教導處范文第一學期教導處工作總結(jié)

..教誨處范文之第一學期教誨處工作總結(jié)本學期以來，教誨處一直遵照：“立足常規(guī)教學，強化教研教改，突出過程治理，提高課堂效果”的工作思路，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強老師業(yè)務素養(yǎng)培訓，努力提高老師教育教學水平；加大常規(guī)教學治理力度，以校本教研為載體，探究促進老師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作

（一）落實教學常規(guī)治理，加大催促檢查的密度和力度，使學校的教學工作有序標準的進展。

1、加大對教案、作業(yè)的檢查細度。教誨處組織安排了語文，數(shù)學、綜合三個檢查小組對我校全體老師進展了教學五認確實檢查。主要對老師的備課（包括教學計劃，進度，課時計劃：目的、重難點、詳簡、分課時、練習課的設計、課后反思）、學生作業(yè)本、對學生學習評價的記錄、聽課筆記四個板塊進展檢查。老師的備課：大部分老師均為手寫備課，都能依照本人的班級實際設計教學內(nèi)容，目的明確，課時安排合理，教學過程條例明晰。綜合組的老師年級跨越，任教的班級較多，但是各位老師也能有序的安排本人的教學，備課中重難點突出，有針對性。同時也有一些需要改良的地點：⑴、個別老師沒有完成備課或者粘貼備課。⑵、語文組的老師應加強練習、語文園地以及口語交際、作文課的教學的設計。數(shù)學練習課的設計在注重它的同時更多考慮兒童特點，增加興趣性，貼近兒童生活，力求到達舉一反三的特點。⑶、教學過程在傳授知識的同時應該教給學生學習知識的方法，不囫圇吞棗，不盲目的追逐進度。學生作業(yè)的修改情況：對學生的作業(yè)根本上能看出老師們的修改正程，能做到及時修改，全批全改，及時催促學生訂正錯誤。存在的缺乏主要在：老師要注重下評語的技術(shù)。學生作文的修改方式多樣，機動靈敏。但老師應該更多的表達出對學生作文的關(guān)注，多給學生一些鼓舞的，確信的，接近學生的，利于學生身心的評語，如此學生才會更加的喜愛習作，才會喜愛用文字記錄他的生活。綜合組的老師要關(guān)注每一位學生。由于班級多，時間比擬難以掌握，因而綜合組的老師在作業(yè)上要努力做到收齊每一位學生的作業(yè)。（二）充分調(diào)動教研組的積極性，發(fā)揮教研組的教研功能，實在提高教研工作實效。教研組是學校教學研究最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進展教學和研究的主陣地。本學期，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為根本方式的校本教研制度。為了使活動到達有效性：⑴時間上有保證，為此學校決定每周的周二下午為數(shù)學老師活動時間，周三下午為語文組老師活動時間，周四上午為綜合組老師的活動時間。⑵活動內(nèi)容講究實效，每個教研組依照教學實際確定教學研討方式，組內(nèi)老師分工合作。本學期，學校搭建了非常好的平臺，各學科都外聘了我區(qū)的優(yōu)秀老師。語文組的陳莉惠老師，數(shù)學組的郁紅老師等。各教研組充分利用了專家老師的引領(lǐng)作用，開展教研活動，推薦學校的年輕老師積極上課和研討。校本教研活動，極大地提高廣大老師參與教改的積極性，老師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大老師的教育教學水平有了明顯的提高。⑶發(fā)揮教研組團結(jié)協(xié)作的才能。今年有12名青年老師參加了區(qū)教壇新秀的評比，競賽中各學科組都發(fā)揚了團結(jié)的精神，本著一人競賽，全員參與的合作精神，給予了參賽老師最大的協(xié)助。如語文組的汪能、上官優(yōu)優(yōu)兩位老師，品德組的徐婷亞老師前去上課時，在前一天接到課題的同時，語文由楊美玲、胡玲、錢俞兒、何未、吳鳳波、曾燕波幾位老師組成的備課小組，思品由何未、張優(yōu)娥、徐水英、胡玲組成的備課小組立即和上課老師一起備課，大家一起共同設計教案、制造課件，精心設計課堂中的每一個環(huán)節(jié)，甚至是每一句話的描繪也細心的再三琢磨，時間長達7、8個小時，為我們的參賽選手在短短的預備過程中贏得了最有效的時間。（三）加強師資隊伍建立，提高老師整體素養(yǎng)。

1、注重青年老師的成長和培養(yǎng)。學校制定了一年打好根底，二年初見成效，三至五年成為骨干的青年老師培養(yǎng)目的；搭建了青年老師專業(yè)化成長平臺：一是實行“拜師”制度。每位青年老師拜一名本學科骨干老師為業(yè)務指導老師，拜一名學校領(lǐng)導為治理指導老師。要求每位青年老師每學期聽業(yè)務指導老師的課不少于10節(jié)，一學期聽課總數(shù)不少于30節(jié)。二是積極高效地開展青年老師俱樂部活動，每周四為35周歲以下地青年老師業(yè)務培訓時間，內(nèi)容涉及文學涵養(yǎng)地提高，教學理論地積累，教學方法地學習等等，活動方式靈敏多樣，有視頻討論式，也有網(wǎng)絡評價式，有觀摩學習式，也有討論研討式，吸引了青年老師的主動參與，使青年老師有了交流的空間和展示的平臺。

2、開展豐富多彩而有實效的校本教研平臺。本學期學校承辦和組織進展了鎮(zhèn)“有效教學”課堂教學研討活動，“協(xié)作區(qū)語文低段教學研討”、“主題式英語課堂教學研討”“區(qū)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比”、“區(qū)小學體育教壇新秀評比”等各類教研活動，為我校老師提供了便利的學習環(huán)境。教學研討活動注重過程的實效性，使校本教研不在是一個口號。往常教研活動在大家的經(jīng)歷里總覺得是一節(jié)課的事情，上課的老師上完一節(jié)課，聽課的老師聽完一節(jié)課，大家各自解散，活動終止。本學期的教學活動與原來相比更注重過程的細化。1、活動重過程：活動中每一節(jié)研討課都有一個整理課例和評課稿的老師。要求他們記錄下課堂教學以及老師評課的全過程。他們的辛勤勞動為教研活動的深層次開展提供了事實依照。課后各學科組都組織了深化而實效的課堂研討，使公開課真正成為我們的示范課，學習課。2、活動重實效：以語文組為例，要求年級組的每一位老師分頭備課，然后集中時間進展集體的討論，對教學的每一個環(huán)節(jié)和步驟都必須細細的琢磨和揣摩，在此根底上集中集體的智慧制定出教學方案。然后進展屢次的試教，不斷的依照教學中的實際情況進展調(diào)整。正式上課后組織老師進展研討，上課老師談本人的教學反思，其他老師現(xiàn)場評課，最后再把活動的材料進展整理。我們的主旨是力求讓每一個在活動中不管處于什么樣的位置的老師都能從中獲益。（3）開展“走出去，請進來”活動。本學期，我校派出老師前往培訓學習評比觀摩活動為歷年之最，回來后還在全體老師會議上匯報交流其先進教學理念及教學方法、心得體會。使全體老師獲得較大受益。（四）開展各種有益活動，促進學生全面開展。

1、興趣活動有計劃有規(guī)模的開展。全校開設了10各興趣小組培訓班，由專職老師專人負責，學期開場就制定了詳細而可行的活動計劃，期末還有精彩的興趣小組的成果展示，使學生學有所長，學有所專。2、積極開展校級競賽活動，本學期在教誨處和各教研組的組織下，進展了“高年級學生作文現(xiàn)場賽”、“六年級英語書法競賽”、“書香校園系列競賽：五六年級語文知識競賽、三四年級是個朗讀競賽、一拼音過關(guān)和二年級查字典競賽”、“數(shù)學競賽：一二年級口算競賽，三四五年級數(shù)學競賽”“體育：拔河競賽”。眾多的活動不僅活潑了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，開展了學生的專長，促進學生全面素養(yǎng)的提高。二、存在的主要咨詢題：

1、教誨處工作缺乏經(jīng)歷，理論學習研究有待進一步加強。

2、常規(guī)檢查