2024屆綿陽市重點中學語文八年級第二學期期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆綿陽市重點中學語文八年級第二學期期末教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．譬如/偏僻柵欄/姍姍來遲前仆后繼/赴湯蹈火B(yǎng)．儒雅/懦弱侍奉/恃才傲物咄咄逼人/相形見絀C．卡片/關(guān)卡屏障/屏息凝神置之度外/度日如年D．殷勤/殷紅咀嚼/咬文嚼字風調(diào)雨順/南腔北調(diào)2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．震撼燎原燥熱消聲匿跡 B．狡辯決擇歧途輕歌曼舞C．映照敦實漩渦接踵而至 D．晦暗緘默焦灸分崩離析3．（2分）表述有誤的一項是（）A．魯迅，中國文學家、思想家和革命家。他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。B．《核舟記》作者張潮，選自《虞初新志》。C．《桃花源記》和《小石潭記》中的“記”是古代的一種文體，在寫法上通常以記述為主，兼有議論、抒情成分，并以此來抒發(fā)作者的感情和見解。D．《馬說》作者韓愈，古文運動倡導者，有“文起八代之衰”美譽。4．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()詩，是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________

，真實反映古代社會的人情風貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。①所選詩歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富②它們既表現(xiàn)了中國文字的藝術(shù)魅力③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶④從感時懷傷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣A．①④②③⑤B．③①②④⑤C．②③⑤①④D．①③②④⑤5．（2分）下面句子，沒有語病的一項是（）A．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程關(guān)鍵是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B．各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。C．作為青年一代，我們要肩負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。D．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。6．（2分）下列句中加點字解釋有誤的一項是（）A．未果，尋病終。尋：不久，隨即B．摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔C．策之不以其道策：用馬鞭D(zhuǎn)．秋天漠漠向昏黑向：接近二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言文《北冥有魚》選段，回答下列各題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！?．用“／“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。其翼若垂天之云2．解釋文中加點詞語。①志怪者也②去以六月息者也3．翻譯下面的句子水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。4．作者主要通過_________、_________兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。5．《莊子》的文章恣肆奔放，博喻連篇，給后代留下了許多成語典故。請列舉出自本文的一例并解釋其含義。8、（3分）古詩詞鑒賞。卜算子·詠梅（陸游）驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。（1）《卜算子·詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花的__________，下闋寫梅花的__________。（2）這首詞主要運用了什么寫作手法？請具體說說。__________________________________________________________9、（7分）古詩文默寫①________________________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭潮贈張丞相》）②山光悅鳥性，________________________。（常建《題破山寺后禪院》）③零落成泥碾作塵，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》）④蒹葭蒼蒼，________________________。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑤潭中魚可百許頭，________________________，日光下澈，彩布石上。（柳宗元《小石潭記》）⑥________________________，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）⑦《茅屋為秋風所破歌》中最感動我的詩句是：“______________________，______________________！”因為杜甫那種廣濟天下的博大胸襟讓我無比敬佩。⑧好友到外地求學送別之時，你引用了本學期學過的兩句古詩來表達你和他的情誼：“________________________，”（王勃《送杜少府之任蜀州》或李白《送友人》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。小心！二維碼暗藏殺機①不知不覺中，你可能已經(jīng)習慣用智能手機拍下身邊各種各樣的二維碼，享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你了解二維碼嗎？有沒有意識到，二維碼也可能暗藏“殺機”？②二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上擴展出來的，它使用黑白矩形圖案表示二進制數(shù)據(jù)，被設(shè)備掃描后，可獲取其中所包含的信息。以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù)，而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此，相比前者，二維碼的信息容量更大，是普通條碼的幾十倍。而且，除文字數(shù)字外，它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。二維碼還有一維條碼沒有的“容錯機制”——即使二維碼被穿孔或是污損，甚至損毀面積高達50%，仍可恢復信息。另外，二維碼有三個定位點，這三個定位點提供讀碼機辨識。正是有了這些定位點，不管是從何種方向讀取，它都可以被辨識。③鑒于二維碼的諸多好處，加之智能手機的普及，二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。商家在廣告中加入二維碼，引導消費者在線了解更多產(chǎn)品和服務(wù)信息;物流倉儲中心靠掃描二維碼，掌控貨品去向和信息；護照、身份證、會員證印有二維碼，可以幫人們快速輸入核對個人信息；社交網(wǎng)站生成的個人二維碼，讓我們“互粉”變得輕而易舉；二維碼還是防偽的好幫手……④咔嚓一拍，信息自來。一個個小小的黑白方塊就像一把把鑰匙，帶我們走進不同的世界。不知不覺中，我們已經(jīng)習慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”，還是“黑鑰匙”？⑤如今我們常見的QR條形碼是二維碼家族中的一員，可被智能手機掃描，便于用戶直接訪問某個網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機。他們只需付出很少的成本，利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件，就能印制出大量二維碼貼紙，把它們貼在各地的公共廣告上，覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼，給人造成誤導。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址，最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的，人們無法一眼辨認出它的真?zhèn)?，再加之其過于便捷，使人放松警惕，因此騙子更容易得手。⑥除了二維碼騙局，很多人也為隱私擔心。去年上半年，就有國內(nèi)媒體報道稱，由于實行實名制，火車票票面上印有記錄乘客信息的二維碼，而隨手丟棄車票，很容易造成個人信息泄露——只要用手機上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件，就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此，鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。⑦所以，對讓我們又愛又恨的二維碼，大家還是多留個心眼兒的好。1．為什么二維碼讓我們又愛又恨？根據(jù)文意，分點簡要回答。2．從說明方法的角度說說第③段畫線句子的表達作用。3．聯(lián)系上下文，理解加點詞在文中的含義。但你有沒有想過，手中輕易得來的鑰匙究竟是金鑰匙，還是黑鑰匙？11、（15分）閱讀下面的文字,完成下面小題。笨拙如你，溫暖如你獅小主①每次過年回家，我去看姥爺，他總會想方設(shè)法給我做一些好吃的，打小他就對我疼愛有加，后來母親去世，他的舐犢之情便愈加深沉。②姥爺最拿手的一道菜是高湯汆白菜，美味至極，這是我童年最美好的記憶。那時，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜葉，其次是姥姥，最后剩下的菜幫永遠是姥爺口中的“最愛”。他常說：“小獅，你不知道，菜幫才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美極了，姥爺做飯最辛苦，當然要吃最好吃的?！蔽倚乓詾檎妫詾槔褷斪运?，居然讓我和姥姥吃菜葉，而把又甜又脆的菜幫據(jù)為己有。我又好奇又生氣，哭著喊著要搶他碗里的“美味”，姥爺終于“割愛”般夾給我一塊晶瑩剔透的菜幫，我如獲至寶，只是剛咬一口，菜幫的泥腥味瞬間就充滿了整個口腔，我一口吐出來，姥爺姥姥大笑不已。我撇著嘴說：“好難吃！一點也不甜，又酸又苦！”③當時，我嘲笑姥爺沒有吃過好吃的菜葉和丸子，居然把菜幫當成最好吃的東西，實在是太笨了。④后來，我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊?，心里愧疚不已。然而總是拗不過他，用他的話來說，就是：“我喜歡吃菜幫，誰也別跟我搶！”有時我也很生氣，便吼他：“姥爺，你真倔！”⑤是的，姥爺是一個倔強的人。姥爺是遠近聞名的筆桿秀才，寫得一手好字，從小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字，每次我煞有介事地寫字時候，他總在一旁說“啰嗦”。⑥“四個點每個都是不一樣的，一樣寫，字就顯得呆了?！雹摺捌鸷褪盏臅r候，要保持中鋒，側(cè)峰多了就圓滑，中鋒運筆才是君子?！雹唷啊畾W’字最忌投機取巧，重新寫?！雹崴瓦@樣一遍一遍地說，一遍一遍地糾正我寫字的毛病。我18歲那年，村委會主任說：“小獅的毛筆字寫得不錯，今年就讓她給村里寫對聯(lián)吧?！蔽腋吲d得立時就想答應(yīng)，姥爺說：“她還是一個孩子，不經(jīng)夸，不過磨煉磨煉也好?！庇谑?，我接過姥爺?shù)囊吕彛_始給村里寫對聯(lián)。⑩我記得那年的春節(jié)格外冷，漫天的大雪仿佛要把整個人間吞噬。大年初二，我們?nèi)胰グ菽?，剛拐進胡同，就看見姥爺和一群來拜年的長輩站在門口，大家看見我們，紛紛說：“恭喜你們家出了一個書法家！”姥爺就在后面呵呵地笑。大家走進院子后，我和姥爺站在門口，他說：“小獅長大了，成了一個小書法家?！币还尚腋８型蝗痪陀窟M了我的心里，我的眼眶一陣陣發(fā)熱。我永生難忘當時的情形,我依偎在老人家身邊,漫天的大雪靜靜地落著,大紅對聯(lián)在一片靄茫茫的世界中是那么鮮艷奪目。?姥姥去世后的第一個春節(jié)，我去看姥爺。那天的陽光特別好，一絲冷風都沒有。我進門就大喊“姥爺”，手里拎著給他買的東西，接著便看見他坐在灑滿陽光的梧桐樹下，一手拿著鏡子，一手拿著剪刀在剪胡子。?“女孩不要那么大聲說話?！彼牭轿业穆曇?，笑著慢慢地站起來。我鼻子一酸，說的第一句話是：“我給你買一個電動剃須刀吧?！彼α诵φf：“剪了一輩子，習慣了，還能打發(fā)時光?！?中午，只有我和姥爺兩個人，其他人都去走親戚了。除了主菜，那道高湯汆白菜是一定會有的。這次，姥爺依舊將丸子、嫩嫩的菜葉全都給了我，自己仍舊吃著剩下的菜幫。我不相信姥爺真的喜歡吃又酸又苦、土腥味又大的菜幫。當初，我們的生活條件差，他把好吃的都留給我和姥姥，等生活條件慢慢地好起來，他依舊如此。后來，我才慢慢地明白：誰也不能和他搶那些難吃的菜幫，這就是他表達愛的方式——一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會把最好的一部分留給我。也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當初的漫長歲月，甘之如飴，欣然老去。那個味道，什么美味佳肴都無法代替。因為那里面，有回憶，也有他難以言及的愛。(選文有刪改)1．下列對文章的理解和分析,不正確的一項是（）。A．文中的姥爺對“我”疼愛有加，除了每次都給“我”做好吃的，還教“我”寫字，教“我”做人要正直、謙虛。B．18歲那年，姥爺為了磨煉“我”，請求村委會主任讓“我”給村里寫對聯(lián)，“我”成了明星，成了大人口中的書法家。C．第段運用語言、神態(tài)和動作描寫，突出表現(xiàn)了姥爺看到“我”來時的高興和“我”看到姥爺時的心酸。D．哪怕生活條件好了，姥爺也依然堅持吃最難吃的菜幫子，用這種笨拙的，曠日持久的付出方式來表達他對家人的愛意。2．請依據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。情節(jié)“我”的心理變化姥爺把菜幫子留給自己，說菜幫子最好吃。①搶姥爺碗里的“美味”吃，“美味”又酸又苦，一點也不好吃。嘲笑姥爺太笨慢慢長大，明白了姥爺?shù)男乃饥冖坌腋?、感?．按照要求分別賞析第⑩段中畫線的文句。⑴我記得那年的春節(jié)格外冷，漫天的大雪仿佛要把整個人間吞噬。（從修辭手法的角度賞析句子）⑵我永生難忘當時的情形,我依偎在老人家身邊,漫天的大雪靜靜地落著。（賞析加點詞的表達作用）4．第段“也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當初的漫長歲月，甘之如飴，欣然老去”請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要說說這句話的含義。5．文章以“笨拙如你，溫暖如你”為標題，有什么妙處？請概括回答。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）保爾在黑海療養(yǎng)所自殺未遂，又找到了新的生活目標，他打算靠參加恢復和建設(shè)國家的工作，回到隊伍中去。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（_______）（2）《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954年至1966年六月。（《傅雷家書》）（_______）（3）傅雷認為，在兩代人的相處中，長輩應(yīng)該克服落伍迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧等弱點。（《傅雷家書》）（_______）13、（5分）2019年4月28日，我市舉行了“好家風，伴我健康成長”主題活動啟動儀式，我市“好家風”系列主題活動正式拉開帷幕。為了推動活動的深入開展，八（1）班將圍繞活動主題開展形式多樣的實踐活動，請你完成下列任務(wù)。（1）（尋家風）以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。材料二“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》材料三：學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《的家風：從父親身上學到五件事》）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？請寫出兩種：途徑一：___________________________________________________________________途徑二：___________________________________________________________________（2）（授家風）王禮同學考試完后回到家，一進門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起二郎腿看電視。此時，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相……”王禮覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”到了晚上，爺爺找王禮談心，你認為爺爺會怎么說？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請以“唱起那首熟悉的歌”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）卷面整潔美觀；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲或套作；（4）不能出現(xiàn)真實的學校、姓名等信息。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】試題分析：A，都讀pì；zhà/shān；pū/fù。B，rú/nuò；都讀shì；duō/chù。C，kǎ/qiǎ；píng/bǐng；都讀dù。D，yīn/yān；jué/jiáo；tiáo/diào。2、C【解題分析】

A.銷聲匿跡。B.抉擇。D.焦炙。故選C。3、B【解題分析】考查對文學常識的記憶。B錯，《核舟記》作者魏學洢，選自張潮編輯的《虞初新志》。4、C【解題分析】試題分析：首先要注意代詞的指代對象，②“它們”應(yīng)該指唐詩和宋詩，故放在首位，又根據(jù)“既……又”順序，確定③在②后，①④⑤三句的順序要考慮總分關(guān)系，⑤先總括《千家詩》特點，①后分說內(nèi)容豐富，④再列舉內(nèi)容的分類。所以選C。5、D【解題分析】

A．句式雜糅，刪去末尾的“才能夠?qū)崿F(xiàn)”；B．搭配不當，將“改善”改為“提高”；C．語序不當，將“發(fā)揚”和“繼承”交換位置。故選D?！绢}目點撥】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。6、C【解題分析】

C．“策之不以其道”翻譯為“用鞭子驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法”，“策”意思是“用鞭子打馬”。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．其翼／若垂天之云2．①記載；②離開，這里指離開北海3．(大鵬的)翅膀一掠水面就是三千里，凌借著暴風從下而上地飛到天上，一飛就高達九萬里。4．鯤鵬變化、鵬飛南冥5．扶搖直上：意思是形容地位、名聲、價值等迅速往上升，比喻仕途得意。鵬程萬里：比喻前程遠大?！窘忸}分析】

選自《莊子·內(nèi)篇·逍遙游第一》作者：莊周年代：戰(zhàn)國時期1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)主謂之間要句讀即可作答。點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“去”是古今異義詞，“離開”的意思；“志”是古今異義詞，“記載，記錄”的意思。3．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“擊、摶、扶搖、而”的意思，必須翻譯出來。要把省略的內(nèi)容補寫出來。4．試題分析：考查對內(nèi)容的概括。在理解文意的基礎(chǔ)上概括作答即可。這段文字主要通過敘寫“鯤鵬變化”和“鵬飛南冥”兩個故事來說明“逍遙”真正含義的。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。?成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。它結(jié)構(gòu)緊密，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。簡單的說成語就是，說出來大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當高的用語。本文中有成語“扶搖直上”“鵬程萬里”等。作答時要解釋其本義、比喻義或引申義。參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開”。8、⑴生存狀態(tài)（艱難惡劣的處境）品格精神（高潔堅貞的品質(zhì)）⑵用托物言志的手法，詞人以“梅花”高潔品質(zhì)來喻示自己獨立不倚、堅持正義的人格?！窘忸}分析】

本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力?！绢}目詳解】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和概括。上闋：“驛外斷橋邊”,“寂寞”“風和雨”等展示了梅花艱難惡劣的處境；下闋：“無意”“香如故”等表現(xiàn)了梅花高潔堅貞的品質(zhì)。（2）本題考查學生對詩歌寫作手法的掌握。詩歌表面是在寫梅花的傲然不屈，實際是暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，這是托物言志的手法。9、坐觀垂釣者潭影空人心只有香如故白露為霜皆若空游無所依千里馬常有安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏?。ɑ颍汉螘r眼前突兀見此屋，吾聲獨破受凍死亦足?。┖?nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！按埂薄疤丁薄皬B”“顏”“涯”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．愛：信息容量大；有容錯機制；讀碼機易辨識。恨：黑客和騙子有可乘之機；個人信息(隱私)易泄露。2．運用了舉例子的說明方法，具體說明了二維碼已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活的方方面面，給我們的生活帶來便捷。3．“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊?！昂阼€匙”指黑客和騙子可以利用二維碼而輕而易舉地讓人們受騙。【解題分析】1．本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“二維碼的信息容量更大”“二維碼還有一維條碼沒有的‘容錯機制’”“三個定位點提供讀碼機辨識”可知愛的理由。根據(jù)第五段中的“這就給黑客和騙子以可乘之機”，第六段中的“除了二維碼騙局，很多人也為隱私擔心”可知恨的理由。2．本題考查說明方法。細讀劃線句可知，這句話列舉了二維碼在生活中不同方面的應(yīng)用實例，這是舉例子的說明方法，聯(lián)系本段首句可知這處舉例具體有力的說明了“二維碼出現(xiàn)在我們生活的方方面面”這一內(nèi)容。3．本題考查對重點語句的理解掌握。需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其句中義即可。金與黑相對。前者為二維碼的優(yōu)點，結(jié)合“享受輕松在線獲取信息的便捷”可知意思是人們可以通過二維碼輕松地獲取需要的資訊；后者為二維碼可能帶來的傷害。聯(lián)系下文內(nèi)容“這就給黑客和騙子以可乘之機”可知，二維碼可能被黑客和騙子利用，導致人們受騙。11、1．B2．①以為姥爺自私②愧疚不已③大年初二看望姥爺，姥爺夸贊我。3．（1）這句運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了雪下得特別大、天氣特別冷，也從側(cè)面表現(xiàn)出姥爺對我的愛依舊溫暖如初。（意對即可）（2）“偎依”是親密地緊靠著的意思。這里準確地表現(xiàn)出“我”被姥爺認可時的幸福與感動，表達出“我”對姥爺?shù)木磹壑?。（意對即可?．在菜幫子的熟悉味道中，姥爺回憶起過去他將菜葉和丸子省給“我”和姥姥吃的種種情景，他的內(nèi)心會在這種愛的表達中獲得一份滿足與欣慰。（意對即可）5．①設(shè)置矛盾（懸念）（或“新穎別致”），激發(fā)讀者的閱讀興趣；②是對文中姥爺?shù)脑u價，委婉地表露出“我”對姥爺?shù)男奶叟c敬愛（或“流露出作者的情感，點明了文章主題”）。【解題分析】1．B項“姥爺為了磨煉‘我’，請求村委會主任讓‘我’給村里寫對聯(lián)”對文章的理解和分析不正確。原文是“村委會主任說：‘小獅的毛筆字寫得不錯，今年就讓她給村里寫對聯(lián)吧’”。2．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心理的概括方式概括出其它情節(jié)和心理。如（1）空，可提取第2段“我信以為真，以為姥爺自私”中的“以為姥爺自私”作為答案。（2）空，可提取第4段“后來，我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊?，心里愧疚不已”中的“愧疚不已”作文答案。?）空，可分析第10段“大年初二，我們?nèi)胰グ菽辏瑒偣者M胡同，就看見姥爺和一群來拜年的長輩站在門口”“小獅長大了，成了一個小書法家”等句，即可概括為大年初二看望姥爺，姥爺夸贊我。3．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“漫天的大雪仿佛要把整個人間吞噬”運用了典型的夸張修辭手法，生動形象地寫出了雪大天冷，與姥爺對我的溫暖的愛形成對比，突出了姥爺對我的疼愛。（2）“我依偎在老人家身邊”中“依偎”：親熱地緊靠著。表現(xiàn)出“我”此時的感動與對姥爺?shù)木磹壑椤４痤}時首先要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動。4．本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者的“也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當初的漫長歲月，甘之如飴”，使我漸漸明白姥爺是把好吃的留給心里愛著的人——我和姥姥；生活條件好了姥爺依舊如此，我才真正明白那個味道里面有回憶和愛，而他的內(nèi)心會在這種愛的表達中獲得一份滿足與欣慰。并能讓他在回憶起當初的漫長歲月時“甘之如飴，欣然老去”。所以文末作者說“任何美味佳肴都無法代替那個味道”。5．考查文章標題的妙處。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從結(jié)構(gòu)上說，標題“笨拙如你，溫暖如你”設(shè)置懸念，引起正文內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上講，標題“笨拙如你，溫暖如你”是對文中姥爺?shù)脑u價，揭示了“我”對姥爺?shù)男奶叟c敬愛，點明了文章主題。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。【題目點撥】賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進行鑒別欣賞，學生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認識文章中心主題。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、×√√【解題分析】

考查對名著的理解與記憶。（1）錯，他要靠文學創(chuàng)作回到隊伍中去。（2）對。（3）對。13、（1）學習先人留下的古訓；直接向父母學習。（2）答案示例：禮禮呀，爺爺覺得媽媽要你講文明，有禮貌，還要尊重長輩是對的，因為這是我們王家人的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們一定要傳承，不給咱王家人丟臉，你說對嗎？【解題分析】

（1）考查對文本內(nèi)容的概括。依據(jù)材料一可從“祖訓”的角度；依據(jù)材料二和材料三的內(nèi)容從“父母”的角度來概括優(yōu)良的家風傳承下來的途徑即可。（2）語言表達題，首先要有稱謂（禮禮）；其次寫清勸說的原因或理由（從待人接物要文明禮貌的角度來闡述）；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。答案是多元的。五、書寫與作文（53分）14、唱起那首熟悉的歌從“哇哇”落地那天開始，到已經(jīng)長成一個學習繁忙、心智成熟的中學生，在這個過程中，我聽過各種類型讓人記憶深刻的歌。有幼稚可笑的兒歌、有優(yōu)美寧靜震撼心靈的純