2024屆山西省呂梁市交城縣語文八年級第二學期期末綜合測試模擬試題含解析

2024屆山西省呂梁市交城縣語文八年級第二學期期末綜合測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．夏是嫵媚的！瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。B．他的演講相當精彩，旁征博引，強詞奪理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思來憑吊？不如輕歌曼舞，將交錯的時空化作音符，纏綿千古。D．流去的種種，化為一群一群蝴蝶，雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是依然為著它的色彩目眩神迷，覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検菑谋倍翻h(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，中華民族的航天夢，________的是中國人民“敢上九天攬月”的豪情壯志，________的是從站起來、富起來到強起來的磅礴偉力。正如總書記在《新年賀詞》中說的那樣，“我們都在努力奔跑，我們都是________人?！盇．承載積攢追趕 B．承接積攢追夢C．承接積蓄追趕 D．承載積蓄追夢3．（2分）沒有語病的一項是（）A．水城文明源遠流長，我們要發(fā)揚和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)“中國夢”“水城夢”。B．由于全社會厲行節(jié)約之風，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。C．不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。D．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。4．（2分）依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┑厍虻拿恳豢|傷痕,都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③②5．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．“關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強了中學生自我保護。B．通過這次培訓，大家懂得了責任重于泰山的道理，受益匪淺。C．候風地動儀的主要構(gòu)成部分是由觸發(fā)機關(guān)和報警裝置組成的。D．教育是否興盛強大，是一個國家興盛強大的標志。6．（2分）下列字形和加點字的注音全部正確的一項是（）A．行輩（háng）枯燥風雪載途（zǎi）不修邊輻B．馳騁（chěng）緬懷挑撥離間（jiàn）漫不經(jīng)心C．緘默（jiān）帷幕強詞奪理（qiáng）輕歌慢舞D．驀然（mù）喧騰怒不可遏（è）振耳欲聾二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長風激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點詞語的意義和用法相同的一項是()。A．海運則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C．其真無馬邪/其遠而無所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運動，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？8、（3分）閱讀詩歌，完成下列各題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己________________________，言外之意_________________________________________。2．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。9、（7分）古詩文默寫（1）窈窕淑女，________________________。（2）________________________，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（3）《大道之行也》與孟子名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是“________________________，________________________”。（《禮記·禮運》）（4）王勃送友人，一掃離別的千古愁云，“________________________，________________________”（《送杜少府之任蜀州》兩句，使讀者感受到其開闊的胸襟，豁達的情懷；李白送友人，面對離別來臨的時刻，“________________________，________________________”（《送友人》）借用動作和聲音，描畫分離的場面，意蘊深遠，令人回味悠然。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）寫給女兒的一封信賈平凹淺淺是我的女兒，從小就喜歡寫詩，我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來當作家詩人文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很容易被戴上，既丑陋，又硌得腦袋疼。在二三十年里，我僅呵護她的上學、就業(yè)、結(jié)婚，指望著一切能安康平順，歲月靜美。等到她的兩個孩子終于上小學了，家里沒了凌亂和囂煩，有一日她送我煙酒還有幾首詩，我才知道她其實還一直寫詩，只是有的寫在日歷上，有的寫在手機上，有的能念出來還沒有寫下來。唉，詩這東西像種子一樣，有土壤水分了就要拱土發(fā)芽，生葉抽枝的。我讀了那些詩，覺得有意思，她說夠不夠發(fā)表水平，我說，就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表，詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。她是聽我話的，生活得簡單而安靜，偶爾給我手機發(fā)一首詩。我對她的詩越來越輔導不了，以我的愛好，總是回復一句好或是不好，建議她給她認識的幾個詩人發(fā)去讓人家看看。此后很久的時間，她不再發(fā)詩給我，或許地覺得我老打擊她，或許也覺得我真的不懂詩。后來我所知道的，是一些朋友認為她寫的還好，竟替她把一些詩稿投給雜志，竟受到肯定，有了許多贊許的話。人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點上她有點像我。她現(xiàn)在已經(jīng)不小了，說起來有父女的名分，實際上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也無法控制她，何況詩是她的，與我毫不相關(guān)。她的詩在各種雜志上不斷地發(fā)表，偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕。我曾經(jīng)給許多人寫過序，給許多書畫展覽、新書發(fā)布會捧過場，而淺淺要作公開的詩人了，又出版第一本詩集，我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她。我要說的是，既然一顆苗子長出來了，就迎風而長，能長多高就多高，不要太急于結(jié)穗，麥子只有半尺高結(jié)穗，那穗就成了蠅頭。培養(yǎng)和聚積能量是最重要的，萬不可張狂輕佻，投機迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬殼。作家詩人是一生的事，長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。最后，我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。讀父親信有感賈淺淺讀到這封信的時候，他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動還是悲傷，心頭就像壓著一塊石頭似的喘不過氣來，我忽然哭出了聲，眼淚汩汩地流著，像要接滿桌前放著的那塊凹石。他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？!我知道他有時還拿我當小孩一樣，我也故意拽著他的袖于要把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個早上。在家里，我是最跟他沒大沒小的兩個人。常常當著屋里屋外的人摟著他的脖子，揪他的壽眉。著急的時候他會喊：不當當（方言，意為沒大沒?。?。過后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結(jié)束。是呀，“文壇上山高水遠，風來雨去”。他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢。這幾年只有自己做了母親，才體會得出那其中的深意?！白龊媚愕娜?，過好你的日子，然后你才是詩人。”這也許是全天下所有的父母對兒女的期待?！霸娍梢责B(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧?！毕耖_出的蓮，它卻長在淤泥里?！伴L跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前?！边@讓我想起了他的創(chuàng)作，不就是這樣嗎？我劃了根火柴，燃起一根煙夾在他的食指間，笑著說我想起了一句詩“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。他搔搔頭說“好”。一朵蘭花瓣，正悄悄落下。（以上兩文選自《文藝報》2018﹣02﹣05，有刪改）（注）賈淺淺，作家賈平凹的女兒，賈淺淺的第一部詩集出版后舉行首發(fā)式，賈平凹因故未能到場，但他提前給女兒寫了一封賀信，賈淺淺讀到信后，寫了《讀父親信有感》。1．閱讀《寫給女兒的一封信》，根據(jù)提示完成下表。（每處不超過10字）女兒的成長作者的態(tài)度小時候喜歡寫詩①_____長大后一直寫詩有意思，不要發(fā)表詩作不斷發(fā)表②_____③_____寫信祝賀2．賞析文中畫線的句子。①人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。②他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？!3．“長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前?！边@句話，賈平凹要告訴女兒哪些道理？4．讀完這兩篇文章，你可能會頗有感觸。請寫一段推薦語，將其推薦給同學或父母。（任選個角度，80字左右）推薦給_____，推薦語_____11、（15分）閱讀下面文章，完成各題。酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀讓古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰做酒釀能做得過黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此，做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點，黃阿二就遠勝其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是酒釀王來了。別人喊：“酒釀——賣酒釀——”他喊：“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過門墻，撞擊人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些歷史了，來了客，端碗酒釀小圓子，既不破費，還上得了臺面。那些老吃客十有八九都認準酒釀王的酒釀。據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。他說：“有老吃客的這些評價，比吃人參還補。”酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只做三十小缽頭，從無例外。通常他九點鐘騎著黃魚車悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲?！爸灰咳绽镞@么吆喝幾嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月，保管憋出病來?！秉S阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友對他說：“你的酒釀，生意這么好，何不多做點兒?”“我只有一雙手?！秉S阿二說了這話再不多言。有位浴友替他出主意說：“那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！秉S阿二依然那樣不多不少每日里做三十小缽頭酒釀，他的酒釀不論斤不論兩，論缽頭。一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無需挑挑揀揀，否則咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了。有一次，有一公司總經(jīng)理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上海客戶點名要吃他酒釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買，錢可以預付。黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨。”那怎么行？公司總經(jīng)理表示，價錢可以提高點兒。誰知黃阿二說：“做五十缽頭質(zhì)量上就難以保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的。”總經(jīng)理碰了一鼻頭灰，心里一百個想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦筋一個。聽慣了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問：“酒釀王這兩天怎么沒來?”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”的吆喝聲就傳來了。最近，連著好幾日未聽到酒釀王的吆喝聲了，仿佛生活中缺了什么。一打聽，原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他，進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子來說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半?！保ü?jié)選自《小小說獲獎作品集》，有刪改）1．下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．人們開始喊黃阿二為“酒釀王”，但由于“酒釀黃”聽起來總像“酒釀王”，加上黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)最好、最受歡迎，因而人們干脆就叫他“酒釀王”。B．一公司總經(jīng)理找他定做五十小缽頭酒釀，黃阿二以“自己堅持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外”為理由拒絕了這個要求。C．黃阿二賣酒釀打出了牌子，不允許顧客挑揀，只能順著擺放的次序拿，若要挑揀，他就不賣。這也從側(cè)面說明了他對自己酒釀的品質(zhì)和重量（斤兩）十分自信。D．從情節(jié)方面看，本文有一定的故事性，但主人公黃阿二的性格，是通過對他的語言描寫而不是通過故事情節(jié)的推進來展現(xiàn)的。2．文章第一段中說“其實喊他酒釀王也不虛不謬”，我們可以從后文中找出這樣幾點理由來證明這一說法：①____________②____________③____________3．請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，簡要分析黃阿二這一人物形象4．文中說“如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了”，請聯(lián)系實際說說酒釀王的形象在當今社會中的現(xiàn)實意義。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下文，回答問題。第二天，母親到學校去懇求瓦西里神甫開恩，讓她兒子回班學習。從那時起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍加侮辱，當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課。因此，他不得不在復活節(jié)前，和幾個不及格的同學一起，到神甫家里去補考。就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撤到過復活節(jié)用的發(fā)面里了。（1）選文出自奧斯特洛夫斯基的小說《_____________________》。（2）選文中保爾受到了怎樣的“侮辱”？________________________________________________（3）選文中塑造了保爾怎樣的形象？_________________________________________________13、（5分）綜合性學習。12月8日2時23分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開啟了月球探測的新旅程。嫦娥四號探測器后續(xù)將經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移、近月制動、環(huán)月飛行，最終實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，開展月球背面就位探測及巡視探測，并通過已在使命軌道運行的“鵲橋”中繼星，實現(xiàn)月球背面與地球之間的中繼通信。嫦娥四號的科學任務(wù)主要是開展月球背面低頻射電天文觀測與研究，開展月球背面巡視區(qū)形貌、礦物組成及月表淺層結(jié)構(gòu)探測與研究，試驗性開展月球背面中子輻射劑量、中性原子等月球環(huán)境探測研究。（1）請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2）學校將舉辦“探索之旅”科技節(jié)活動，請你為這次活動寫一條宣傳語。（3）作為“探索之旅”開幕式的主持人，請你為此次活動設(shè)計一段開場白。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）像花兒一樣等待作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。路邊有一個小小的花店，姹紫嫣紅的花，吸引著過往的行人。一對姐妹每天打工歸來總要在花店前流連一番，然后心滿意足地離開……世上美好的東西很多，我們不能要求自己樣樣占有，其實，許多東西看看就好。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（詩歌除外）（3）不少于600字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

B．強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。貶義詞。使用語境明顯錯誤?！绢}目點撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、D【解題分析】

（1）承載：指承受支撐物體。也指某種思想的傳承。承接：是指承前接后。根據(jù)語境應該選用“承載”?？膳懦鼴C兩項。（2）積攢：意為一點一點地聚集。積蓄：積存的財物。根據(jù)敘寫的對象“磅礴偉力”，應該選用“積蓄”?？膳懦鼳。（3）根據(jù)語境，最后一空應該用“追夢”，而不是“追趕”。據(jù)此，答案為D。3、D【解題分析】

A.語序不當，“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換位置；B.成分殘缺，把“由于”去掉；C.句式雜糅，“他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”可以直接改成“他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)”或“他們身上愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”；故選D。【題目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、C【解題分析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③句提出議論的對象“圓明園”，①句“落后就要挨打”承接前句“圓明園”，⑤②與前兩句結(jié)構(gòu)相同，提出戰(zhàn)爭給人類帶來災難這個話題，④句對上面的議論總結(jié)，強調(diào)觀點“以史為鑒”。據(jù)此順序為③①⑤②④，故選C。5、B【解題分析】

A.殘缺賓語。句末加“的意識”。C.句式雜糅。去掉“由、組成的”或“的、構(gòu)成部分”。D.兩面對一面。去掉“是否”。故選B?！绢}目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。6、B【解題分析】

A.風雪載途（zài），不修邊輻——不修邊幅。C.強詞奪理（qiǎng），輕歌慢舞——輕歌曼舞。D.驀然（mò），振耳欲聾——震耳欲聾。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．振奮，這里指用力鼓動翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運動，是為了說明萬物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性?！窘忸}分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“怒而飛”翻譯為“當它奮起而飛的時候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動翅膀”。“生物之以息相吹也”翻譯為“都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”。“此將鰲之作也”翻譯為“這表示鰲馬上要出來了”，“作”意思是“興起”?！叭合亴⒎础狈g為“眾螞蟻準備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強反問語氣/代詞。D：都是“有時”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進行斷句?！坝屑t蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉?！狈g為“有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲”。據(jù)此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！薄八畵羧Ю铩闭５恼Z序應為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據(jù)此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴著”，“何異”意思是“有什么區(qū)別”。據(jù)此翻譯。5．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。甲文中提到“野馬”“塵埃”的運動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實在是有眼不識泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導讀上有)、自以為是、目空無人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。據(jù)此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。（乙）東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲。

一個多月過去了，鰲潛伏水底沒有出來。眾螞蟻準備返回，卻見狂風激浪，巨浪有萬仞高，海水沸騰，地底雷聲震動。眾螞蟻說：“這表示鰲馬上要出來了?！?/p>

幾天過后，風停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時候向東邊飄移，有時候又向西邊飄移。眾螞蟻說：“它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。這就是萬物在自然中自得其所，自然而然，我們何必跑幾百里勞神來觀看它呢？”8、1．想做官而沒有途徑希望得到張九齡的引薦或希望張丞相能助一臂之力2．示例一：云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。示例二：“蒸”從視覺角度寫出洞庭湖上霧氣彌漫之態(tài)，“撼”與出波濤洶涌的狀態(tài)，化靜為動，寫出洞庭湖波瀾壯闊的博大氣勢?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查的是詩句的含義。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，結(jié)合背景等相關(guān)知識，分析句子所表達的含義。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2．試題分析：賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先要理解詩句的含義，點明對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D9、（1）君子好逑（2）其岸勢犬牙差互（3）故人不獨親其親，不獨子其子（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“逑、己、涯、蕭”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．覺得好玩，并不鼓勵驚訝、感嘆、羨慕出版第一部詩集2．①運用比喻手法，生動地表現(xiàn)了女兒受到鼓勵之后，激發(fā)出的創(chuàng)作熱情和才華。②通過描寫姿態(tài)、語氣，表現(xiàn)了父親對“我”的體貼、疼愛。3．提醒女兒道路漫長，鍥而不舍；告誡女兒專心投入，淡泊名利；鼓勵女兒心懷夢想，開拓進取。4．給同學：兩篇文章深情款款，讀完之后我被這份父女之情深深打動了。父母之愛永遠是我們?nèi)松膶氋F財富，讓我們認真讀一讀，慢慢領(lǐng)會吧！給父母：讀過兩篇文章，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅幅動人的畫面，賈平凹父女那有趣的互動仿佛就在眼前，我立刻被這種親密和諧的父女關(guān)系吸引了，也快快讓這動人的場景出現(xiàn)在我們家吧！【解題分析】1．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。根據(jù)“我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來當作家詩人文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”可知第一空的答案是“覺得好玩，并不鼓勵”。根據(jù)“偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕”可知第二空的答案是“驚訝，感嘆和羨慕”。根據(jù)“而淺淺要作公開的詩人了，又出版第一本詩集，我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她”可知第三空的答案是“出版第一部詩集”。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。①此句把人受到鼓勵后的狀態(tài)比作火山爆發(fā)，這是運用了比喻的修辭，結(jié)合語境可知，這個比喻句生動形象地寫出了女兒受到我的鼓勵后，激發(fā)出了創(chuàng)作的熱情和才華。②此句是對父親的動作和語言的描寫，結(jié)合語境可知，這些動作和語言表現(xiàn)了父親對女兒的體貼和疼愛。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．本題考查對重點句子的理解掌握。作答時，需正確理解句義，然后結(jié)合文本主旨和寫作背景分析其內(nèi)在含義即可。這句話中“不斷向前，無限向前”表現(xiàn)了父親對女兒的期許，希望她不要太在意別人的看法，要堅定心中的夢想，不斷開拓進取，努力實現(xiàn)心中的理想。4．本題考查語言表達。此類題目為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時，可以推薦給同學，也可以推薦給父母，根據(jù)本文的內(nèi)容和主旨，圍繞“父女之情”擬寫推薦語即可。11、1．C2．①他釀酒的方式獨特。②酒釀的質(zhì)量特別好。③酒釀特別暢銷。3．①釀酒技藝高，他釀的酒釀不僅與眾不同，而且還深得大家的喜愛。②講誠信，他賣得酒釀既質(zhì)量好，又不會短斤缺兩。③做事有原則，既堅持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。④勤勞質(zhì)樸，自己不動手做酒釀就感覺比死還難受。⑤易滿足，聽到吃客對酒釀肯定的評價，感覺比吃人參還補。4．.示例：①科技在進步，時代在發(fā)展，但堅持信譽至上和保證質(zhì)量的經(jīng)商理念不能變。②堅守文化傳統(tǒng)，弘揚優(yōu)秀文化，重視構(gòu)建人類精神家園。③保持內(nèi)心的滿足和安定，除掉名利帶來的浮躁。【解題分析】

本題考查學生記敘文綜合閱讀的能力。1．本題考查學生篩選文本信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的主要內(nèi)容，特別是要結(jié)合文本中的相關(guān)信息進行具體分析。A．人們開始習慣喊黃阿二為“酒釀黃”而不是“酒釀王”。故A錯誤。B．一公司總經(jīng)理找黃阿二定做五十小缽頭酒釀，他以“每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨”講明理由，并沒有以“一小缽頭也不多做，從無例外”為理由拒絕。故B錯誤。D．主人公黃阿二的性格，不僅通過對他的語言描寫，也通過故事情節(jié)的推進來展現(xiàn)。例如黃阿二以“五十缽頭只能分兩天交貨”來回絕一公司總經(jīng)理叫黃阿二一天定做五十小缽頭酒釀的要求，幾個老茶友、老浴友進門一起的吆喝聲讓黃阿二的病好了一半等都是發(fā)生在黃阿二身上的事情。故D錯誤。2．本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。從文中語句：“黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭”可知他釀酒的方式獨特；“既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀”可知他酒釀的質(zhì)量特別好；“酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子”可知他的酒釀特別暢銷。3．本題考查人物形象的分析。解答本題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。例如：“那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀”可知黃阿二釀酒技藝高，深得大家喜愛；“老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無需挑挑揀揀的”表現(xiàn)了黃阿二講誠信，不會短斤缺兩；“做五十缽頭質(zhì)量上就難以保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的”表現(xiàn)了黃阿二做事有原則，堅持自己親手做酒釀，不為了賺錢而多做酒釀；“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受”表明黃阿二是個勤勞質(zhì)樸的人；“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半”表現(xiàn)了黃阿二易滿足，覺得吃客對酒釀的肯定比吃人參還補。4．本題考查學生對文章內(nèi)容、主旨的理解感悟能力。解答時，考生應該在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實社會的各種現(xiàn)象，尤其是經(jīng)商的現(xiàn)象作答。言之有理即可。示例：誠信是經(jīng)商之本；保護非遺文化，傳承華夏精神，有利于構(gòu)建美好和諧社會。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的（2）保爾被神甫毒打，被趕出課室，一連幾個星期被罰站墻角。（3）塑造了保爾自尊心和報復心強，敢于反抗的形象?！窘忸}分析】

（1）根據(jù)文段中的“瓦西里神甫”“保爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）考查對名著故事情節(jié)和人物形象的分析理解。根據(jù)文字敘述和對名著內(nèi)容的理解?？芍栆驗閷Α妒ソ?jīng)》產(chǎn)生懷疑，受到瓦西里神父多次侮辱，被趕出教室，一連幾個星期，天天罰他站墻角。后來十二歲的保爾到瓦西里神父家里補考，把一撮煙末兒撒在復活節(jié)蒸糕用的面團上，被趕出學校。（3）文段中的保爾“恨透了神甫。他又恨又怕?！薄八殉鸷蘼裨谛牡祝宦堵暽??！睆碗s的心理，塑造保爾自尊心和報復心極強，敢于反抗的形象。13、（1）嫦娥四號發(fā)射成功，開啟月球探測新旅程。（2）例：探索浩瀚宇宙，創(chuàng)造美好未來。（緊扣主題，有號召力即可）（3）示例：尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們，大家上午好！今天我們歡聚一堂，共同慶祝我們X中學“探索之旅”科技節(jié)的隆重開幕！本次活動，旨在向全校同學普及現(xiàn)代科學技術(shù)知識，引起同學們對科學的關(guān)注和興趣，激烈同學們?yōu)閲艺衽d、為人類進步、為攀登科學新高峰而奮斗！【解題分析】

（1）概括新聞主要內(nèi)容。要一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。可提取導語一句“我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器，開啟了月球探測的新旅程”壓縮整理即可。（2）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。如，科技引領(lǐng)未來，創(chuàng)新點綴人生。（3）考查擬寫開場白。此題為開放題，答案不惟一。內(nèi)容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。稱呼、活動內(nèi)容、活動目的要介紹清楚，激發(fā)學生攀登科學新高峰，語言通順流暢即可。五、書寫與作文（53分）14、作文1例文：像花兒一樣等待哈爾濱的丁香花有個特點：它們往往是在人們不經(jīng)意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人感覺春天在一夜之間降臨到了這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，花蕾往往會在枝頭上掛很長時間，然后在某一天，或某一瞬間，便“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”了?；▋簽槭裁匆x擇在一個瞬間不約而同地綻放呢？一位生物學家解開了這個迷。北方地處高緯度地區(qū)，這里冬季漫長，春季短暫。有時，春天即使來了，天氣也往往會很多反復，白天可能艷陽高照，而晚上則有寒流侵入，這樣即使在一天之間，溫差也極大。在這種氣候中，花耳如果貿(mào)然開放，必會被無情的寒風“零落成泥碾作塵”。所以，聰明的花兒一直處于含苞欲放的狀態(tài)，尋找最佳的開放時機。它們可能會等一個星期，甚至一個月的時間，直到四月中旬或者更晚的某一個清晨，人們上街時灰突然嗅到四溢的花香，看到花開滿城。北方的花兒，因為善于等待而避開被凍僵夭折的災難，帶來了生機勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。我們應該向那些花兒學習。有些時候，我們只能做一件事，那就是等待，就像含苞欲放的花蕾。這種等待不是消極懈怠，而是積攢力量；不是徘徊猶豫，而是韜光養(yǎng)晦。一旦時機成熟，便把積蓄的力量全部釋放出來，此時的人生，定會如花兒般絢爛奪目，芳香四溢。這是在新一期的讀者上看到的文章，正和我的心境，人生有許多的等待，不得不等的等待，等待一份你想要的工作，等待一個你要找的人，等待交費，等待辦事，有時連天氣都要等，人生就是在無數(shù)等待中選擇的，我相信每個人的生活都是他選擇的結(jié)果。有等待，有選擇的人生是幸運的，只有我們等到死亡，一切都歸于平靜后才會無需等待，活著就是最好的，只要你還在等就是最好的，因為還有希望..........作文2例文：好物未必要占有剛看到這個題目時，我有些迷糊：何謂好物？既然是好物，為什么又未必要占有呢？因為愛美之心人皆有之，這豈不矛盾嗎？占有了又會產(chǎn)生什么后果？帶著這些問題，我開始了思索——也許，“占有”本身就是一個不太好聽的詞語，意指“用強力或其他手段獨自擁有某種事物”，所以人們對它就會產(chǎn)生一種本能的排斥心理。嗯，這樣想來，確實沒錯，好物就是不該被占有。可現(xiàn)實呢？看到了好物，很多人就會像饑餓的人看到了面包，像沙漠里的人看到了綠洲，像夜行人看到了燈光……必欲先行占之而后快。于是，原本為大家出行提供方便的共享單車變成了私人物品，被鎖進了小區(qū)甚至推進了一些人的家門；銀行或超市門口的共享雨傘一把一把地憑空消失，最后只剩下一個孤零零空蕩蕩的傘架；車站碼頭用來供旅行人不時之需的共享充電器，居然也接二連三地消失，讓很多正好需要的人望電興嘆；圖書館，一些好的圖書不是丟失就是被“開了天窗”，一本本好書被弄得千瘡百孔的，看得人心痛不已，甚至還有些咬牙切齒……一樁樁，一件件，真是舉不勝舉。這一方面當然跟相關(guān)制度不夠完善的客觀現(xiàn)實有關(guān)，但國民素質(zhì)低下的問題更為突出。試想，如果相關(guān)制度細致完善，能對任何有違公德侵占公物的行為進行相應的懲罰，又怎么會有眾多人敢去占有？如果國民素質(zhì)足夠高，能認識到“好