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文檔簡介
湖南省婁底市雙峰縣七年級上學期期中語文試題(含解析)2023年七年級(上)作業(yè)(二)
語文
考生注意:1.本學科作業(yè)分試題和答題卡兩部分,考試時量120分鐘,滿分120分。
2.請將姓名、準考證號填在答題卡上。
3.請在答題卡上作答,答在試題上無效。
一、語言積累與運用(30分)
1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是(2分)()
A.狹隘(ài)發(fā)髻(jì)咄咄逼人()
B.憔悴(cuì)坍塌(dān)風流倜儻(tǎng)
C.確鑿(záo)高蹺(qiāo)人跡罕至(hǎn)
D.窠巢(guǒ)匿笑(nì)拈輕怕重(niān)
2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是(2分)()
A.健壯抉別蒞臨指導山花爛漫
B.取決慈善各得其所精神抖擻
C.淵博綻開和靄可親混為一體
D.純粹慷慨不毛之地莫不關(guān)心
3.下列各句中,加點成語使用正確的一項是(2分)()
A.記者也不例外,駐足在五星紅旗下,自然油然而生的是對祖國的自豪感。
B.在解決問題時,我們不能太刻板,要有創(chuàng)新精神,做到見異思遷,靈活調(diào)整。
C.車里還有四五個乘客人,我們一定要刨根問底,想盡一切辦法把他們救出來。
D.原本還擔心初中學習環(huán)境不如人意,眼前的景象卻讓人喜出望外。
4.下列各句中,沒有病句的一項是(2分)()
A.“天宮課堂"激發(fā)了青少年探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘的興趣。
B.學校是否把“雙減”政策落到實處,關(guān)鍵在于提高教育教學質(zhì)量。
C.由于采用了科學的學習方法,他的學習效率有了較大幅度的改動
D.因為我從小生活在荷葉鎮(zhèn),所以曾國藩的故事對我卜點也不陌生。
5.下列語句的排序,恰當?shù)囊豁検牵?分)()
①怎樣才能寫得有感情呢?
②這是更高的要求。
③關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事,說發(fā)自內(nèi)心的話。
④很多時候,記事也是為了傳達情感,分享體驗,因此,還要學會寫得有情感。
A.④③①②B.④①②③C.④②①③D.④①③②
6.古詩文默寫填空。(10分,每空1分)
(1)______,若出其中;______,若出其里。(《觀滄?!罚?/p>
(2)______,小橋流水人家,______。(《天凈沙·秋思》)
(3)《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是:______?______。
(4)《〈論語〉十二章》中的“______,______"兩句,強調(diào)一個人要捍衛(wèi)自己的人格,堅守氣節(jié);______,______兩句闡明有修養(yǎng)的人不會因為別人不了解自己而影響心境。
7.名著閱讀。(5分)
【文段一】父親故去之后,我也還常到衍太太家里去,不過已不是和孩子玩耍了,看的和吃的,只是沒有錢。有一天談到這里,她便說道:“母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么?”我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道:“也許你沒有留心,到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西……"
【文段二】這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上,我發(fā)言大抵就反對……
(1)兩段文字節(jié)選自______所著的散文集《______》。(2分)
(2)文段二中的“他”是誰?結(jié)合原文,概括“他"是一個怎樣的知識分子。(3分)
答:______
8.完成下面綜合性學習題。(5分)
每年的4月23日是“世界讀書日”,為了響應“世界讀書日"“全民閱讀”的號召,你所在班級開展了“少年正是讀書時"為主題的讀書活動,請你積極參與并完成下列任務。
(1)請你圍繞主題,為本次活動擬一則宣傳標語。(2分)
答:______
(2)班委會準備將下面這幅宣傳畫張貼在教室里。請你為大家介紹畫面內(nèi)容。(3分)
答:______
二、閱讀(40分)
(一)文言類(12分,9-13題)
誡子書
諸葛亮
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以盛塋淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
9.下列各句中,加點詞語的解釋正確的一項是(2分)()
A.非淡泊無以明志(明白)B.非學無以廣才()
C.淫慢則不能勵精(鼓勵)D.險躁則不能治性(輕薄)
10.下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是(2分)()
A.非淡泊/無以明志B.夫君子/之行
C.險躁/則不能治性D.將復/何及
11.下面對選文的理解,不正確的一項是(2分)()
A.選文開篇提出“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”的觀點,并用“靜以修身"闡發(fā)“靜”的價值。
B.選文接著從正反兩個方面,論述“靜"與“學”“才"“學”的關(guān)系,而“學"是實現(xiàn)志向的核心。
C.選文最后一句,從反面論述,強調(diào)勤學刻苦,不能荒廢學業(yè),即勸誡要珍惜時光,有所作為。
D.選文邏輯嚴謹,前后相承,言語雖短卻意蘊深長;句式整齊,讀來朗朗上口。
12.用現(xiàn)代漢語寫出翻譯下面的文言語句。(4分)
(1)靜以修身、儉以養(yǎng)德。(2分)
譯文:______
(2)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。(2分)
譯文:______
13.關(guān)于成才,諸葛亮有哪些主張?這些主張之間有什么關(guān)系?(2分)
答:______
(二)古詩類(4分,14——15題)
行軍九日思長安故園
岑參
強欲登高去,無人送酒來。
遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開。
14.“無人送酒來”一句化用陶淵明的典故,有什么作用?(2分)
答:______
15.詩的三、四句表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
答:______
(三)議論類(9分,16-18題)
紀念白求恩(節(jié)選)
毛澤東
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
②白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。
③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙,僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對于他的死,我是很悲痛的?,F(xiàn)在大家紀念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
16.下列對第①段作者觀點的概括,最正確的一項是(2分)()
A.每個共產(chǎn)黨員都要學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
B.白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作負責任。
C.每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志對同志對人民的極端的熱忱。
D.每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
17.選文第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作,是否重復?為什么?(3分)
答:______
18.選文第③段中的畫線句運用了什么修辭方法?有什么作用?(4分)
答:______
(四)敘事類(15分,19—22題)
一針一線皆關(guān)情
蔡勛建
①父親常說“做出衣裳的是針線",按說這沒有什么創(chuàng)意,但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出,卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè),受鄉(xiāng)親敬重,行走鄉(xiāng)間方圓二三十里,甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
②他十二三歲拜師學裁縫,頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務活,漸漸地開始學縫扣眼、絞襦子、釘扣子。翌年學習縫制衣服,第三年開始學珩②棉做棉衣,最后學剪裁。師父手藝高超,很嚴厲,連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩,弄不好便舉起尺子打過來。父親說,他沒少挨師父訓罰,怎樣打罰都必須忍著,熬過了三年,便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里,獨當一面,還真是多虧了師父的言傳身教。
③在我的記憶深處,父親有些絕活兒。
④父親沒學過美術(shù)繪圖,可他裁布料用畫粉時,總是從容果斷,絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋,一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出,其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲,父親在鋪好絮棉的布面上,左手捏著畫粉袋口.將線頭置于棉褲一端,右手拉粉線,再用右肘根壓住粉線另一端,右手拇指食指拈起粉線,輕輕一彈,不偏不倚完成一條白線。如此反復,他的徒弟再照線舉針絎棉。
⑤父親擅長做開襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭,一對對蝴蝶結(jié),公扣母扣,結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣,杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子,著實漂亮。
⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆,不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”:一是收入布料不記,客戶來料,只要說明你要做什么衣服什么樣式,他隨手往那衣料堆里一放,絕不會張冠李戴;二是量體裁衣,他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯,嘴里念叨著,只量體并不當面記錄,也不開制衣單,顧客按期取衣,從不出錯。
⑦他的裁縫工具很簡單,裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍,再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,這像極了農(nóng)夫耕田犁地,當犁尖插入土地,只聽得一聲吆喝,那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆,聽起來很果斷,那肯定是剪刀將出,剪斷布頭了。
⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有許多凹坑,密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀,在畫有縱橫交錯線條的布面上,讓剪刀隨意地疾走,剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚"的聲響,頓一下,布面一個窩,案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為,一定是有講究的,應該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記,比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號",讓我長久思索……
⑨除了在家等客上門做衣,很多時候是做“鄉(xiāng)工”,也稱“上門工"。這種方法是按天計收工錢,東家只管三頓飯,不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠,只管埋頭干活。平常東家客氣,也有上煙上酒的,可父親從來不沾,只吃些茶飯。
⑩早年,父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作,后來母親加盟。不久有了縫紉機,一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老"。父親擔綱剪裁,母親負責縫制,從此父母同出同歸。小時候我還沒念書,就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早,東家挑一副挑子走在前頭,一頭是縫紉機頭,一頭是機腳,我緊跟父母在后,父親說我從小就隨他吃“百家飯"。
在鄉(xiāng)間,這個行業(yè)有個笑話段子:“裁縫不落布,穿個冒襠褲。”少時我不解,便問父親何意,父親笑了,告訴我意思是說,如果哪個裁縫不留下布頭,那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨"糗事,每上門做完一家的衣服,他就將剩下的布頭交給東家;若是在家,每做好一件衣服,他也將剩下的邊角布料扎成一綹,塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興,因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。
父親從事職業(yè)裁縫五十年,他從手工到機制,見證了民間服裝的演變發(fā)展,親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針,行走鄉(xiāng)間,縫緊了鄉(xiāng)情,縫暖了家庭,縫美了生活。
(選自《人民日報》有刪改)
【注釋】①謬(pàn)子:用布做的扣住紐扣的套。②紆(háng):縫紉方法,用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
19.選文第③段寫道:“在我的記憶深處,父親有些絕活兒?!备赣H有哪些絕活?請簡要概括。(4分)
答:______
20.請從描寫方法的角度,賞析選文第④段中的畫線句。(3分)
答:______
21.結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析父親這一人物形象。(4分)
答:______
22.選文標題“一針一線皆關(guān)情",是否可以換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”?請說說你的理由。(4分)
答:______
三、寫作(50分)
23.根據(jù)下面提供的題目,任選一題,按要求寫一篇文章。
題目:(一)《最美麗的相遇》
(二)《那件事讓我______》(先在橫線上填入恰當?shù)脑~語或短語再寫作)
要求:
(1)寫成一篇不少于500字的記敘文。
(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
2023年七年級(上)作業(yè)(二)
語文參考答案
一、語言積累與運用(30分)
1.C【解析】(A.“咄"讀“duō”;B.“坍"讀“tān”;D.“窠"讀“kē”。)
2.B【解析】(A.抉→訣;C.靄→藹;D.莫→漠。)
3.D【解析】(A.油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。與A項語境不符;B.見異思遷:看到別的事物就改變原來的主意。與B項語境不符;C.刨根問底:比喻追究底細。與C項語境不符。)
4.A【解析】(B.兩面失衡,“是否"改為“要”;C.搭配不當,“改動"改為“提高”;D.主客顛倒,“曾國藩的故事對我“改為"我對曾國藩的故事”。)
5.C【解析】(四句話的中心話題“記事還要寫得有感情"。第④句點明“記事”“還要學會寫得有情感",第②句的“這”指代“寫得有情感",第①句圍繞中心提出問題,第③句進行回答。故選C項。)(以上5道選擇題均為2分。)
6.(1)日月之行星漢燦爛
(2)枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬
(3)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊
(4)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也人不知而不慍不亦君子乎
(每空1分,共10分,錯一處,該項不計分。)
7.(1)魯迅朝花夕拾(2分)
(2)范愛農(nóng)他是個思想激進、正直倔強、不趨炎附勢的知識分子(3分)
8.(1)示例一:讀書是生命飛翔的羽翼;示例二:讀書成就夢想,知識照亮未來。(2分)
(2)示例:宣傳畫的主體是三本扣放著的呈“人”字造型的書,三本書又結(jié)合形成“山"的形態(tài)。圖案上方寫著“4·23世界讀書日”,下方寫著“千里之行,始于足下。"(3分)
二、閱讀(40分)
(一)文言類(12分)
9.D【解析】(A.明:明確,堅定。B.廣:增長;C.勵:振奮。)
10.B【解析】“夫”領(lǐng)起句子,后面應稍加停頓:夫/君子之行
11.A【解析】(選文開篇提出“靜以修身"的觀點,并用“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”闡發(fā)“靜"的價值。)
(以上3道選擇題均為2分。)
12.(1)以寧靜來修養(yǎng)身心,以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。(2分)
(2)不能淡泊自守,就無法明確志向;不能寧靜專一,就無法達到遠大目標。(2分)
13.以儉養(yǎng)德,以靜求學,以學廣才,這三者是互相聯(lián)系的,缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ),志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。(2分)
(二)古詩類(4分)
14.表現(xiàn)了旅況的凄涼,與題目中的“行軍”相照應。(2分)
15.表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念,更寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。(2分)
(三)議論類(9分)
16.A【解析】(第①段首先提出觀點,即發(fā)出號召,然后運用正反對比和側(cè)面描述,突出白求恩同志精神的可貴,最后總結(jié),再次發(fā)出號召。故選A項。)(2分)
17.①不重復。②第①段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚白求恩在工作對技術(shù)精益求精的精神,雖然都是說工作,但是側(cè)重點不同。(3分)
18.運用了排比的修辭方法。強調(diào)了學習白求恩毫無自私自利之心的精神對培養(yǎng)高尚道德情操的重要性,高度贊揚了白求恩毫無自私自利之心的精神。鮮明地表明了自己的觀點,增強了文章的表達效果。(4分)
(四)敘事類(15分)
19.①畫粉畫線的絕活;②做得一手漂亮盤扣的絕活;③“兩不記"的絕活;④裁剪與案板結(jié)合的絕活。(4分)
20.動作描寫;“捏”等動詞栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝,給人如在眼前的立體感;而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。(3分)
21.①能吃苦,有責任感,顧家。從事裁縫事業(yè),歷盡艱辛練就了一身絕
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