大學生考試作弊心理調(diào)查獲獎科研報告論文

大學生考試作弊心理調(diào)查獲獎科研報告論文摘要：目的：調(diào)查大學生考試作弊的現(xiàn)狀，分析導致大學生考試作弊行為的心理因素和外部因素，并且提出合理有效的防治措施。方法：一、文獻法。二、問卷調(diào)查法。在本校和北京某985高校發(fā)放調(diào)查問卷500份，通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的分析，了解造成大學生考試作弊行為產(chǎn)生的主要心理因素。結(jié)果：導致大學生考試作弊現(xiàn)象發(fā)生的心理因素主要有：僥幸心理，投機心理，從眾心理，缺乏自信心理等.通過對以上原因的分析提出的有效防治措施。

關(guān)鍵詞：大學生；考試作弊；心理分析；防治對策

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一、導言

考試作弊是指用欺騙的手段違反考場制度和規(guī)定取得“好成績”的一種違紀行為。大學生考試作弊不僅影響考試結(jié)果的準確性和真實性，更重要的是嚴重破壞了公平競爭的社會準則，敗壞了學風教風；最終降低了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

國外眾多研究顯示，大學生考試作弊相當普遍，其比例在13%—95%之間；我國教育工作者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30.8%的大學生承認自己在大學期間有作弊行為，10.65%的大學生承認自己有作弊意圖。

二、大學生考試作弊心理原因分析

造成大學生考試作弊的原因很多，深刻認識這些形成因素是我們有效防止考試作弊的重要前提。每種作弊行為的產(chǎn)生往往不是單一心理因素驅(qū)使，而是受到多種心理特征的影響。

虛榮心理：有一部分學生靠自己的能力考試及格完全沒有問題，而他們往往為了取得更高的成績來保持自己在班級中的地位。因此就有人選擇了作弊這條“捷徑”。虛榮心理屬于“想要好成績，奪取名利”這一項，調(diào)查顯示A校作弊學生中有12%是因為愛慕虛榮而作弊，而B校達到了17%，可能是因為B校學生之間競爭壓力更大，互相比拼的風氣更嚴重，所以造成了更大比例的學生為了得到高分去作弊。

冒險心理：有些學生基礎較差或是平時根本不用功學習，到了期末考試前發(fā)現(xiàn)靠一時努力無法彌補漏洞，于是選擇了作弊這條鋌而走險的道路。冒險心理屬于“想過關(guān)，沒得選擇”這一項，調(diào)查顯示A校作弊學生中有13%是為了及格冒險作弊，而B校也有14%，兩個學校人數(shù)比例大致相當。

強迫心理：有些考試作弊屬于真正的心理疾病所致，如強迫癥，此類群體或是考試焦慮，或是缺乏自制、自信不足，嚴重者遇到考試不論難易，頭腦中想到的都是作弊。強迫心理屬于“不知為什么，沒法不做”，調(diào)查顯示兩個學校人數(shù)都占了很小的比例，A校作弊學生中有3%的人屬于強迫心理驅(qū)使作弊，而B校也只有2%，說明這并不是一種作弊的主流心理。

僥幸心理：有關(guān)資料統(tǒng)計，大學生考試作弊率高達39.1%，而作弊被抓的僅占0.5%左右。正因為作弊被抓的可能性如此之小，總有學生心存僥幸而選擇考試作弊。調(diào)查顯示A校作弊學生中近1/5抱有僥幸心理，而B校幾乎達到了1/4，可見僥幸心理在大學生作弊心態(tài)中占有很大比重。

從眾心理：這是很多學生作弊的原因，由于看到周圍有同學因作弊取得了好成績，于是覺得自己不跟著作弊吃了很大的虧，不由自主選擇了作弊。尤其是看到平時學習沒有自己努力的同學通過作弊得到了更好的結(jié)果，心里的不平衡油然而生。調(diào)查顯示A校作弊學生中有1/5是為了追求心理平衡選擇作弊，而B校幾乎達到了1/4，可見從眾心理在大學生考試作弊上也起到了推波助瀾的作用。

缺乏自信心理：調(diào)查中也有學生反映，自己會因為對某門課程的恐懼而選擇作弊，在他們心中覺得這門課不作弊就不能及格，這種極不自信的心理導致了作弊行為的產(chǎn)生。調(diào)查顯示A校作弊學生中有14%是因為考試缺乏信心去作弊，而B校也有7%，可見自信在考試中非常重要，如果不自信和作弊形成了惡性循環(huán)，那對學生的危害將會很大。

獵奇心理：現(xiàn)在大學生都很有想法，尤其是90后，無論從價值觀念還是個性心理健康的水平上，都容易偏離社會日常標準。一些學生為了體驗一次作弊，追求刺激，以作弊取樂。調(diào)查顯示現(xiàn)實生活中真有為了追求刺激而作弊的人，不過人數(shù)都占了很小的比例，A校作弊學生中有3%的人感覺刺激去作弊，而B校僅僅有2%，說明這并不是一種作弊的主流心理。

義氣心理：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些學習成績較好的學生也會參與到作弊中，很多時候是給同學傳遞答案。也許他們內(nèi)心并不是非常情愿，但礙于情面發(fā)生作弊行為。調(diào)查顯示A校作弊學生中近50%的人是義氣原因去幫助同學作弊，而B校比例也超過了1/3，說明當代大學生認為“義氣”就是無條件地幫助同學，不管對他們有沒有真正的好處。

三、結(jié)論及建議

綜上所述，考試作弊現(xiàn)象自古有之，它不僅影響考試結(jié)果的準確性和真實性，而且嚴重破壞了公平競爭的社會準則和道德底線，最終降低了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

在研討了國內(nèi)外學者對作弊現(xiàn)象的大量研究后，本文通過兩次調(diào)查問卷的結(jié)果分析，得到導致作弊現(xiàn)象發(fā)生的八大心理主要。針對這些原因，本文提出了一些防治大學生考試作弊行為的