《孫權(quán)勸學(xué)》名師教案（第2課時）

3/3貴州省施秉縣第三中學(xué)教師集體備課教案8主備教師張紹平小組教師梁文鳳、高祥敏、杜武培、吳光榮上課時間年月日（星期）第周第課時累計課時課題4課孫權(quán)勸學(xué)課時2教學(xué)目標(biāo)：1.積累文學(xué)常識和一些文言字詞。2.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力，背誦并翻譯課文。3.使學(xué)生懂得“善勸”“好學(xué)”的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的內(nèi)容和主旨。教學(xué)難點(diǎn)：體會人物語言的情味。教學(xué)方法及措施：朗讀法、研析討論法、點(diǎn)撥總結(jié)教學(xué)過程修訂、增減課堂流程PPT呈現(xiàn)【學(xué)習(xí)流程】：自主學(xué)習(xí)+展示+點(diǎn)評+練習(xí)【授課流程】：導(dǎo)入+新知呈現(xiàn)+小組展示+鞏固練習(xí)一、情境導(dǎo)入：簡要復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容。教師精講二、新知呈現(xiàn)：（二）課文精讀，深層探究（小組展示）1.揣摩人物語言。分角色朗讀課文，讀出人物的感情。（1）孫權(quán)一勸：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”語重心長，諄諄告誡。（2）孫權(quán)二勸：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！……自以為大有所益。”--言辭懇切。（3）魯肅嘆學(xué)“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”驚異、贊許。(4)呂蒙自說:“大兄何見事之晚乎！”--自信。小結(jié)：孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，顯得鄭重親切，表明了君臣的關(guān)系；呂蒙、魯肅為同僚，對話有一種調(diào)侃的意味。2.分析人物形象。通過語言描寫、神情描寫體會人物形象。三、手法探究文章在寫作手法方面有哪些特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】1.以對話為刻畫人物的主要手段。2.除正面記言外，對呂蒙這一形象還運(yùn)用了側(cè)面烘托及對比的手法。3.文章材料取舍精當(dāng)，詳略安排得當(dāng)。四、體驗反思本文對大家產(chǎn)生了深刻的影響，請你談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會?！窘涣鼽c(diǎn)撥】1.抓緊時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)。呂蒙原本是一介武夫，通過孫權(quán)的勸學(xué)，他勤奮學(xué)習(xí)，最后成了一名儒將，所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。2.魯肅善于用新眼光看待別人。3.呂蒙知不足而后彌補(bǔ)。4.孫權(quán)是個善用人才的明君。5.讀書能使人增長知識，開拓視野。五、板書設(shè)計孫權(quán)勸學(xué)（詳寫）孫權(quán)勸學(xué)──不學(xué)（懇切）吳下阿蒙（略寫）孫權(quán)又勸──就學(xué)（關(guān)心）刮目相看（側(cè)面描寫）魯肅嘆學(xué)──結(jié)友（驚贊）非復(fù)吳下阿蒙六、拓展延伸：請你積累與讀書、學(xué)習(xí)有關(guān)的詩句、格言。【交流】1.讀書破萬卷，下筆如有神。2.書到用時方恨少。3.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？4.讀萬卷書，行萬里路。5.知識就是力量。6.書，是人類進(jìn)步的階梯。書籍，是全世界的營養(yǎng)品。導(dǎo)學(xué)案一、當(dāng)堂練習(xí)1．解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)即更刮目相待更：(2)及魯肅過尋陽過：（3）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：（4）蒙辭以軍中多務(wù)辭：（5）孤豈欲卿豈：2．翻譯下列句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2)士別三日，即更刮目相待。3．文章寫了兩件事，分別是_____和______。4．文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有何作用?5.翻譯以下句子。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。（2）蒙辭以軍中多務(wù)。（3）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。（4）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（5）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（6）大兄何見事之晚乎。二、課后練習(xí)背誦全文，并能翻譯課文。參考答案1．(1)重新(2)到（3）當(dāng)?shù)溃茩?quán)。（4）推托（5）難道2．(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?(2)讀書人分別幾天，就應(yīng)該重新用新眼光看待。3．孫權(quán)勸學(xué)魯肅驚贊4．側(cè)面襯托呂蒙才略非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開卷有益”的中心。5.翻譯以下句子。（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)?。。?）呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。（3）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？