教導處范文高效課堂教學改革方案

..教誨處范文之高效課堂教學改革方案教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂教學。為進一步推進素養(yǎng)教育，深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量，學校經研究決定，結合我校學情，開展高效課堂教學改革活動。一、指導思想貫徹執(zhí)行琿春市教育局2014年工作要點，以提高教育教學質量為核心、深化推進“以學為主、當堂達標”課堂教學研究、穩(wěn)步推進高效課堂活動為指導思想。構建我校課堂教學改革施行方案，全面提高師生素養(yǎng)和教育教學質量。二、目的和思路工作目的：實現師生的共同開展，讓教育回到“以人為本”上來，建構“四新”教育學，即新老師、新課堂、新學校、新學生。通過全新的教育理念，促進教學方式和學習方式的根本變革。根本思路：以高效課堂理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改良、提高”的實踐策略，提高老師設計、施行、評價、反思教學的才能。努力探究常態(tài)教學條件下，如何提高學生的學習才能，培養(yǎng)學生的決心，張揚學生的個性，奠定學生的自主學習根底，實現三維目的的有效教學方式和策略。三、課堂教學五個原則1．分層原則：分層目的、分層學習、分層達標、分層訓練2．選擇性原則：課堂表達學習自主性、選擇性、制造性3．整體教學原則：整合教材、知識遷移、舉一反三4．展示教學原則：展示處理了學習內驅力5．反應調理原則：注重咨詢題暴露，強調“當堂決策”四、組織機構為保證課堂教學改革順利開展并獲得明顯成效，學校成立課堂教學改革領導小組。五、施行步驟1.

學習宣傳、統一認識。組織全體老師進展高效課堂的培訓學習，主要通過視頻和文字學習材料，深化學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其根本方法；明確高效課堂中詳細的教學流程。3月末組織高效課堂研究大討論活動，各位老師結合本人在2、3月份教學實踐中存在的咨詢題展開討論。2.構建班級學習小組每個班按照高效課堂學習小組建立的學習材料施行操作，在2月末完善班級學習小組建立，學校在3月中旬對各班學習小組建立情況進展檢查。要求各班主任建立好小組后，對組長和組員進展培訓，同時各班要制定出對每位學生的評價標準（或組規(guī)），嚴格按標準要求學生。各學科統一按學習小組的評價標準對小組進展課堂評價。學校在期末時評選出本學期的優(yōu)秀組長、優(yōu)秀副組長、優(yōu)秀課代表、展示高手、點評專家、優(yōu)秀小對子、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀班級等并予以表彰。3．編制導學案2月份學校組織老師學習導學案編寫與使用等相關材料，之后老師嘗試編寫本人學科的導學案。3月—4月，老師結合本人的課堂教學實踐，不斷探究、改良、提高導學案的編寫使用。要求立足知識點、激發(fā)興趣、培養(yǎng)才能、把學習還給學生，以咨詢題為主線、知識咨詢題化、咨詢題層次化等。建議導學案的內容包括學習內容、學習目的、重點難點、自學指導、相應練習、課后反思等。5月—6月，通過經歷交流穩(wěn)固學習成果，推進導學案的正確使用。另一方面要發(fā)揮集體的智慧和力量，通過教研組集體備課的方式，加強研究，本學期末初步形本錢學科的導學案方式。4、構建高效課堂根本方式在2月末班級學習小組建立完善后，3月中旬課改領導小組分中小學組進展聽課指導。3、4月份每位老師通過學習、研究，在教研組長的帶著下，構建本人學科的教學方式，并在教研組內互相展示交流，初步形本錢學科的課堂教學方式。倡導按照高效課堂的流程：自學（獨學、對學、群學）--展示（小展示、大展示）--反應（整理學案、達標測試、總結提升）討論研究本人學科的教學方式。4月下旬學校組織開展課堂改革展示課活動，要求45歲以下老師必須出課，沒有45歲以下老師的教研組最少出一節(jié)課，同時課改領導小組出示范課。5．反思交流、總結提升。5月末各教研組上交有關課堂教學方式總結材料，每位老師上交課堂教學改革經歷材料，并在校內進展交流。總之，我們本學期要加強對高效課堂理論的學習和研究，依托“合作學習小組”和“學案導學”，施行高效課堂教學改革，走出一條具有我校特色的課堂改革之路，最終實現提高學生素養(yǎng)、提高教學質量的目的。各月主要行事月份主要工作

2月1.

制定方案2.

老師學習研究3.

建立班級學習小組

3月1．課改領導小組聽課指導2．檢查班級學習小建立情況3．老師結合教學實際嘗試編寫導學案并嘗試構

建本學科教學方式4．高效課堂研究大討論

4月1．老師結合教學實際嘗試編寫導學案并嘗試構建本學科教學方式2．課堂教學改革展示課活動5月