八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文3篇

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（精選3篇）

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)

和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；

努力培養(yǎng)學(xué)生運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題

的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影

響到將來是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生

不求上進，思維不緊跟老師。有的學(xué)生思想單純愛玩，缺乏自主學(xué)

習(xí)的習(xí)慣，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，厭學(xué)無目標(biāo)。要在本期獲得理想

成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，

重'難點分析如下:

《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定

理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉

及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程

標(biāo)準(zhǔn)》）中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與

實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊

書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學(xué)習(xí)，并在每一章的

最后安排了兩個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動落實“綜

合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的

特殊式子——二次根式的加'減'乘'除運算。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)

生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu)，并為勾股定

理'一元二次方程'二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，

包括它們的發(fā)現(xiàn)'證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形概念、性質(zhì)和

判定，還研究了矩形'菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意

義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念'圖象、性

質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建

立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、

中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)

計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平

均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體

的思想。

本學(xué)期全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四'提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績主

要方法，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴

充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試

卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，

給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外

思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主'和諧'平等、

自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)

生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)后總結(jié)，寫復(fù)習(xí)提

綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸

培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提

高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一

種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固

有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)

慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補

智力上的不足。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好'中、差三類學(xué)

生，使他們都等到發(fā)展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差

生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：

①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢

查;

②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；

④認真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；

⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；

⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步

學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)

學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能

力。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我任八(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從上學(xué)年期末考試情況來

看，這個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握

程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識

間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不

能有效的掌握，成績較差。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，

學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)

習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期

獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺,

充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法

及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角

平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的'

理解，使學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事

實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等

的條件。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從生活中的

圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認

識并概括出軸對稱的特征；逐步分析角'線段、等腰三角形等簡單

的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和

運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有

理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，

讓學(xué)生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進

一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)-------次函數(shù)。了解函數(shù)的有

關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意

識和能力。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其

圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中

去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算'乘法公式以及因式

分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使

學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則

的探索過程-----為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納'類比等活動；

對算理的理解和基本運算技能的掌握-----設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的

符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。

四、教學(xué)任務(wù)

在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角

形解決實際問題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活

中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定

義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)

形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會進行整式的乘除法運算及因式分解。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認識與理解上要再上一個臺階。

在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)于實踐，又反

作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求

是'嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)

的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧'合作'探究'有序、分享

發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法上，通過學(xué)生積極參與

對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷

在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目

的。在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏

輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運

算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展

的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全

面提高學(xué)生素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、加強學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、認真?zhèn)湔n'精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教

學(xué)效果。

3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵'分散難點'突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力

上下功夫。

4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)

中的障礙點。

5、認真研讀教材，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身

業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)'合作學(xué)習(xí)'探究學(xué)習(xí)。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

一、學(xué)生情況分析：

本年級學(xué)生共93人，七年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試最高分100

分，最低分22分，平均分79分，?？傮w上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績基

本達到預(yù)期目標(biāo)；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，基本概念，基本計算掌

握較好，基本的空間與圖形知識都較欠缺，數(shù)學(xué)的邏輯思維與推理

能力較差。

二、教材分析：

1、教材的正文中，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當(dāng)設(shè)置了一

些相應(yīng)的欄目。如“觀察”、“思考”、“實驗”、“想一想”、

“試一試”、“做一做”等，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，讓學(xué)生通過

自主探索，獲得體驗和感受，掌握必要的知識。

2、結(jié)合教材各塊內(nèi)容，安排一些有關(guān)的閱讀材料，涉及數(shù)學(xué)

史料'數(shù)學(xué)家故事'實際生活中的問題'數(shù)學(xué)趣題'知識背景等，

擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生

進行愛國主義和人文主義精神教育。

3、控制習(xí)題總量，降低難度，增加探索'開放'實踐類型的

習(xí)題，按照不同的要求，編制不同水平的練習(xí)題，按課時給出隨堂

練習(xí)，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的A、B、C、三

組，以滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要。

4、增強了研究性課題學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，讓學(xué)生

自己動手，提高解決問題與合作交流的能力。

5、每一章的開始，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入

語，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。

三、教學(xué)方法及措施：

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的'端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生以理想前途教

育，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多與學(xué)

生勾通，多和學(xué)生一起分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。深入鉆

研教育教法，精心備課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，習(xí)題降低教學(xué)坡度和

教學(xué)難度，認真反思自己的教育教學(xué)過程。

四、培優(yōu)、轉(zhuǎn)差措施：

根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求，按學(xué)生

的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)，因材施教。多與差生交流，與差生交

朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心，盡量