開放型計算機網絡實驗室建設路徑研究獲獎科研報告論文

開放型計算機網絡實驗室建設路徑研究獲獎科研報告論文【摘要】隨著信息技術的迅速發(fā)展，我國對于網絡技術人才的需求量也在逐步增加，因此，很多學校為了輸出大量滿足社會需求的高科技人才，加大了對于網絡設備建設的資金投入，正在努力構建計算機網絡實驗室。但是在建設計算機網絡實驗室的過程中，經常會受到一些傳統(tǒng)管理模式的制約，無法建成開放型的計算機網絡實驗室。所以，本文針對傳統(tǒng)網絡實驗室存在的不足以及在建設開放型網絡實驗室需要注意的幾點問題進行探析，希望可以為學校早日建成開放型計算機網絡實驗室提供一些具有建設性的意見。

【關鍵詞】信息技術高科技人才開放型計算機網絡實驗室

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前言

在信息化時代的今天，傳統(tǒng)的計算機網絡實驗室已經遠遠不能滿足學生學習與發(fā)展的要求，所以說，學校早日建成符合現代社會需求的開放型計算機網絡實驗室勢在必行，開放型的計算機網絡實驗室不僅能夠培育出高素質的網絡技術人才，還可以提升學生的創(chuàng)新能力與實際操作的水平。所以，本文研究的主要目的就是，如何將原來的傳統(tǒng)網絡實驗室改建成開放型計算機網絡實驗室。

1.傳統(tǒng)網絡實驗室存在的問題

1.1缺乏靈活的實驗內容與時間

在利用傳統(tǒng)的網絡實驗室進行教學的過程中，學生都被束縛到了制定好的框架中，只能按照教師制定好的步驟進行學習，即使這些步驟不符合自身的需求，這就容易造成學生的思維方式被禁錮，培養(yǎng)出來的學生千篇一律，沒有絲毫的個體特征。并且學生必須要在學校規(guī)定的實驗時間內進入實驗室，如果在這個時間范圍內沒能完成自己的實驗內容，也不允許其在實驗室內逗留，在這種情況下，就會有一部分同學不能掌握實驗的內容。

1.2實驗管理水平不高

在班級學生進行實驗室進行實驗時，首先根據實驗設備的數量將所有的學生分為幾個小組，小組內的每個學生都具有對于實驗儀器的使用權，但是如果組內有同學獨占儀器，不給其他同學操作的機會，就容易造成實驗混亂，也只有在出現問題時，教師才對該小組進行干預，既影響學生的學習，又增加了教師的工作量。

1.3實驗設備的利用率太低

因為學校嚴格控制著學生使用網絡實驗室的時間，而在相同的時間內，學生使用的實驗儀器是相同的，這就造成了實驗室內很多設備的閑置。

2.如何建設開放型計算機網絡實驗室

2.1建設中應遵循的原則

在開放型計算機網絡實驗室建設的過程中，必須要遵循四個主要原則，即開放性原則、先進性原則、穩(wěn)定性原則以及共享性原則。

2.1.1遵循開放性原則

與傳統(tǒng)網絡實驗室不同的是，開放型的計算機網絡實驗室除了在上課時間開放以外，在業(yè)余時間也對師生開放。為了能實現實驗室的最大利用率，可以賦予學生提前預約實驗室的權利，這樣不僅可以滿足學生拓展知識的需求，還可以培養(yǎng)他們對于時間的管理能力。

2.1.2遵循先進性原則

為了不被信息時代所拋棄，學校應該加大對于網絡實驗室的資金投入，運用最前沿的技術理論與實驗設備，并且時刻關注著計算機領域的發(fā)展方向，為學生提供最好的學習平臺。

2.1.3遵循穩(wěn)定性原則

與其他方面的教學模塊不同，計算機網絡在運行過程中本身就存在著一定的缺陷，只有盡最大努力保障實驗室的安全建設，才能減少學生在實驗的過程中，受到來自周圍儀器設備產生的不良影響，保證實驗課堂的穩(wěn)定。

2.1.4遵循共享性原則

所謂開放型計算機網絡實驗室，就是為學生提供一個開放的網絡學習平臺。這需要學校實驗室內的設備支持國際通用標準的網絡協議，以此來實現計算機網絡的資源共享，使得工作人員可以對實驗設備、實驗數據等等進行集中管理。

2.2建設中需要改進的內容

為了建設開放型計算機網絡實驗室，就必須要解決傳統(tǒng)的網絡實驗室存在的諸多問題。首先，轉變傳統(tǒng)的教學理念。這需要負責計算機網絡教學的老師，對于學生需要學習的實驗內容進行改良，在實驗中增加一些設計類的、開放性的實驗內容，培養(yǎng)學生的綜合運用能力；其次，聯合其他的組織機構。學校為了了解社會對于高素質的網絡人才的需求量與企業(yè)對于學生思維方式、工作內容的要求等等，就要增加與企業(yè)、科研機構等的合作機會，使得學生在畢業(yè)之后能夠快速的找到適合自己的崗位；最后，建立復合型的師資隊伍。

3.總結語

現如今，開放型計算機網絡的建設工作對于大多數學校而言，都是計算機教學中必不可