四年級教學(xué)計(jì)劃模板

四年級教學(xué)計(jì)劃模板一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，大多數(shù)同學(xué)對英語已經(jīng)產(chǎn)生較深厚的學(xué)習(xí)興趣，在聽說讀寫方面較三年級有個(gè)提高；也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降，與班中其他學(xué)生有所差距。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，留意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容留意由簡到難，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個(gè)單元，以及期中、期末復(fù)習(xí)課。每個(gè)單元分別有單元主題故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊，編排合理。從學(xué)期開頭的介紹學(xué)校，到時(shí)間及天氣的表達(dá)用語，以及動(dòng)物和衣物等詞語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，讓學(xué)生充分將所學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用。

二、教學(xué)措施

1.依據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)穩(wěn)固融為一體。

2.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采納敏捷多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容嚴(yán)厲在一起進(jìn)展綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采納先聽說，后讀寫的方法教學(xué)。

3.在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活潑氣氛提快樂趣和學(xué)習(xí)效率。例如：小組間競賽、演講競賽、情景對話等。

4.詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注意師生操練、生生操練。

5.讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影，了解localEnglish的發(fā)音，語速及表達(dá)方式。熬煉口語表達(dá)及聽力力量，不局限于課堂教師講讀的方式。

6.注意任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能按要求把握所學(xué)的單詞和句型。

2.能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)展簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3.能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語與錄音。

4.培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)干凈。

5.培育良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

6.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言力量的提高。

精選四年級教學(xué)規(guī)劃模板2

一、教材分析：

本冊教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)受自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“把握科學(xué)探究的根本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注意科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活閱歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的力量。

2、使得學(xué)生們在日常生活中情愿親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

4、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

5、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。

2、通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量。

3、培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1、主動(dòng)參加探究過程，能反思自己的探究過程。

2、從：“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對四周事物提出問題。

3、能有目的的.對物體進(jìn)展細(xì)致的觀看，并能用圖和文字表達(dá)觀看結(jié)果。

四、學(xué)生狀況分析：

1、整體狀況：

本學(xué)期四年級學(xué)生共138人，共3個(gè)班。四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有肯定的科學(xué)學(xué)問，對自然科學(xué)學(xué)問已經(jīng)具備初步的觀看、試驗(yàn)的力量；以年齡構(gòu)造的心理特征來看，學(xué)生對一切事物都布滿奇怪心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下根本能主動(dòng)的開展探究活動(dòng)。

2、學(xué)困生狀況及轉(zhuǎn)化措施：

學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的力量比擬薄弱，能主動(dòng)開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比擬少，比擬依靠教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作討論學(xué)習(xí)的力量與意識(shí)比擬薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。

精選四年級教學(xué)規(guī)劃模板3

一、教材簡析

本冊教科書包括四個(gè)單元、14個(gè)活動(dòng)主題和一個(gè)討論課題，主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“我是中國人”、“我與學(xué)?！?、“我的家鄉(xiāng)”、“走近世界”中的教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨(dú)立觀看及合作探究，在提高他們自主探究力量的同時(shí)，使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互敬重，建立真正的友情；關(guān)懷集體愛惜集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識(shí)；了解我國絢爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的進(jìn)展，懂得遵守交通法規(guī)。感受祖國地域?qū)掗熀徒k爛文化，培育學(xué)生民族驕傲感和自信念；體會(huì)科技技術(shù)能為人類造福。逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必需的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與力量1.把握一些自己生活中需要的根本學(xué)問和勞動(dòng)技能。2.使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。

（二）過程與方法1.體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。2.嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動(dòng)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2.珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學(xué)。3.自信、誠懇、求上進(jìn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處；初步形成正確的友情觀；學(xué)會(huì)溝通和溝通技巧，共享歡樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺侮和威逼，敢于抗?fàn)?。使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互敬重，建立真正的友情；關(guān)懷集體愛惜集體。2.初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識(shí)；了解我國絢爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的進(jìn)展，懂得遵守交通法規(guī)。3.感受祖國地域?qū)掗熀徒k爛文化，培育學(xué)生民族驕傲感和自信念；體會(huì)科技技術(shù)能為人類造福。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生65名，其中男生人，女生人。通過了解，本班學(xué)生普遍喜愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)班集體、能夠積極參與集體活動(dòng)，并有不少可以幫忙教師的得力助手。局部學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極、不英勇、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進(jìn)、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進(jìn)展改善和提高。

五、課堂教學(xué)規(guī)劃

（一）教學(xué)要求1.在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)規(guī)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫忙兒童綻開活動(dòng)。2.兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和力量的進(jìn)展、閱歷的積存是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生相宜承受的生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參加活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。3.教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜愛的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參加中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到進(jìn)展，價(jià)值推斷得到初步的培育。

44.制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

（二）教學(xué)措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，追趕教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問構(gòu)造，以適應(yīng)課改需要。2.多讀書、多思索、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)問，讓讀書成為自己生活的一局部，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。3.多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)展自我反思，以提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從“保守的閱歷型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積存閱歷。4.確立討論課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)展討論。

六、教學(xué)進(jìn)度（共18周）

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)時(shí)數(shù)

第一周1、藍(lán)色的星球了解地球外表主要陸地地形種類和根本特征，樹立“只有一個(gè)地球”意識(shí)，懂得愛護(hù)地球。課外實(shí)踐活動(dòng)開展愛護(hù)地球演講活動(dòng)。

其次周2、東方雄雞了解我國主要鄰國，會(huì)讀《中國行政區(qū)劃圖》《中國地形圖》，體會(huì)祖國地域?qū)掗煟嘤龕蹏楦?。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集地形照片，了解家鄉(xiāng)地域。

第三周3、祖國的心臟知道北京是我國的政治文化中心，體會(huì)北京首都重要地位，喜愛首都，增加民族驕傲感和自信念。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集有關(guān)北京的資料并溝通。

第四周4、指南針的家鄉(xiāng)了解中華民族對世界文明的重大奉獻(xiàn)，感受中華民族對世界文明重大奉獻(xiàn)，萌發(fā)民族驕傲感和自信念。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集有關(guān)四大創(chuàng)造的故事，并溝通。

第五周單元復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對祖國的了解課外實(shí)踐活動(dòng)小演講，說說咱們的祖國

第六周5、說了就要做知道講誠信，要有原則，能實(shí)事求是，努力實(shí)現(xiàn)。課外實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勎业恼\信小故事

第七周6、男生女生懂得同學(xué)朋友間建立的真正友情，男女同學(xué)相互敬重，友情交往。

第八周課外實(shí)踐活動(dòng)說說我們的友情

第九周7、我為集體做了什么懂得集體榮譽(yù)是靠集體共同努力得來的，關(guān)關(guān)懷集體，積極參與集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)。課外實(shí)踐活動(dòng)說說我我們的集體

第十周8、我們來商定知道活動(dòng)規(guī)章和學(xué)校紀(jì)律的作用，形成規(guī)章意識(shí)。課外實(shí)踐活動(dòng)查找生活中的規(guī)章

第十一周9、天斬變通途了解當(dāng)?shù)亟煌ㄟM(jìn)展與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展關(guān)系，感受我國交通事業(yè)進(jìn)展給我們生活的重要作用。課外實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查本地交通進(jìn)展與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)系第十二周10、放眼看交通了解交通進(jìn)展?fàn)顩r，能針對交通進(jìn)展帶來的各種問題提出建議。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集有關(guān)交通帶來的不利影響的資料

第十三周11、我當(dāng)小交警知道一些交通法規(guī)，能自覺遵守，感受交通法規(guī)的重要性，敬重交警，聽從交警的指揮。課外實(shí)踐活動(dòng)制作有關(guān)交通標(biāo)志的頭飾參與活動(dòng)第十四周12、從烽火狼煙到電子郵件知道古今通信的種類和方式，了解通信的進(jìn)展變化。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集古今通信進(jìn)展過程并溝通

第十五周13、書信傳佳音了解在郵局工作的人們的辛苦，敬重他們的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。課外實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查郵局工作人員一天的工作溝通體會(huì)

第十六周14、喂，您好知道各種通信方式的根本禮儀，學(xué)會(huì)正確而文明的通信方式。課外實(shí)踐活動(dòng)小話?。捍螂娫?/p>

第十七周課題討論人民幣上的學(xué)問課外實(shí)踐活動(dòng)搜集關(guān)于人民幣的學(xué)問

第十八周期末復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

精選四年級教學(xué)規(guī)劃模板4

一、班級狀況分析

四年級是小學(xué)生學(xué)問、力量、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二、目的與要求

1、引導(dǎo)學(xué)生建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的珍貴品質(zhì)，從而能敬重殘疾人，積極主動(dòng)幫忙他們；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)學(xué)生明白參與集體活動(dòng)、熱心為集體效勞是喜愛集體的表現(xiàn)，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷進(jìn)展和進(jìn)步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進(jìn)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的根底上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增加社會(huì)責(zé)任感。

3、知道交通工具的作用，真實(shí)感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的便利；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)依據(jù)實(shí)際狀況選擇適宜的交通工具順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地；了解從古到今我國交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的快速進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉(xiāng)的喜愛；學(xué)會(huì)編制小報(bào)；熟悉通信的迅猛進(jìn)展。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)生活，能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人公平地溝通和合作。

2、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。初步了解個(gè)人的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)：在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的根底上，觀看生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增加社會(huì)責(zé)任感。

精選四年級教學(xué)規(guī)劃模板5

春天萬物復(fù)蘇，我們也進(jìn)入學(xué)的學(xué)期了，為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，制定了四年級《品德與社會(huì)》教學(xué)規(guī)劃，幫忙學(xué)生們初步形成道德推斷力，促進(jìn)學(xué)生更好進(jìn)展，盼望以下規(guī)劃對廣闊學(xué)生起到肯定效果。

一、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)有肯定的學(xué)問和技能，也開頭有了自己的想法和肯定的區(qū)分力量，孩子對這門課比擬感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解，也能跟著做，但長久性不夠，需要教師常常提示、催促。

二、教材分析

本冊教材留意與四年級上冊教材相連接，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從了解和熟悉自己家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出奉獻(xiàn)的名人開頭，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時(shí)空的通信”、“四通八達(dá)的交通”三個(gè)主題單元。

第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”。主要以山西省為切入點(diǎn)，逐步擴(kuò)大到華北平原等地，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾消失的歷史名人和革命英雄故事，使學(xué)生熟悉到今日的幸福生活是很多革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今日的幸福生活。通過了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)、悄悄奉獻(xiàn)的無名英雄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)。同時(shí)，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生的驕傲感和自信念，引導(dǎo)學(xué)生喜愛自己的家鄉(xiāng)，喜愛為家鄉(xiāng)做出奉獻(xiàn)的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的情感。

其次單元“縮短時(shí)空的通信”。通過讓學(xué)生了解通信的種類和通信的進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生感受通信的進(jìn)展變化。隨著社會(huì)的進(jìn)展，電信的進(jìn)展越來越快，給我們的生活帶來了許多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許很多多的人們，教材通過展現(xiàn)“眾人托起一封信”的過程，引導(dǎo)學(xué)生敬重在通信部門工作的人們，并通過案例的分析，教育學(xué)生愛惜通信設(shè)施，遵守通信標(biāo)準(zhǔn)。

第三單元“四通八達(dá)的交通”。通過學(xué)生對交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)展、交通運(yùn)輸與我們生活之間關(guān)系的了解，感受交通對社會(huì)生活的重要性，感受到社會(huì)的進(jìn)展變化，培育自覺愛惜交通設(shè)施和交通環(huán)境的責(zé)任感。通過對乘務(wù)員辛勤工作的熟悉，引導(dǎo)學(xué)生敬重他們的工作和勞動(dòng)。同時(shí)鼓舞學(xué)生對交通的將來進(jìn)展進(jìn)展大膽的想像，并設(shè)計(jì)將來的交通工具等，發(fā)揮自己的聰慧才智和制造力。引導(dǎo)學(xué)生從交通的變化中感受祖國的進(jìn)展變化，為我們的國家而驕傲。

三、教學(xué)目標(biāo)

品德與社會(huì)課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底。

四、教學(xué)措施

從學(xué)生生活實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合學(xué)生中普遍存在的一些問題，組織安排教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們良好品德的形成和社會(huì)性的良性進(jìn)展，并為學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)其他課程供應(yīng)有效的支持。

1、教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容只是供應(yīng)了一些話題和范例，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此在教學(xué)中可以依據(jù)家鄉(xiāng)的實(shí)際狀況，選擇學(xué)生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內(nèi)容進(jìn)展重新設(shè)計(jì)和制造。

2、細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極啟發(fā)學(xué)生觀看圖片和四周事物，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生思索與自己生活親密聯(lián)系的實(shí)際問題，進(jìn)展有拓展性的學(xué)習(xí)和探究。

3、積極引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道收集資料，分析和運(yùn)用資料。鼓舞學(xué)生積極參加各種體驗(yàn)、探究的嘗試活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)見，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步和勝利的體驗(yàn)。

4、改革教學(xué)方式。教師要留意遵循品德與社會(huì)課程的根本教學(xué)理念，實(shí)行以學(xué)生為主體的敏捷多樣的教學(xué)形式。廣泛采納活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)覺，訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。

5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。品德與社會(huì)課評價(jià)目的是獲得反應(yīng)信息，幫忙教師改良教學(xué)，促進(jìn)兒童進(jìn)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對學(xué)生品德與社會(huì)性進(jìn)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價(jià)結(jié)果對兒童進(jìn)展比擬與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有根底動(dòng)身，敬重學(xué)生的共性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓舞為主的進(jìn)展性評價(jià)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一周2月13日—2月17日《歷史悠久的家鄉(xiāng)》

其次周2月20日—2月24日《革命精神照后人》

第三周2月27日—3月3日《值得傲慢的家鄉(xiāng)人》

第四周3月6日—3月10日《多樣的風(fēng)俗》

第五周3月13日—3月17日《大家共同出本書》

第六周3月20日—3月24日單元復(fù)習(xí)

第七周3月27日—4月1日《通信的種類和進(jìn)展》

第八周4月5—4月7日《天際若比鄰》

第九周4月10日—4月14日《感謝你們的效勞》

第十周4月17日—4月21日《愛惜通信設(shè)施遵守通信標(biāo)準(zhǔn)》

第十一周4月24日—4月28日《溫情寄給盼望小學(xué)》

第十二周5月2日—5月5日單元復(fù)習(xí)

第十三周5月8日—5月12日《交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)》

第十四周5月15日—5月19日《交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)》

第十五周5月22日—5月27日《乘務(wù)員辛苦了》

第十六周5月31日—6月2日《愛惜交通設(shè)施》

第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通藍(lán)圖》

第十八周6月12日—6月16日單元復(fù)習(xí)

第十九周6月19日—6月23日總復(fù)習(xí)

其次十周6月26日—6月30日考試

其次十一周7月3日—7月4日放假

精選四年級教學(xué)規(guī)劃模板6

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)力量，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造力量。

二、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡析:

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)1—6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2．注意力量培育

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向溝通

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視敏捷擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周報(bào)到注冊

其次周Unit1MyClassroomA局部

第三周Unit1MyClassroomB局部C局部

第四周Unit2MySchoolbagA局部

第五周Unit2MySchoolbagB、C局部

第六周國慶節(jié)放假

第七周Unit3MyFriendsA局部

第八周Unit3MyFriendsB、C局部

第九周Recycle1

第十周Recycle1

第十一周Unit4MyhomeA局部

第十二周Unit4MyhomeB、C局部

第十三周Unit5WhatWouldYouLike?A局部

第十四周Unit5WhatWouldYouLike?B、C局部

第十五周Unit6MeetMyFamily!A局部

第十六周Unit6MeetMyFamily!B、C局部

第十七周Recycle2

第十八周Recycle2

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

精選四年級教學(xué)規(guī)劃模板7

一、學(xué)情分析：

大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作力量、自主學(xué)習(xí)力量得到了肯定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，試驗(yàn)也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的試驗(yàn)力量得不到進(jìn)展，活動(dòng)時(shí)經(jīng)常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有肯定的負(fù)面影響。

二、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》、《討論與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生進(jìn)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培育?！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生做土壤成分試驗(yàn)，知道土壤的構(gòu)造是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成；通過試驗(yàn)熟悉三類土壤的特點(diǎn)；能設(shè)計(jì)不同土壤對植物生長的影響試驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),全面了解光與生活的關(guān)系,熟悉到光給我們的生活既帶來了便利,同時(shí)也產(chǎn)生了污染,熟悉到人類只有科學(xué)地利用光,才能更好地為人類效勞,進(jìn)一步體會(huì)到科學(xué)技術(shù)這把雙刃劍給人類生活帶來的兩方面的影響.《我們的家園——地球》本單元是小學(xué)生較全面地熟悉,了解,探究地球的起始單元,它是以后《地球和地表變化》單元學(xué)習(xí)的根底.雖然小學(xué)生對自己居住的地球有肯定的熟悉,但對于地球的外形,大小,地球引力等新的學(xué)問領(lǐng)域的探究相對困難些,這也正是需要學(xué)習(xí)討論的課題.通過本單元學(xué)習(xí),可以使學(xué)習(xí)更好地去了解地球,把握探究的方法,提高獵取學(xué)問的力量,用科學(xué)的方式去探究地球.《討論與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)討論，教師要適時(shí)幫忙引導(dǎo)，培育學(xué)生的實(shí)踐力量與探究精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：植樹,當(dāng)?shù)貛r石種類考察.

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、探究土壤的成份及特點(diǎn)（如：保水性）及與植物的關(guān)系。

2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的學(xué)問及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。

3、了解光的直線傳播現(xiàn)象,了解平面境或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路