幼兒園大班美術(shù)教學設(shè)計《會跳舞的葉子》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會跳舞的葉子》含反思大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會跳舞的葉子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣，用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)《會跳舞的葉子》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的葉子，能較好地完成作品。2、大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?！净顒訙蕚洹渴占鞣N樹葉，白紙，勾線筆，蠟筆，音樂《會跳舞的葉子》、《秋日的私語》，范例一幅，實物投影儀?！净顒舆^程】一、導入活動。小朋友喜歡跳舞嗎那好，我們一起來跳個舞。播放音樂《會跳舞的葉子》和幼兒一起跳舞。二、認識一些樹葉。1、小朋友跳得真好看，小樹葉看見了，也想來參加了。睢。2、出示范例，引導觀察小樹葉是怎么跳舞的（它的手和腳是怎么放的）請你來學一學。3、除了會跳這些動作，小樹葉還會怎么跳舞（引導想出多種不同的跳舞動作，為呆會兒的創(chuàng)作拓展空間。）4、你們想不想也讓你的樹葉娃娃跳舞那好，我們一起來看老師變出跳舞的葉子娃娃。三、師示范繪畫。1、取一片喜歡的葉子，把它放在適當?shù)奈恢蒙希霉淳€筆畫出輪廓，然后涂上顏色，畫上手和腳，就成了。你可以畫兩個樹葉娃娃跳舞，也可以畫三個樹葉娃娃跳舞，畫好以后，可以把樹葉娃娃在哪個地方跳舞畫出來。2、幼兒操作，師巡回輔導，提醒幼兒注意畫面的整潔與美感，并添畫出樹葉娃娃在什么地方跳舞四、展示作品，師幼共同評價。1、你的樹葉娃娃是在什么地方跳舞它是怎么跳的請你來學一學。2、這么多跳舞的樹葉娃娃，你最喜歡哪一幅為什么3、師簡單評價，結(jié)束活動。【活動反思】《會跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開始上課時自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機會都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機會試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負責將過程走好，結(jié)果暫不考慮。就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。于是，開始逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗，這也正好驗證了那句教學有法，但無定法，貴在得法。所以，在以后的教學活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。小百科：葉子是高等植物的營養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會跳舞的葉子》含反思

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《會跳舞的葉子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，創(chuàng)作出不同樹葉娃娃跳舞的姿態(tài)，體驗參與活動帶來的樂趣，用沿葉子輪廓勾畫的方法畫出跳舞的