湖北省荊州市洪湖市實驗初級中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

洪湖市實驗中學(xué)2021年秋季九年級期中考試化學(xué)試題相對原子質(zhì)量：C-12H-1O-16K-39Mn-55一、選擇題（本題包括12小題，每小題只有一個選項符合題意，共24分）1.2021年10月16日0時23分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號F遙十三運載火箭將神舟十三號載人飛船精準(zhǔn)送入預(yù)定軌道。下列操作屬于化學(xué)變化的是A.火箭轉(zhuǎn)運 B.總裝調(diào)試 C.燃料注入 D.點火發(fā)射【答案】D【解析】【詳解】A.火箭轉(zhuǎn)運，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B.總裝調(diào)試，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C.燃料注入，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D.點火發(fā)射，燃燒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選D。2.水是生命之源。下列關(guān)于水的操作正確的是A.活性炭凈水器凈水\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.除水中不溶物\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.量水的體積\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.加熱水\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】A.用活性炭凈水器凈水，水從下端進入，這樣可以充分吸附色素和異味，故圖示操作正確；B.過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故圖示操作不正確；C.量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故圖示操作不正確；D.加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的\o"中國教育出版網(wǎng)\"13，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準(zhǔn)藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，手握長柄，圖中液體超過試管容積的\o"中國教育出版網(wǎng)\"13，手壓在短柄上，故圖示操作不正確；故選A。3.空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是A.氮氣是制造氮肥的重要原料B.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%C.能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈【答案】B【解析】【詳解】A.在一定條件下，氮氣與氫氣反應(yīng)生成氨氣，可用于生產(chǎn)氮肥，所以氮氣是制造氮肥的重要原料，選項A正確；B.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，不是質(zhì)量分數(shù)，選項B錯誤；C.二氧化硫和二氧化氮在空氣中經(jīng)過一系列反應(yīng)分別生成硫酸和硝酸，會形成酸雨，所以二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的空氣污染物，選項C正確；D.稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，所以可用于電光源，制航標(biāo)燈，選項D正確；故填：B。4.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法?，F(xiàn)有二氧化碳、五氧化二磷、水、四氧化三鐵四種物質(zhì)，可將二氧化碳、五氧化二磷、水歸為一類，剩下的是四氧化三鐵。這樣分類的依據(jù)是A.常溫下是否為固體 B.是否為氧化物 C.否為非金屬氧化物 D.是否為純凈物【答案】C【解析】【詳解】A.二氧化碳是氣體、五氧化二磷是固體、水是液體；四氧化三鐵是固體，分類的依據(jù)不是按常溫下是否為固體分類的，選項A不符合題意；B.二氧化碳、五氧化二磷、水、四氧化三鐵都是由兩種元素組成的化合物，且一種元素是氧元素的物質(zhì)，分類的依據(jù)不是按是否為氧化物分類的，選項B不符合題意；C.二氧化碳、五氧化二磷、水都屬于非金屬氧化物；四氧化三鐵屬于金屬氧化物，分類的依據(jù)是按是否為非金屬氧化物分類的，選項C符合題意；D.二氧化碳、五氧化二磷、水、四氧化三鐵都是由一種物質(zhì)組成的純凈物，分類的依據(jù)不是按是否為純凈物分類的，選項D不符合題意；答案：C。5.“艾葉香，香滿堂；粽子香，香廚房?！睋?jù)研究，粽子的香味來源于粽葉中含有的對乙烯基苯酚（化學(xué)式為C8H8O），下列有關(guān)對乙烯基苯酚的說法正確的是（）A.對乙烯基苯酚由三種元素組成B.對乙烯基苯酚中質(zhì)量分數(shù)最高的是氫元素C.對乙烯基苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為8：8：1D.對乙烯基苯酚由8個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.物質(zhì)由元素組成，對乙烯基苯酚是由碳、氫、氧三種元素組成，選項說法正確；B.對乙烯基苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×8):(1×8):(16×1)=12:1:2，所以對乙烯基苯酚中質(zhì)量分數(shù)最高的是碳元素，選項說法不正確；C.由選項B可知，對乙烯基苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:1:2，選項說法不正確；D.對乙烯基苯酚由對乙烯基苯酚分子構(gòu)成，1個對乙烯基苯酚分子由8個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，選項說法不正確。故選A。6.通過對宏觀現(xiàn)象的觀察推理，可以建立起對微觀粒子的認識。下列對于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A.水通電分解得到氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中分子可以再分B.水銀溫度計的汞柱升高或降低——汞原子間有間隔C.品紅在熱水中比在冷水中擴散的更快——溫度越高分子運動速率越快D.液化石油氣壓縮到鋼瓶中——分子體積變小【答案】D【解析】【詳解】A.水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，在化學(xué)變化中分子可以再分，故選項解釋正確；B.水銀屬于金屬單質(zhì)，由汞原子直接構(gòu)成，水銀溫度計的汞柱升高或降低，是因為汞原子間有間隔，隨著溫度的變化而改變，故選項解釋正確；C.品紅在熱水中比在冷水中擴散的更快，是因為溫度越高分子運動速率越快，故選項解釋正確；D.液化石油氣壓縮到鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，而分子體積不變，故選項解釋不正確。故選D。7.化學(xué)學(xué)習(xí)常用化學(xué)思維去認識和理解世界，下列說法錯誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g1051220反應(yīng)后質(zhì)量/g8530xA.x=4B.乙可能\o"中國教育出版網(wǎng)\"催化劑C.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1:8D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)【答案】C【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒，則有10+5+12+20=8+5+30+x，得x=4，反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，差量是生成的質(zhì)量或參加反應(yīng)的質(zhì)量。甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為10g-8g=2g，丙反應(yīng)后質(zhì)量增加，是生成物，生成的質(zhì)量為30g-12g=18g，丁的質(zhì)量減少，丁是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為20g-4g=16g，乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；\o"中國教育出版網(wǎng)\"詳解】A.由分析可知，x=4，選項說法正確；B.由分析可知，乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，選項說法正確；C.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為(10g-8g):(30g-12g)=1:9，選項說法不正確；D.由反應(yīng)可知，甲、丁為反應(yīng)物，丙為生成物，符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，選項說法正確。故選C。8.有一次上課時，小麗覺得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是()A.猜想 B.實驗 C.控制變量 D.歸納【答案】D【解析】【詳解】“是不是教室里二氧化碳\o"中國教育出版網(wǎng)\"含量高呢？”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中猜想；“小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中實驗和控制變量，在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是歸納。故選D。9.關(guān)于水的說法錯誤的是A.人體中水的質(zhì)量分數(shù)約為65%~70% B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度C.明礬用于自來水殺菌、消毒 D.可以用肥皂水鑒別硬水和軟水【答案】C【解析】【詳解】A.成年人人體中水的質(zhì)量分數(shù)約為65%~70%，故選項說法正確；B.加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故選項說法正確；C.明礬溶于水生成的膠狀物，可以吸附水里懸浮的雜質(zhì)，并形成沉淀，使水澄清，不能用于自來水生產(chǎn)中的殺菌、消毒，故選項說法不正確；D.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沬較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，故選項說法正確。故選C。10.關(guān)于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實驗，下列說法正確的是A.制取氣體時，先裝藥品，然后檢驗裝置的氣密性B\o"中國教育出版網(wǎng)\"反應(yīng)結(jié)束時，先停止加熱，然后將導(dǎo)管移出水面C.導(dǎo)氣管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體D.裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花，目的是防止反應(yīng)時藥品進入導(dǎo)氣管【答案】D【解析】【詳解】A.制取氣體時，先檢驗裝置的氣密性，后添加藥品，A錯。B.反應(yīng)結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，防止水倒吸入試管，試管炸裂，B錯。C.導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻氣泡時，開始用裝滿水的集氣瓶收集氣體，C錯。D.裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團棉花，目的是防止反應(yīng)時藥品進入導(dǎo)氣管，D正確。故選：D。11.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號元素”。有關(guān)該粒子的說法正確的是A.不顯電性 B.失去一個中子后顯+1價C.一個該粒子的質(zhì)量相當(dāng)于二個氫原子的質(zhì)量 D.在元素周期表中與氫元素位置占同一位置【答案】A【解析】【詳解】A.該粒子中只有中子，不含電子和質(zhì)子，所以不顯電性，故A選項正確。B.中子不帶電，失去一個中子也不會顯電性，所以，其化合價為0，故B選項錯誤。C.一個中子質(zhì)量和一個質(zhì)子質(zhì)量都近似等于一個氫原子質(zhì)量，故一個該粒子近似等于四個氫原子質(zhì)量，故C選項錯誤。D.0號元素原子序數(shù)為0，氫元素原子序數(shù)為1，所以在元素周期表中與氫元素位置不同，故D選項錯誤。故選A。12.常溫下由一氧化碳、氧氣、二氧化碳組成的混合氣體，測得其中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8，則該混合氣體中一氧化碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量比可能是A.3：8：6 B.7：4：10 C.2：1：1 D.5：2：9【答案】B【解析】【詳解】設(shè)一氧化碳、氧氣、二氧化碳的質(zhì)量分別為a，b，c，由題意可得：\o"中國教育出版網(wǎng)\"a×1228×100所以一氧化碳、氧氣的質(zhì)量比一定為7：4，二氧化碳的質(zhì)量不固定，選項B符合題意。故選：B。二、填空題（本題包括5小題，共20分）13.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語填空。（1）用于急救病人的氧氣______。（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子______。（3）可用于制造低溫環(huán)境的氦氣______。（4）硬水中含有較多的鎂離子______?！敬鸢浮浚?）O2（2）H2O（3）He（4）Mg2+【解析】【分析】【小問1詳解】用于急救病人的氧氣，氧氣化學(xué)式表示為O2，故填：O2；【小問2詳解】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，其化學(xué)式表示該物質(zhì)的一個分子，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以水分子可表示為H2O，故填：H2O；【小問3詳解】氦氣屬于稀有氣體，由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子，所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號，即：He，故填：He。【小問4詳解】離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以鎂離子表示為：Mg2+，故填：Mg2+。14.如圖為A.B.C.D.E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請按要求填空：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）x的值是______。（2）A.B.C.D.E五種粒子對應(yīng)的元素有______種。（3）A粒子對應(yīng)的元素位于元素周期表的第______周期。（4）D粒子和E粒子形成化合物的化學(xué)式為______。【答案】（1）8（2）四##4（3）二（4）Na2S【解析】【小問1詳解】原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則有x=2+6=8，故填：8；【小問2詳解】質(zhì)子數(shù)決定元素種類，由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，共含有四種元素，分別為碳、氧、鈉、硫四種元素，故填：四或4；【小問3詳解】周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，A粒子為碳原子，原子核外有2個電子層，所以A粒子對應(yīng)的元素位于元素周期表的第二周期，故填：二；【小問4詳解】D粒子的質(zhì)子數(shù)為11，為鈉元素，核外電子數(shù)為2+8=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，是鈉原子失去一個電子形成的鈉離子，E粒子的質(zhì)子數(shù)為16，為硫元素，核外電子數(shù)為2+8+8=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，是硫原子得到兩個電子形成的硫離子，兩者形成的化合物的化學(xué)式為Na2S，故填：Na2S。15.氧氣支持生命活動，也是一種重要的化工原料。（1）工業(yè)上有多種制取氧氣的方法，如：方法一：在低溫、加壓條件下，將空氣液化。然后將溫度升高至-196℃~-183℃之間，使液態(tài)氮氣先蒸發(fā)，剩余液態(tài)氧氣儲存于鋼瓶里。方法二：利用電解水的方法制取氧氣，將得到的氧氣干燥。在低溫，加壓條件下，使之轉(zhuǎn)化為液態(tài)，儲存于鋼瓶里。①從構(gòu)成物質(zhì)的微粒視角分析，在方法一空氣液化過程中，主要改變的是______。②某工廠用方法二制取氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣的產(chǎn)量略小于理論值，且所得氧氣中有淡淡的魚腥氣味。從元素守恒角度分析，該魚腥氣味的氣體是______（填化學(xué)式或名稱）。（2）氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過氧化氫，其微觀示意圖如圖：\o"中國教育出版網(wǎng)\"①“解離”時，結(jié)構(gòu)被破壞的分子是______（填化學(xué)式）。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。【答案】（1）①.分子間的間隔②.O3##臭氧（2）①.H2②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2+O2【解析】【分析】【小問1詳解】①從構(gòu)成物質(zhì)的微觀角度分析：空氣液化過程中是由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，只是分子間的間隔變小，故填：分子間的間隔；②工廠采用電解水的方法制取氧氣，并將氧氣干燥后，在低溫加壓條件下使之轉(zhuǎn)化為液態(tài)，發(fā)現(xiàn)氧氣的產(chǎn)量略小于理論值，且氧氣中有淡淡的魚腥氣味，由于氧氣中只含有氧元素，所以該魚腥氣味的氣體是臭氧，其化學(xué)式為O3，故填：O3（或臭氧）?！拘?詳解】①由圖示中各粒子的變化微觀示意圖可知：在“解離”時，只有氫分子分成氫原子，所以結(jié)構(gòu)被破壞的分子是H2分子，故填：H2。②氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應(yīng)生成過氧化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2+O2Pd基催化劑H2O2，故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"16.某興趣小組對氨水的某些性質(zhì)進行探究。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）按圖1所示，在小燒杯A中盛有少量濃氨水，小燒杯B中盛有少量含酚酞溶液的蒸餾水，幾分鐘后，觀察到B中的溶液______，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)之一是______。（2）圖2是該小組對圖1裝置的改進，和圖1相比，其優(yōu)點有______（任寫一條）。（3）氨水（NH3·H2O）中加入少量稀硫酸（H2SO4），生成可用作氮肥的硫酸銨和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮浚?）①.變紅②.分子在不斷運動（2）節(jié)約藥品或更環(huán)保（3）2NH3·H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O【解析】【小問1詳解】濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子不斷運動到B燒杯中，生成氨水，氨水呈堿性，酚酞遇堿性溶液變紅色，所以可觀察到B中的溶液變紅，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)之一是分子在不斷運動，故填：變紅；分子在不斷運動；【小問2詳解】與圖1相比，圖2裝置中將棉團浸濕即可，藥品的取用量小，節(jié)約藥品；同時減少氨氣逸散到空氣中，環(huán)保，故填：節(jié)約藥品或更環(huán)保；【小問3詳解】氨水（NH3·H2O）與稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸銨和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3·H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O，故填：2NH3·H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O。17.圖框中各字母代表的物質(zhì)，都是你目前學(xué)過的常見物質(zhì)，圖中物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素，其中Z是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，X是一種單質(zhì)。它們之間在一定條件下，有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì)）。試回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）若A是一種紅色粉末，則A的化學(xué)式是______；（2）Y→X的化學(xué)方程式是______；（3）若D是黑色固體，則X→D的化學(xué)方程式是______；（4）Y與Z的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______（從微觀角度解釋）?！敬鸢浮浚?）HgO（2）\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O2MnO（3）\o"中國教育出版網(wǎng)\"3Fe+2O2點燃__Fe3O4（或\o"中國教育出版網(wǎng)\"2Cu+O（4）分子的構(gòu)成不同【解析】【分析】圖中物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素，地殼中含量最多的元素是氧元素，X是一種單質(zhì)，所以X是氧氣；Z是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則Z是水；Y能轉(zhuǎn)化為水，也能轉(zhuǎn)化為氧氣，即過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解生成水和氧氣，推出Y為過氧化氫，代入檢驗，推導(dǎo)正確?！拘?詳解】氧化汞是紅色物質(zhì)，加熱氧化汞會分解出氧氣，推出A為氧化汞，故填：HgO。【小問2詳解】Y→X的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O2MnO22H2O+O2↑故填：\o"【小問3詳解】若D是黑色固體，鐵在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體，或加熱銅片生成黑色的氧化銅，推出D可能是四氧化三鐵或氧化銅，X→D的符號表達式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"3Fe+2O2點燃Fe3O4或\o"中國教育出版網(wǎng)\"2Cu+O2Δ2CuO，故填：\o"中國教育出版網(wǎng)\"3Fe+2O2點燃Fe3O4（或\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問4詳解】由上述分析可知：Y為過氧化氫，Z為水，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成，水是由水分子構(gòu)成，分子的構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故填：分子的構(gòu)成不同。三、實驗題（本題包括2小題，共10分）18.在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）利用圖中儀器可以制取并收集氧氣，你選擇的儀器是______（填字母，按字母順序排列），所用藥品是______。（2）若補充一種儀器______（填儀器名稱），再利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物以及圖中儀器也可以制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。【答案】（1）①.A.B.G、H②.過氧化氫溶液和二氧化錳（2）①.試管②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KClO3MnO2【解析】【分析】【小問1詳解】實驗室可用過氧化氫與二氧化錳來制取氧氣，發(fā)生裝置是固液常溫型，所以可選長頸漏斗與錐形瓶及雙孔橡膠塞組裝成發(fā)生裝置，由于氧氣的密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集，可直接選集氣瓶收集，選擇的全部儀器是A.B.G、H，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，故填：A.B.G、H；過氧化氫溶液和二氧化錳；【小問2詳解】氯酸鉀和二氧化錳的混加熱制氧氣所用的發(fā)生裝置是固固加熱型，可選用試管、導(dǎo)管、酒精燈、鐵架臺組成發(fā)生裝置，由于氧氣的密度比空氣略大，可用向上排空氣法，又因為氧氣不易溶于水，所以也可用排水法收集，排水法收集時可用集氣瓶、水槽，因此還缺少的儀器是試管；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KClO3MnO2Δ2KCl+3O2↑，故填：試管；\o"中國教育出版網(wǎng)\"2KClO19.鎂是一種活潑的金屬，實驗室長期露置在空氣中的鎂條表面常呈現(xiàn)灰黑色。實驗小組的同學(xué)為探究其組成，收集了鎂條表面的灰黑色物質(zhì)，設(shè)計并完成了以下實驗?！静殚嗁Y料】灰黑色物質(zhì)受熱易分解，產(chǎn)物均為氧化物。【提出問題】灰黑色物質(zhì)由哪些元素組成？【作出猜想】灰黑色物質(zhì)可能是鎂與空氣中的氧氣、氮氣、二氧化碳或水蒸氣等物質(zhì)反應(yīng)生成的，所以灰黑色物質(zhì)中除了鎂元素可能還含有碳、氫、氧、氮等元素。小明同學(xué)認為灰黑色物質(zhì)中不會含有氮元素，原因是______?！具M行實驗】為了檢驗灰黑色物質(zhì)中是否含有碳、氫、氧三種元素，同學(xué)們按圖1所示方案進行了實驗。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"取少量烘干過的灰黑色固體放入試管中進行加熱，觀察到______，說明有二氧化碳生成。觀察到______，說明有水生成。由此證明灰黑色物質(zhì)中除了鎂元素還含有碳、氫、氧元素?！就卣固骄俊浚?）已知2NaOH+CO2=X+H2O，則X的化學(xué)式為______。小強認為灰黑色物質(zhì)的形成與空氣中的某些成分有關(guān)，他用圖2裝置設(shè)計了一個實驗，通過近一周的觀察，發(fā)現(xiàn)鎂條表面一直無變化，證明灰黑色物質(zhì)的形成與空氣中的______（填化學(xué)式）有關(guān)。（2）小穎同學(xué)按圖3所示方案進行實驗。將鎂條打磨成光亮的銀白色后，點燃，迅速伸入盛有空氣的集氣瓶中；反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，遠大于氧氣在空氣中的體積分數(shù)。小組同學(xué)經(jīng)討論分析后認為“進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%”的原因是______?！敬鸢浮竣?常溫下，氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑②.澄清石灰水變渾濁③.試管內(nèi)壁有水霧④.Na2CO3⑤.CO2⑥.鎂條與空氣中的氮氣發(fā)生了反應(yīng)【解析】【詳解】作出猜想：小明同學(xué)認為灰黑色物質(zhì)中不會含有氮元素，原因是常溫下，氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故填：常