初中生物八年級下冊食物鏈和食物網(wǎng)“十校聯(lián)賽”一等獎

第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)果實老鼠貓頭鷹如果把以下三種生物放在一起，會發(fā)生什么事情？生物之間的食物關(guān)系像什么？

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。1、一片草地上來了一群羊（打一水果）

2、然后又來了一群狼（再打一水果）猜謎語寫食物鏈楊梅草莓草羊狼果實

老鼠

貓頭鷹草羊狼生產(chǎn)者消費者消費者（最高營養(yǎng)級）食物鏈的寫法：1.起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級（即沒有動物能吃它）2.箭頭由被捕食者指向捕食者3.不包括分解者和非生物部分螳螂捕蟬黃雀在后樹葉蟬螳螂黃雀請判斷下列食物鏈正確嗎？為什么？1.陽光草鼠蛇2.草昆蟲食蟲鳥蛇鷹3.蘑菇草鷹4.蝦小魚大魚5.樹蟲鳥鷹動動腦下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的主要生物。請把捕食者與被捕食者用箭頭連接起來。

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯相互連接的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系,叫做食物網(wǎng)。6條數(shù)一數(shù)：包含鼠的食物鏈有幾條？草假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？草從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；其它各種生物的數(shù)量也會發(fā)生相應(yīng)的變化。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

人類應(yīng)該愛護生態(tài)系統(tǒng)，合理利用資源。如果在草原上過度放牧，會有哪些后果？

生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的。

過度放牧，草不能及時再生，導(dǎo)致草原的食物鏈和食物網(wǎng)破壞，嚴重時則會造成沙漠化。在20世紀初，美國西部的一片森林還是郁郁蔥蔥，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府雇請獵人去那里消滅鹿的大敵——狼。提問：請你預(yù)言一下，將會出現(xiàn)怎樣的后果？案例分析

在20世紀初期，在美國西部凱巴伯森林中約有4000頭野鹿，而與之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存.為了這些鹿的安寧，1906年，美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福決定開展一場除狼行動，到1930年累計槍殺了6000多只無辜的狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見蹤影。于是鹿在那里開始無憂無患“無計劃”地生育，不久鹿增長到10萬余頭。興旺的鹿群啃食一切可食用的植物，吃光了野草，毀壞了林木，并使以植物為食的其他動物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到1942年，凱巴伯森林中鹿群下降到8000頭，且病弱者居多，興旺一時的鹿家族急劇走向衰敗。

這個事件給人們的教訓(xùn)是自然生態(tài)系統(tǒng)的任何物種都有其存在的價值，我們不能破壞原有的生態(tài)平衡。

開眼界2．“水稻→蝗蟲→青蛙”表示（）

A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.食物鏈D.食物網(wǎng)C練一練1.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這成語從食物鏈的角度看，缺少的成分是（）A.非生物部分B.生產(chǎn)者C.消費者D.分解者B3.下列食物鏈正確的是（）A.陽光→草→?！.草→兔→鷹C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲D.陽光→玉米→老鼠4.下列能完整構(gòu)成食物鏈的是（）

A.螳螂捕蟬，黃雀在后B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米

C.狐貍吃兔子，兔子吃草D.貓頭鷹捕食田鼠，狐貍也吃田鼠Bc5.假定在一個由草原、兔和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，兔的數(shù)量將會（）

A.迅速上升B.緩慢上升

C.保持相對穩(wěn)定D.先上升后又下降D6.下列構(gòu)成生產(chǎn)者與消費者之間食物關(guān)系的是（）

A.荷葉和青蛙B.蝗蟲和麻雀

C.棉花和蚜蟲D.蚜蟲和瓢蟲7．食物鏈通常開始于()A.植食性動物B.肉食性動物