初中八年級道德與法治-公平正義的價值 名師獲獎

公平正義的價值第八課維護公平正義陸川縣清湖鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課人：李小燕人教版道德與法治八年級下冊第一頁，共十五頁。學(xué)習(xí)目標知道公平的含義理解公平的內(nèi)涵掌握公平的價值第二頁，共十五頁。公平是社會穩(wěn)定的“天平”第三頁，共十五頁。正義的力量視頻感悟體會正義價值

習(xí)近平主席強調(diào)，一個冤假錯案，會損害九十九個公平裁判積累起來的良好形象，我們要明白“100-1=0”這個道理。結(jié)合這句話，從社會角度談?wù)務(wù)x的價值。第四頁，共十五頁。課堂導(dǎo)入動畫：三個和尚第五頁，共十五頁。情境體驗一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。三個和尚沒有水喝的原因是什么？在什么樣的情況下三個和尚才有水喝？第六頁，共十五頁。一、眾說紛紜話公平法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費者——公平就是不缺斤少兩。我——公平就是……不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。第七頁，共十五頁。公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面：第一、積極主動承擔責任，不取不應(yīng)得的利益；第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解；第三、合作應(yīng)當互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。第八頁，共十五頁。認識公平公平通常指人們基于一定標準或原則；處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平的含義：第九頁，共十五頁。某學(xué)校給了八年級2班一個外出交流的名額，班王任組織全班投票選撥，結(jié)果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數(shù)相等。應(yīng)該派誰去呢？你認為怎祥做才公平?第十頁，共十五頁。

希望大家更清楚的認識到公平是相對而言的，沒有所謂的絕對公平的存在。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。對待公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公平，我們更需要進行不懈的努力。理智面對社會生活中的不公平第十一頁，共十五頁。第一，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；第三，崇尚公平,主持公道,同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。面對不公平現(xiàn)象我們正確的做法：：第十二頁，共十五頁。公平正義的守護堅守公平制度保障公平共同參與、追求課堂小結(jié)①學(xué)會擔當公平待人處事②堅守立場，敢于說“不”個人維護公平守護正義司法維護正義做有正義感的人①依法辦事、平等待人②推進以司法公正為核心的司法改革進程①堅持立法科學(xué)公正②堅持司法依法行使③全民參與，共同負責個人守護正義①敢斗②智斗第十三頁，共十五頁。到此結(jié)束！8.2新課學(xué)習(xí)第十四頁，共十五頁。內(nèi)容總結(jié)公平正義的價值。第八課維護公平正義。視頻感悟體會正義價值。習(xí)近平主席強調(diào)，一個冤假錯案，會損害九十九個公平裁判積累起來的良好形象，我們要明白“100-1=0”這個道理。一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。消費者——公平就是不缺斤少兩。我——公平就是。第二、合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解。第三、合作應(yīng)當互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。某學(xué)校給了八年級2班一個外出交流的名額，班