20222023學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)第三聯(lián)盟校八年級下學(xué)期期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)第三聯(lián)盟校八年級下學(xué)期期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)第三聯(lián)盟校八年級（下）期末語文試卷

任務(wù)一：導(dǎo)語編輯尋找詩和遠(yuǎn)方（20分）

1．研學(xué)之旅背上詩文行囊，共同擁抱最美的詩和遠(yuǎn)方。（10分）

真摯感情美好愿景自然美景

“①，君子好逑”；“蒹葭采采，②。所謂伊人，③?！薄对娊?jīng)》“安得廣廈千萬間，④?！薄睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“故人不獨(dú)親其親，⑤。”——《禮記》“可憐身上衣正單，⑥?！薄顿u炭翁》“水擊三千里，⑦?！薄肚f子》“⑧，⑨，參差披拂。”——《小石潭記》“芳草鮮美，⑩。”——《桃花源記》

2．請你協(xié)助完成活動(dòng)導(dǎo)語編輯。（10分）

盧梭曾說：“人生而自由，卻又無往不在枷鎖之中?！碑?dāng)代人雖享受著科技帶來的自由，又在喧囂的生活里，蠅營狗茍兀兀窮年。于是詩和遠(yuǎn)方成了我們心靈深處的渴望。有人向往田園牧歌，種豆南山下；有人偏愛步履不停，白馬春衫慢慢行。丙。如果身體和靈魂長久閉①（sè）于一隅，面對明媚的風(fēng)光，只會(huì)甲。大千世界，總有許多未知等待你去乙。也必有一處風(fēng)景，能使你從瑣事的羈②（bàn）中解脫。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2分）

①

②

（2）依次填入文中甲、乙處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.視而不見探查

B.目空一切探查

C.視而不見探索

D.目空一切探索

（3）文中畫橫線處有語病，請將正確的句子寫在橫線上。（3分）

（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①可見每個(gè)人心中的詩和遠(yuǎn)方都有所不同，但又有共通之處

②并在內(nèi)心開辟凈土，在靈魂之旅中，尋找自己的烏托邦

③共通在它代表逃離眼前的茍且，逃離生活的瑣碎

A.①②③

B.①③②

C.③①②

D.③②①

任務(wù)二：課程安排暢游山水人文（70分）

本次研學(xué)擬走近蘇軾，游訪黃州定慧院，請你完成任務(wù)。（22分）

他的作品：

[甲]

卜算子黃州定慧院①寓居作

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

[注]①定慧院：一作“定惠院”。蘇軾元豐三年（1080）初到黃州寓居定慧院。

[乙]

記游定惠院

黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，已五醉①其下矣。今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人②，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。既飲尚氏亦市井人也，而居處修潔，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，意非人間也。坐客徐君得之將適閩中，以后會(huì)未可期，為異日拊掌③。

（節(jié)選自《蘇軾文集》，有刪改）

[注]①五醉：蘇軾此游在元豐七年（1084），在黃州已經(jīng)五次見海棠花開，醉飲其下。②市井人：商人。③拊（fǔ），這里指開懷大笑。

他的“偶像”：

[丙]莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

3.下列對甲詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詞作于詞人初到黃州時(shí)，描寫了他深夜獨(dú)自漫步時(shí)的所見所感。

B.詞的上闋用缺月、疏桐、漏斷等意象，構(gòu)成了一個(gè)寂寞清冷的世界。

C.這首詞寫孤鴻不肯棲寒枝，獨(dú)宿荒冷沙洲，運(yùn)用托物寫懷表述志趣。

D.“幽人”與“孤鴻”一獨(dú)一孤，同病相憐，表現(xiàn)了詩人的悲觀絕望。

4.解釋加點(diǎn)字。（4分）

文言詞句方法提示解釋（填寫文字）

請循其本結(jié)合情境法A循：

全矣課內(nèi)積累法B全：

則園已易主成語借鑒法：移風(fēng)易俗C易：

坐客徐君得之將適閩中查閱詞典法：①到……去；②適應(yīng)；③舒適。D適：

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.山上多老枳/木性瘦韌筋/脈呈露/如老人頭頸

B.山上多老枳木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸

C.山上多老枳/木性瘦/韌筋脈呈/露如老人頭頸

D.山上多老/枳木性瘦韌/筋脈呈/露如老人頭頸

6.請把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

①子非我，安知我不知魚之樂？

②尚氏亦市井人也，而居處修潔，竹林花圃皆可喜。

7.再游定慧院，雖仍陷于貶謫黃州的困境，但蘇軾的心境卻有所不同。請結(jié)合甲乙兩文談?wù)勊毁H黃州后心境的變化。（4分）

8.蘇軾喜歡讀《莊子》，他說“清詩健筆何足數(shù)，逍遙齊物追莊周”。請結(jié)合丙文談一談莊子的什么思想性情影響了蘇軾。（3分）

4．研學(xué)之旅分享壯美山河異域風(fēng)光，邀你同賞草原風(fēng)情。

西拉沐倫河漂流

張抗抗

①我獨(dú)自一人浮在水面，悠悠然順河而下。

②前后左右都是水，安穩(wěn)地流淌。觸手可及筏子外沿冰涼的河水，傾耳是流水汩汩的嘩響，清潔著我的呼吸；隔著充滿彈性的橡皮筏子底部，能感覺到水在暗處使勁。

③那一天下午，陽光早早隱沒，從草原上吹來的風(fēng)已有涼意，水是樸素平淡的本色。橡皮筏子下水的那一刻，只覺得身上的熱氣忽地被河水吸走了大半，筏子顛簸起來，人就暈了，生出幾分恐懼。

④同伴的筏子猶如曲水流觴的酒杯，不由自主地朝下游行走。我無法駕馭自己的筏子向任何人靠攏。水下像是有一只看不見的手，控制并離間所有的漂流筏，使得它們彼此之間無從相濡以沫。

⑤四周空無一人，孤獨(dú)感漸漸襲來，在水面上形影相吊。

⑥那是一個(gè)寬闊的河灣，彎曲的河道延伸至此，水中凸起一灘金色的沙洲，撞向沙灘的邊緣，悄然擱淺，胡亂地用力，聽見橡皮筏搓擦著沙灘的聲音，筏子像一塊磁鐵被牢牢吸在河床上。忽而，卻又輕輕一顫，迅即將沙洲甩在了后頭，卻不是槳的力量，將我重新送入河道的主流。

⑦水流逐漸加快，如輕舟過峽，一瀉數(shù)里。眼見河面朝著前方傾斜下去，濺起團(tuán)團(tuán)浪花，水下似乎布滿陰謀詭計(jì)，埋伏著無數(shù)道溝壑岔口，像是隱形的魔爪，全然沒有方向可言。人對水下的世界一無所知，那水看似溫情脈脈，轉(zhuǎn)瞬就兇相畢露。束手無策地看著自己的筏子往岸邊直沖過去，粗韌的柳條從頭頂掠過，任其拍擊鞭打，自以為山窮水盡，流水無情，感到絕望時(shí)，水下的魔怪突然大動(dòng)惻隱之心，只一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，自行掉頭突出重圍，如同冰上速滑，瞬息間躥出老遠(yuǎn)。等到回過神來，水平如鏡，筏子穩(wěn)穩(wěn)地朝著下游航行，每一次都在險(xiǎn)情絕境中僥幸脫險(xiǎn)。再一次誤入歧途時(shí)，只需坦然用手輕輕撩開樹枝，將其頂開——旋轉(zhuǎn)——落地，那一連貫的動(dòng)作，完成得如此圓熟，像配合默契的雙人華爾茲舞步。圓舞曲的樂聲從空中傳來，微風(fēng)、鳥鳴、流水聲聲……

⑧無拘無束地漂流著，內(nèi)心逐漸從容、鎮(zhèn)定，我開始審視這一片蒼茫的水域，或是生命的另一種解讀。

⑨很多時(shí)候，人生、生活，就像漂流本身——當(dāng)水流具有足夠的運(yùn)力時(shí)（命運(yùn)）潛藏著我們無法透視的規(guī)律，要說“隨波逐流”，借力前行而已。

⑩那一段平緩的河道，我獨(dú)自一人悠然游蕩在河上，身子平躺下來，頭發(fā)幾乎垂在水面。霧氣洇濕了我的眼睛，水聲充盈著我的耳廓，羊水豐盈而溫暖。于是曾經(jīng)在母腹里的感受，都被一一記起并重新經(jīng)歷。那時(shí)初有人形，尋找生命的出口……

潺潺水聲對我耳語：漂流是流，漂泊是泊；生命不是漂泊，而是漂流……

我藏匿于水中，融化在西拉沐倫河的懷里。真想這樣無休無止、無憂無慮、無牽無掛地漂流下去，直到天荒地老……

（節(jié)選自《人民政協(xié)報(bào)》，有刪改）

9.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A.第⑦段中“鳥鳴”“流水聲聲”后的省略號，寫出了“我”此時(shí)縱情享受的悠然心境。

B.整個(gè)漂流過程，情感發(fā)生了微妙的變化，但最終在與河水的融合中逐漸趨向平緩。

C.文章的第⑩段寫漂流的最后像是回到母親的子宮，意為渴望回到母親的身邊。

D.本文是一篇游記，記錄的所至—所見—所感，采用了記敘、描寫、議論等表述方式。

10.根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。（3分）

漂流階段漂流狀態(tài)內(nèi)心感受

剛下水時(shí)河面陰郁，四周無人恐懼孤獨(dú)

①筏子忽左忽右，動(dòng)彈不得絕望害怕

再次誤入歧途②無拘無束

游蕩在平緩的河道悠蕩河上，身子平躺下來③

11.聯(lián)系上下文，按要求賞析。（6分）

①水下似乎布滿陰謀詭計(jì)，埋伏著無數(shù)道溝壑岔口，像是隱形的魔爪，拽著筏子忽而往左、忽而往右，全然沒有方向可言。（賞析加點(diǎn)字）

②那一連貫的動(dòng)作，完成得如此圓熟，像配合默契的雙人華爾茲舞步（從修辭角度賞析）

12.請結(jié)合文章內(nèi)容及生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ诙萎嫴ɡ司€句的理解。（4分）

13.全國將舉辦“最美旅行”評選活動(dòng)，你打算推薦西拉沐倫河漂流，請結(jié)合文章內(nèi)容，為該活動(dòng)擬一個(gè)名稱，并寫推薦語。（5分）

各拉丹冬徒步項(xiàng)目名稱：圣潔山峰，精神之旅推薦語：在這里徒步，你可以遠(yuǎn)眺如身披白色風(fēng)衣的巨人般的各拉丹冬山峰，喝上甜美的長江源頭之水，感受大自然的鬼斧神工，天地大美西拉沐倫河漂流項(xiàng)目名稱：（2分）推薦語：（3分）

本次研學(xué)課程探究網(wǎng)紅城市出圈密碼，邀你共品人間煙火。（11分）

憑什么是淄博？淄博“憑什么”

①過去幾個(gè)月圍繞著“淄博燒烤”的各種話題霸占著大家的社交平臺。為什么淄博突然火了，又火得這么徹底？

②這可能要從一場“雙向奔赴”說起。2022年5月，山東大學(xué)一萬多名學(xué)生來到淄博隔離。淄博市政府為大學(xué)生們準(zhǔn)備了充足的生活用品、防疫物資，在飲食方面每天變著花樣“投喂”。在隔離結(jié)束前的最后一餐，“來年春暖花開，歡迎大家?guī)吓笥言賮碜隹汀?。今?月初，與淄博完成了一場浪漫的“雙向奔赴”。一時(shí)，“大學(xué)生組團(tuán)坐高鐵去淄博擼串”沖上熱搜。憑借著“烤爐+小餅+蘸料”的靈魂三件套及淳樸民風(fēng)，引得各地網(wǎng)紅紛紛前往打卡，引爆第一波“進(jìn)淄趕烤”熱潮。

③接下來淄博政府及當(dāng)?shù)厥忻竦囊幌盗小安僮鳌保瑒t真正讓這座城市成為國內(nèi)“頂流”。3月10日，淄博市政府召開新聞發(fā)布會(huì)，讓游客的體驗(yàn)感和參與度雙雙提升，滿意度也持續(xù)走高?！耙淮疅編Щ鹨蛔恰?，但游客吃到肚子里的，卻是滿滿的人情味。

④一網(wǎng)絡(luò)知名打假博主自帶電子秤前去淄博“打假”，到訪的十家店鋪，全沒有缺斤少兩的情況。該博主評價(jià)道：“山東淄博是一座讓我不得不佩服的城市！山東燒烤看淄博！淄博消費(fèi)更是絕！靠譜！”。

⑤淄博作為傳統(tǒng)工業(yè)城市與“人間煙火”的偶遇，民間熱點(diǎn)和政府的通力協(xié)作共同造就了如今現(xiàn)象級的城市營銷，打造出了自己的亮點(diǎn)和名片。同時(shí)絕大多數(shù)淄博人竭盡所能，共同呵護(hù)來之不易的城市品牌

⑥那淄博還能“火”多久？目前看來，淄博已遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了大家對于“網(wǎng)紅”容易隕落的思維定勢。但網(wǎng)絡(luò)熱度的盛衰往往是有周期的，想要把熱點(diǎn)留在淄博就不能只依靠“燒烤”一個(gè)支點(diǎn)，更為重要的是整個(gè)城市的配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級，包括住宿類、交通類、娛樂類、購物類的設(shè)施都需要考慮外地游客規(guī)模和質(zhì)量要求的不斷提升。

⑦淄博政府同時(shí)推出“人才金政50條”“技能興淄26條”。這些凝聚著城市溫度的系列人才政策，吸引更多年輕人到淄博就業(yè)和創(chuàng)業(yè)?？梢钥闯觯柚鸁镜摹凹t利”招引人才、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級才是淄博長遠(yuǎn)的打算。

⑧始于味道，基于治理，成于口碑。對淄博而言，但由此招引進(jìn)來的人才、積累起來的治理經(jīng)驗(yàn)、城市口碑必將成為未來城市建設(shè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。

14.同學(xué)們對文章進(jìn)行了探討，以下理解有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.淄博燒烤的持續(xù)霸屏現(xiàn)象，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了“網(wǎng)紅”容易隕落的客觀規(guī)律。

B.文章中使用“可能”“絕大多數(shù)”“往往”等詞，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

C.文章從不同角度入手分析淄博出圈密碼，并思考流量到留量的轉(zhuǎn)型舉措。

D.文章認(rèn)為淄博熱是一場民間熱點(diǎn)與政府共同造就的城市營銷，值得贊賞。

15.細(xì)讀文章，梳理本文結(jié)構(gòu)，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

①

②

③

④

16.在本地旅游業(yè)情況的調(diào)研中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)廈門近期收到了不少來廈旅游網(wǎng)友的吐槽，小語和小文展開討論。請你根據(jù)材料及生活經(jīng)驗(yàn)，為廈門旅游建言獻(xiàn)策。（4分）

同學(xué)A：“廈門被吐槽得太慘了。不如我們直接學(xué)淄博做燒烤，來一場老牌網(wǎng)紅城市的突圍之戰(zhàn)！”

同學(xué)B:“淄博的成功值得借鑒，但不能直接復(fù)制。我們分析一下網(wǎng)友的吐槽，再結(jié)合淄博經(jīng)驗(yàn)和廈門本地特色好好想想?！?/p>

同學(xué)A：“確實(shí)是需要對癥下藥！我覺得廈門可以。”

同學(xué)B:“你說得很有道理。我覺得廈門還可以?！?/p>

欣賞壯美河山，說走就走，我們一起當(dāng)旅游“特種兵”

材料一：

“特種兵式旅游”就是“極限挑戰(zhàn)”式旅游，利用周末或節(jié)假日，用盡可能少的時(shí)間游覽盡可能多的景點(diǎn)，曾受到出行限制、旅行預(yù)算相對有限的大學(xué)生們存在一定的“報(bào)復(fù)性旅游”消費(fèi)心理。他們身體素質(zhì)較好，有足夠的活力去實(shí)踐這種高強(qiáng)度的旅行。“特種兵式旅游”火熱一時(shí)，硬座直通拉薩”“讀萬卷書，行萬里路，累點(diǎn)又如何”等口號點(diǎn)燃了年輕人心中的激情。

材料二：

材料三：

“特種兵式旅游”猶如颶風(fēng)席卷了各種社交媒體平臺，“排隊(duì)上青城山”“夜爬泰山”等吸引眼球的網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖和短視頻大量出現(xiàn)。其中一個(gè)“特種兵式”旅游視頻評論區(qū)如下：

@XX景區(qū)管理宣傳部：周末或節(jié)假日游客激增，給景區(qū)運(yùn)營帶來很大壓力，也會(huì)給游客帶來安全隱患。大家重視安全出行哦。@北校區(qū)小黃：上周末暴走三萬步，我都肌肉拉傷了，小伙伴還有腰椎勞損、急性蕁麻疹的，沒誰了。@李不錯(cuò)：奔赴山海也要趕場的嗎？為拍照打卡而來，拍了發(fā)圈即歸，有啥意思？@彭鵬砰：阿婆主別聽他們的，“特種兵旅行”就像軍訓(xùn)拉練，前期攻略的制訂、中途的突發(fā)狀況，主打的就是一個(gè)成長!

17.下列對材料中內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.年輕群體的“報(bào)復(fù)性旅游”，可以在一定程度上推動(dòng)旅游行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)消費(fèi)。

B.青年群體興起的“特種兵式旅游”，大家莫衷一是，但是媒體和網(wǎng)絡(luò)輿論多數(shù)支持。

C.大部分年輕旅客選擇“特種兵式旅游”，主要目的是以最高效的方式打最齊全的卡。

D.盲目跟風(fēng)“特種兵式旅游”，將導(dǎo)致景區(qū)節(jié)假日運(yùn)營壓力劇增，存在一定安全隱患。

18.結(jié)合材料一、二，概括“特種兵式旅游”在年輕人群中興起的原因。（3分）

19.你的朋友安安觀看了許多“特種兵式旅游”短視頻，準(zhǔn)備在周末也來一次說走就走的旅行，請你結(jié)合材料三，為她提幾個(gè)建議。（4分）

20.行萬里路，讀萬卷書，身體和心靈都要遠(yuǎn)行。閱讀文學(xué)經(jīng)典，完成題目。（6分）

（1）“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！薄督?jīng)典常談序》（3分）

文化塑造人生，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更鑄造著每個(gè)華夏兒女的魂。結(jié)合《經(jīng)典常談》中的作品，談?wù)勚袑W(xué)生閱讀經(jīng)典的意義：①。

（2）保爾柯察金的人生旅程中有許多重要的站點(diǎn)，右側(cè)圖片就是其中一站——②。（事件1分）在這段經(jīng)歷中，保爾的重要人生“旅友”，教育、培養(yǎng)保爾走上革命道路的朱赫來這樣說過：“鋼鐵是在熊熊燃燒和驟然冷卻中煉成的?！苯Y(jié)合保爾這一經(jīng)歷，談?wù)剬@句話的理解：。（2分）

任務(wù)三：研學(xué)總結(jié)書寫別樣風(fēng)景（60分）

21．研學(xué)旅行中，我們遇見許多曼妙的風(fēng)景。風(fēng)景其實(shí)不僅是旅程中的景色，也可以是一個(gè)溫馨動(dòng)人的場景，一段難以忘懷的經(jīng)歷，一群志同道合的伙伴……（60分）

請以“遇見曼妙的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）。

②不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）。

③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2022-2023學(xué)年福建省廈門市同安區(qū)第三聯(lián)盟校八年級（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

任務(wù)一：導(dǎo)語編輯尋找詩和遠(yuǎn)方

1．見解答

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

解析：

①窈窕淑女（注意“淑”的書寫）

②白露未已

③在水之涘（注意“涘”的書寫）

④大庇天下寒士俱歡顏

⑤不獨(dú)子其子

⑥心憂炭賤愿天寒（注意“賤”的書寫）

⑦摶扶搖而上者九萬里

⑧青樹翠蔓

⑨蒙絡(luò)搖綴（注意“綴”的書寫）

⑩落英繽紛

2．見解答。

（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“閉sè”寫作“閉塞”，“羈bàn”寫作“羈絆”。用正楷字或行楷字規(guī)范、工整地書寫即可。

（2）本題考查選詞填上空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。

甲處：視而不見：雖然像在看，卻什么也沒看見。指注意力不集中或不重視。目空一切：什么都不放在眼里。形容狂妄自大，瞧不起一切。結(jié)合“身體和靈魂長久閉①（sè）于一隅”的語境可知，形容對“明媚的風(fēng)光”的無視，填“視而不見”更合適。

乙處：探查：深入探尋或檢查。探索：多方尋求解決問題的解析；研究。結(jié)合語境可知，形容對“未知”的研究，填“探索”更合適。

故選：C。

（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫橫線處關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)將“又”改為“但”。

（4）本題考查語序的排列。結(jié)合“有人向往田園牧歌，種豆南山下；有人偏愛步履不停，白馬春衫慢慢行”，可知“每個(gè)人心中的詩和遠(yuǎn)方都有所不同”，故①應(yīng)為首句；③句中“共通”緊承①句中“有共通之處”，故③應(yīng)為次句；由②中“并”可知，②與③語意上存在遞進(jìn)故選，故②應(yīng)為第三句。故正確的排序?yàn)椋孩佗邰凇?/p>

故選：B。

解析：

（1）①塞

②絆

（2）C

（3）當(dāng)代人雖享受著科技帶來的自由，但在喧囂的生活里。

（4）B

任務(wù)二：課程安排暢游山水人文

3-8（1）D

（2）A追溯；

B完全；

C變；

D去。

（3）B

（4）①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂。

②尚氏也是個(gè)平凡的人，但居住的地方干凈整潔，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。

（5）甲詩中借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表述了孤高自許、蔑視流俗的心境。乙文中寫與志趣相投者尋訪郊游，飲酒聚樂的情景，“道過何氏小圃，乞其蔡橘，移種雪堂之西”可見不僅十分熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)物，而且與當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)系極為融洽，字里行間充滿了濃郁的人情味與鄉(xiāng)土氣息。樂在其中，灑脫自由。

（6）丙文中莊子見魚游而喜，結(jié)合莊周夢蝶的故事，表現(xiàn)了他沉醉自然，物我兩忘的豁達(dá)。這讓蘇軾在被貶黃州前后心情發(fā)生了很大的變化，由最初的孤高自許到后來的灑脫自由，樂在其中。

譯文：

殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤温┞晹嗔?，人群開始安靜。時(shí)常能見幽居人獨(dú)自往來徘徊，還有那縹緲高飛的孤雁的身影。

它突然驚起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。

黃州定惠院東邊的小山上有一株海棠，枝葉特別繁榮茂盛。每年花開的時(shí)候，我都會(huì)帶著客人前去喝酒，已經(jīng)五次醉在這海棠樹之下了。今年又和參寥禪師以及其他兩三個(gè)人去訪賞，然而那個(gè)園子已經(jīng)換了主人。主人雖然是個(gè)市井之人，但因?yàn)槲业脑?，他也稍稍地培育治理了這個(gè)園子。園子里山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，樹的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸?；榘咨軋A，好像很多顆大粒的珍珠，香氣和顏色都很不平凡。喝過酒之后，我們?nèi)バ丈械娜思倚菹?。尚氏也是個(gè)平凡的人，但居住的地方干凈整潔，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會(huì)醒了，聽見客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒有的?？腿诵斓弥R上就要啟程到閩中去，以后不知道什么時(shí)候才能再見面，于是懇請我記下今天之事，作為以后的談資。

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊。”

（1）本題考查對內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，詩人借孤鴻抒發(fā)自己寧愿承受孤獨(dú)寂寥的貶謫處境。

故選：D。

（2）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

A句意：請追溯話題本源。循，追溯。

B句意：是完全可以肯定的。全，完全。

C句意：園子已經(jīng)換了主人。易，變。

D句意：客人徐得之馬上就要啟程到閩中去。適，去。

（3）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思。句子意思讀不懂的時(shí)候、對話、句子結(jié)構(gòu)成分、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：園子里山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，好像老人的頭頸。

故選：B。

（4）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。

①重點(diǎn)詞有：子，你；安，怎么，怎么知道我不知道魚的快樂。

②重點(diǎn)詞有：亦，也；市井人；皆，都。句意：尚氏也是個(gè)平凡的人，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。

（5）本題考查的情感理解與掌握。

甲詩中詩人被貶黃州后，雖然自己的生活都有問題，能率領(lǐng)全家通過自身的努力來渡過生活難關(guān)。在這首詞中，表述了孤高自許。乙文中寫與志趣相投者尋訪郊游。筆下的園林景物清淡，宛翅一幅寫意山水畫，賞花，聽琴，各得其妙，灑脫自由。

（6）本題考查對內(nèi)容的理解?！扒逶娊」P何足數(shù)、無欲無求的豁達(dá)，是因?yàn)樽约嚎鞓?。由此可見莊子此時(shí)是快樂的。表現(xiàn)了他率性而為的豁達(dá)。

解析：

（1）D

（2）A追溯；

B完全；

C變；

D去。

（3）B

（4）①你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂。

②尚氏也是個(gè)平凡的人，但居住的地方干凈整潔。

（5）甲詩中借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表述了孤高自許。乙文中寫與志趣相投者尋訪郊游，“道過何氏小圃，移種雪堂之西”可見不僅十分熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)物，字里行間充滿了濃郁的人情味與鄉(xiāng)土氣息，灑脫自由。

（6）丙文中莊子見魚游而喜，結(jié)合莊周夢蝶的故事，物我兩忘的豁達(dá)，由最初的孤高自許到后來的灑脫自由。

9-13（1）C

（2）①水流逐漸加快②撩開樹枝，等著沖撞落地③悠然超脫、溫暖感動(dòng)

（3）①“拽”的意思是：拉，牽引。用擬人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水勢之猛。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，把筏子撞擊河岸時(shí)的一連串動(dòng)作比作配合默契的雙人華爾茲舞步，生動(dòng)形象地寫出了水推動(dòng)這筏子前行的美好姿態(tài)，寫出漂流帶給“我”的美好的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)出“我”此時(shí)縱情享受的悠然心境。

（4）漂泊是被動(dòng)的隨波浮動(dòng)或停泊，是消極地承受，而漂流是指順應(yīng)水力尋找生命的出口，借力前行，是積極的進(jìn)取。面對生活的困境時(shí)，要像漂流一樣，順其自行，借力前行。

（5）項(xiàng)目名稱：玉”的山谷，“銀”的世界。

推薦語：河南岸楊樺楓松郁郁參天，河北岸矮榆墩柳山杏灌叢交織錯(cuò)落。逢冬時(shí)節(jié)，水自地底涌出，沿幾十里的河道奔流，多處瀑布掛川，響水如雷；潢谷氤氳升騰，白霧繚繞，岸畔樹枝結(jié)冰，似裹蠟，像枝枝珍珠，晶瑩剔透；若逢陽光照來，噴珠濺玉，熠熠生輝，源水頭變成“玉”的山谷，“銀”的世界。

本文在西拉沐倫河漂流，當(dāng)水流加快時(shí)，任柳條鞭打，動(dòng)彈不得，心驚膽戰(zhàn)，心生絕望，想不到筏子在水流的作用下突出重圍。后來的經(jīng)歷讓意識到面對生活困境，應(yīng)該像漂流一樣，順其自行，借力前行。

（1）本題考查內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，“意為渴望回到母親的身邊”表述錯(cuò)誤，我獨(dú)自一人悠然游蕩在河上，蜷縮躲藏在一個(gè)透明的水箱里。霧氣洇濕了我的眼睛，水滴從我的臉頰上滾落”句可知。

故選：C。

（2）本題考查篩選信息的能力。

根據(jù)“拽著筏子一會(huì)兒往左、一會(huì)兒往右”“轉(zhuǎn)瞬就兇相畢露”等可知；根據(jù)“再一次誤入歧途時(shí)，等著撞擊河岸那一瞬的力量”可知，等著沖撞落地”，我就這樣枕著西拉沐倫河、晃動(dòng)，躲藏在一個(gè)透明的水箱里，羊水豐盈而溫暖”“似蓮花的花蕊，③處應(yīng)該填“悠然超脫。

（3）本題考查賞析句子的能力。

①“拽”的意思是：拉，牽引，結(jié)合“水下似乎布滿陰謀詭計(jì)，像是隱形的魔爪、忽而往右，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水勢之猛。

②畫線句把“筏子撞擊河岸時(shí)的一連串動(dòng)作”比作“配合默契的雙人華爾茲舞步”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，因此這樣的比喻就生動(dòng)形象地寫出了水推動(dòng)這筏子前行的美好姿態(tài)，表現(xiàn)出“我”此時(shí)縱情享受的悠然心境。

（4）本題考查理解句子的能力。

閱讀句子可知，此時(shí)感受到了“漂泊”和“漂流”的區(qū)別，漂泊是泊”可知，在黑暗中分分秒秒地膨脹，就像在河心漂流，“漂流”是順應(yīng)水力；而“泊”是停泊。結(jié)合本文的主旨可知，人生遇到困境時(shí)，積極尋找出口，只會(huì)被困其中。

（5）本題考查閱讀的拓展能力。

選取西拉沐倫河誰的特點(diǎn)進(jìn)行推薦即可。

解析：

（1）C

（2）①水流逐漸加快②撩開樹枝，等著沖撞落地③悠然超脫

（3）①“拽”的意思是：拉，牽引，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水勢之猛。

②運(yùn)用比喻的修辭手法，把筏子撞擊河岸時(shí)的一連串動(dòng)作比作配合默契的雙人華爾茲舞步，寫出漂流帶給“我”的美好的生命體驗(yàn)。

（4）漂泊是被動(dòng)的隨波浮動(dòng)或停泊，是消極地承受，借力前行。面對生活的困境時(shí)，順其自行。

（5）項(xiàng)目名稱：玉”的山谷，“銀”的世界。

推薦語：河南岸楊樺楓松郁郁參天，河北岸矮榆墩柳山杏灌叢交織錯(cuò)落，水自地底涌出，多處瀑布掛川；潢谷氤氳升騰，岸畔樹枝結(jié)冰，像枝枝珍珠；若逢陽光照來，熠熠生輝，“銀”的世界。

14-16（1）A

（2）①為什么淄博突然火了，又火得這么徹底？②制定持續(xù)發(fā)力的政策，讓游客提升體驗(yàn)感和參與度、滿意度。③竭盡所能，共同呵護(hù)城市品牌。④推出美食“新爆點(diǎn)”和文旅新產(chǎn)品。

（3）整頓當(dāng)?shù)孛袼蘧频甑膬r(jià)格；結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_展文藝活動(dòng)。

文章首先由“淄博燒烤”的各種話題引出問題“為什么淄博突然火了，又火得這么徹底”，然后從產(chǎn)品、政府、市民、媒體等方面進(jìn)行了具體分析，接著從順勢推出美食“新爆點(diǎn)”和文旅新產(chǎn)品，配套基礎(chǔ)設(shè)施需要擴(kuò)容提檔升級，招引人才、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等方面提出來解決的方法，最后總結(jié)全文。

（1）本題考查理解文章內(nèi)容。

A.有誤，原文是“淄博已遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破了大家對于‘網(wǎng)紅’容易隕落的思維定勢”。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。①結(jié)合“為什么淄博突然火了。②結(jié)合“這些持續(xù)發(fā)力的政策，滿意度也持續(xù)走高”可得：制定持續(xù)發(fā)力的政策、滿意度，共同呵護(hù)來之不易的城市品牌”可得：竭盡所能。④結(jié)合“需要在燒烤熱度還未消退的時(shí)候順勢推出美食‘新爆點(diǎn)’和文旅新產(chǎn)品”可得：推出美食“新爆點(diǎn)”和文旅新產(chǎn)品。

（3）本題考查提建議。結(jié)合“廈門旅游幾大坑”中提到的現(xiàn)象進(jìn)行提建議。

解析：

（1）A

（2）①為什么淄博突然火了，又火得這么徹底，讓游客提升體驗(yàn)感和參與度。③竭盡所能。④推出美食“新爆點(diǎn)”和文旅新產(chǎn)品。

（3）整頓當(dāng)?shù)孛袼蘧频甑膬r(jià)格；結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_展文藝活動(dòng)。

17-19（1）A

（2）示例：①大學(xué)生們存在一定的“報(bào)復(fù)性旅游”消費(fèi)心理；②年輕人身體素質(zhì)較好，有足夠的活力去實(shí)踐“特種兵式旅游”；③“特種兵式旅游”性價(jià)比高。（3）示例：①做好出游的安全防范；②合理安排學(xué)習(xí)和出游的時(shí)間；③掌握好出游的強(qiáng)度；④做好前期攻略，并盡量做好應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。

本題是關(guān)于“特種兵式旅游”的主題閱讀材料分析。第一題考查對內(nèi)容的理解，第二題考查概括內(nèi)容，第三題考查提建議。

（1）解答此題，先讀懂材料內(nèi)容，再作出判斷。

A.有誤，材料沒有涉及年輕群體的“報(bào)復(fù)性旅游”在一定程度上推動(dòng)旅游行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長；

BCD.正確。

故選：A。

（2）由材料一“曾受到出行限制、旅行預(yù)算相對有限的大學(xué)生們存在一定的‘報(bào)復(fù)性旅游’消費(fèi)心理”可概括出：大學(xué)生們存在一定的“報(bào)復(fù)性旅游”消費(fèi)心理，有足夠的活力去實(shí)踐這種高強(qiáng)度的旅行”可概括出：年輕人身體素質(zhì)較好；由材料二統(tǒng)計(jì)圖可知，受到年輕人的歡迎。

（3）結(jié)合“周末或節(jié)假日游客激增，給景區(qū)運(yùn)營帶來很大壓力。大家重視安全出行哦”可建議：做好出游的安全防范，我都肌肉拉傷了、急性蕁麻疹的，掌握好出游的強(qiáng)度，前期攻略的制訂，主打的就是一個(gè)成長”可建議：做好前期攻略。

解析：

（1）A

（2）示例：①大學(xué)生們存在一定的“報(bào)復(fù)性旅游”消費(fèi)心理；②年輕人身體素質(zhì)較好；③“特種兵式旅游”性價(jià)比高；②合理安排學(xué)習(xí)和出游的時(shí)間；④做好前期攻略。

20．（1）①閱讀《經(jīng)典常談》可以了解古代社會(huì)狀況。古代典籍中記載著我國文明的發(fā)展軌跡，通過閱讀古代典籍，我們可以走近千年文明，了解我國古代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時(shí)期盛行策士游說這一歷史事實(shí)。還可以充實(shí)精神內(nèi)涵。通過閱讀古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受其精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界

（2）②筑路

③鋼鐵是在熊熊燃燒和驟然冷卻中煉成的，堅(jiān)固而有韌度。故事中的主人公保爾當(dāng)過童工，從小在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱，其后人生經(jīng)歷中，無論是戰(zhàn)場上的搏殺，感情上的波折，還是工作上的磨難，都使他更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，面對傷病，絕不低頭，以筆為槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著