員工職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)感想

員工職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)感想員工職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)感想下面給大家?guī)?lái)一篇文章--員工職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)感想。

職業(yè)道德是什么?它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域,是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的詳細(xì)反映.道德是人們?cè)诤?jiǎn)單的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩.良好的道德可以撥正人生態(tài)度,鼓勵(lì)人生進(jìn)取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素養(yǎng),促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)文明的安康進(jìn)展.

人活在世,就要以德立身,以自律為前提.道德是走向勝利之路的性格基石.“天生我才必有用”,這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義.凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無(wú)論在何種環(huán)境下,終將會(huì)超越平凡,大多歷史上宏大的人物都能在物質(zhì)的種種誘-惑前保持氣節(jié).

職業(yè)道德也是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育逐步形成的道德?tīng)顩r的進(jìn)一步進(jìn)展,主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識(shí)和行為中.人的一生都要從事某種職業(yè)活動(dòng),因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程.

社會(huì)上有一種正值的職業(yè),就會(huì)有一種職業(yè)道德.醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛(ài)救人”的言論,強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠(chéng)懇守信,買賣公正”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和寵愛(ài).

作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:

一、關(guān)懷企業(yè),當(dāng)好仆人.

關(guān)懷企業(yè),對(duì)企業(yè)有深厚感情,擺正自己與企業(yè)的位置,樹立仆人翁責(zé)任感,熟悉到企業(yè)利益就是自己的利益,企業(yè)興衰就是自己的興衰,把本職工作的成就作為人生抱負(fù)的追求,在工作中干一行愛(ài)一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作并積極參加企業(yè)治理,為企業(yè)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,題合理化建議,為企業(yè)改革和進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣,這是對(duì)員工職業(yè)道德最根本要求,也是員工自覺(jué)搞好生產(chǎn)的前提.

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),一專多能

在企業(yè)生產(chǎn)中,沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)和業(yè)務(wù)力量,產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)效益,經(jīng)濟(jì)效益無(wú)從談起,更談不上為企業(yè)為人民為國(guó)家做奉獻(xiàn).社會(huì)進(jìn)展日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)對(duì)員工的要求也越來(lái)越高,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn),刻苦鉆研業(yè)務(wù),這是員工必需具備的重要職業(yè)道德,每個(gè)人必需終生學(xué)習(xí),把握更多的技能以適應(yīng)企業(yè)進(jìn)展的需要.

三、遵章守紀(jì),執(zhí)行規(guī)程

員工要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、各生產(chǎn)操作規(guī)程以及企業(yè)治理制度,具備仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和態(tài)度,保證前后工序協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)的順當(dāng)進(jìn)展.在日常工作中,遵章做事,愛(ài)惜設(shè)備工具、材料、產(chǎn)品,杜絕跑冒滴漏.同事之間禮貌相待,共同維護(hù)和-諧的工作氣氛,牢記我的崗位我負(fù)責(zé),我在崗位我盡責(zé)”.勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來(lái)的,是實(shí)踐閱歷的結(jié)晶,所以遵章守紀(jì)、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應(yīng)具備最起碼的職業(yè)道德.

四、團(tuán)結(jié)互助,尊師愛(ài)徒

團(tuán)結(jié)互助反映的是集體的友情和分散力.每位員工要主動(dòng)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,工作上親密協(xié)作,齊心協(xié)力,搞好生產(chǎn),才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工積極性、制造性.中華民族五千年的文明中尊師愛(ài)徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的內(nèi)容,青年人要敬重教師傅,虛心求教,仔細(xì)學(xué)習(xí)技術(shù).師傅也應(yīng)愛(ài)惜徒弟,搞好傳、幫、帶.師傅不僅在技術(shù)上培育徒弟,還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)懷幫忙徒弟,使之安康成長(zhǎng).

五、勇于創(chuàng)新,不斷完善職業(yè)道德

企業(yè)不斷深化進(jìn)展,就會(huì)不斷自主創(chuàng)新,包括技術(shù)創(chuàng)新,治理創(chuàng)新,思維方式創(chuàng)新等.利用新技術(shù)研發(fā)新產(chǎn)品,突出品牌,站穩(wěn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng),開拓國(guó)際市常我們員工要不斷自我揚(yáng)棄,勇于超越,為企業(yè)進(jìn)展與富強(qiáng),做出奉獻(xiàn),更應(yīng)勤于自省吾身,自我完善,成為企業(yè)優(yōu)秀員工。

有一句話:沒(méi)有英雄的民族是沒(méi)有前途的民族,同樣沒(méi)有典型的群眾也是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的群眾.歷來(lái)先進(jìn)人物是制造物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的榜樣,是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的活教材.

我在制瓶班組工作的幾年,慢慢形成了“公司是我家,為公司工作就是為自己工作”的思想.這種思想的形成源于制瓶班組,也源于生產(chǎn)中心的帶頭人.她的品德、才華、待人的謙和與對(duì)事業(yè)的熱忱讓我和我的同事們對(duì)什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),什么是領(lǐng)導(dǎo)的榜樣帶頭作用有了詳細(xì)的熟悉.高總不僅僅是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,也是良師益友,她的言行樹立起職業(yè)道德的典范,正所謂“其身體正,不令而行,其身不正,雖令不從.”

從一個(gè)企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)安康,誠(chéng)信,務(wù)實(shí),進(jìn)步”,這是每個(gè)興齊人來(lái)到公司,走上崗位前上的第一課.在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事,拒絕浮夸,保持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)自己的人生負(fù)責(zé).如今,經(jīng)過(guò)努力,我已經(jīng)從一名中專生成長(zhǎng)為本科畢業(yè)生,這段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)受讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動(dòng)著你,令你的人生從今不同.在此,我真誠(chéng)的感謝全部在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫忙和扶持過(guò)我的人們.

“眾人捧柴火焰高”,只要員工們都具備良好的職業(yè)素養(yǎng),以真心奉獻(xiàn)企業(yè),必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報(bào)。

以上就是關(guān)于“員工職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)感想”的全部?jī)?nèi)容，盼望能給帶來(lái)幫忙。

篇2：學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育個(gè)人心得體會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育個(gè)人心得體會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得下面給大家?guī)?lái)一篇文章--學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育個(gè)人心得體會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得。

在教育改革的今日，許多人包括我自己感到茫然不知所措，覺(jué)得許多事情需要做，可是無(wú)從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。

這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，全部這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。

傾聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，贊嘆于他們精湛的教育理論，驚異于他們眼界的開闊，驚異于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更鄙視他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的討論者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是討論成果的推廣者。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)完畢，回憶這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)受，感慨頗多、受益匪淺。從開頭的只覺(jué)感動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗、操作嫻熟;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會(huì)專家、各位教師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲絢爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我日常寫作好助手【教師范本吧】http://./們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么;與科任教師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。

我非常珍惜這一難得的時(shí)機(jī)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由掃瞄、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問(wèn)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展制造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)力量進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知缺乏。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的熟悉不夠，教育教學(xué)理論缺乏，工作閱歷缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步熟悉到在環(huán)境轉(zhuǎn)變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法轉(zhuǎn)變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特殊是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿意而慚愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)。

閱歷+反思=成長(zhǎng)確實(shí)，教師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下公平民主溝通，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，歡樂(lè)，布滿激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)陌谅g樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是表達(dá)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們傲慢，好生艷羨?；孟肱c激情說(shuō)的是自我，成就和共享則更多的在彼此相處方面思索。

我在想，我們大家走到一起，究竟為了什么?我以為就是一個(gè)成就：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不斷行走在自己力量極限的邊沿，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造結(jié)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)當(dāng)是無(wú)堅(jiān)不摧的。共享意味彼此放開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，共享彼此的榮譽(yù)和歡快，共享彼此的困難和苦痛，共享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)水到渠成。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育抱負(fù)的火把，催我們前行，鼓勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生氣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我們從今不再迷茫。

以上就是關(guān)于“學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育個(gè)人心得體會(huì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得”的全部介紹，盼望能給你帶來(lái)幫忙。

篇3：合同治理員培訓(xùn)心得體會(huì)合同培訓(xùn)心得

合同治理員培訓(xùn)心得體會(huì)合同培訓(xùn)心得下面給大家?guī)?lái)一篇文章--合同治理員培訓(xùn)心得體會(huì)合同培訓(xùn)心得。

去年，我有幸參與了由公司企管內(nèi)控處組織的“合同治理員上崗取證的培訓(xùn)班“，作為一名合同治理人員，日常工作牽涉材料買賣合同、租賃合同、運(yùn)輸合同、效勞合同、其他合同五大項(xiàng)合同，這次研討班的學(xué)習(xí)，讓我從合同審查及合同的履行掌握方面并結(jié)合相應(yīng)事例深入淺出系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一遍，令我深刻理解到合同治理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中所處的重要位置，做好合同治理的重大作用，從而思索作為合同治理人員，要增加企業(yè)的合同風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，把將來(lái)可能發(fā)生的合同糾紛中的風(fēng)險(xiǎn)降低到最低。

結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容，我認(rèn)為在以后的合同治理工作方面應(yīng)特殊留意以下幾點(diǎn)：

一、合同審查方面

1、仔細(xì)審查簽約對(duì)象的主體資格和資信力量

為防范欺詐行為，削減交易風(fēng)險(xiǎn)，簽約前必需仔細(xì)審查對(duì)方的主體資格、履約力量、信用狀況等。

首先要查看對(duì)方的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和企業(yè)參與年檢的證明資料，確認(rèn)一般企業(yè)的民事主體資格，了解其經(jīng)營(yíng)范圍，審查企業(yè)的法定資質(zhì)、資格、許可以及對(duì)方的資金、信用，經(jīng)營(yíng)狀況，其工程是否合法。

其次了解分公司及企業(yè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，是否具備訂立合同的主體資格。同時(shí)也要審查簽約人的資格，查看對(duì)方提交的法人開具的正式書面授權(quán)證明，了解對(duì)方的合法身份和權(quán)限范圍，以確保合同的合法性和時(shí)效性。對(duì)于標(biāo)的額大的交易，還應(yīng)到工商、稅務(wù)、銀行等單位調(diào)查對(duì)方當(dāng)事人的資信力量，以及對(duì)供給單位現(xiàn)有客戶及以往交易證明(業(yè)績(jī))進(jìn)展考察。

2、仔細(xì)審查合同是否有效，履行是否存在法律障礙

合同交易(或合作)事項(xiàng)本身是否合法有效;合同的詳細(xì)條款是否合法有效;合同內(nèi)容是否存在法律障礙;合同文件簽署(包括授權(quán)托付)是否有效;保障合同及條款的有效性(必要時(shí)可通過(guò)裁判獲得強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)力)，防范因存在法律障礙而導(dǎo)致合同目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)或擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

二、合同簽訂方面

1、爭(zhēng)取合同起草權(quán)

一般來(lái)講，合同由誰(shuí)起草，誰(shuí)就把握主動(dòng)權(quán)。起草一方的主動(dòng)性在于可以依據(jù)雙方協(xié)商的內(nèi)容，仔細(xì)考慮寫入合同中的每一條款，斟酌選用對(duì)己方有利的措詞，更好地考慮和愛(ài)護(hù)自己的利益。

2、用詞要嚴(yán)謹(jǐn)

訂合同對(duì)合同條款要仔細(xì)推敲，防止發(fā)生歧義和誤會(huì)，要做到字斟句酌、反復(fù)推敲，不要在合同中用模糊不清，模棱兩可的詞句或多義詞，而且要留意合同的條款有無(wú)重復(fù)，或者前后是否自相沖突，以免使對(duì)方鉆了空子。

3、盡可能的維護(hù)自身的正值權(quán)益

1)交易內(nèi)容應(yīng)盡可能詳細(xì)、明確、可操作。(質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格等)我方取得的，能否能滿意需要。我方應(yīng)履行的，是否存在困難與障礙。交易內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)流程，應(yīng)條理清楚、期限明確，并能彼此掌握。

2)實(shí)現(xiàn)我方合同目的的核心條款(如付款條件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等條款)是否明確、可控。

3)合同履行的流程、期限是否清楚，能否保障交易內(nèi)容的實(shí)現(xiàn);是否存在由對(duì)方單方掌握的風(fēng)險(xiǎn)。

三、合同履行掌握方面

1、嚴(yán)格依合同商定履行，并留意主體的全都性--訂立合同的主體應(yīng)當(dāng)與履行合同、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的HtTp://wwW.pmceo.coM/主體保持全都。一方代為履行，代為承受履行的，應(yīng)辦理并保存相關(guān)手續(xù)。

2.對(duì)方的履行--準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn);

3.我方的履行--保存證據(jù);要求對(duì)方準(zhǔn)時(shí)確認(rèn);

4.依據(jù)履行