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鄂教版初三語(yǔ)文上冊(cè)事事關(guān)心家庭作業(yè)鄂教版初三語(yǔ)文上冊(cè)事事關(guān)心家庭作業(yè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、注意下列加點(diǎn)字的讀音:
馬南邨()天籟()嫡傳()衣缽()功名利祿()
2、填空:
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳,。
3、下列更符合本文論點(diǎn)的一項(xiàng)是()
A、書(shū)院的環(huán)境便于人們讀書(shū),書(shū)院中讀書(shū)的人都要關(guān)心政治。
B、事事關(guān)心。
C、對(duì)一切知識(shí)都要努力學(xué)習(xí)。
4、作者為什么想起文中這幅對(duì)聯(lián)?
5、與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫(xiě)的對(duì)象,它們各有所長(zhǎng):。
A.梅花沒(méi)有雪花那么素雅,雪花沒(méi)有梅花那么芬芳。
B.雪花沒(méi)有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。
C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。
D.雪花比梅花素雅,但它沒(méi)有梅花那么芬芳。
6.仿照畫(huà)線句,寫(xiě)出你對(duì)“青春”的感悟。
世界上,還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人,更富有魅力?
青春,是一輪噴薄而出的朝陽(yáng),瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐;
青春,,。
二、同步解讀
(1)片面地強(qiáng)調(diào)讀書(shū),而不關(guān)心政治,或者片面地強(qiáng)調(diào)政治,而不努力讀書(shū),都是極端錯(cuò)誤的。(2)不讀書(shū)而空談?wù)蔚娜?,只是空頭的政治家,決不是真正的政治家。(3)真正的政治家沒(méi)有不努力讀書(shū)的。(4)完全不讀書(shū)的政治家是不可思議的。(5)同樣,不問(wèn)政治而死讀書(shū)本的人,那是無(wú)用的書(shū)呆子,決不是真正有學(xué)問(wèn)的學(xué)者。(6)真正有學(xué)問(wèn)的學(xué)者決不能不關(guān)心政治。(7)完全不懂政治的學(xué)者,他的學(xué)問(wèn)是不完全的。(8)就這一點(diǎn)說(shuō)來(lái),所謂“事事關(guān)心”實(shí)際上也包含著對(duì)一切知識(shí)都要努力學(xué)習(xí)的意思。
既要努力讀書(shū),又要關(guān)心政治,這是非常明白的道理。古人尚且知道這種道理,宣揚(yáng)這種道理,難道我們還不如古人,還不懂得這種道理嗎?無(wú)論如何,我們應(yīng)該比古人懂得更充分,更深刻,更透徹!
7.這兩段文字的中心意思是()
A.事事關(guān)心包含著對(duì)一切知識(shí)的努力學(xué)習(xí)。
B.批評(píng)了只關(guān)心政治而不努力讀書(shū)的人。
C.批評(píng)了只努力讀書(shū)而不關(guān)心政治的人。
D.既要努力讀書(shū),又要關(guān)心政治。
8.用“//”給上面的第一個(gè)語(yǔ)段劃分層次。
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)
9.寫(xiě)出下列三種“政治家”對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度。
(1)真正的政治家:
(2)空頭的政治家:
(3)不可思議的政治家:
10.選文第一段中加點(diǎn)的“真正有學(xué)問(wèn)”五個(gè)字的作用是:強(qiáng)調(diào)“真正有學(xué)問(wèn)的學(xué)者”必須既要又要。
11.將第二段劃線的句子改成肯定句,并說(shuō)說(shuō)原句與改句在表達(dá)上有何不同。
改句:
原句和改句在表達(dá)上的不同:
12.選出下列對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)()
A.第一句中的兩個(gè)“片面”不能刪去,因?yàn)檫@兩個(gè)“片面”分別強(qiáng)調(diào)了一種錯(cuò)誤的極端。
B.選文第一段以說(shuō)理為主,采用了正反對(duì)比的論證方法。
C.選文第二段肯定古人懂得“既要努力讀書(shū),又要關(guān)心政治”的道理,目的是激勵(lì)我們要努力超過(guò)古人。
D.結(jié)尾三個(gè)“更”的作用都是勉勵(lì)今人的,所以,三個(gè)“更”的前后順序可以隨意變換。
13.處在當(dāng)今時(shí)代,我們青少年應(yīng)該如何正確處理“努力讀書(shū)”和“關(guān)心政治”的關(guān)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)你的看法。
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