教師個人計劃總結(jié)如何在家庭教育中落實德育教育

..教師個人參考計劃總結(jié)如何在家庭教育中落實德育教育作為老師也是家長的我們，是否認(rèn)識到教小孩孝的重要性呢？在我們的家庭教育中，我們又該怎么樣落實孝的教育呢？

一、以身作責(zé)

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀冏黾议L的要教給小孩什么就要首先給小孩做出如此的典范。我們的老一輩們他們也許沒有多少文化，但是他們具有一點特別可貴：特別多時候，他們不用語言，而是用行動做出來讓后代人去效仿。你不能嘴里教著小孩要孝敬長輩，本人卻對著長輩高聲說話。

電視的公益廣告中有一則特別感人也特別有寓意的廣告，放的是一位做母親的給本人的老母親洗腳，等她回屋，本人幾歲的兒子也就同樣給她端來一盆洗腳水。是啊，身教重于言教，當(dāng)我們在教育小孩的時候，假如道理給小孩講了特別多遍他還做不到，可能我們應(yīng)該在本人的身上找找緣故，我們做家長的給他做了示范沒有？！

二、讓小孩學(xué)會感恩。

只有明白得感恩的小孩，他才會明白得感激父母的養(yǎng)育之恩，明白得感激父母之恩小孩，他同樣也才可能明白得感激知遇之恩、提拔之恩，他今后的人生也才可能走得順暢。

如何讓小孩明白得感恩呢？

首先，對小孩不要過于寵愛，小孩本人能做的事要讓他本人去做。

記得有次聽人家講了如此一件事：一位十三、四歲的青年，在家里就由于一點小事和媽媽頂撞起來，離家出走了。當(dāng)他在大街上閑逛了一整天，肚子也餓得不行了，而口袋里卻沒有錢，實在走不動了就在一戶人家門前坐下來休息。這家的老奶奶看見他疲乏不堪的模樣，就扶他進(jìn)屋，還給他下了一大碗面端給他吃，這小孩實在餓壞了，就毫不客氣的一口氣就把那碗面吃光了，然后，他深深的感激老人救了他。老人簡單的理解了這個小孩的遭遇后說：“你是一個仁慈、也明白得感恩的小孩。我今天只是給你下了一碗面，你就能對我這么感激，但是你真正應(yīng)該感激的人依然你的父母，從小到大，他們不知為你下過多少碗面，為你做了多少比我更能表達(dá)關(guān)懷保護(hù)你的事……”老人的話還沒說完，這小孩就雙膝一跪，感激老人的教誨，然后飛速的跑回家了。

從這個故事中我們明白：特別多時候，受恩時間越久，越容易不記得，因而受人家一頓飯則感激不盡，假設(shè)是吃久了，就會生起好吃不好吃的辦法。當(dāng)小孩已具備了某些做事才能，而做父母的依然事無巨細(xì)、面面俱到，后勤效勞，呼之即來，揮之即去，做小孩的哪會明白父母的辛苦，哪會珍惜父母的愛。這種沒有理智的、沒有原則的溺愛，只會讓小孩一次次錯過了行孝的時機(jī)。父母給小孩包辦地越多，小孩會認(rèn)為你對他好是理所所以的事，哪一天，就算你幫他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能讓他滿意，那小孩可能就會說你不好，沖你發(fā)脾氣。因而，過于寵愛的小孩必定不孝。我想“慈母多敗兒”，這個“慈”字說的確實是寵愛和溺愛的意思。

因而，小孩能做的事絕不能讓他煩惱別人，更不能包辦，比方以下情形：小孩做作業(yè)遇到咨詢題，叫媽媽過來一下，你有沒有要求他本人走過來咨詢？小孩在看電視，看見你走過來，說媽媽你順便幫我拿杯水，你能回絕他嗎？小孩說媽媽，我今天上體育課打籃球，手都有點抖了，你能不能幫我洗雙襪子，你會幫他做嗎？假如特別不幸，這一切你都幫他做了，你會發(fā)覺日后的生活，你總是隨手幫小孩做了一切，而他也許從來沒有隨手給你倒過一杯水。

因而就讓我們就從倒水開場，讓小孩從勉強(qiáng)——愿意——適應(yīng)——自然。讓小孩明白本人能做的事絕不能煩惱別人。

其次，讓小孩分擔(dān)家務(wù)。

小孩的責(zé)任心只有在承擔(dān)中才會增長，在做事中也才會有承擔(dān)，記得我小的時候，由于是家中最小的，因而做的家事不多，飯桌上有時還會嫌母親做的菜不夠可口。等到后來工作，去鄉(xiāng)下教書，本人一個人住校，本人弄飯菜，成家后負(fù)責(zé)一日三餐的打理時，才想起幼時母親的不易。

記得同事的一個小孩特別明白事，一次同事回家，女兒已給她弄好了飯菜，女兒第一次給父母做飯菜后，她所感悟到的是母親的辛勞與不易。而一個能感遭到別人辛勞的人，才會對別人的付出懷有感激、感恩之心。因而我們做家長的千萬不要對小孩的一切都包辦，要讓小孩在分擔(dān)家務(wù)的過程中不斷增長本人的才能。一個明白得付出的人才會明白得感恩，明白得感恩的小孩也才會明白得要孝敬父母。俗話說“窮人的小孩早當(dāng)家”，我想說的確實是這個道理。

三、不能用物質(zhì)來增長小孩的功利心。

如今，特別多家庭里，生活條件都比擬好，物質(zhì)生活特別優(yōu)越，這本是件好事，但處之不慎，卻可能成為小孩教育的大忌。俗話說“由儉入奢易，由奢入儉難?！?/p>

我有一個朋友，她的小孩小學(xué)時特別頑皮，特別懶惰，因而她對小孩能夠說是什么方法都用過。記得有次，看了《窮爸爸、富爸爸》這本書后，她用里邊的方法去教育本人的小孩，把家里大小的事都用錢來跟他計算，拖一次地1塊，洗一次碗5毛，等等。開場果真特別見效，一個星期后她特別快樂，說小孩像變了個人似的，變的特別勤快，覺得這個方法真是好。但是又過了一周后聽她說，有天她回家特別累，躺在沙發(fā)上便對小孩說：“媽媽今天特別累，你去把洗好的衣服晾一晾?！泵χ娴膬鹤訁s答復(fù)道：“我也特別忙，我今天不想賺了?！币蚨?，家庭不是教利益的地點，而是應(yīng)該給小孩扎德行教孝道的地點。

我教的這個班，小孩的家庭條件普遍特別好，班上有一部分小孩，我看在眼里，擔(dān)憂在內(nèi)心。特別多小孩還沒學(xué)會掙錢呢，已經(jīng)特別會花錢了，小小年紀(jì)就開場與別人比物質(zhì)上的擁有。有時帶著特別貴的電動游戲到學(xué)校，帶著特別貴的賽車來學(xué)校，他為什么帶這些東西來學(xué)校，由于在別的同學(xué)面前能夠夸耀?？匆妱e的小孩有什么，立即給家里打也非要一個不可，一個小孩帶開展到一二十個小孩帶，有的小孩的甚至一年幾換。家長們在一味滿足小孩這些欲望的同時，小孩們增長的是什么呢？他們增長的是攀比、是傲慢。假如我們家長們一味地滿足小孩的這些欲望，只會增長她更多的欲望，俗話說“欲是深淵”啊！

因而，我們做家長的一定要慎于開場，寧肯花時間花精力多陪伴小孩，也不能一味花錢給小孩。我認(rèn)識一個教器樂的，他說，在他那器樂學(xué)的好的，往往都是工薪階層、父母用心、父母陪伴的小孩，而家里特別富有的，交再多的錢，也買不到小孩的用心。

如今的家庭教育走入了一個誤區(qū)，家庭成了學(xué)校教育的連續(xù)，家長圍著學(xué)校考試在轉(zhuǎn)，學(xué)校老師也是圍著考試在運轉(zhuǎn)。所有的一切都是考試，而無視了家庭的思想品德教育，包括正確的政治思想、高尚的道德情操和正派的生活工作作風(fēng)等。道德教育在現(xiàn)代家庭中的缺失是值得擔(dān)憂的現(xiàn)象。因而，我們有必要學(xué)習(xí)歷史上優(yōu)秀的家庭教育思想，以史為鑒，來指導(dǎo)我們