浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總六十九

浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總六十九一、積累（14分）1．詩人常用不同的寫作手法來增強作品的感染力。小文打算按照不同的寫作手法對詩文進行整理歸類。閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。寫作手法詩文名句出處鑒賞視聽結(jié)合①，雞犬相聞。陶淵明《桃花源記》描寫桃花源社會環(huán)境安定平和。角聲滿天秋色里，②。李賀《雁門太守行》xuàn染陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。③，④。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫激烈的戰(zhàn)斗場面，表現(xiàn)將士的所向披靡?；o為動山隨平野盡，⑤。李白《渡荊門送別》用游動的視角來描寫景物的變化。⑥，波濤如怒。張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》寫潼關(guān)雄偉險要的形勢。⑦，⑧?！肚邎@春·雪》表現(xiàn)了活潑奔放的氣勢，加上“欲與天公試比高”一句，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。結(jié)論：視聽結(jié)合，是從視覺和聽覺兩個角度，相輔相成，相互襯托，使其所描寫的景物更具立體感，使讀者；化靜為動，將本來是靜止的景物加以刻畫，使之具有動態(tài)感，靜物寫活，從而使作品富有生氣，充滿活力，情趣àng然。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（xuàn）染情趣（àng）然（2）加點字“靡”在句中讀音正確的一項是（）A．mí B．mǐ（3）給語段中下劃線處“使讀者”選擇合適的成語（）A．身臨其境 B．感同身受（4）完成表格中的詩文默寫。2．初三（12）班的同學(xué)們在復(fù)習(xí)《己亥雜詩》時對“干支文化”產(chǎn)生了極大的興趣，課后他們展開激烈的討論和交流。小金：我發(fā)現(xiàn)古代的紀(jì)年法中有一種叫作干支紀(jì)年法，比如《水調(diào)歌頭》小序中提到的“丙辰”、《岳陽樓記》開頭寫到的“慶歷”、《核舟記》結(jié)尾中的“天啟壬戌”。小衢：我發(fā)現(xiàn)其中的地支與生肖相對應(yīng)。比如今年是庚子年，所以對應(yīng)的就是鼠生肖。小語：地支不僅和紀(jì)年有關(guān)，和一天里的時辰也有關(guān)系。比如午時就是指11-13時。小文：天干地支在我們成語中也是運用廣泛，比如寅吃卯糧，它比喻經(jīng)濟困難，入不敷出，只能預(yù)先挪用眼下虧空著的財物或還沒到手的收入，不顧將來。在以上的交流中，同學(xué)的表述存在錯誤。A．小金 B．小衢 C．小語 D．小文二、閱讀（48分）3．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。“以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生”是它的一大藝術(shù)特色，下面，我們不妨從昆蟲上去感受下人性吧。（1）【楊柳天?！克駛€吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服?！度辶滞馐贰分心膫€人物頗具楊柳天牛的形象？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【松毛蟲】每一條小小的松毛蟲，都盡了它自己應(yīng)盡的一份力量，這樣團結(jié)一致才造就了一個個屬于大家的堡壘，一個又大又厚又暖和的大棉袋。松毛蟲的團結(jié)精神是人類不可多得的財富。今年疫情期間，正是全國人民上下一心，團結(jié)一致，才獲得抗疫的成功。在名著中，我們也能感受到團結(jié)精神，任選下面一部名著，請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勥@種精神的影響。A.《西游記》唐僧師徒B.《紅星照耀中國》紅軍戰(zhàn)士C.《水滸傳》梁山好漢________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【螳螂】肚子已經(jīng)很大了的雌性螳螂日見增多。而它們的瘦弱的雄性伴侶卻比較少見，我有時得花很大的勁兒才能給我的那些雌性俘虜配對，因為囚籠中那些雄性小個子經(jīng)常被悲慘地吃掉。雌螳螂在法布爾的筆下被稱為“美麗的殺手”。有人說，《駱駝祥子》里的虎妞也是一只“雌螳螂”。你贊同這樣的觀點嗎？請結(jié)合語段和原文內(nèi)容表達你的看法并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀下面的文字，完成問題。從明天開始，咱們讀詩吧韋如輝張三住的小區(qū)，對面就是白沙湖。站在家里的客廳，張三可以輕易地俯瞰到整個湖面。春天，白沙湖像個安靜的小姑娘，睜著大眼睛，幾朵悠閑的白云，在它眼睛里出沒。夏天，多情的風(fēng)總想著制造一些熱烈的氣氛。到了秋天，幾條小魚兒，時不時躍出水面，吸引著游人的眼球。大魚兒似乎更加膽小，不敢在眾目睽睽的眼皮子底下，亮出肥美的身材，即便它們偶爾耐不住寂寞，搖出幾個漩渦，也會很快消失到更遠更深的水中。冬天到了，水鴨子像畫家手中的筆，把整塊的畫布涂抹得韻味十足。一年四季，張三都沉浸在白沙湖的變幻之中，其中的滋味，將張三的心頭塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。不得不承認(rèn)，張三之所以能一直保持好心態(tài)，跟眼前的這個湖有著不可分割的關(guān)系。好幾次，張三對生活很絕望，他甚至想到了一個可怕的字眼，但是看一眼白沙湖，張三便覺得自己的想法很無聊，很不負(fù)責(zé)任。因為，每次看到白沙湖，張三都會想起那年的春天。那是一個讓人傷感的春天，很多人都感染了流感，大街上人人都帶上口罩，學(xué)校里的小學(xué)生們陸續(xù)放假。張三也沒能幸免，被迫請假宅在家里。這就給張三提供了充足的時間與空間，來研究窗外的白沙湖。幾乎每天，不！也可能是每個小時，張三都要向白沙湖看上一眼，甚至幾眼。張三不僅看到了湖水，而且看到了湖邊的東西。幾只麻雀，在樹叢中穿梭，張三看得清清楚楚。一連幾天，張三的目光，都被窩在樹叢中那個棕色的坐椅吸引住了。一對老人，晃晃悠悠從東邊來，坐到椅子上，一坐就是兩個小時。兩個老人個子都不高，身體彎下去，總也直不起來的樣子。他們穿著老舊，衣服都是灰不溜秋的那種，跟湖景格格不入。那幾只不停穿梭的麻雀，偶爾也出來嘰喳幾聲，似乎想跟他們比一比身上的顏色。兩位老人的頭發(fā)，男的還好，黑色多于白色，而女的呢，則是一頭霜雪了。這些特征，不是張三一次記下來的，他通過連續(xù)幾天的觀察，才將此情此景此人稔熟于心。第一天，他們并沒有引起張三過多的注意，只是在張三之后的回憶中，張三隱約記得有這么一對老人。第二天，他們晃晃悠悠的身影，才真正闖入張三的視線里。到第三天，張三意識到這一對老人，已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)在這里了。第四天、第五天，張三不僅掌握了他們出現(xiàn)的特征與規(guī)律，而且開始思考一個糾結(jié)的問題。這一對老人在干什么？為什么每天在這里準(zhǔn)時出現(xiàn)，而又準(zhǔn)時消失？天氣很好，風(fēng)不大，太陽光很柔和，幾只麻雀嘰嘰喳喳的聲音，也比平時小些，張三穿上衣服，準(zhǔn)備下樓去湖邊看個究竟。已經(jīng)宅家一個星期，張三覺得鼻孔清爽了，頭輕了，腳步也不那么沉了。張三下樓，向湖邊走去。張三慢慢靠近，腳步輕輕的，生怕驚動那對老人。而那幾只麻雀，此時知趣地鉆到樹叢中。一首詩的朗誦聲音，漸漸清晰，飄進張三的耳孔：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……男的朗誦一句，女的跟著朗誦一句。男的聲音沙啞，女的聲音羈絆。男的盡量把速度放慢，似乎在等待著女的慢慢跟上。張三知道，這首詩是艾青的名篇《我愛這土地》。不知怎的，張三突然有些感動，眼含淚花，悄悄退出白沙湖。張三回到家，站在客廳里，整理衣冠，畢恭畢敬地向白沙湖鞠了一躬。這一幕正好被剛進門的妻子看到，她詫異地盯住張三。張三哽咽地說，從明天開始，咱們讀詩吧！窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼。（選自微信公眾號“我們都愛短故事”，有刪改）（1）默讀文本，圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。① ② ③ （2）賞析加點字的表達效果。男的朗誦一句，女的跟著朗誦一句。男的聲音沙啞，女的聲音羈絆。男的盡量把速度放慢，似乎在等待著女的慢慢跟上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）有讀者認(rèn)為結(jié)尾“窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼”是多余的，請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文章中的故事發(fā)生在一個流感肆虐、人人戴口罩的春天，文章的最后“張三哽咽地說，從明天開始，咱們讀詩吧！”張三的朋友便推薦他朗讀普希金的《假如生活欺騙了你》，你覺得合適嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容表達你的觀點，并說明理由。假如／生活／欺騙了你，不要／悲傷，不要／心急！憂郁的／日子里／須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的／日子／將會／來臨。心兒／永遠／向往著／未來，現(xiàn)在／卻常是／憂郁：一切／都是／瞬息，一切／都將會／過去；而那／過去了的，就會成為／親切的／懷戀。——普希金《假如生活欺騙了你》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀下面材料，完成問題。當(dāng)跑步時，我們在想什么如今，跑步成為一種新興的城市景觀。每天，無數(shù)跑者在各種網(wǎng)絡(luò)平臺秀出自己的跑步路線、裝備和成績。跑步從枯燥的體育科目演變成時尚符號。【跑步與生活】跑步，從身體本能到精神修行在鋼筋水泥的“建筑森林”中被太多庸常消磨的現(xiàn)代人需要一種排解壓力、宣泄情感的方式，跑步因此成為一種頗受歡迎的健康生活方式。清晨，有人用跑步開始一天的美好；夜晚，夜跑團與霓虹作伴，揮汗街頭。在跑步中，那些平日從未注意到的城市細節(jié)，街邊轉(zhuǎn)角、磚石馬路店鋪門牌…城市以清晰而奇特的面貌展陳在眼前。用腳步丈量地理坐標(biāo)，將“天生會跑”的身體本能化為一場磨煉自己的精神修行，這是跑步人共同的情結(jié)，也成為跑步文化的基調(diào)?！九懿脚c社交】互聯(lián)網(wǎng)讓跑步社交屬性更強“也許你早已習(xí)慣一個人運動的孤獨，卻也偶爾渴望得到贊賞”，這是“微信運動”頁面的第一句話。打開微博、微信朋友圈，經(jīng)常會看到朋友到戶外跑步然后曬出自己的成績，周末閑暇時常會有三五個年輕人約在一起進行夜跑，不知不覺間，跑步成為了一種新興風(fēng)尚，這與過去年輕人每逢周末頹在家中的形象截然不同。何劍平從上大學(xué)開始夜跑，大一下學(xué)期，她報名參加了人生中第一個馬拉松，以蘇州為起點，從此便一發(fā)而不可收：3月15日到無錫，3月29日到蘇州，4月19日到揚州……今年的春天對她來說，屬于江南的草長鶯飛和不斷奔跑的步伐。兩三萬人一起奔跑在江南的春光里，對每一個參與者而言，本身就是一種美妙的聯(lián)系——運動以一種靈動的方式，把不相識的人連接起來。和何劍平一樣上大學(xué)之后開始跑步的復(fù)旦跑協(xié)會長李朝華將跑完步之后的愉悅視為一種對自我的超越。通過跑步，他認(rèn)識了很多老師和EMBA的博士生，本科生乃至校外的人。在參加比賽的過程中他交到了很多好朋友。“因為這種情境之中的交流往往比較真誠，大家待在一起的時間比較長?！迸懿竭@種原本屬于自娛自樂的運動方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵诒寂艿倪^程中與同伴相互鼓勵、交流，共同感受獲得快樂的過程。將體育鍛煉作為自己日常生活中休閑娛樂、人際交往的重要渠道，這樣的觀念近幾年才剛剛出現(xiàn)?！拔⑿胚\動”更是利用“微信好友排行榜”這一機制，激起了年輕人的好勝心。復(fù)旦學(xué)生林昕就深受其影響。林昕每天回宿舍做的第一件事就是掏出手機看當(dāng)天的微信步數(shù)排名，“怎么只有47名”，這已經(jīng)是她本周步數(shù)最多的一天了，7798步，而當(dāng)天占領(lǐng)她封面的好友走了兩萬多步。她所在的一些同學(xué)群、社團群也會因為一張步數(shù)截圖熱鬧起來。“這個人是不是整天都在抖腿啊，走這么多步?！薄耙惶熘蛔?2步一定沒出過門?！睂σ恍O值數(shù)據(jù)的討論往往讓一些不太熟悉或好久沒有聯(lián)系的好友聊得熱火朝天。林昕說，這開啟了人與人之間一種新的聊天方式。年輕人們崇尚個性、時尚，樂意選擇在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上曬跑步來彰顯自我，吸引眼球，借以收獲被人矚目、重視、羨慕乃至追捧的心理滿足。有三年跑步史的山東大學(xué)學(xué)生陳城認(rèn)為，“在網(wǎng)上曬跑步成績的原因有很多，一方面確實是因為跑者們愛好運動，另一方面，也是滿足年輕人的一種虛榮心，平時大家的生活都是學(xué)習(xí)、工作，平淡無奇，而曬出自己的跑步成績無疑就成了一種刷存在感的手段了。”【跑步與商業(yè)】跑步中藴含無限商機有調(diào)查顯示，當(dāng)人均GDP達到5000美元時，人們開始更關(guān)注健康?，F(xiàn)在跑步最流行的北上廣地區(qū)，恰恰都已踏上了這個臺階，人們的生活和運動觀念都發(fā)生著巨變。仿佛一夜之間，跑步成為人們最熱衷、最流行的運動選擇。隨著跑步人群的增加，跑步軟件的輻射范圍不斷擴大，擁有較大用戶群體的跑步軟件目前至少有40個。其中很多創(chuàng)業(yè)者都是跑友，他們初衷只是“為了滿足自己在跑步時的一些需求”。季斐翀創(chuàng)辦的“跑步貓”跑步俱樂部主要業(yè)務(wù)是為跑友提供專業(yè)的體能培訓(xùn)課程，同時也會每周組織一次路跑，讓學(xué)員們有機會交流運動心得?！白约阂郧芭懿降臅r候，總覺得缺少配合跑步的體能訓(xùn)練和跑友的聚會活動，后來就想干脆自己來做這個組織者，彌補這個缺口?！奔眷沉堈f。梁峰開發(fā)了運動軟件“悅跑圈”，軟件有計步、路線記錄、數(shù)據(jù)監(jiān)測等功能，還有趣味性的好友較量和線上活動，他希望這些功能可以幫助運動人群保持自己的運動習(xí)慣，同時帶動周圍更多人的參與。創(chuàng)辦僅1年零3個月，悅跑圈就已擁有超過200萬用戶，每天的活躍跑者超過8萬人，隨著跑步熱的升溫，軟件的輻射范圍還在不斷擴大，“現(xiàn)在每天的新增用戶都會達到兩萬人左右。”梁峰說。借助社交平臺，跑步也有了更多形式?！拔覀冇凶约旱木€上馬拉松賽事?！憋@而易見，在互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)業(yè)者將跑步市場視為一片商機巨大的“藍海”。像悅跑圈這樣擁有一定用戶群體的跑步軟件目前至少有40個，隨著市場的熱捧，社交運動相關(guān)軟件融資速度也在加速。每一個產(chǎn)品都雄心勃勃，要用互聯(lián)網(wǎng)思維來激活曾一度衰退的運動產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造新的消費市場。（來源：戶外資料網(wǎng)，有刪減）（1）下列對材料解讀正確的一項是（）A．年輕人選擇在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上曬跑步只是為了吸引眼球，借以收獲被人矚目、重視、羨慕乃至追捧的心理滿足。B．有調(diào)查顯示，當(dāng)人均GDP達到5000美元時，人們才開始關(guān)注健康。C．跑步以一種靈動的方式，把不相識的人連接起來，擴大了人們的社交圈。D．隨著跑步人群的增加，跑步軟件的輻射范圍不斷擴大，擁有較大用戶群體的跑步軟件目前有40個。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α啊ヂ?lián)網(wǎng)+’改變運動圈：跑步社交兩不誤”這一現(xiàn)象的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面是選自“跑步貓”app中，跑者們的一些留言：請根據(jù)文章內(nèi)容和跑者們的留言，說說跑步為什么會成為一種新興的城市景觀和時尚符號？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．閱讀下面的文言文，完成問題。阮封翁[清]宣鼎翁，江南儀征人，性惻隱好義，壯為鹺①伙，歲入百余金，往往赒恤親友，一揮數(shù)十金，貧不能贍妻子，泊如也。一日，至廣陵，轉(zhuǎn)運鹺務(wù)，市不戒于火，被焚千余家，赤貧者無力賃屋，男婦老幼皆露處。忽澍雨②滂沱，立泥淖中，相向而哭!翁觸目傷心!計極窮人不過百十，費無多，思有以援之；亟趨至商家，謀所以安置之法。商人以翁人微言輕志大妄舉相與訕笑之無肯為籌畫者。翁忿且愧曰：“諸君既不顧?quán)l(xiāng)誼，我雖非郡人，亦當(dāng)獨任?！毕绦υ唬骸叭甏蟛庞辛?，愿好為之，弗累我等!此功德無量也!”翁去，向居停③作秦庭之哭④，求預(yù)假薪俸數(shù)十金，呼匠為席棚百十間。俾貧民避風(fēng)雨，歡呼感激，祈天為善士降祥。是年，翁應(yīng)得勞金，俱預(yù)支費訖，徒手歸，幾不能卒歲。幸其子為諸生，肄業(yè)書院，聰明才知，為當(dāng)?shù)浪髦?，均有贈遺，借以苦度。未幾，鄉(xiāng)會俱捷，入詞林，大試皆前列，簡在帝心，典試學(xué)差，旋畀⑤以封疆重任，巡撫浙江，翁受二品封而歿。（選自《夜雨秋燈錄》，有刪改）【注釋】①鹺（cuó）：鹽的別名。②澍（shù）雨：大雨；暴雨。③居停：寄居之處的主人。④秦庭之哭：這里指哀求別人救助。⑤畀(bì)：給與。（1）下列句中加點字詞意義相同的一項是（）A．往往赒恤親友卒中往往語（《陳涉世家》）B．諸君既不顧?quán)l(xiāng)誼既出，得其船（《桃花源記》）C．愿好為之愿陛下托臣討賊興復(fù)之效（《出師表》）D．均有贈遺父母歲有裘葛之遺（《送東陽馬生序》）（2）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）商人以翁人微言輕志大妄舉相與訕笑之無肯為籌畫者。（3）請從下列句子中任選一句，結(jié)合加點詞寫一則批注，評價阮封翁。①翁去，向居停作秦庭之哭，求預(yù)假薪俸數(shù)十金，呼匠為席棚百十間。②是年，翁應(yīng)得勞金，俱預(yù)支費訖，徒手歸，幾不能卒歲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）《夜雨秋燈錄》一書，往往旨在勸善或批判。請結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫此文的用意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）閱讀下面兩首古詩，完成題目。雪霽霜晴，獨尋山徑，菊花猶盛，感而賦詩①[宋]王禹偁狼藉金錢撒野塘，幾叢無力臥斜陽。爭偷暖律②輸桃李，獨亞寒枝負(fù)雪霜。誰惜晚芳同我折，自憐孤艷襲人香。幽懷③遠慕陶彭澤④，且擷殘英泛一觴。飲酒（其五）[東晉]陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！咀⑨尅竣俦驹娮饔诖净昵锾?，時詩人謫宦商州一年。②暖律：溫暖的節(jié)候。③幽懷：隱藏在內(nèi)心的情感。④陶彭澤：東晉詩人陶淵明。同是寫菊，兩位詩人抒發(fā)的情感一樣嗎？請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（55分）7．因新型肺炎疫情，中小學(xué)無法如期開學(xué)，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”號召，釘釘、學(xué)海、YY語音等平臺第一時間發(fā)起“在家上課”行動計劃。該計劃啟動后，釘釘應(yīng)用市場評論區(qū)出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，“一星”與“五星”兩股勢力引發(fā)激烈論戰(zhàn)。作為線上學(xué)習(xí)的親歷者，結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓€上學(xué)習(xí)的體會和感受，并說明理由。（不超過120字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下面的文字，按要求作文。2019年，“勞動”一詞被頻繁提到。同全國勞動模范代表座談中他說：“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)?！?019年新年賀詞中也說：“這個時候，……千千萬萬的勞動者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護者。”初三（12）班準(zhǔn)備召開一次以“勞動”為主題的班會，請你以勞動委員的身份寫一篇不少于500字的演講稿。要求：①題目自擬；②不得抄襲、套作；③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）渲；盎（2）B（3）A（4）阡陌交通；塞上燕脂凝夜紫；馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚；江入大荒流；峰巒如聚；山舞銀蛇；原馳蠟象【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。注意平時的識記和積累。1、渲2、盎⑵本題考查學(xué)生對漢字拼音的識記。靡：mǐ⑶“身臨其境”意指親身面臨那種境地。其中“身”的意思是親自，“臨”的意思是到、進入，“境”的意思是境地感同身受。“感同身受”漢語成語，原意是心里很感激，現(xiàn)在多指就像自己親身領(lǐng)受到一樣。原意出自《晚清文學(xué)叢鈔·轟天雷》。結(jié)合句意可選擇A項。

⑷此題考查學(xué)生對詩文名句的識記、默寫、理解能力。此題為一般型默寫題，均為上下句對接，難度不大，此類題目默寫時要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，要注意“阡陌”“凝”“聚”“原馳”的書寫。故答案為：⑴1、渲2、盎⑵B⑶A⑷阡陌交通；塞上燕脂凝夜紫；馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚；江入大荒流；峰巒如聚；山舞銀蛇；原馳蠟象【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。⑵此題考查學(xué)生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音。

⑶此題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。解答此題，需要根據(jù)平時的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別，可使用排除法。

⑷本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。2．【答案】A【解析】【分析】A項同學(xué)的表述存在錯誤。此題考查學(xué)生對文化常識的分析能力?！端{(diào)歌頭》小序中提到的“丙辰”，屬于“干支紀(jì)年法”?！对狸枠怯洝烽_頭寫到的“慶歷”屬于“皇帝年號紀(jì)年法”?！逗酥塾洝方Y(jié)尾中的“天啟壬戌”屬于“年號干支兼用紀(jì)年法”。故答案為：A【點評】此題考查文化常識的識記理解能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上常看常記，爛熟于心，考試時定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。3．【答案】（1）嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出兩根手指頭，要求熄滅一根燈芯以免費油，體現(xiàn)出他的吝嗇。（2）【示例1】《西游記》中孫悟空水里功夫沒有八戒好，每次遇到水里的妖怪時，總是讓八戒先下水把妖怪引出水面，孫悟空再來收拾。再如孫悟空被紅孩兒的三味真火熏得奄奄一息，翻不了筋斗云，八戒便代替孫悟空去南海請觀世音菩薩。正是秉持團結(jié)一致的信念，唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，克服艱辛萬苦，最終取得真經(jīng)。【示例2】《紅星照耀中國》中紅軍戰(zhàn)士們在長征途中強渡大渡河時，30個紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的炮火，為后面的紅軍開辟道路，最終敵軍在紅軍的強有力配合進攻下紛紛逃竄，全軍渡過大渡河。爬雪山過草地時，紅軍戰(zhàn)士們相互扶持，遇到困難大家一起克服。正是憑著眾志成城，團結(jié)互助的紅軍精神，戰(zhàn)士們才能完成二萬五千里長征的偉大壯舉?！臼纠?】《水滸傳》中的“智取生辰綱”，晁蓋等八人之所以能將生辰綱成功取得，一個重要的原因就是眾好漢團結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，大家配合默契，最終騙的楊志等人喝下?lián)搅嗣珊顾幍木?。而且小說中的眾多情節(jié)，例如智取大名府、三打祝家莊等都是梁山眾好漢團結(jié)一致，齊心合力才完成的。也正因為這一種“團結(jié)的力量”，所以梁山勢力才不斷壯大。（3）【示例1】不同意。《昆蟲記》里的雌螳螂性格殘暴，冷酷無情，為了孩子有足夠的營養(yǎng)，竟吃掉自己的丈夫。而虎妞雖然善玩心計，但是她卻是真心愛護祥子，幫助祥子買車，甚至為了祥子與父親決裂。所以說，相比于雌螳螂，虎妞更有人情味一些?！臼纠?】同意?！独ハx記》里的雌螳螂體型大食量大，這點特點虎妞也具備。此外，雌螳螂極富進攻性，遇到危險時，它會揮動前足上的那對極具殺傷力的武器進行報復(fù)，這樣的性格和虎妞的大膽潑辣、野蠻霸氣相似，誰得罪了虎妞，她就會罵街，而且罵的相當(dāng)難聽?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查對名著中的人物形象及相關(guān)情節(jié)的理解與概括能力?！緱盍炫！克駛€吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。關(guān)鍵詞“吝嗇鬼”。《儒林外史》中具有吝嗇形象的人物是“嚴(yán)監(jiān)生”。“話說嚴(yán)監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣；幾個侄兒和些家人都來訌亂著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一；只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：‘爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣?！笨梢娏邌莸揭欢ǖ木辰缌恕？偟膩碚f，《儒林外史》中的“嚴(yán)監(jiān)生”吝嗇成性，家中米爛糧倉，牛馬成行，可平時豬肉也不舍得買一斤，臨死前還因為燈盞里多點了一根燈草，遲遲不肯斷氣，是名著《儒林外史》里經(jīng)典的吝嗇人物。

⑵本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。本題主干是“松毛蟲的團結(jié)精神”，要求從《西游記》唐僧師徒，《紅星照耀中國》紅軍戰(zhàn)士，《水滸傳》梁山好漢中結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勥@種精神的影響。作答此類題首先要對名著內(nèi)容有詳細的掌握能力，再結(jié)合體現(xiàn)團結(jié)精神的具體情節(jié)進行分析即可。如：《西游記》第四十二回大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩紅孩兒要吃唐僧肉，三昧真火燒壞了孫悟空，急得八戒沙僧團團轉(zhuǎn)。最后還是觀音姐姐幫上了忙，這幾個人還是很齊心的。第四十五回三清觀大圣留名車遲國猴王顯法虎力、羊力、鹿力大仙在車遲國呼風(fēng)喚雨，打壓佛門弟子，唐僧和悟空和三位大仙斗法，八戒和沙僧也各展本領(lǐng)，讓三個妖精原形畢露。團結(jié)一致的信念，使唐僧師徒經(jīng)歷磨難，最終修成正果。《紅星照耀中國》本就是長征精神，長征精神就包含團結(jié)精神——就是把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。就是堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！端疂G傳》中“三山聚義打青州”，當(dāng)時魯智深為二龍山寨寨主。另外還有武松，楊志。桃花山有小霸王周通和打虎將李忠。白虎山有孔明，孔亮。眾人聯(lián)合宋江攻打青州。最后取得了勝利。正如一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團，體現(xiàn)了團結(jié)合作精神的偉大。

⑶本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力表達能力。這是一道開放性試題，先要表明觀點，再陳述理由。同意不同意均可，只要結(jié)合語段和原文內(nèi)容，理由充分，語句通順即可。故答案為：⑴嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出兩根手指頭，要求熄滅一根燈芯以免費油，體現(xiàn)出他的吝嗇。

⑵【示例1】《西游記》中孫悟空水里功夫沒有八戒好，每次遇到水里的妖怪時，總是讓八戒先下水把妖怪引出水面，孫悟空再來收拾。再如孫悟空被紅孩兒的三味真火熏得奄奄一息，翻不了筋斗云，八戒便代替孫悟空去南海請觀世音菩薩。正是秉持團結(jié)一致的信念，唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，克服艱辛萬苦，最終取得真經(jīng)?！臼纠?】《紅星照耀中國》中紅軍戰(zhàn)士們在長征途中強渡大渡河時，30個紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的炮火，為后面的紅軍開辟道路，最終敵軍在紅軍的強有力配合進攻下紛紛逃竄，全軍渡過大渡河。爬雪山過草地時，紅軍戰(zhàn)士們相互扶持，遇到困難大家一起克服。正是憑著眾志成城，團結(jié)互助的紅軍精神，戰(zhàn)士們才能完成二萬五千里長征的偉大壯舉?！臼纠?】《水滸傳》中的“智取生辰綱”，晁蓋等八人之所以能將生辰綱成功取得，一個重要的原因就是眾好漢團結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，大家配合默契，最終騙的楊志等人喝下?lián)搅嗣珊顾幍木?。而且小說中的眾多情節(jié)，例如智取大名府、三打祝家莊等都是梁山眾好漢團結(jié)一致，齊心合力才完成的。也正因為這一種“團結(jié)的力量”，所以梁山勢力才不斷壯大。

⑶【示例1】不同意?！独ハx記》里的雌螳螂性格殘暴，冷酷無情，為了孩子有足夠的營養(yǎng)，竟吃掉自己的丈夫。而虎妞雖然善玩心計，但是她卻是真心愛護祥子，幫助祥子買車，甚至為了祥子與父親決裂。所以說，相比于雌螳螂，虎妞更有人情味一些。【示例2】同意?！独ハx記》里的雌螳螂體型大食量大，這點特點虎妞也具備。此外，雌螳螂極富進攻性，遇到危險時，它會揮動前足上的那對極具殺傷力的武器進行報復(fù)，這樣的性格和虎妞的大膽潑辣、野蠻霸氣相似，誰得罪了虎妞，她就會罵街，而且罵的相當(dāng)難聽?！军c評】⑴本題考查對名著中的人物形象及相關(guān)情節(jié)的理解與概括能力。完成本題需要在掌握名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上審清題目要求。按要求分析即可。

⑵本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應(yīng)手。

⑶此題考查學(xué)生對名著進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，先要表明觀點，再陳述理由。同意不同意均可，只要理由充分，語句通順即可。4．【答案】（1）無聊；發(fā)現(xiàn)一對老人；感動（2）可以體會到雖然兩位老人朗誦的過程略顯艱難，但卻是全情投入的，可見兩位老人對詩歌朗誦的鐘愛。可以看出老奶奶的身體比較虛弱，老爺爺正是通過這種方式陪著老奶奶，而這種相依相伴、互相扶持、熱愛生活的情感感動改變了張三，讓張三走出心靈的疫情，成為一個熱愛生活的人。（3）不多余。“起風(fēng)了”“波光粼粼”寫出了白沙湖景色的動態(tài)美；烘托了此時的張三因聽了這對老人讀詩后被感動而變得熱愛生活的美好的心情；同時與開頭寫白沙湖一年四季的美景互為照應(yīng)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；帶給讀者以無限美好的想象，余味無窮。（4）本題采用分層賦分，評價時要考慮學(xué)生的多元化理解，不拘泥于示例。第一層：能基本理解內(nèi)容，但理解不夠全面深入，表述不完整。（1—2分）【示例1】合適。因為疫情期間張三對生活很絕望，所以普希金這首詩能帶給他對生活的希望。第二層：能結(jié)合具體文章內(nèi)容和詩歌主題，整合成一個連貫一致的整體，理解較全面，表述準(zhǔn)確。（2—3分）【示例2】文章主要塑造了一個在疫情期間百無聊賴的張三和一對堅持每天出現(xiàn)在湖邊讀詩的老人，張三最終被一對每天到白沙湖讀詩的老人感動，決定和妻子一起讀詩，并在以后的日子里，不論遇到什么困難都有了堅持下去的信念。這和普希金的詩鼓勵人們相信生活，相信未來的主題是相一致的。第三層：能結(jié)合具體文章內(nèi)容和詩歌主題，整合成一個連貫一致的整體，理解較全面，表述準(zhǔn)確。能上升到“人生”層面。（4—5分）【示例3】文章主要塑造了一個在疫情期間百無聊賴的張三和一對堅持每天出現(xiàn)在湖邊讀詩的老人，張三最終被一對每天到白沙湖讀詩的老人感動，決定和妻子一起讀詩，并在以后的日子里，不論遇到什么困難都有了堅持下去的信念。這和普希金的詩鼓勵人們相信生活，相信未來的主題是相一致的。他不僅戰(zhàn)勝了流感疫情，更戰(zhàn)勝了心靈的疫情，這樣的人物會帶給因為這場疫情而消極迷茫的人們一種向上的力量，選擇這樣的詩歌會傳遞出一種希望和正能量，這樣的主題會激勵每一位讀者?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查學(xué)生對小說故事情節(jié)的梳理能力。作答本題需要在熟讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合題干的提示來進行梳理。①從“張三也沒能幸免……張三看得清清楚楚”，概括為：無聊。②從“一連幾天，張三的目光……而且開始思考一個糾結(jié)的問題”，概括為：發(fā)現(xiàn)一對老人。③從“一首詩的朗誦聲音，漸漸清晰，飄進張三的耳孔……畢恭畢敬地向白沙湖鞠了一躬”，概括為：感動。

⑵此題考查學(xué)生賞析句子的能力。此題可從描寫方法的角度來分析，細節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫?！吧硢　薄傲b絆”“盡量”三個詞語把兩位老人朗誦的過程略顯艱難但又全情投入描寫的如身臨其境。同時又暗示了老奶奶的身體比較虛弱，老爺爺對老奶奶長情陪伴，雖年邁依然通過朗誦詩歌表達對生活的熱愛，從而感動了張三，使其重新樹立對生活的信心。

⑶此題考查學(xué)生對結(jié)尾段作用的分析能力。不多余。結(jié)尾“窗外起風(fēng)了，白沙湖面上波光粼粼”在結(jié)構(gòu)上與開頭寫白沙湖一年四季的美景互為照應(yīng)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上體現(xiàn)了張三被這對老人感動的重樹生活信心后看到美景時的美好心情。

⑷作答本題首先要明白《假如生活欺騙了你》和選文的主體是否一直，再具體分析，整合成一個連貫一致的整體，要求表述準(zhǔn)確。《假如生活欺騙了你》詩歌全文表述了一種積極樂觀而堅強的人生態(tài)度，告訴人們要以正確的態(tài)度對待客觀外界，對待生活給你帶來的不幸，面對挫折要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明美好的，從中我們可以感受到詩人博大的胸懷和堅強樂觀的人生態(tài)度。這和“從明天開始，咱們讀詩吧”選文的主題是一致的。張三的朋友推薦他朗讀普希金的《假如生活欺騙了你》，也是對自己和張三在疫情當(dāng)前中如何對待磨難的一種激勵和信心。同時這首詩問世后，因他親切和藹如同和你交流的口氣，讓許多人把它當(dāng)成了激勵自己，勇往直前，永不放棄的座右銘。我認(rèn)為張三的朋友推薦他朗讀普希金的《假如生活欺騙了你》是適合的。故答案為：⑴1、無聊2、發(fā)現(xiàn)一對老人3、感動

⑵可以體會到雖然兩位老人朗誦的過程略顯艱難，但卻是全情投入的，可見兩位老人對詩歌朗誦的鐘愛?？梢钥闯隼夏棠痰纳眢w比較虛弱，老爺爺正是通過這種方式陪著老奶奶，而這種相依相伴、互相扶持、熱愛生活的情感感動改變了張三，讓張三走出心靈的疫情，成為一個熱愛生活的人。

⑶不多余?！捌痫L(fēng)了”“波光粼粼”寫出了白沙湖景色的動態(tài)美；烘托了此時的張三因聽了這對老人讀詩后被感動而變得熱愛生活的美好的心情；同時與開頭寫白沙湖一年四季的美景互為照應(yīng)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；帶給讀者以無限美好的想象，余味無窮。

⑷本題采用分層賦分，評價時要考慮學(xué)生的多元化理解，不拘泥于示例。第一層：能基本理解內(nèi)容，但理解不夠全面深入，表述不完整?！臼纠?】合適。因為疫情期間張三對生活很絕望，所以普希金這首詩能帶給他對生活的希望。

第二層：能結(jié)合具體文章內(nèi)容和詩歌主題，整合成一個連貫一致的整體，理解較全面，表述準(zhǔn)確?！臼纠?】文章主要塑造了一個在疫情期間百無聊賴的張三和一對堅持每天出現(xiàn)在湖邊讀詩的老人，張三最終被一對每天到白沙湖讀詩的老人感動，決定和妻子一起讀詩，并在以后的日子里，不論遇到什么困難都有了堅持下去的信念。這和普希金的詩鼓勵人們相信生活，相信未來的主題是相一致的。

第三層：能結(jié)合具體文章內(nèi)容和詩歌主題，整合成一個連貫一致的整體，理解較全面，表述準(zhǔn)確。能上升到“人生”層面?！臼纠?】文章主要塑造了一個在疫情期間百無聊賴的張三和一對堅持每天出現(xiàn)在湖邊讀詩的老人，張三最終被一對每天到白沙湖讀詩的老人感動，決定和妻子一起讀詩，并在以后的日子里，不論遇到什么困難都有了堅持下去的信念。這和普希金的詩鼓勵人們相信生活，相信未來的主題是相一致的。他不僅戰(zhàn)勝了流感疫情，更戰(zhàn)勝了心靈的疫情，這樣的人物會帶給因為這場疫情而消極迷茫的人們一種向上的力量，選擇這樣的詩歌會傳遞出一種希望和正能量，這樣的主題會激勵每一位讀者?！军c評】⑴本題考查學(xué)生對小說故事情節(jié)的梳理能力。小說故事情節(jié)的梳理方法：一：根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理?？梢韵冉o文章各段落標(biāo)上序號，然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來切分文章層次，進而梳理情節(jié)。二：根據(jù)場面來梳理。一般一個場面可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所。三：根據(jù)線索來梳理。線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，還可以是時間、空間。閱讀小說時抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。

⑵此題考查學(xué)生賞析句子的能力。此題可從描寫方法的角度來分析，細節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。

⑶此題考查學(xué)生對結(jié)尾段作用的分析能力。結(jié)尾段的作用主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析，結(jié)構(gòu)上的作用是：總結(jié)全文，引起讀者思考，照應(yīng)開頭或題目等；內(nèi)容上的作用是：點明中心，深化主旨等。

⑷此題考查學(xué)生對比閱讀的能力和語言表達的能力。先分別分析兩篇文章的主旨，再比較其異同，在比較中分清好壞、辨別是非，再結(jié)合理解文段的內(nèi)容，思考選文中表達的主旨用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出自己的觀點即可。5．【答案】（1）C（2）①讓跑步成為了一種新興風(fēng)尚，改變了年輕人過去每逢周末頹在家中的生活習(xí)慣。②通過網(wǎng)絡(luò)把不相識的人連接起來，相互鼓勵、交流，共同感受獲得快樂。③激起了年輕人的好勝心。④滿足了彰顯自我、被人矚目、重視、羨慕乃至追捧的心理。（3）①跑步不僅是體能的訓(xùn)練，也是一場磨煉自己的精神修行。通過跑步，還能排解壓力、宣泄情感，是一種健康的生活方式。②跑步還是一種新興的生活風(fēng)尚，借助互聯(lián)網(wǎng)，把不相識的人連接起來。成為生活中休閑娛樂、人際交往的重要渠道。③跑步成為人們最熱衷、最流行的運動選擇，而這其中藴含無限商機。（圍繞【跑步與生活】【跑步與社交】【跑步與商業(yè)】分點陳述，意對即可）【解析】【分析】⑴A項，表述有誤?！爸皇菫榱宋矍颉睉?yīng)改為：年輕人們崇尚個性、時尚，樂意選擇在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上曬跑步來彰顯自我，吸引眼球……。B項，表述有誤?！叭藗儾砰_始關(guān)注健康”應(yīng)改為：人們開始更關(guān)注健康。C項表述正確。D項，表述有誤。“跑步軟件目前有40個”應(yīng)改為：跑步軟件目前至少有40個。

⑵此題考查學(xué)生對‘互聯(lián)網(wǎng)+’改變運動圈：跑步社交兩不誤”這一現(xiàn)象的理解力和語言表達能力。答題時應(yīng)注意，圍繞材料內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、從經(jīng)驗中調(diào)動對應(yīng)因素，觀點要鮮明，用凝練準(zhǔn)確的語言分條寫出自己看法。平時要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習(xí)慣，對于身邊的事要多關(guān)心，多與同學(xué)交流，這樣，自己的理解和表達能力才會迅速提高。此題答案不唯一。

⑶此題考查學(xué)生對材料的探究概括能力。做題時一定要在審清題的基礎(chǔ)上，從前向后精讀語段，并注意段中的關(guān)鍵詞語或句子，把切題的信息提取出來。仔細閱讀三則材料，圍繞三則分點陳述，意對即可（可每則材料概括一條）。如答案為：①跑步不僅是體能的訓(xùn)練，也是一場磨煉自己的精神修行。通過跑步，還能排解壓力、宣泄情感，是一種健康的生活方式。②跑步還是一種新興的生活風(fēng)尚，借助互聯(lián)網(wǎng)，把不相識的人連接起來。成為生活中休閑娛樂、人際交往的重要渠道。③跑步成為人們最熱衷、最流行的運動選擇，而這其中藴含無限商機。故答案為：⑴C

⑵①讓跑步成為了一種新興風(fēng)尚，改變了年輕人過去每逢周末頹在家中的生活習(xí)慣。②通過網(wǎng)絡(luò)把不相識的人連接起來，相互鼓勵、交流，共同感受獲得快樂。③激起了年輕人的好勝心。④滿足了彰顯自我、被人矚目、重視、羨慕乃至追捧的心理。

⑶①跑步不僅是體能的訓(xùn)練，也是一場磨煉自己的精神修行。通過跑步，還能排解壓力、宣泄情感，是一種健康的生活方式。②跑步還是一種新興的生活風(fēng)尚，借助互聯(lián)網(wǎng)，把不相識的人連接起來。成為生活中休閑娛樂、人際交往的重要渠道。③跑步成為人們最熱衷、最流行的運動選擇，而這其中藴含無限商機?！军c評】⑴本題考查學(xué)生篩選信息、把握信息要點的能力。這類題，首先要求學(xué)生整體閱讀文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔細閱讀題干及每一選項，把握每一選項的關(guān)鍵信息；最后根據(jù)選項的關(guān)鍵信息認(rèn)真比對原文，并會根據(jù)原文內(nèi)容作進一步的合理推斷與分析。試題錯誤設(shè)置的方式一般是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”“混淆未然與已然、部分與整體”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細微的差別，找出答案。

⑵本題考查材料探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，根據(jù)“‘互聯(lián)網(wǎng)+’改變運動圈：跑步社交兩不誤””‘的現(xiàn)象，圍繞題目結(jié)合生活中的實際情況發(fā)表看法。拓展要有條理、觀點要鮮明。

⑶本題考查學(xué)生篩選信息、把握信息要點的能力。這類題，首先要求學(xué)生整體閱讀文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔細閱讀題干，把握關(guān)鍵信息；最后根據(jù)關(guān)鍵信息并會根據(jù)原文內(nèi)容作進一步的合理探究與分析（圍繞【跑步與生活】【跑步與社交】【跑步與商業(yè)】三則材料分點陳述，意對即可）。

6．【答案】（1）D（2）商人以翁人微言輕/志大妄舉/相與訕笑之/無肯為籌畫者。（3）①【示例】“秦庭之哭”和“求”字寫出了阮封翁為了籌集救災(zāi)款項而向寄居之家的主人哀求預(yù)支薪奉的動作和神態(tài)，表現(xiàn)他救災(zāi)之心的懇切，“呼”則寫出他拿到錢后立即付諸行動，叫來工匠搭建給貧民遮風(fēng)避雨的屋棚，從正面寫出阮封翁的富有同情心、仗義疏財?shù)钠焚|(zhì)。②【示例】“俱”是都，“徒手”是空手，從正面寫出了阮封翁為了給因火災(zāi)無處可居的人們造房子，將一年的工錢預(yù)支，白白工作了一年。“幾”是幾乎的意思，阮封翁因為幫助他人，幾乎難以維持自己一年的生活，寫出了他生活的窘迫。由此側(cè)面突出阮封翁樂善好施、淡泊錢財?shù)男蜗?。?）【示例1】文中阮封翁惻隱好義，經(jīng)常周濟親友，為了救濟災(zāi)民更是付出了自己的所有收入，災(zāi)民們非常感激，祈求上天為他降祥，后來他的兒子科舉入仕，做了大官，他也受到二品封誥，體現(xiàn)了好人會有好報，可見作者寫此文是為了勸善，希望借此勸誡世人能多做善事。【示例2】文中的商人們明明有能力，卻不愿意出錢或是出力，和阮封翁一起為因遭受火災(zāi)的貧民建屋子，還多次嘲笑挖苦阮封翁，這樣的行為不顧?quán)l(xiāng)人的情誼，自私自利，刻薄無情，作者將阮封翁的大義與商人的無情自私放在一起，形成鮮明對比，旨在批判像“商人”這樣無情無義之人。（5）【示例1】我認(rèn)為不同。王詩寫出菊花在殘陽之下，野塘邊上，無力折臥，雖無人顧惜，卻依然孤單艷麗散發(fā)著襲人的芳香。體現(xiàn)出堅強美好的品質(zhì)，詩人以菊自喻，傳達出孤芳自賞無人識的心緒以及雖然被貶官，但依然要保有自己高潔品質(zhì)的情感。陶詩寫詩人于勞動之余，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山的場景，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的心境和對田園中寧靜自由生活的熱愛?！臼纠?】我認(rèn)為相同。陶詩寫詩人于勞動之余，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山的場景，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的心境和對田園中寧靜自由生活的熱愛。而王詩中，雪后的菊花雖無人觀賞，卻依舊茂盛，香氣四溢，這樣的場景讓被貶的詩人有感而發(fā)，聯(lián)想到隱者陶淵明豁達的氣度，在“且擷殘英泛一觴”中傳達出寄情山水的悠然之情。兩首詩都表達了詩人對田園山水生活的熱愛之情?！窘馕觥俊痉治觥竣糯祟}考查學(xué)生對文言詞語一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。A.經(jīng)常/到處；B.都/已經(jīng)；C.你/希望；D.給/給。故選D。

⑵此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓，關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。商人以翁人微言輕志大妄舉相與訕笑之無肯為籌畫者。翻譯為：商人認(rèn)為阮封翁地位低，說話不受人重視，志向遠大但輕率行動，相處的人都譏笑他，沒有人肯為他想辦法籌集救災(zāi)款項。由此推斷出：商人以翁人微言輕/志大妄舉/相與訕笑之/無肯為籌畫者。

⑶此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物的方法（肖像、行動、語言、心理、神態(tài)等），分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。此題二選一即可。從“秦庭之哭”和“求”字詞上可以看出阮封翁為了籌集救災(zāi)款項而向寄居之家的主人哀求時的神態(tài)動作，體現(xiàn)了他關(guān)心鄉(xiāng)誼，救災(zāi)心切?！昂簟弊謱懗隽巳罘馕汤讌栵L(fēng)行的行動，同樣體現(xiàn)了他救災(zāi)急切的心情。描寫了阮封翁仗義疏財，心懷正義的高尚品質(zhì)。

⑷此題考查學(xué)生對作者寫作意圖的揣摩能力。解答本題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文意，把握人物心理活動，理解文章所要表現(xiàn)的主題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容及主題，根據(jù)具體的語境，揣摩人物的寫作意圖。通過了解文章的內(nèi)容，分析出此文章的主旨是贊美善舉，勸人為善，鞭撻批判刻薄，無情無義之人。以此推斷出正確答案。

⑸此題考查學(xué)生對作者感情的理解能力。詩歌所表達的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。王禹偁《雪霽霜晴，獨尋山徑，菊花猶盛，感而賦詩》寫菊花在殘陽之下，野塘邊上，無力折臥，雖無人顧惜，卻依然孤單艷麗散發(fā)著襲人的芳香。體現(xiàn)出堅強美好的品質(zhì)，詩人以菊自喻，傳達出孤芳自賞無人識的心緒以及雖然被貶官，但依然要保有自己高潔品質(zhì)的情感。陶淵明的《飲酒（其五）》這首詩的意境可分為兩層，前四句為一層，寫詩人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格?！安删諙|籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”此四句敘寫詩人歸隱之后精神世界和自然景物渾然契合的那種悠然自得的神態(tài)。東籬邊隨便采菊，偶然間抬頭見到南山。傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結(jié)伴而還。詩人從南山美景中聯(lián)想到自己的歸隱，從中悟出了返樸歸真的哲理。采菊東籬，遙望南山的場景，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的心境和對田園中寧靜自由生活的熱愛。兩相比較可推斷出答案。故答案為：⑴D

⑵商人以翁人微言輕/志大妄舉/相與訕笑之/無肯為籌畫者。

⑶①【示例】“秦庭之哭”和“求”字寫出了阮封翁為了籌集救災(zāi)款項而向寄居之家的主人哀求預(yù)支薪奉的動作和神態(tài)，表現(xiàn)他救災(zāi)之心的懇切，“呼”則寫出他拿到錢后立即付諸行動，叫來工匠搭建給貧民遮風(fēng)避雨的屋棚，從正面寫出阮封翁的富有同情心、仗義疏財?shù)钠焚|(zhì)。②【示例】“俱”是都，“徒手”是空手，從正面寫出了阮封翁為了給因火災(zāi)無處可居的人們造房子，將一年的工錢預(yù)支，白白工作了一年?！皫住笔菐缀醯囊馑迹罘馕桃驗閹椭?，幾乎難以維持自己一年的生活，寫出了他生活的窘迫。由此側(cè)面突出阮封翁樂善好施、淡泊錢財?shù)男蜗蟆?/p>

⑷【示例1】文中阮封翁惻隱好義，經(jīng)常周濟親友，為了救濟災(zāi)民更是付出了自己的所有收入，災(zāi)民們非常感激，祈求上天為他降祥，后來他的兒子科舉入仕，做了大官，他也受到二品封誥，體現(xiàn)了好人會有好報，可見作者寫此文是為了勸善，希望借此勸誡世人能多做善事?！臼纠?】文中的商人們明明有能力，卻不愿意出錢或是出力，和阮封翁一起為因遭受火災(zāi)的貧民建屋子，還多次嘲笑挖苦阮封翁，這樣的行為不顧?quán)l(xiāng)人的情誼，自私自利，刻薄無情，作者將阮封翁的大義與商人的無情自私放在一起，形成鮮明對比，旨在批判像“商人”這樣無情無義之人。

⑸【示例1】我認(rèn)為不同。王詩寫出菊花在殘陽之下，野塘邊上，無力折臥，雖無人顧惜，卻依然孤單艷麗散發(fā)著襲人的芳香。體現(xiàn)出堅強美好的品質(zhì)，詩人以菊自喻，傳達出孤芳自賞無人識的心緒以及雖然被貶官，但依然要保有自己高潔品質(zhì)的情感。陶詩寫詩人于勞動之余，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山的場景，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的心境和對田園中寧靜自由生活的熱愛。【示例2】我認(rèn)為相同。陶詩寫詩人于勞動之余，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山的場景，表現(xiàn)了詩人悠閑自得的心境和對田園中寧靜自由生活的熱愛。而王詩中，雪后的菊花雖無人觀賞，卻依舊茂盛，香氣四溢，這樣的場景讓被貶的詩人有感而發(fā)，聯(lián)想到隱者陶淵明豁達的氣