初中生物八年級上冊第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)【區(qū)一等獎】

第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一頁，共二十四頁。第18章第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)第二頁，共二十四頁。第三頁，共二十四頁。根尖各部分結(jié)構(gòu)圖成熟區(qū)伸長區(qū)分生區(qū)根冠吸水主要部位植物對水分的吸收第四頁，共二十四頁。觀察與思考：植物體內(nèi)水分的運輸?shù)谖屙摚捕捻?。觀察與思考：植物體內(nèi)水分的運輸枝條變紅的部分是哪些？將莖先橫切觀察，再縱切觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？第六頁，共二十四頁。觀察與思考：植物體內(nèi)水分的運輸?shù)谄唔?，共二十四頁。P75:測定植物的蒸騰作用實驗的變量是什么？第八頁，共二十四頁。探究活動展示植物散失水分的結(jié)構(gòu)是葉片。水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。第九頁，共二十四頁。第十頁，共二十四頁。氣孔表皮細胞氣孔葉的下表皮結(jié)構(gòu)圖保衛(wèi)細胞

氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。三：葉片的結(jié)構(gòu)第十一頁，共二十四頁。氣孔開閉的原理：第十二頁，共二十四頁。將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃以上熱水的燒杯中。思考：1）葉片上下表皮的氣孔數(shù)量分布是怎樣的？

拓展提升：葉片上下表皮氣孔數(shù)量

植物通過氣孔散失水分,一般葉片的上、下表皮都有氣孔，而且下表皮氣孔數(shù)目多于上表皮。第十三頁，共二十四頁。一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要吸收200千克的水，大致情況是這樣的：蒸騰作用202106克99%植物蒸騰作用散失絕大部分的水分有什么意義呢？生長期中總吸水量204.228千克100%作為組成成分的水1.872千克0.92%維持生理過程的水0.25千克0.12%???第十四頁，共二十四頁。蒸騰作用的意義⑵能降低葉片表面的溫度。蒸騰拉力⑴拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。(3)提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)。第十五頁，共二十四頁。⑴你能對照圖為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？⑵綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？1、觀察課本113頁圖，討論、完成下列問題：綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)第十六頁，共二十四頁。課堂小結(jié)第十七頁，共二十四頁。1.植物從吸收水分到蒸騰作用散失水分，主要經(jīng)過四個過程：①根吸收水分；②通過氣孔散發(fā)到空氣中；③通過導(dǎo)管輸送到葉；④水變?yōu)樗魵猓ǎ〢.①②③④

B.①③④②C.①③②④D.①④③②B牛刀小試第十八頁，共二十四頁。牛刀小試2.根尖吸水的主要部位是（）A.根冠B.分生區(qū)

C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)3.將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，會發(fā)現(xiàn)葉片表面有許多小氣泡產(chǎn)生，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（）A.下表皮的光照較強B.下表皮氣孔較多C.下表皮顏色較深D.上表皮生命力弱BD第十九頁，共二十四頁。作業(yè)，寫筆記本上1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“X”。（1）莖中的導(dǎo)管是運輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個細胞構(gòu)成的。（2）植物吸收水分，通過蒸騰作用大量的散失掉了，這對植物來說是一種浪費。（3）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好的進行交換。第二十頁，共二十四頁。作業(yè)，寫筆記本上2.春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為什么？

因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分，導(dǎo)致樹苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝葉。第二十一頁，共二十四頁。第二十二頁，共二十四頁。謝謝第二十三頁，共二十四頁。內(nèi)容總結(jié)第1節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)。第18章第1節(jié)。氣孔。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃以上熱水的燒杯中。思考：1）葉片上下表皮的氣孔數(shù)量分布是怎樣的。植物通過氣孔散失水分,一般葉片的上、下表皮都有氣孔，而且下表皮氣孔數(shù)目多于上表皮。一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要吸收200千克的水，大致情況是這樣的：。(3)提高大氣濕度，增加降水，參。1、觀察課本113頁圖，討論、完