國開(中央電大)《教育學(xué)》網(wǎng)上形考,(任務(wù)1至4)試題及答案Word最新版精品

渴望對大家有所扶植，感謝觀看！國開(中心電大)《教化學(xué)》網(wǎng)上形考(任務(wù)1試題及答案題目依次是隨機的，運用查找功能(Ctrl＋F)進行搜尋一、選擇題“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”)。[答案]具體運算階段被認為是世界上第一部具有科學(xué)體系教化要適應(yīng)并促進人的身心發(fā)展;教化要適應(yīng)并促進社會的發(fā)展從)。[答案]基本功能;衍生功能從作用[答案][答案]對象上看，教化)。[答案]教化的個體功能和社會功能從作用方向上看，音樂智能、人際智能;語言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能依據(jù)柯爾伯格的提出了有教無類主見的是。[答案]孔子教學(xué)方法、教學(xué)手手段之一;教化有利于人口遷移;教化是提高人口素養(yǎng)的重要手段能教化科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教化科學(xué)體系中屬于基化管理現(xiàn)代化;教化手段、設(shè)施現(xiàn)代化教化現(xiàn)代化的最高目的是實)。[答案]人的現(xiàn)代化教化形態(tài)是指教化的客觀存在教化;實體教化和虛擬教化;正規(guī)的教化和非正規(guī)的教化教化學(xué)探)。[答案]社會生產(chǎn)力柯爾伯格在探討兒童道德發(fā)展水平常)。[答案]道德兩難法馬克思主義教化學(xué)在教化起源問題上堅持 。[答案]勞動起源論皮亞杰認為認知的過程事實上是圖式的變)。[答案]教化要充分考慮社會發(fā)展的須要人的素養(yǎng)結(jié)構(gòu))。[答案]社會生產(chǎn)人類身心的成熟須要通過教化)。[答案]有漫長的不成熟期認為環(huán)境在人的身心發(fā))。[答案]人口;生產(chǎn)力;政治制度世界上最早的一部教化專著是 的預(yù)備。教化是閱歷的改造或改組”的教化家是。[答案]杜威)。[答案]個體差異性我國最早對教化的內(nèi)涵作出揭示的是東漢 慎的《說文解字》下列說法中屬于陶行知生活教化思想的論點是 義”學(xué)說并提倡“發(fā)覺學(xué)習(xí)”方法的教化家是。[答有明確的目的性和方向性;學(xué)校教化是特殊的實踐活動一個地區(qū)的)。[答案]文化傳統(tǒng)干脆確定著教化的性質(zhì)以下哪項沒有體現(xiàn)教化)。[答案]遺傳、環(huán)境及活動綜合作用在教化史上，第一學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上進行探討，從而被譽為“科學(xué)教化)。[答案]感知運動階段在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代)。[答案]傳遞—保存文化功能在西方，認為教化是為)。[答案]不均衡性在中國，最早把“教”與“育”連起來運用的是 一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是。[答案]制;政治制度制約教化領(lǐng)導(dǎo)權(quán);政治制度制約教化宗旨和目的;政治“勞心者治人，勞力者治于人”的主見事實上是把(巴特提倡的教化主見[答案]老師中心;教材中心;課堂中心[答案]對教化不是人類社會的獨有現(xiàn)象，動物界中也存在。[答案][答案]錯教化活動的基本沖突、基本規(guī)律是教化與人的身心發(fā)展的天才、愛好、脾性、實力、稟賦，也不管他是什么種族?！彼挠^試題及答案題目依次是隨機的，運用查找功能(Ctrl＋F)進行搜尋化學(xué)校系統(tǒng);職業(yè)技術(shù)教化體系依據(jù)學(xué)校人才培育的類別劃分，學(xué))。[答案]學(xué)前教化、初等教化、中等教化、高等教化我國現(xiàn))。[答案]國家課程由省一級教化行政部門或其授)。[答案]地方課程以學(xué)校為課程編制主體、自主)。[答案]校本課程教化目的是教化活動的動身點)。[答案]非正式課程;潛在課程;無形課程;自發(fā)課程;隱藏課程)。[答案]活動課程一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組)。[答案]綜合課程依據(jù)學(xué)校教化任務(wù)和學(xué)生確定年齡階段發(fā)展水)。[答案]分科課程把滿足個人須要視為教化根本(化機構(gòu);運行規(guī)則;組織的體系一般在課程支配實施之后關(guān)于其效)。[答案]形成性評價把滿足社會須要視為教化根本)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教化課程的基本規(guī)檔案袋評價是新課程改革提倡的一種重要的質(zhì)性評價方個人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個人的智力和體力盡可[答案]對馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動者的片面發(fā)試題及答案題目依次是隨機的，運用查找功能(Ctrl＋F)進行搜尋強化措施和機制把德育納入學(xué)校的各項工作之中;將德育目標(biāo)層次)。[答案]德育班會把確定數(shù)量的學(xué)生按年齡與學(xué))。[答案]品德評價法通過詢問解答的方式，扶植學(xué))。[答案]講授法以文本為中介，引發(fā)學(xué)生情的體會或?qū)ψ约荷罱?jīng)驗的反思，從而獲得[答案]對文本、內(nèi)涵和驗教學(xué)老師和學(xué)生在特定的環(huán)境和條件下，基于預(yù)定的課程教學(xué)目)。[答案]疏通引導(dǎo);嚴格要求與敬重信任相結(jié)合;長善救失“嚴而)。[答案]嚴格要求與敬重信任相結(jié)合施加教化影響的德踐中,由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象,所以各個學(xué)校往往要依據(jù)總體目標(biāo)和本校的可能性[答案]對德育目標(biāo)進行程度和水平上的再選擇,提學(xué)校教學(xué)的重點應(yīng)放在思維和問題解決一般方法的訓(xùn)練試題及答案題目依次是隨機的，運用查找功能(Ctrl＋F)進行搜尋)。[答案]兒童利益最佳原則;無卑視原則;敬重兒童觀點和看法原敬重未成年人的人格尊嚴;教化和愛護相結(jié)合把學(xué)生的健康和體質(zhì)(意識和道德價值的作用;對個體的潛能和智力培育的奠基作用老師)。[答案]把學(xué)生的健康和體質(zhì)增加作為主要任務(wù);加強[答案]對學(xué))。[答案]合理編制學(xué)校預(yù)算學(xué)校管理必需有目的、)。[答案]保證教化教學(xué)的質(zhì)量;提高學(xué)校管理水平;增加辦學(xué)整體堅持四項基本原則，堅