示范教（學）案(地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán))

./第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換本章規(guī)劃地球由一系列物質(zhì)圈層構(gòu)成,一般可分為內(nèi)部圈層〔地殼、地幔和地核和外部圈層〔大氣圈、水圈、巖石圈,巖石圈由地殼及上地幔頂部的固體巖石組成,巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈組成了人類生存和發(fā)展的四大圈層,四大圈層之間相互聯(lián)系、相互作用,共同形成了人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,這是目前人類活動所涉及的主要空間范圍,也是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).本章內(nèi)容緊緊圍繞人地關(guān)系這一主線,突出地理環(huán)境與人類生存和發(fā)展這一主題,對于自然環(huán)境,重點是讓學生學會分析地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換,為此教材安排了地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣循環(huán)和大洋環(huán)流等教學內(nèi)容,為加深對四大圈層物質(zhì)循環(huán)和能量交換過程的理解,教材還選取了一些基本的自然地理原理,包括地表形態(tài)變化的原因、大氣受熱過程、氣壓帶風帶的形成、天氣系統(tǒng)等.通過以上規(guī)律、原理的分析,能更好地認識各圈層在地理環(huán)境形成與演化中的作用,從而引導學生去探尋揭示大自然的奧秘.本章教材共分四節(jié),許多內(nèi)容既是教學的重點,也是高考關(guān)注的焦點,教學中應(yīng)對以下問題予以充分重視：能夠運用內(nèi)、外力的關(guān)系分析各種地貌成因,能運用大氣運動的基本原理分析不同的天氣與氣候現(xiàn)象,能夠結(jié)合洋流分布說明洋流對地理環(huán)境的影響.本章許多內(nèi)容較為抽象,不易理解,是教學的難點,教學時要緊密結(jié)合日常生活,從日常生活中選取事例進行說明和講解,并盡可能多地應(yīng)用多種教輔手段創(chuàng)設(shè)情境,以此突破教學難點,增強教學效果.課時安排：第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)1課時第二節(jié)地球表面形態(tài)2課時第三節(jié)大氣環(huán)境5課時第四節(jié)水循環(huán)和洋流2課時第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)從容說課本節(jié)內(nèi)容主要學習兩個大問題,即地殼的物質(zhì)組成和地殼的物質(zhì)循環(huán).地殼的物質(zhì)組成包括礦物和巖石兩部分,教學中要注意引導學生聯(lián)系實際正確識別常見的幾種礦物,強調(diào)礦物與礦產(chǎn)的區(qū)別.三大類巖石的特征及成因是本節(jié)的重點內(nèi)容之一,可運用采集到的巖石標本、投影圖片、多媒體視頻,引導學生從感性的角度,理解掌握三大類巖石各自的形成和特征.地殼的物質(zhì)循環(huán)是本課的另一重點,也是教學的難點,可借助多媒體動畫演示來突破,學生通過對標本、視頻等的觀察、討論,獲取相關(guān)的地理信息,并根據(jù)自己的理解繪制出簡單的示意圖,以此加深對三大類巖石轉(zhuǎn)化的理解.學習本節(jié)內(nèi)容應(yīng)始終貫穿物質(zhì)運動的觀點和辯證的觀點.例如,在講述地質(zhì)循環(huán)對地貌的影響時,應(yīng)引導學生從百萬年的時間尺度和物質(zhì)運動變化來認識地表形態(tài)的變化.還應(yīng)充分聯(lián)系實際,并盡可能多地運用多媒體動畫演示突破教學難點,將抽象的內(nèi)容變得生動形象,提高學生學習的積極性、主觀能動性,培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題的能力.教學重點1.三大類巖石的特征及其成因.2.地殼的物質(zhì)循環(huán).教學難點1.正確識別常見的礦物.2.地殼的物質(zhì)循環(huán).課前準備教師：搜集相關(guān)的巖石標本、課件、相關(guān)的圖片及資料.學生：采集巖石標本,預(yù)習新課.課時安排1課時.三維目標一、知識與技能1.了解礦物的定義及分類,能正確識別常見的礦物.2.觀察巖石標本,說明三大類巖石的特征及其成因3．運用示意圖說明三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過程.4．結(jié)合實際,理解地質(zhì)循環(huán)對地表形態(tài)的影響.二、過程與方法1.通過標本圖片、實例、動畫、演示,增強學生的感性認識,以更好地理解比較抽象的地理原理.2.繪制簡單示意圖說明三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過程,培養(yǎng)學生的動手能力和對地理知識的歸納總結(jié)能力.3．學會搜集整理相關(guān)的地理信息,在學習中進一步形成讀圖、用圖、畫圖的技能,綜合分析問題、表達自己見解的能力.三、情感態(tài)度與價值觀1.通過觀察巖石標本,激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機.2.形成正確的環(huán)境觀.3．養(yǎng)成積極參與、主動與他人合作交流的習慣.教學過程導入新課師地球內(nèi)部大致可分為三個圈層,從地心到地表依次是哪些？投影：地球的內(nèi)部與外部圈層結(jié)構(gòu)示意圖生地核、地幔、地殼.師很好.你知道嗎？地殼是不斷變化的,祖國的寶島XX在恐龍稱霸地球的侏羅紀、白堊紀〔1億年前,與祖國大陸是連為一體的.當今地球上最雄偉高大的喜馬拉雅山脈和有"世界屋脊"之稱的青藏高原,在幾千萬年前還是一片汪洋大海.地球上滄海桑田的變化,形態(tài)各異的地表形態(tài),都是地殼變動的結(jié)果.在地殼運動過程中,物質(zhì)運動與能量循環(huán),貫穿大自然運動和演化的全過程.本節(jié)課老師將和同學們一起探討自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換.板書：第二章自然界中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)〔過渡地殼是自然地理環(huán)境中眾多要素的基本載體,自然界中的一切物質(zhì)都是由化學元素組成的.推進新課師〔課件展示"地殼中主要元素含量百分比圖",引導學生讀圖,讓學生了解氧、硅、鋁、鐵等主要元素在地殼中的含量,然后指圖強調(diào)地殼中的化學元素在一定的地質(zhì)條件下,結(jié)合而成的天然化合物或單質(zhì)就是礦物.生閱讀教材P30第一段文字.板書：一、地殼的物質(zhì)組成〔一礦物師么是礦物？礦物就是礦產(chǎn)嗎？生物是有確定的化學成分、物質(zhì)屬性的單質(zhì)或化合物,是化學元素在巖石圈中存在的基本單元.礦物不是礦產(chǎn),有用的礦物在自然界富集到有開采價值時,才稱礦產(chǎn).師回答得很好.礦產(chǎn)是人類生產(chǎn)、生活資料的重要來源,目前約有150種,而礦物超過3000種,礦物在地球上分布十分廣泛,到處可以看到,你能舉些例子嗎？生〔列舉回答我們吃的鹽,用的石油、天然氣、黃金、鎂礦石等.師很好.礦物有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)三種基本的存在形式,大多數(shù)礦物以什么形式存在？石油、天然汞呢？自然界中最多的礦物是什么？生絕大多數(shù)礦物是以固態(tài)的形式存在.石油、天然汞是液態(tài)礦物,自然界中最多的礦物是石英〔二氧化硅.師正確.礦物的種類很多,常見的有幾十種,請閱讀教材的小欄目"礦物的分類和常見的礦物".師常見的金屬礦物有哪些？生常見的金屬礦物有赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、黃銅礦和方鉛礦等.金屬礦可進一步劃分為黑色金屬、有色金屬、貴金屬、稀有金屬等.師對,常見的非金屬礦物有石英、長石、云母〔這三種常見于花崗巖中、方解石〔主要在石灰石和XX巖中、滑石、石膏、磷石等.關(guān)于花崗巖、石灰?guī)r、XX巖三類巖石,我們將在下面重點學習.你能辨認出是哪一種礦物嗎？課件展示：常見的礦物生石英、金剛石、方解石.師非常好.能告訴同學們你辨認的根據(jù)是什么嗎？生形態(tài)、顏色、透明度、光澤等.師〔強調(diào)不同的礦物,結(jié)晶形態(tài)、透明度、顏色、光澤、密度、硬度和條痕等多不相同.剛才我們看到的石英晶體呈透明的六棱柱,兩端為六棱錐狀,它是自然界中最多的礦物,用途廣泛,如玻璃的主要成分就是石英〔二氧化硅.利用肉眼和簡單的工具可以識別一些常見的礦物.投影：學生用約１分鐘的時間速讀表格,了解常見礦物的相對硬度等級.莫式硬度計〔鑒別礦物的相對硬度等級簡表礦物名稱等級簡要說明滑石１多為乳白色塊狀,指甲能輕易地在其上劃出痕跡石膏2多呈白色束狀集合性晶體,指甲能較容易地劃出痕跡方解石3多為透明或半透明晶體,指甲劃不出痕跡,曲別針可以劃出痕跡螢石4常為多種顏色的半透明晶體,小刀可以輕易地在其上刻劃出痕跡磷灰石5小刀可以在其上刻劃出痕跡長石6一般小刀很難刻劃,但玻璃可以在其上刻劃出痕跡石英7能夠在玻璃和普通鋼鐵上刻劃出痕跡黃玉8多為晶體,寶石類礦物,能在石英上刻劃出痕跡剛玉9多為晶體,寶石類礦物,能在黃玉上刻劃出痕跡金剛石10自然界最硬的礦物,寶石,能在所有物體上刻劃出痕跡分組實驗,全班分為甲、乙兩組,教師提供礦物及相關(guān)的物品.甲組：實驗一,用觀察顏色和對磁鐵的反應(yīng)方法,區(qū)分磁鐵礦〔Ｆe3O4與赤鐵礦<Fe2O3>.乙組：實驗二,有滑石、石膏、方解石、螢石和石英等幾種常見礦物,你如何將它們快速地區(qū)別開來？〔學生分組活動,合作討論、觀察,得出結(jié)論,教師巡視指導甲、乙兩組代表回答：甲組：①從顏色上來看,磁鐵礦是黑色,赤鐵礦是紅褐色.②從對磁鐵有反應(yīng)上看,磁鐵礦可以被磁化,赤鐵礦不能被磁化.乙組：從顏色、形狀、硬度等方面可以將它們快速區(qū)別開來.師你們的結(jié)論很正確,說明同學們掌握得不錯.整合知識：〔承轉(zhuǎn)地殼中的礦物很少單獨存在,它們常常按一定的規(guī)律聚集在一起,形成巖石.板書：〔二巖石生展示課前采集到的巖石標本,學生傳看、觀察.師謝謝同學們搜集了這么多的巖石標本,自然界中的巖石種類很多,形態(tài)各異,每塊巖石都有自己的故事,同學們想知道它們是怎樣形成的嗎？請大家先來欣賞老師搜集到的巖石標本.〔展示三大類巖石標本,并用多媒體展示三大類巖石的代表性巖石標本投影：師巖石按成因,可以分為三大類,請同學們結(jié)合教材中的文字、實際的標本,及剛才看到的圖片,完成下表.投影：巖石種類成因常見巖石主要特征巖漿巖沉積巖變質(zhì)巖生讀教材P31～33的相關(guān)內(nèi)容,觀察討論,同位合作填表.師指導學生,并檢查做題情況.投影：巖石類型成因常見巖石主要特征巖漿巖巖漿活動花崗巖、玄武巖、流紋巖、安山巖侵入巖：結(jié)晶度好,晶體顆粒較大噴出巖：具有氣孔等構(gòu)造沉積巖外力作用石灰?guī)r、砂巖、頁巖具有層理構(gòu)造,常含有化石變質(zhì)巖變質(zhì)作用XX巖、板巖、石英巖、片麻巖具有片理結(jié)構(gòu),重結(jié)晶作用明顯師同學們填得很好.那么三類巖石到底是怎樣形成的呢？課件顯示：巖漿巖的形成動畫師巖漿巖是巖漿活動形成的.巖漿侵入地殼內(nèi)部冷卻凝固形成花崗巖,其晶體顆粒比較明顯,質(zhì)地堅硬,是一種非常重要的建筑材料.我國許多著名山嶺,如華山、XX、北京八達嶺等多由花崗巖組成；巖漿噴出地表〔火山活動冷卻凝固形成噴出巖.常見的有流紋巖、玄武巖、安山巖等.流紋巖在我國XX、XX沿海一帶分布很廣.玄武巖多氣孔,這是識別玄武巖的重要標志,玄武巖分布廣泛,海洋幾乎全部為它所蓋.課件顯示：沉積巖和化石的形成模擬動畫巖層示意圖沉積巖和化石的生成圖師仔細觀察動畫,了解沉積層巖的形成過程,思考并回答：〔1沉積巖有哪些突出的特征？〔2什么是化石？形成化石的條件有哪些？學生回答：〔1沉積巖有兩個突出的特征,具有層理構(gòu)造,并常含有化石.〔2化石是保存在地層中的地質(zhì)時期的生物遺體、遺骸及其活動的足跡等的總稱.形成化石的主要條件：生物的遺體、遺骸、遺跡等在未腐爛時被沉積物埋沒,隔斷了與大氣的接觸,經(jīng)過長時間碳化或被其他物質(zhì)置換、填充逐漸演變而成.師〔強調(diào)沉積巖是在外力作用下形成的,具有層理構(gòu)造,并常含有化石.根據(jù)巖層和化石可以判定地質(zhì)年齡和研究古地理環(huán)境,如：有豐富的植物化石的含煤巖層,表示當時是森林茂密的濕熱環(huán)境.因此,沉積巖能很好地反映地球的歷史.不同時期、不同環(huán)境條件下,沉積物的特點不同,因而形成的沉積巖也不同.常見的沉積巖有哪些？投影：生礫巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r.師回答得很好.地殼中的巖石在高溫、高壓條件下,原先的結(jié)構(gòu)成分、礦物成分發(fā)生變化,形成變質(zhì)巖.投影：石灰?guī)r受熱變成XX巖師變質(zhì)巖的形成條件是什么？生高溫、高壓的作用下.師正確.常見的變質(zhì)巖是由哪些巖石變質(zhì)而來的？生石灰?guī)r→XX巖、頁巖→板巖、石英砂巖→石英巖、花崗巖→片麻巖.師回答得不錯.地殼的物質(zhì)組成學完了,這部分內(nèi)容你掌握了嗎？投影：<學生單獨回答>1.讀"巖漿巖形成示意圖",回答問題.〔1圖中①②處常見的巖石是：①,②.〔2就形成條件的分布位置來看,侵入巖與噴出巖有什么區(qū)別？2.作為重要建筑和裝飾材料的花崗石和XX石在成因上分別屬于巖和巖.參考答案：1.〔1侵入巖噴出巖〔2從形成條件上來看,侵入巖是巖漿侵入地殼上部逐漸冷卻形成的；噴出巖是巖漿噴出地表急速冷卻而成的.從分布位置來看,侵入巖一般分布在地下,噴出巖分布在地表.2.巖漿變質(zhì)〔承轉(zhuǎn)研究表明,我們生活的地球已走過了她45億年的漫長歷史.在這45億年中,她經(jīng)歷了滄海桑田的變化,其中規(guī)律最大、歷時最長、影響最為深遠的是地質(zhì)循環(huán).板書：二、地殼的物質(zhì)循環(huán)〔一地質(zhì)循環(huán)師什么是地質(zhì)循環(huán)？推動地質(zhì)循環(huán)的能量來自哪里？生巖石圈和其下的軟流層之間存在著大規(guī)模的物質(zhì)循環(huán),即地質(zhì)循環(huán)；推動地質(zhì)循環(huán)的能量,主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)的衰變,放射能轉(zhuǎn)化為熱能,熱能再轉(zhuǎn)化為推動巖石圈和軟流層物質(zhì)運動的機械能.師不錯.地質(zhì)循環(huán)有哪些影響？生在地質(zhì)循環(huán)中,在一些地方巖石圈不斷地誕生,在另一些地方巖石圈則逐漸消亡,地質(zhì)循環(huán)不斷改變著地球的表面形態(tài),使地表形態(tài)變得豐富多彩.師對.在漫長的地質(zhì)時期,有些高山被夷為平地,有些地方則隆起成為高山.如：雄偉高大的喜馬拉雅山,幾千萬年前是一片汪洋大海.地質(zhì)循環(huán)使得地殼表面形態(tài)不斷變化,那么組成地殼的巖石也會相互轉(zhuǎn)化嗎？生會.通過剛才的學習,我們已經(jīng)知道,石灰?guī)r、頁巖、砂巖都是沉積巖,花崗巖是巖漿巖,它們在一定溫度和壓力作用下可以形成變質(zhì)巖,這說明巖石是可以轉(zhuǎn)化的.師回答得很好.那么三大巖石是怎樣轉(zhuǎn)化的呢？板書：〔二巖石的轉(zhuǎn)化課件顯示："三類巖石轉(zhuǎn)化循環(huán)圖"生結(jié)合教材P33～34的文字,認真觀看動畫,并與同學交流討論,然后單獨回答問題.師請同學們說出巖漿巖的形成過程.生1巖漿巖主要是地球內(nèi)部的巖漿在巖漿活動中上升,侵入或噴出地表,冷卻凝固而成.師回答得很好！大家看動畫,因地殼上升和剝蝕作用而裸露在地表的巖石,在太陽能、重力能等外力作用下,而風化、侵蝕、搬運、堆積,并經(jīng)固結(jié)成巖作用形成沉積巖.師已經(jīng)生成的巖石,又是如何形成變質(zhì)巖的呢？生2已經(jīng)生成的巖石,在高溫、高壓條件下發(fā)生成分和性質(zhì)的改變,形成變質(zhì)巖.師不錯.各類巖石在地下深處發(fā)生重熔,又形成新的巖漿.如此周而復(fù)始,地殼中的巖石就這樣處于永不停止的循環(huán)轉(zhuǎn)化中.下面請同學們參照巖石轉(zhuǎn)化循環(huán)動畫,繪制地殼物質(zhì)循環(huán)過程示意圖.同桌