老城高中普通高中學生綜合素質評價方案

老城高中普通高中學生綜合素質評價方案（試行）為全面推進素質教育，建立健全與普通高中課程改革相適應的學生綜合素質評價機制，根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《普通高中課程方案（實驗）》和《河南省普通高中課程改革實施意見》等文件精神，結合我省實際，制定本方案。一、指導思想改革學生評價的內容和方法，建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系，促進學生綜合素質的提高和身心健康發(fā)展；適應新課程要求，落實普通高中課程方案，為實施素質教育提供保障；全面、真實地反映高中學生在校期間的表現(xiàn)，為高中生的畢業(yè)提供依據(jù)，為高校招生提供參考信息。二、基本原則1、全面性原則。從基礎性發(fā)展目標的七個維度及其基本含義評價學生，既要關注基礎性發(fā)展目標又要關注學科學習目標，既要重視學生的學業(yè)成績，又要重視學生的思想品德以及多方面素質與潛能的發(fā)展和創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。2、客觀性原則。關注獲取信息的真實性與可靠性，關注評價結果的客觀性、準確性、有效性，使評價切實起到促進學生成長的作用。3、公正性原則。注重學生在評價中的主體地位，讓學生、同伴、家長、教師等多主體參與到評價中，改變將考試成績作為唯一評價手段的傾向，提高評價的科學性。4、操作性原則。評價的操作要簡便易行，評價的指標體系要合理全面，有較強的可操作性，要充分利用現(xiàn)代信息技術手段，努力實現(xiàn)評價的信息化。5、過程性原則。突出評價對學生全面發(fā)展的促進作用。對學生的評價既要注重結果，更要注重發(fā)展和變化的過程，堅持過程評價與終結性評價相結合的原則，發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能。6、延續(xù)性原則。注意在評價內容、評價方式等方面與九年義務教育階段學生評價的有機銜接。三、評價內容評價內容主要包括：模塊修習評價、學業(yè)水平評價、綜合實踐活動評價、基礎素質發(fā)展評價四個部分。1、模塊修習評價。內容涉及8大學習領域13個學習科目的必修和選修模塊，用學分描述模塊修習的狀況。詳見《學分認定辦法》。2、學業(yè)水平評價。學生參加由河南省組織實施的普通高中學業(yè)水平終結性考試，全面反映學生完成本學段學業(yè)水平情況的評價。3、綜合實踐活動評價。反映學生參加研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務活動的內容、學時、學分，綜合實踐活動的體驗與收獲、教師對學生在活動中表現(xiàn)的評價等情況。4、基礎素質發(fā)展評價。主要涉及“道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)”七個維度及相關內容。評價具體內容詳見附表。四、評價方法1、模塊修習評價。以學期為單位，用學分來描述學生模塊學習的情況。在必修課程和選修課程的每一個模塊教學結束之后，根據(jù)學校學分管理規(guī)定給學生認定學分，并負責填寫“普通高中學生學分認定表”。2、學業(yè)水平評價。按照《河南省普通高中學業(yè)水平考試辦法》規(guī)定，組織學生參加學業(yè)水平考試，并由授權考試機構發(fā)布學業(yè)水平考試成績并頒發(fā)學業(yè)水平成績證書。3、綜合實踐活動評價。以學期為單位，每次綜合實踐活動結束后，由輔導教師或班主任組織填寫“普通高中學生綜合實踐活動記錄表”，其中“體驗與收獲”欄由學生本人用描述性的語言填寫。在學生自評的基礎上，進行小組評價、輔導教師評價、服務對象評價，由班主任或輔導教師認定學分。4、基礎素質發(fā)展評價。以學期為單位，在學期末采取學生個人自評，同學間互評、家長評價、教師評價相結合的方式進行。學生基礎素質發(fā)展評價一般以A、B、C、D等第方式呈現(xiàn)，同時，輔之以寫實性評語，用描述性語言，把學生在某一維度內的突出表現(xiàn)用簡明扼要的文字加以寫實性描述，記入“普通高中學生綜合素質評價表（學期表）”，并把學生的突出表現(xiàn)如實記錄在該表的“突出表現(xiàn)欄”。在基礎素質發(fā)展評價中，“道德品質、公民素養(yǎng)”兩個維度給予“D”等第評價時要十分慎重，須報經(jīng)學校綜合素質評價工作領導小組審核。高中學生學業(yè)期滿，由學校匯總各方面的評價結果，并填寫“普通高中學生綜合素質評價表（總表）”。五、組織實施1、普通高中學生綜合素質評價工作由學校組織實施。學校應建立和完善評價工作的公示、誠信、監(jiān)督、申訴等制度，確保綜合素質評價工作公開、公正、公平、有序地進行。2、主管教育行政部門對學校綜合素質評價工作負有監(jiān)督管理的責任。3、學校成立普通高中學生綜合素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，負責制定本校學生綜合素質評價實施細則，組織實施評價工作，審定評價結果。實施細則應主要包括明確的評價標準、清晰的評價程序以及相關責任人等內容。4、建立學生成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學期的綜合素質評價表（學期表）、綜合素質評價總表、綜合實踐活動記錄表，道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)、運動與健康、審美與表現(xiàn)等七個方面突出表現(xiàn)的實證材料，其他有價值的材料。5、在每學年末和畢業(yè)前，學校應以書面形式將綜合素質評價表通知學生本人及其家長。學生及其家長對評價結果有異議，應以書面形式向學校綜合素質評價工作領導小組提出申訴或復議，學校綜合素質評價工作領導小組應在收到申訴或復議之日起7個工作日內給予書面答復。六、結果的應用“河南省普通高中學生綜合素質評價表（匯總表）”作為學生高中畢業(yè)和高校招生的重要參考信息。附表：一、河南省普通高中學生綜合素質評價表（學期表）二、河南省普通高中學生綜合素質評價表（匯總表）三、河南省普通高中學生基礎素質評價參考量表四、河南省普通高中學生綜合實踐活動記錄表河省南普通高中畢業(yè)生綜合素質評價表（學期表）中學XX班級姓名XX學籍號XXXXXXX科目XX年級第X學期修習模塊與學分學分合計模塊/專題名稱學分模塊/專題名稱學分語文外語數(shù)學政治歷史地理物理化學生物技術藝術體育與健康選修Ⅱ研究性學習主題：評價：指導教師：社區(qū)服務內容：評價：指導教師：社會實踐內容：評價：指導教師：基礎素質評價項目道德品質公民素養(yǎng)學習能力合作交流創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)運動與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄河南省普通高中畢業(yè)生綜合素質評價表（匯總表）XX市XX中學XX班級姓名XXX學籍號XXXXXXX科目高一上學分高一下學分高二上學分高二下學分高三上學分高三下學分必修選修Ⅰ必修選修Ⅰ必修選修Ⅰ必修選修Ⅰ必修語文外語數(shù)學政治歷史地理物理化學生物技術藝術（音美）體育與健康選修Ⅱ研究性學習社區(qū)服務社會實踐學分合計：必修共學分選修Ⅰ共學分選修Ⅱ共學分基礎素質評價項目道德品質公民素養(yǎng)學習能力合作交流創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)運動與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄學校意見校長：學校公章：年月日河南省普通高中基礎素質評價參考量表評價維度評價要素主要行為表現(xiàn)（參考）實證材料（參考）評定等級ABCD道德品質尊敬師長團結同學①對師長有禮貌②與同學友好相處③樂于幫助同學1、班主任期末評語記錄。2、遵守紀律情況的班級記錄。3、在合作性學習、活動中典型表現(xiàn)記錄。4、擔任班級、社團、學校等社會工作或參加社區(qū)服務等情況記錄。5、在班級值日、學校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)記錄。6、參加環(huán)境教育、環(huán)?；顒拥惹闆r記錄。7、▲校級以上德育方面的獲獎證明。8、▲參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明。9、言行、習慣等方面的特例觀察記錄。10、校級以上違紀處分或違法等記錄?！趭^進?、儆羞M取心②學習目標明確③學習積極努力正直守信①真誠待人②誠實守信③不做損人利己的事情關心集體①珍視集體榮譽②維護集體利益熱愛勞動①積極參加力所能及的勞動②具有較強的自己管理自己的能力公民素養(yǎng)社會責任感①有為他人和社會服務的愿望②積極參加社區(qū)服務活動③關心社會和他人自主發(fā)展的意識與能力①追求進步②自主管理③自信和自尊④有錯即改⑤自我接納⑥具有自主發(fā)展的意識和初步能力自省和自律的意識與能力①有法律意識和規(guī)則意識②學會自我反省③自覺糾正不良行為④自覺完成學習任務⑤抵制不良誘惑環(huán)保意識①具有環(huán)保常識②積極參加環(huán)?；顒英劬S護環(huán)境衛(wèi)生學習能力學習興趣①有好奇心和質疑意識②有求知欲③努力克服學習中的困難11、考勤及作業(yè)情況的記錄。12、課堂觀察記錄13、▲階段性學業(yè)考試與考查成績。14、▲校級以上學科獲獎記錄或證據(jù)。15、學會自主學習，能主動地獲取知識，有自我反思的學習記錄。16、▲探究性學習作品或代表性成果。如科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。17、地方課程、校本課程選修記錄、出勤、活動記錄。18、▲在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表的文章或公開出版發(fā)行的著作。19、在學校或校外參加與他人合作共同完成綜合實踐學習任務的記錄?！瓕W習方法①有良好的學習習慣②掌握有效的學習策略③能在學習過程中隨時調整學習方法計劃與反思①能夠制定有效的學習計劃②善于在學習中總結與反思③聽取他人建議不斷改進獨立探究①能夠獨立思考②善于提出問題和解決問題③掌握探究的策略與方法交流與合作團隊精神①樂于參加集體活動②能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力③善于與他人合作共同完成任務④定期與小組成員協(xié)商溝通與分享①能評價和約束自己的行為②善于與他人交流和分享③尊重并理解他人④自主地與活動相關的社會機構與個人進行聯(lián)系創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)積極參與創(chuàng)新活動①認識與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用②積極參加學校組織的創(chuàng)新活動③初步形成創(chuàng)新的習慣20、綜合實踐活動課程學習情況記錄或考查成績。21、參加社會實踐、科技、制作等活動的記錄。22、有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)及作品。23、▲發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。24、▲校級以上科技創(chuàng)新類獲獎證明?！瓌?chuàng)造能力①會搜集信息、分析信息、處理信息②自己設計并實施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活動③綜合運用學科知識進行探究活動創(chuàng)新表現(xiàn)①有主動學習和創(chuàng)新的要求②有小制作和小發(fā)明成果③能撰寫小論文運動與健康體質與健康①有堅持日常鍛煉的習慣②有良好的身體素質③精力充沛④有良好的心理健康水平⑤形成良好的衛(wèi)生習慣25、平時鍛煉身體與生活習慣觀察記錄。26、▲體育與健康課程考查成績和體質健康測試成績。27、▲校級以上運動競賽獲獎證明。28、▲三年身體檢查記錄。29、心理健康教育情況記錄。30、心理健康狀況觀察記錄?！】瞪罘绞舰賵猿皱憻捝眢w②積極參加體育活動③沒有不良的嗜好④講衛(wèi)生審美與表現(xiàn)審美情趣①學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美②具有基本的審美意識和正確的愛美觀念31、參加班級、學校等組織的文藝活動的記錄。32、音樂、美術等學科考查成績。33、▲校級以上藝術類獲獎的證明。34、▲在縣（區(qū)）級以上刊物、演出等上發(fā)表、展示在藝術作品。35、運用多種形式進行藝術創(chuàng)作表現(xiàn)其審美情趣的作品?！囆g活動與表現(xiàn)①積極參加音樂、美術學科學習②參加音樂、舞蹈、繪畫、書法、雕塑、工藝美術制作等各種藝術活動③積極參與各種藝術創(chuàng)作活動注：表中帶▲的實證材料必須加以審核，并附在最終評價報告單后河南省普通高中學生綜合實踐活動記錄表學校：年級班姓名活動內容時間人員指導教師河南省普通高中學分管理辦法（試行）根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《河南省普通高中課程改革實施意見》的有關要求，自2009年秋季開始，對全省新入學的普通高中學生的課程修習狀況實行學分管理。為了規(guī)范普通高中學分認定和管理行為，制定本辦法。一、學分認定是對學生可否獲得學分的判定。學生按規(guī)定修完一定的課程并通過考核，獲得相應的學分。二、學分認定工作由學生所在學校負責。學校成立學分認定機構，校長擔任負責人，成員由學校領導和學科骨干教師組成。學校依據(jù)國家課程標準、河南省普通高中學科教學指導意見以及學分認定辦法的相關規(guī)定，制定本校學分認定實施細則，并報主管教育行政部門備案。三、學分認定的基本條件（一）語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康七個學習領域學分認定的基本條件是：達到一定的課程修習時間（不少于規(guī)定學時的2/3）；在學習過程中態(tài)度積極、表現(xiàn)良好，按時完成作業(yè)；參加學校組織的考試（考查）且成績合格。（二）綜合實踐活動領域學分認定的基本條件是：1、研究性學習活動實際參加活動的時間每1學分不少于12學時。提供完整的學習活動材料：開題報告或活動方案；過程記錄；活動成果；學生自評、學生互評及教師評價記錄。2、社區(qū)服務三年內參加社區(qū)服務不少于10個工作日。提供完整的服務活動材料：學生的活動計劃、記錄、總結；社區(qū)提供的證明材料。3、社會實踐每學年參加社會實踐的時間不少于1周。提供完整的實踐活動材料：學生的活動計劃、記錄、總結；學?；蛳嚓P單位提供的證明材料。（三）選修Ⅱ課程（學校課程）的學分，主要依據(jù)學生的修習時間、過程表現(xiàn)以及學習成績（成果）進行認定。四、學分認定的基本程序1、學生按要求學完一個模塊的課程，并通過學校組織的考試（考核），或完成一項綜合實踐活動后，由學生或任課教師向學校學分認定機構提出學分認定申請，并提交相應的證明材料。2、學科任課教師或綜合實踐活動指導教師根據(jù)學分認定條件進行對照，提出對學生學分認定的初步意見。3、學校學分認定機構對學生申請和任課教師提出的初步意見進行審核，做出認定結論，并由學分認定機構負責人簽署意見。4、學分認定結果應在學校范圍內公示。未予認定學分的，要書面通知學生并告之原因。五、學生對學校做出的學分認定意見如有異議，可在公示或接到通知之日起兩周內向學校學分認定機構提出復議要求。學分認定機構自接到學生復議要求之日起兩周以內進行復議，及時給予書面回復，并做