2．（2分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．這伙土匪在利益的誘惑下轉(zhuǎn)眼就分崩離析了。B．馬上就要上課了，吳濤才匆匆從外面紛至沓來(lái)，跑得一身是汗。C．老師問(wèn)：“李明適合當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”大家都奠定地點(diǎn)頭。D．聽(tīng)說(shuō)趙林轉(zhuǎn)學(xué)了，大家還不相信，直到今天見(jiàn)他還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們才知道是名副其實(shí)了。3．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．書(shū)信，一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾、署名、日期等部分?！陡道准視?shū)》就是傅雷在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外時(shí)對(duì)其生活、藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)的家信匯編。B．梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。他認(rèn)為“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)”。C．《三國(guó)志》是一部較為完整的紀(jì)傳體國(guó)別史，記載了魏蜀吳三國(guó)對(duì)峙時(shí)期的歷史事件?！堵≈袑?duì)》即選自其中。D．邊塞詩(shī)是以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，描寫(xiě)奇異塞外風(fēng)光、反應(yīng)戍邊艱辛的詩(shī)歌，《江城子·密州出獵》（蘇軾）即是邊塞詩(shī)的代表作之一。4．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句以聲襯靜，營(yíng)造了一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！庇挟惽ぶ睢．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！痹?shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛也懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。李白化用古典詩(shī)句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。C．“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”這是間接抒寫(xiě)自己孤寂的心境。D．《馬說(shuō)》中“執(zhí)策而臨之”的“執(zhí)策者”就是那平庸淺薄、愚妄無(wú)知的統(tǒng)治者，面對(duì)千里馬，卻發(fā)出“天下無(wú)馬！”的哀嘆。表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的憤懣與控訴。5．（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性B．《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位C．《燈籠》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義D．《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線索6．（2分）下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A．前來(lái)參觀考察的學(xué)員川流不息，過(guò)去貧窮落后的蘭草村如今遠(yuǎn)近聞名，對(duì)于未來(lái)，蘭草村人充滿(mǎn)了信心。B．她一身明艷的黃色古裝造型，手拿琵琶翩然起舞，再現(xiàn)了經(jīng)典的“反彈琵琶”舞姿，輕歌慢舞中生動(dòng)呈現(xiàn)出千年文化的古老韻味。C．晚會(huì)在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動(dòng)中國(guó)》中拉開(kāi)帷幕，舞蹈表現(xiàn)出的自信振撼了觀眾，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。D．當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變換，5G產(chǎn)業(yè)鏈外部風(fēng)險(xiǎn)加劇，中國(guó)通信產(chǎn)業(yè)鏈面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文段，完成后面小題湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街，有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰:“值幾何?我償汝。”翁言錢(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹健＿m南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去。注：①捽（zuó)：揪；②詈：罵；③起居：?jiǎn)柊病?．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。A．翁捽其御者/其真無(wú)馬邪B．詈且毆/北山愚公者，年且九十C．由某攜回重懲可也/懲山北之塞D．翁叩謝去/與人期行，相委而去2．用三條“/”給文中畫(huà)線句子斷句。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去3．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)湯敦甫是一個(gè)怎樣的人。8、（3分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）請(qǐng)解釋“吟鞭”的意思。（2）這首詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。9、（7分）用詩(shī)文原句填空。①___________________，在河之洲。_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）②《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾心情的句子是___________________________，__________________________。③《馬說(shuō)》一文中千里馬被埋沒(méi)的直接原因是____________________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。癌癥也可能是人造于合惡性腫瘤目前已成為我國(guó)居民第一死因，占死亡原因20%以上，其中90%以上死于腫瘤擴(kuò)散轉(zhuǎn)移。與此同時(shí)，腫瘤發(fā)生的“癌譜”也發(fā)生了很大變化，乳腺癌、大腸癌躍居惡性腫瘤發(fā)病前10位；胰腺癌、腎癌發(fā)病率上升顯著；胃癌、肝癌發(fā)病率居高不下。大腸癌、乳腺癌、肺癌，還有骨骼系統(tǒng)的腫瘤、血液系統(tǒng)的白血病、淋巴瘤等等都有日益年輕的趨勢(shì)。導(dǎo)致腫瘤越來(lái)越年輕的趨勢(shì)跟很多因素有關(guān)。從外部環(huán)境來(lái)說(shuō)，中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中形成了劇烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，絕大部分人都處于比較高壓的工作環(huán)境。年輕人學(xué)習(xí)和成才的壓力很大，精神上的過(guò)高壓力會(huì)對(duì)機(jī)體的內(nèi)環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響。長(zhǎng)時(shí)間的高壓力會(huì)削弱肌體的細(xì)胞免疫能力，而細(xì)胞免疫能力下降又和腫瘤密切相關(guān)。同時(shí)，外部環(huán)境的改變還包括環(huán)境污染等。此外，中青年人的不良生活方式也提升腫瘤風(fēng)險(xiǎn)。不良生活方式包括不良飲食、抽煙、酗酒、熬夜等。例如大腸癌和食物當(dāng)中飽和脂肪酸的量有關(guān)系，肺癌跟抽煙相關(guān)。值得警惕的是，目前年輕人抽煙喝酒、加班熬夜的情況很普遍。有人把這種在高度壓力下透支生命，縱容不良生活習(xí)慣而誘發(fā)的癌癥稱(chēng)為“人造癌癥”?，F(xiàn)在的工作環(huán)境、生活環(huán)境確實(shí)比較惡劣，但客觀環(huán)境很難改變，那么中青年白領(lǐng)在日常工作生活中要注意什么才可以遠(yuǎn)離致癌因素？對(duì)此專(zhuān)家說(shuō)，雖然有人提出“人造腫瘤”這個(gè)概念有點(diǎn)夸張，但不可否認(rèn)有些腫瘤本來(lái)是可以人為預(yù)防的，但人為不去做或者少做這些預(yù)防措施，就可能誘發(fā)腫瘤。例如不抽煙會(huì)減輕患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)，但事實(shí)上中國(guó)煙民數(shù)量還是非常龐大。結(jié)果不僅導(dǎo)致男性吸煙患者的肺癌發(fā)病率不斷增加，臨床上也有一些不吸煙的年輕女性患上肺癌，原因與大氣污染和二手煙環(huán)境相關(guān)。因而盡管客觀因素不可改變，但生活上的人為防癌完全可以做到：肺癌和抽煙有關(guān)，戒煙完全可以做到；大腸癌與不良飲食有關(guān)，吃得素一點(diǎn)、吃得粗一點(diǎn)完全可以做到。雖然做了這些預(yù)防也不代表完全遠(yuǎn)離癌癥，但可以有效降低風(fēng)險(xiǎn)。除了在日常工作生活上注意預(yù)防之外，還要定期進(jìn)行體檢。一般的常規(guī)健康體檢“套餐”中涉及癌癥篩查的項(xiàng)目很少，絕大部分早期癌癥難以發(fā)現(xiàn)。因此，在常規(guī)體檢之外，還要根據(jù)自己的情況再去做防癌普查。但是目前“防癌普查套餐”沒(méi)有行內(nèi)認(rèn)可的“金標(biāo)準(zhǔn)”，因?yàn)閭€(gè)人具體情況不一樣，需要側(cè)重篩查的癌種也不一樣。防癌普查不可能也沒(méi)必要把各種癌癥都查一遍，各人可以根據(jù)自己的年齡、狀況、體征，再結(jié)合家族史、既往病史和出現(xiàn)的癥狀等，在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適合自己的個(gè)體化“防癌普查套餐”，以減少盲目性和誤診率，提高癌癥高危指標(biāo)檢出率，真正實(shí)現(xiàn)癌癥的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防和早治療，最終提高癌癥的治愈率。目前，美國(guó)腫瘤病人平均五年生存率達(dá)到81%，而我國(guó)腫瘤病人平均5年生存率僅為10%。其根本原因主要是我國(guó)民眾普遍缺乏“腫瘤三級(jí)預(yù)防”的知識(shí)和行動(dòng)，國(guó)家的保健政策沒(méi)有向腫瘤預(yù)防醫(yī)學(xué)傾斜，再加上我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展水平與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距，這三方面的原因?qū)е铝四[瘤整體防治水平尤其是5年生存率偏低。作為癌癥治療三大支柱的手術(shù)、放療、化療很難從根本上解決腫瘤的復(fù)發(fā)、轉(zhuǎn)移等問(wèn)題。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家普遍做到了“三早”，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，在腫瘤治療上普遍采取“多學(xué)科綜合治療”，即科學(xué)運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)和個(gè)體化醫(yī)學(xué)指導(dǎo)下的手術(shù)治療、放療、化療、生物治療，大大提高了腫瘤的防治，使惡性腫瘤真正成為像高血壓、結(jié)核病、糖尿病那樣的“慢性病”可防可治。然而我國(guó)腫瘤預(yù)防與治療方面存在很多誤區(qū)，如忽略腫瘤的病因預(yù)防，過(guò)度依賴(lài)手術(shù)治療和放化療等，缺乏多學(xué)科綜合治療的理念，甚至接受沒(méi)有任何科學(xué)證據(jù)的“神醫(yī)”和“神藥”……要改變這一現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)對(duì)廣大民眾和癌癥患者及其家屬的防癌抗癌知識(shí)的教育。1．文章圍繞“人造癌癥”介紹了哪些方面的內(nèi)容？2．導(dǎo)致癌癥日趨年輕化的因素有哪些？3．舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其作用。4．閱讀下面三則材料，結(jié)合文章內(nèi)容，從危害與預(yù)防兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。①流行病學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)聯(lián)苯胺染料或甲、乙萘胺的工人多發(fā)膀胱癌，從事石棉生產(chǎn)的工人多發(fā)支氣管肺癌，從事Ⅹ線、同位素工作的人多發(fā)白血病，錫礦工人多發(fā)肺癌等。②餐具中的釉彩含有鎘、砷、鎳等多種有毒重金屬，當(dāng)遇到酸性物質(zhì)和高溫條件時(shí)，這些致癌物質(zhì)會(huì)溶解進(jìn)入食物。塑料制品中含有丙烯腈和聚氯乙烯等有毒物質(zhì)。微波爐輻射出的微波對(duì)人體也有害，使用微波爐時(shí)應(yīng)距離1米以上。③發(fā)霉的糧食、花生所長(zhǎng)出的黃曲霉菌是引起胃癌，肝癌，食道癌的罪魁禍?zhǔn)祝幌滩?，咸肉，酸菜等腌制食品中含有的亞硝酸鹽可導(dǎo)致食道癌和胃癌；多次使用的高溫植物油，燒焦的或油炸過(guò)火的食物中都含有致癌物質(zhì)——苯并芘。11、（15分）閱讀下面的文章，完成后面的小題。母親的相信高明昌①母親喜歡相信,喜歡到現(xiàn)在,從不動(dòng)搖,也無(wú)法動(dòng)搖。②我年歲不大的時(shí)候,就勸過(guò)母親,對(duì)有些事有些人別相信。母親不以為然,說(shuō)我人小,懂啥？我不想與母親爭(zhēng)辯,但我愿意等,愿意看,母親的話(huà)能夠怎樣靈驗(yàn)。③父親是個(gè)泥水匠。在我的記憶里,父親一天的工錢(qián)是5元,在那個(gè)白米飯只能吃一頓的日子里,5元錢(qián)可以到鎮(zhèn)上買(mǎi)回一籃子?xùn)|西,可以交幾個(gè)孩子一學(xué)期的學(xué)費(fèi),還真叫值錢(qián)。④晚上,吃罷夜飯,母親剛想閂門(mén),突然嘠吱一聲,蹩進(jìn)一個(gè)人影來(lái)。人影進(jìn)門(mén)后立即轉(zhuǎn)身將門(mén)閂牢,轉(zhuǎn)臉。我看見(jiàn)了,這是一張布滿(mǎn)無(wú)奈、苦痛,像是哭喪的臉。母親勸坐,那女人不坐,只聽(tīng)說(shuō):阿姐啊,你不給幫,我是不想活了,我現(xiàn)在給你跪下來(lái)。母親一把拎起女人的胳膊說(shuō),是不是那個(gè)事？女人點(diǎn)頭。母親從腰間袋袋里抽出了一張5元鈔票,還有幾個(gè)硬幣,都塞到女人手里,女人千恩萬(wàn)謝。母親卸下門(mén)閂,女人跨出門(mén)檻,輕盈而又快速。⑤這樣的人,不可以借的呀。我對(duì)母親說(shuō),這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點(diǎn)驚慌,但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)。大人的事,孩子別管,人家飯吃不成,等急用?、尬覄癫恍涯赣H,很懊惱。母親說(shuō),對(duì)別人家,要相信。⑦相信有時(shí)一定無(wú)用。一年又一年過(guò)去,應(yīng)該還錢(qián)的人,再也沒(méi)有踏進(jìn)我家門(mén)檻。有一次我見(jiàn)她正想從我家門(mén)前走過(guò),看見(jiàn)我,不叫不說(shuō),還立馬轉(zhuǎn)身,兜個(gè)大圈子,寧愿走冤枉路,也要躲著。我告訴了母親。母親說(shuō),這就是說(shuō),這人心里還記著這件事,還是要面子的,要面子的人,良心不壞的。我想,前年母親相信別人會(huì)還錢(qián),現(xiàn)在不還,還相信什么呢？要相信的。母親還是那句老話(huà)。⑧中秋節(jié)到了,母親拿出囤了幾年的赤豆,自己做湯圓。煮好后,母親盛了好幾碗,一邊盛一邊喊我們,快來(lái)端去!我們趕快抽筷子。母親卻拔挺喉嚨,發(fā)出了命令,不是自己吃的,送好了回來(lái)吃。⑨母親最喜歡送東西給別人,最小的姊妹嘀咕說(shuō)。我未作呼應(yīng),心里想,我都上初中了,每一個(gè)中秋都是這樣送的,母親習(xí)慣了,改不了了。母親覺(jué)得這很有意思,她認(rèn)為她送出去時(shí)心是誠(chéng)的,人家接受湯圓時(shí)的心也是誠(chéng)的,一碗湯圓實(shí)在不只是一碗湯圓。⑩那個(gè)時(shí)候,我們兄妹四人經(jīng)常討論:母親這樣做是相信,但她相信的是什么？我們討論的結(jié)果是:母親的相信,是對(duì)自己的相信，至于別人信不信無(wú)關(guān)緊要。比如還不還錢(qián),湯圓喜不喜歡吃,都是可以不管的,因?yàn)楣懿恢?母親憑著她的相信,過(guò)得波瀾不驚,也過(guò)得糊涂而安心。?今年4月，84歲的父親離別了我們,留下母親一個(gè)人。到了傍晚,村里的人都到我家來(lái)了,像是被組織好的那樣,有幾個(gè)每晚必到,其他人則隔三差五地來(lái),到現(xiàn)在都沒(méi)有斷過(guò),哪怕是在刮臺(tái)風(fēng)的夜晚。?我總覺(jué)得,這與母親幾十年來(lái)的相信有關(guān)。母親和氣,好客，樂(lè)于幫襯人。歸結(jié)到這個(gè)原因,母親卻說(shuō),不對(duì)的,這樣講是變成“討”了。意思是難道要靠過(guò)往幫過(guò)人家一些吃用,才換來(lái)你爸死去后人家的上門(mén)？所以,母親不說(shuō)這些。母親還是過(guò)去的活法,一腦子的相信。?母親種什么成什么,包括果實(shí)在內(nèi),她愿意把最好的給別人。別人或許會(huì)覺(jué)得，哪還有這樣的人？母親不想知道別人的看法,母親只是說(shuō)她相信。?我還是沒(méi)有完全理解母親相信的意思。但我相信,不管發(fā)生什么,母親的相信總是好事。（《解放日?qǐng)?bào)》2017年11月26日）1．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭講母親的處世理念“從未動(dòng)搖”，呼應(yīng)后文母親被多次勸誡仍毫不改變的行為。B．母親始終相信自己在中秋節(jié)送湯圓給別人的行為是對(duì)的，不在意接受者怎么想。C．母親堅(jiān)信幫襯他人一定有回報(bào)，父親去世后村里人的行為驗(yàn)證了母親的“相信”。D．我們從未完全理解母親的“相信”的意思，但我們還是相信母親為人處世的方式。2．對(duì)于母親的做法，“我們”的反應(yīng)先后發(fā)生什么樣的變化？寫(xiě)這些變化有什么作用？3．閱讀文中畫(huà)線的句子,按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線句子的作用。（2）第?段畫(huà)線句“母親憑著她的相信，過(guò)得波瀾不驚，也過(guò)得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解？4．第?段寫(xiě)父親去世后村里人的行為，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．文末寫(xiě)“我還是沒(méi)有完全理解母親相信的意思”，你理解文中“母親的相信”的意思嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說(shuō)《》，主要用了描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。（2）小說(shuō)節(jié)選內(nèi)容寫(xiě)保爾與“槍”有關(guān)的哪個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)5個(gè)字）13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)·語(yǔ)言運(yùn)用。近期，學(xué)校正開(kāi)展“話(huà)說(shuō)英雄”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）（觀點(diǎn)論述）民族英雄是指維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障國(guó)家安全，維護(hù)人民利益及民族尊嚴(yán)，在歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，獻(xiàn)出寶貴生命和做出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士。最近歷史教科書(shū)把岳飛從民族英雄中移除，為此，同學(xué)們對(duì)岳飛是不是民族英雄進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由。（80字以?xún)?nèi)）（2）（撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)）下面有一副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：英雄美名駐人間五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）從下列兩個(gè)題目中任選其中一個(gè)作文。（1）沒(méi)有誰(shuí)能像一座孤島，在大海里獨(dú)居：每個(gè)人都像一塊小小的泥士，連接成整個(gè)大陸。——約翰·多恩無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞笎?ài)而知其惡，憎而知其善?！抖Y記》在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越緊密而微妙，如何與人和諧相處就成為了一門(mén)藝術(shù)，智慧的人們總是由己及人，與人相處或理解，或包容，或欣喜，或謙讓……請(qǐng)以“此刻，我領(lǐng)悟了__________的藝術(shù)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，詩(shī)歌除外，文體特征鮮明：④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如有需要，請(qǐng)以“次×”代替；（2）當(dāng)你沉浸于孩提時(shí)代的記憶時(shí)，就讓那記憶像門(mén)前的小河流過(guò)吧，人總是要長(zhǎng)大的；當(dāng)你失意痛苦時(shí)，就讓那失意痛苦像門(mén)前的小河流過(guò)吧，人總要學(xué)會(huì)忍耐的；當(dāng)你為成功喝彩時(shí)，就讓那喝彩也像門(mén)前的小河流過(guò)吧，更美的風(fēng)景在前面等著你呢。請(qǐng)以“讓__________像門(mén)前的小河般流過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文：②除詩(shī)歌外，文體自選，文體特征鮮明：③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如有需要，請(qǐng)以“××”代替。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

B.燥——躁；C.慢——曼；D.贗——膺；故選A。2、A【解題分析】

A.分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。符合語(yǔ)境。B.紛至沓來(lái)：形容接連不斷的到來(lái)。與語(yǔ)境不符。C.奠定：意思是建立；安置使穩(wěn)固。與語(yǔ)境不符。D.名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。與語(yǔ)境不符。故選A。3、D【解題分析】

D.《江城子·密州出獵》（蘇軾）寫(xiě)的是蘇軾與同僚出城打獵的場(chǎng)景。故選D。4、C【解題分析】

C項(xiàng)“間接抒寫(xiě)自己孤寂的心境”說(shuō)法有誤。應(yīng)該是：“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”這直接描寫(xiě)自己孤寂的心境。這是直抒胸臆的寫(xiě)法。5、C【解題分析】

《燈籠》一文的體裁是散文，作者以“散文”的筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶。據(jù)此，C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的，故選C。6、A【解題分析】

B.輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.振撼－震撼；D.風(fēng)云變換－風(fēng)云變幻。故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。3．參考示例：湯敦甫借錢(qián)來(lái)賠償賣(mài)菜老翁的菜錢(qián)，還設(shè)法待他走遠(yuǎn)才離開(kāi)，不讓指揮找他的麻煩，可見(jiàn)湯敦甫是一位為官愛(ài)民、寬厚仁愛(ài)、不仗勢(shì)欺人的官員?！窘忸}分析】1．試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。都是“離開(kāi)”之意。A前者代詞，代“駕馬的人”；后者副詞“難道”。B前者“并且”，后者“將近”。C前者“懲罰、治罪”，后者“苦于”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。譯為：湯敦甫停著車(chē)，與指揮講了好一會(huì)話(huà)，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車(chē)子離開(kāi)此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)即可。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)”“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣”“意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮叱馭去”等句說(shuō)明湯敦甫是一位為官愛(ài)民、寬厚仁愛(ài)、不仗勢(shì)欺人的官員。翻譯：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車(chē)經(jīng)過(guò)宣武門(mén)大街，有個(gè)賣(mài)菜的老翁放下?lián)幼诼放裕{馬的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住駕馬的人不放，責(zé)罵并且毆打駕馬的人，索要賠償菜錢(qián)。湯敦甫掀開(kāi)簾子問(wèn):“值多少錢(qián)?我賠你?！崩衔桃回炲X(qián)，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒(méi)錢(qián)，就叫他一塊兒到家里拿錢(qián)。老翁不肯，說(shuō)：“要賠就在這兒賠?！边@弄得湯敦甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說(shuō)：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了。”老翁才害怕起來(lái)，磕著頭哀聲乞求。湯敦甫對(duì)指揮說(shuō)：“不用，借我一貫錢(qián)就行了?！敝笓]把錢(qián)給了他。老翁磕頭道謝就走了。湯敦甫停著車(chē)與指揮講了好一會(huì)話(huà)，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車(chē)子離開(kāi)8、（1）“吟鞭”指詩(shī)人的馬鞭。（2）詩(shī)人用“落紅”“春泥”自喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)的思想感情（或充滿(mǎn)了奉獻(xiàn)精神）?！窘忸}分析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。（2）詩(shī)句的賞析，要從修辭、內(nèi)容及表達(dá)作用分析。詩(shī)人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度?！凹t”，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒(méi)有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。寄托了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)的情懷。詩(shī)人用“落紅”“春泥”自喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)的思想感情。9、①關(guān)關(guān)雎鳩；窈窕淑女②可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒③食馬者不知其能千里而食也【解題分析】

古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“雎、鳩、窈、窕、賤”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．癌癥的危害及現(xiàn)狀，癌癥年輕化的原因，癌癥的預(yù)防及誤區(qū)。2．高壓的工作環(huán)境，環(huán)境污染，不良的生活方式。3．如：“惡性腫瘤目前已成為我國(guó)居民第一死因，占死亡原因20%以上，其中90%以上死于腫瘤擴(kuò)散轉(zhuǎn)移?！边\(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了惡性腫瘤在居民死因中所占的比重，更具說(shuō)服力。4．①有的工作環(huán)境、生活用品、食品中也含有致癌因素；②要采取積極有效的措施，減少各種有害因素，倡導(dǎo)健康的生活方式，將預(yù)防落到實(shí)處。【解題分析】1．篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言?？焖贋g覽全文，驗(yàn)證答案。如第1段寫(xiě)癌癥的危害及現(xiàn)狀，第2段寫(xiě)癌癥年輕化的原因，第3、4、5段寫(xiě)癌癥的預(yù)防及誤區(qū)。2．篩選信息要注意速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可提取第2段“絕大部分人都處于比較高壓的工作環(huán)境”“外部環(huán)境的改變還包括環(huán)境污染”“不良生活方式包括不良飲食、抽煙、酗酒、熬夜等”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查說(shuō)明方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。此題的答案比較開(kāi)放，只要找出本文所運(yùn)用的一種說(shuō)明方法并闡述其作用即可。如“例如大腸癌和食物當(dāng)中飽和脂肪酸的量有關(guān)系，肺癌跟抽煙相關(guān)”等句明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“中青年人的不良生活方式也提升腫瘤風(fēng)險(xiǎn)”這一觀點(diǎn)。4．題干要求閱讀三則材料，結(jié)合文章內(nèi)容，從危害與預(yù)防兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。本題給出了分析方向，嚴(yán)格按危害與預(yù)防兩個(gè)角度作答即可。如危害，可分析好文章的第2段，同時(shí)讀懂三則材料，可從有的工作環(huán)境、生活用品、食品中也含有致癌因素這幾個(gè)角度作答。措施，要讀懂文章的后三段及三則材料，從采取有效的措施，倡導(dǎo)健康的生活方式，加強(qiáng)預(yù)防等角度作答?！绢}目點(diǎn)撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類(lèi)型是局部還是綜合，局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。11、1．C2．“我們”起初不理解母親并反復(fù)勸告她，后來(lái)“我們”默認(rèn)并理解了母親的做法，表現(xiàn)母親的處世待人之道的執(zhí)著與堅(jiān)定。結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)明主旨，為后文揭示母親的“相信”作鋪墊。3．（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，以“拎”“抽”“塞”等動(dòng)詞，寫(xiě)出母親熱情爽快地幫助他人時(shí)的情景，表現(xiàn)了母親的善良。（2）“糊涂”貶詞褒用，原指“頭腦不清；不明事理”，此處指母親不在意別人的看法，寫(xiě)出母親幫助他人時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。4．寫(xiě)父親去世后村里人經(jīng)常來(lái)“我”家探訪母親，寫(xiě)出母親長(zhǎng)年來(lái)友善待人得到了回報(bào)，間接表現(xiàn)了母親的人格魅力為下文寫(xiě)我們與母親談她的處世待人之道并進(jìn)一步挖掘母親的淳樸觀念作鋪墊。5．“母親的相信”包含兩層意思。一是要相信別人，他們有時(shí)真的有難處，人都是有良心的。二是要相信自己:幫助他人要真心誠(chéng)意，不要在意別人怎么想?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。仔細(xì)閱讀文本，分析母親的語(yǔ)言，行為等?？梢缘贸瞿赣H的“相信”，是一種信任他人與人為善的生活態(tài)度。母親是一個(gè)相信自己，相信他人，不求回報(bào)的人。故C項(xiàng)中“母親堅(jiān)信幫襯他人一定有回報(bào)”是錯(cuò)誤的。2．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。要求學(xué)生通讀全文從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。本文圍繞母親的“相信”，主要敘述了關(guān)于母親“相信”的兩件事情，①我對(duì)母親說(shuō)，這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點(diǎn)驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)：人家會(huì)還的。大人的事，孩子別管！會(huì)還錢(qián)的。②每一個(gè)中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠(chéng)的。從這兩件事，我們從開(kāi)始的不理解，后來(lái)“我們”默認(rèn)并理解了母親的做法。表現(xiàn)了母親與人為善、信任他人的高尚品德。結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。內(nèi)容上點(diǎn)明主旨，深化中心。3．本題考查學(xué)生的理解賞析能力。（1）根據(jù)題目要求從描寫(xiě)的角度分析。劃線句，是“借錢(qián)”的過(guò)程。從“拎”“抽”“塞”等動(dòng)詞分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了母親熱情爽快地相信他人、幫助他人時(shí)的情景，表現(xiàn)了母親與人為善的生活態(tài)度。（2）首先要理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合語(yǔ)境分析作用?！昂俊痹浮邦^腦不清;不明事理”這里是貶義褒用，寫(xiě)出了母親不在意別人的看法，表現(xiàn)了母親與人為善的生活態(tài)度。4．本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和把握，從母親人格魅力的影響角度回答即可?！暗搅税?，村里的人都到我家來(lái)了，像是被組織好的那樣，有幾個(gè)每晚必到，其他人則隔三差五地來(lái)，到現(xiàn)在都沒(méi)有斷過(guò)，哪怕是在刮臺(tái)風(fēng)的夜晚。”母親與人為善的生活態(tài)度影響到的人，都來(lái)安慰母親。也就是說(shuō)，她相信別人，與人為善的生活態(tài)度得到了回報(bào)。為下文我們理解“相信（與人為善的生活態(tài)度）”做了鋪墊。5．本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解和把握。從文中開(kāi)頭“母親喜歡相信，喜歡到現(xiàn)在，從不動(dòng)搖，也無(wú)法動(dòng)搖”。結(jié)合第一件事：我對(duì)母親說(shuō)，這家人個(gè)個(gè)是懶漢，今后拿什么還我們？母親有點(diǎn)驚慌，但立刻鎮(zhèn)定下來(lái)：人家會(huì)還的。大人的事，孩子別管！會(huì)還錢(qián)的。”分析，母親對(duì)別人的相信從不動(dòng)搖，也無(wú)法動(dòng)搖。結(jié)合第二件事：“每一個(gè)中秋母親都讓子女去給人家送湯圓，她相信自己和他人的心都是誠(chéng)的”分析可以看出母親的“相信”是一種信任他人，幫助他人要真心誠(chéng)意，不要在意別人怎么想。故母親的相信含義是：一是要相信別人:他們有時(shí)真的有難處，人都是有良心的。二是要相信自己，幫助他人要真心誠(chéng)意，不要在意別人怎么想，是一種與人為善的生活態(tài)度。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）（2）保爾偷槍?zhuān)ɑ虿貥專(zhuān)??！窘忸}分析】

（1）根據(jù)“保爾”這個(gè)人物判斷選段選自前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)選文“屏住了呼吸”，“跳進(jìn)房間”，“抓住槍套”，“拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@?！?，“警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)?！边@些語(yǔ)句是人物的動(dòng)作描寫(xiě)，選文主要運(yùn)用人物的動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了主人公保爾機(jī)敏，勇敢的性格特征。（2）考查對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記。根據(jù)選段的描述，“保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。”這是保爾偷槍的故事情節(jié)。偷搶事件使保爾明白，即使是非常危險(xiǎn)的是事情，有時(shí)也能平安無(wú)事。13、（1）岳飛是英雄，但不是民族英雄。宋金戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際上是中華民族內(nèi)部之間的戰(zhàn)斗，不符合關(guān)于民族英雄的定義。所以他只能算作英雄。（2）示例：偉大事跡感天地【解題分析】

（1）本題考查自由發(fā)表觀點(diǎn)的能力。作答本題時(shí)，先表明自己的觀點(diǎn)：岳飛是英雄，但不是民族英雄。然后陳述理由：民族英雄是指維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障國(guó)家安全，維護(hù)人民利益及民族尊嚴(yán)，在歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，獻(xiàn)出寶貴生命和做出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士。宋金戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際上是中華民族內(nèi)部之間的戰(zhàn)斗，不符合關(guān)于民族英雄的定義。最后得出結(jié)論：岳飛是英雄，但不是民族英雄。（2）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，兩聯(lián)語(yǔ)義相關(guān)，格式一致，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性要一致。示例：上聯(lián)：愛(ài)國(guó)精神垂青史下聯(lián)：英雄美名駐人間五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、參考例文此刻，我領(lǐng)悟了寬容的藝術(shù)那時(shí)前年暑假的一個(gè)炎熱的下午，知了叫得我心煩意亂。暑假作業(yè)都寫(xiě)完了干點(diǎn)什么好呢？這時(shí)，我想起了朋友小雪家新建了一個(gè)健身樂(lè)園，聽(tīng)說(shuō)特別好，景色優(yōu)美，環(huán)境宜人，于是便給小雪打電話(huà)，“小雪，我是珊珊，待一會(huì)兒我去你家，咱倆一起去健身樂(lè)園玩！”到了小雪家，她早已等候在樓下了，我和小雪都按奈不住內(nèi)心的喜悅立馬就去了健身樂(lè)園，大約二十分鐘，我們到了健身樂(lè)園，你還別說(shuō)，這的確是挺美：花團(tuán)錦簇，綠草如茵，樹(shù)木婆娑，小糊清澈，金魚(yú)嬉戲，小橋，流水景色雅致。我倆迫不及待地投入到大自然的懷抱中，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊欣賞美麗的景色。走了一大圈我和小雪已經(jīng)是筋疲力盡了，想找個(gè)長(zhǎng)椅坐下歇一會(huì)。這的人真多，長(zhǎng)椅上幾乎都坐著人，真是太氣人了，我和小雪好不容易找到一個(gè)長(zhǎng)椅，我倆看附近暫時(shí)沒(méi)人，說(shuō)先喝口水，慢慢走，可計(jì)劃趕不上變化快，一位老爺爺卻先坐了上去，我頓時(shí)火冒三丈，心中極為不滿(mǎn)，走到長(zhǎng)椅前故意嘟囔了一句：“都那么大的年齡了，不在家里好好待著，往外瞎跑什么呀？閑著沒(méi)事干？”老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了這話(huà)非但沒(méi)生氣，還和藹地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)坐這吧！我要回家了！”我的臉一下就紅了，同時(shí)一股暖流也涌上了我的心頭，我說(shuō)了一聲：“謝謝，爺爺?！崩蠣敔敱阕吡恕：髞?lái)我才明白，那位老爺爺為什么不生氣？因?yàn)槟俏粻敔斒菍捜莸娜?。此刻，我真正地明白了寬容，理解了寬容的含義，領(lǐng)悟了寬容的藝術(shù)。我記得雨果說(shuō)的一句話(huà)：比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是我們的心。是呀，人們的心最廣！讓喝彩聲像門(mén)前的小河般流過(guò)要領(lǐng)成績(jī)單了。一進(jìn)教室門(mén)，好友就興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，你考了年級(jí)第一名。”忐忑不安的我將信將疑。好友見(jiàn)我不信，便把我拉到外面的公告欄那里。我?jiàn)^力擠進(jìn)密密匝匝的人群，那一張大紅榜上，赫然寫(xiě)著我的名字，并且在榜首的位置。揉揉自己的眼睛，