2024屆新疆烏魯木齊市高新區(qū)（新市區(qū)）語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆新疆烏魯木齊市高新區(qū)（新市區(qū)）語(yǔ)文八下期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．我們對(duì)來(lái)賓要熱情接待，千萬(wàn)不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．桂林山水甲天下，真是名副其實(shí)，讓人嘆為觀止。D．她看過(guò)配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這位所謂的專(zhuān)家在臺(tái)上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫地宣揚(yáng)他的學(xué)說(shuō)。B．參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償金，盡量減輕損失。C．應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)提疑問(wèn)，對(duì)舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)方面獨(dú)辟蹊徑。D．看來(lái)，作者臧克家是懷著激動(dòng)的心情，寫(xiě)下這行云流水般的詩(shī)篇的。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是()A．瞭望（liào）漩渦（xuàn）蠕動(dòng)（rú）窈窕淑女（yǎo）B．縈繞（yíng）拾級(jí)（shè）驀然（mò）接踵而至（zhǒng）C．悵惘（wǎng）攛掇（duō）懈?。╰ái）紛至沓來(lái)（tà）D．爭(zhēng)訟（sòng）彷徨（fáng）溝壑（hè）怒不可遏（è）4、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A．他還是個(gè)孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。B．老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車(chē)之鑒。C．如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)動(dòng)物，過(guò)不了多久，好多動(dòng)物就會(huì)像恐龍一樣銷(xiāo)聲匿跡。D．語(yǔ)言美就是和氣、謙虛，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人。5、下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．且/欲與/常馬等/不可得。（《馬說(shuō)》）B．是故/學(xué)/然后/知不足（《雖有佳肴》）C．既已知/吾知之/而問(wèn)我（《莊子與惠子游于濠梁之上》）D．故人/不獨(dú)親/其親（《大道之行也》）6、下列句子有語(yǔ)病的一句是（）A．當(dāng)前，亞洲文明在開(kāi)放中交流、在互鑒中發(fā)展，亞洲文明之花正在世界文明百花園中絢爛綻放。B．生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)的一草一木，至今對(duì)我記憶猶新。C．應(yīng)俄羅斯總統(tǒng)普京邀請(qǐng)，于6月5日至7日對(duì)俄羅斯進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)并出席第二十三屆圣彼得堡國(guó)際經(jīng)濟(jì)論壇。D．2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽是“冬夢(mèng)”，圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。7、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B．《登勃朗峰》的作者是法國(guó)作家馬克·吐溫，小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是他的代表作之一。C．韓昌黎的《馬說(shuō)》是“不平則鳴”的吶喊，因作者年輕時(shí)曾幾次上書(shū)給當(dāng)朝權(quán)相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。D．白居易《新樂(lè)府》的創(chuàng)作主張是“為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也”。8、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mù）帷幕戛然而止（jiá）青樹(shù)翠曼B．儼然（yǎn）緬懷黃發(fā)垂髫（tiáo）不修邊幅C．寒噤（jīn）枯躁銷(xiāo)聲匿跡（nì）矯首昂視D．狩獵（shǒu）攛掇接踵而至（zhǒng）人情事故9、根據(jù)提示填空（1）在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾用“________________,________________”直抒胸臆，表達(dá)了報(bào)國(guó)之志。（2）《魚(yú)我所欲也》中“________________，________________”兩句，表明不合乎禮義的優(yōu)厚俸祿不值一文。10、學(xué)校語(yǔ)文組籌備“傳統(tǒng)詩(shī)詞中的家國(guó)情懷”主題活動(dòng)時(shí)，找到以下材料，請(qǐng)根據(jù)要求，完成各題。①家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家國(guó)緊密相連。對(duì)于很多人而言，最早接觸并體會(huì)家國(guó)情懷是在傳統(tǒng)詩(shī)詞中。通過(guò)歷代詩(shī)人留下的優(yōu)秀詩(shī)詞，讓我們擁有了家國(guó)情懷。②在唐代邊塞詩(shī)里體現(xiàn)出的磅礴的家國(guó)情懷，每每讀來(lái)無(wú)不令人為之驚嘆和振奮。譬如：王翰“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的灑脫堅(jiān)毅；（甲）“（乙）”的（丙）；杜甫“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)”的矯健從容。③到了兩宋時(shí)期，家國(guó)情懷更是成了傳統(tǒng)詩(shī)詞的主旋律。蘇軾在他的詞里懷古傷今，抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，如“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”的激昂壯志（Ⅰ）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)心胸。辛棄疾則在他的詞中懷念沙場(chǎng)和軍旅生涯，如“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（Ⅱ）他希望力挽狂瀾，實(shí)現(xiàn)重整河山的理想追求。當(dāng)然，除了上述所說(shuō)的詩(shī)人外，還有很多具有家國(guó)情懷的詩(shī)人，如陸游在“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中，表現(xiàn)了他報(bào)國(guó)之志未酬的悲憤與不甘。即便是婉約派的掌門(mén)人李清照，也有陽(yáng)剛之氣的詩(shī)作——“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。這種浩然正氣，就應(yīng)該長(zhǎng)存于天地之間。④時(shí)光流轉(zhuǎn)，風(fēng)云變（）。傳統(tǒng)詩(shī)詞中的家國(guó)情懷不僅是我們珍貴的文化遺產(chǎn)，而且是我們所有人對(duì)國(guó)家認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感的集中表現(xiàn)。家國(guó)情懷，本來(lái)就離我們不遠(yuǎn)，從我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)詩(shī)詞的那一刻起，就注定陪伴我們一生。（1）給加點(diǎn)字注音，在括號(hào)里填入漢字，對(duì)加點(diǎn)字筆順做出判斷，全都正確的一項(xiàng)是（____________）A．磅礴（bó）風(fēng)云變（換）“乃”字的最后一筆是“丿”B．磅礴（bò）風(fēng)云變（換）“乃”字的最后一筆是“ㄋ”C．磅礴（bó）風(fēng)云變（幻）“乃”字的最后一筆是“丿”D．磅礴（bò）風(fēng)云變（幻）“乃”字的最后一筆是“ㄋ”（2）第①段畫(huà)線(xiàn)句表達(dá)有問(wèn)題，請(qǐng)你加以修改。修改：_______________（3）在第②段（甲）（乙）（丙）三處填入相應(yīng)的內(nèi)容，最合適的一項(xiàng)是（____________）A．（甲）韓愈（乙）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（丙）瀟灑放任B．（甲）王昌齡（乙）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（丙）慷慨堅(jiān)定C．（甲）孟浩然（乙）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（丙）飄忽不定D．（甲）蘇軾（乙）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（丙）孤獨(dú)高潔（4）在（Ⅰ）（Ⅱ）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最合適的一項(xiàng)是（____________）A．（Ⅰ）；（Ⅱ）?！盉．（Ⅰ）。（Ⅱ）”。C．（Ⅰ）。（Ⅱ）?！盌．（Ⅰ）；（Ⅱ）”。（5）下列詩(shī)句中沒(méi)有表達(dá)“家國(guó)情懷”的一項(xiàng)是（____________）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）C．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面議論文，完成各題。任何時(shí)候，愛(ài)國(guó)情懷都不應(yīng)被邊緣南方言①不知什么時(shí)候，“愛(ài)國(guó)”在一些人眼中變成了一個(gè)陌生詞語(yǔ)。有人覺(jué)得，國(guó)家很抽象，不如安心把自己的小日子過(guò)好，愛(ài)國(guó)成了他們眼中的一句玩笑；有人抱怨，國(guó)家不夠愛(ài)自己，他們以為身邊所有的困難都要由國(guó)家包辦，卻經(jīng)常忘記自己該履行的基本義務(wù)與責(zé)任；還有人以為，愛(ài)國(guó)是一種諂媚，對(duì)樂(lè)于公開(kāi)表達(dá)愛(ài)國(guó)情緒的人們，他們往往加以嘲諷。②每個(gè)時(shí)期都有消極避世者，什么社會(huì)都有利己主義，但這并不足以阻止大多數(shù)中國(guó)人對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。一些偏激、不理性的言論，之所以時(shí)而掩蓋熱愛(ài)祖國(guó)的正義言行，互聯(lián)網(wǎng)在其中起到了放大作用。包容不同見(jiàn)解，傳遞各方觀點(diǎn)，是互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)文化發(fā)展的重要途徑。但是，海納百川的包容力也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，原本一些非主流的觀念，個(gè)人看法，甚至偏見(jiàn)，在喧囂的互聯(lián)網(wǎng)中贏得了眼球。此時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言激發(fā)和傳遞“正能量”，就顯得格外可貴。③前不久，青年網(wǎng)絡(luò)作家周小平、花千芳參加文藝工作座談會(huì)，總書(shū)記寄語(yǔ)“希望你們創(chuàng)作更多具有正能量的作品”，就是黨的最高層對(duì)愛(ài)國(guó)情懷的直接呵護(hù)。盡管周小平等人的走紅在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了爭(zhēng)議，但是，平日享受互聯(lián)網(wǎng)自由氛圍的爭(zhēng)議者，在“集中火力”批評(píng)周小平時(shí)，大概遺忘了一個(gè)樸素的事實(shí)：周小平們的作品受到很多網(wǎng)友的支持，從一個(gè)側(cè)面反映出網(wǎng)絡(luò)對(duì)“正能量”的需求。④不管時(shí)代怎么變，國(guó)民情感的“基本”是支持國(guó)家繁榮，因?yàn)榈簿哂幸欢ɡ硇猿ＷR(shí)的人，都明白這一亙古不變的事實(shí)：只有國(guó)家繁榮發(fā)展，個(gè)人才有機(jī)會(huì)享受穩(wěn)定的幸福生活?；ヂ?lián)網(wǎng)上無(wú)論是批評(píng)的聲音，還是贊揚(yáng)的聲音，只要是發(fā)自?xún)?nèi)心地希望推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，相關(guān)思考都應(yīng)該被容納和鼓勵(lì)。有些人看到一點(diǎn)對(duì)國(guó)家的衷心贊許，就恨不得大肆譏誚，進(jìn)而打著民意的旗號(hào)加以反對(duì)。殊不知，這種所謂的“民意”其實(shí)是并不受歡迎，因?yàn)樗雎粤思覈?guó)情懷也是一種深沉普遍的價(jià)值觀。⑤愛(ài)一個(gè)國(guó)家，愛(ài)自己出生的這片土地，是一種樸素的情感。（A）當(dāng)祖國(guó)遭受外來(lái)入侵，總有愛(ài)國(guó)志士對(duì)其不離不棄；（B）當(dāng)國(guó)家陷入困難，總有堅(jiān)守者勇敢地相信未來(lái)。愛(ài)國(guó)情感是理性的，因?yàn)樗摿艘磺卸绦?、功利的價(jià)值，站在人類(lèi)自我認(rèn)知的精神高地；愛(ài)國(guó)情感也不是庸俗的，它是人們對(duì)國(guó)家不離不棄的眷戀。⑥歷史規(guī)律有助于我們認(rèn)清當(dāng)下：往往是國(guó)家面臨危難，民族興亡千鈞一發(fā)之時(shí)，愛(ài)國(guó)情緒得到凝聚和壯大；而當(dāng)國(guó)家穩(wěn)步發(fā)展，民族走向復(fù)興的時(shí)候，愛(ài)國(guó)感情反而容易受到打擊。你生活的這片土地能不能在歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)繼續(xù)前進(jìn)，取決于在和平的、繁榮的時(shí)候，國(guó)民能不能齊心協(xié)力，攢足精神一起向前走。不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步往往伴隨著思想觀念的開(kāi)放乃至復(fù)雜化，但這不等于愛(ài)國(guó)情懷可以被邊緣化。⑦越來(lái)越多的人們呼喚社會(huì)上傳遞更多正能量，卻很難說(shuō)得清楚“正能量”包含哪些內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上那些愛(ài)國(guó)的聲音，或許給出了一點(diǎn)解答：只要你愛(ài)這個(gè)國(guó)家，就不怕國(guó)家不會(huì)愛(ài)你；你邊緣了愛(ài)國(guó)情，你才會(huì)被時(shí)代邊緣。我們弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情，就是謳歌和傳遞屬于時(shí)代的正能量，這是不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代的題中之義。這種樸素情感與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)，它是人性中最美好的部分，它將代表這個(gè)國(guó)家和推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大力量。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）1．本文所談?wù)摰闹行挠^點(diǎn)是：__________________________。2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為第⑤段畫(huà)線(xiàn)A和B處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。A．_________________________________B．_________________________________12、閱讀《孔乙己》一文的片段．完成以下題目。我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專(zhuān)管我的職務(wù)。雖然沒(méi)有什么失職，但總覺(jué)得有些單調(diào)，有些無(wú)聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?？滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話(huà)，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣?！谶@些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說(shuō)話(huà)。有一回對(duì)我說(shuō)道，“你讀過(guò)書(shū)么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)，“讀過(guò)書(shū)，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過(guò)臉去，不再理會(huì)?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說(shuō)道，“不能寫(xiě)罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)賬要用。”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰(shuí)要你教，不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫(xiě)法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)?？滓壹簞傆弥讣渍毫司疲朐诠裆蠈?xiě)字，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子?！岸嗪踉?不多也。”有幾回，鄰居孩子聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。1．對(duì)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（）A．說(shuō)明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。B．說(shuō)明孔乙己是個(gè)讀書(shū)人，身份與眾不同，高人一等。C．說(shuō)明孔乙己地位低下，卻以讀書(shū)人自居，迂腐可笑。D．說(shuō)明孔乙己生活悠閑，喜愛(ài)喝酒穿長(zhǎng)衫，氣質(zhì)不凡。2．孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合選文的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)孔乙己這一特點(diǎn)的。3．孔乙己的出場(chǎng)總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂(lè)無(wú)關(guān)的。請(qǐng)仔細(xì)品味選文中的“笑”，說(shuō)出你的理解和感悟。4．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，魯迅的性格中包含著柔情和頑強(qiáng)這兩個(gè)看似對(duì)立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的。請(qǐng)聯(lián)系上面文字，說(shuō)出你對(duì)此的理解。5．下面的句子都用到了“總是”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。①他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的。②我擔(dān)心父親有一天會(huì)垮下來(lái)。然而，父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容，在屋場(chǎng)上從這頭走到那頭，給這個(gè)遞一支煙，又為那個(gè)送一杯茶。（《臺(tái)階》）三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．潭中魚(yú)可百許頭（大約）B．斗折蛇行（像蛇一樣）C．不可久居（居?。〥．影布石上（映）2．下面加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．為坻為嶼/為宮室器皿B．乃記之而去/余聞之也久C．乃記之而去/乃不知有漢D．俶爾遠(yuǎn)逝/惟手熟爾3．下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B．文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。C．文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪溃址ǜ叱?，形象生動(dòng)。D．本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子①日光下澈，影布石上。②其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。5．第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫(xiě)法？14、課內(nèi)文言文小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）心樂(lè)之（________）（2）可百許頭（________）（3）佁然不動(dòng)（__________）2．翻譯句子潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。3．下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。B．文中寫(xiě)到潭中魚(yú)：“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)魚(yú)在水中自由歡快游樂(lè)的情景。C．本文采用了寓情于景的寫(xiě)法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者心中無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。D．文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。四、作文(40分)15、話(huà)題作文“咀嚼”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的一項(xiàng)釋義為“比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)”。從小到大，我們咀嚼著成長(zhǎng)中的滋味，品味著生活的酸甜苦辣。請(qǐng)以“咀嚼”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)使用不正確，“如法炮制”本指按照一定的方法制作中藥?，F(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。不合語(yǔ)境。點(diǎn)睛：此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思做出判斷。解答時(shí)要辨析詞語(yǔ)（成語(yǔ)）本身的意義、使用范圍、語(yǔ)意輕重、情感色彩等方面的差別，重點(diǎn)從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語(yǔ)境、重復(fù)累贅等幾個(gè)方面去分析。2、A【解題分析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，用在句中不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3、B【解題分析】試題分析：本題考查的是字音，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)中的字音。字音題重點(diǎn)考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。同時(shí)，要注意拼寫(xiě)正確。本題A.漩渦“xuàn”應(yīng)改為“xuán”；C.攛掇“duō”應(yīng)改為“duo”、懈怠“tái”應(yīng)改為“dài”；D.彷徨“fáng”應(yīng)改為“páng”。4、B【解題分析】

A.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。使用正確；B.前車(chē)之鑒：意思是吸取前面車(chē)子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以作為以后的教訓(xùn)。此句說(shuō)的是科研成果，不是失敗的教訓(xùn)，不符合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；C.銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。使用正確；D.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。使用正確；故選B。5、D【解題分析】

D．劃分有誤，應(yīng)為“故/人不獨(dú)/親其親”。故選D。6、B【解題分析】

B．主客顛倒，應(yīng)改為：我對(duì)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)的一草一木，至今記憶猶新。故答案選B。7、B【解題分析】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶。B錯(cuò)，馬克·吐溫是美國(guó)作家。8、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為驀然（mò）、青樹(shù)翠蔓；B.正確；C.應(yīng)為寒噤（jìn）、枯燥；D.應(yīng)為狩獵（shòu）、人情世故。9、了卻君王大下事贏得生前身后名萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“贏、辯”等字詞的書(shū)寫(xiě)。10、（1）C（2）修改：刪掉“讓”或者“通過(guò)”（3）B（4）D（5）A【解題分析】

（1）考查字音字詞及筆順。礴的讀音是bó，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)；風(fēng)云變幻，據(jù)此排除A項(xiàng)，故選C。（2）考查修改病句，本句缺少主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或者“讓”。（3）考查對(duì)詩(shī)句的理解。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”是李白所寫(xiě)；B項(xiàng)正確；C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@兩句詩(shī)不是邊塞詩(shī)，沒(méi)有體現(xiàn)出家國(guó)情懷。故選B。（4）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。本題中的第一空填分號(hào)，因?yàn)榍昂髢删湟馑枷嘟瑸椴⒘嘘P(guān)系；第二空的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的外面，因?yàn)槭且玫脑?shī)句，所以句號(hào)不能在引號(hào)里面。故選D。（5）考查對(duì)詩(shī)句的理解?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)表現(xiàn)友誼不受時(shí)空的限制，是永恒的，無(wú)所不在的，并沒(méi)有“家國(guó)情懷”，故選A。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．任何時(shí)候，愛(ài)國(guó)情懷都不應(yīng)被邊緣。2．示例：A民族英雄、南宋愛(ài)國(guó)將領(lǐng)文天祥在元軍入侵時(shí)，率領(lǐng)士兵奮勇抗敵，失敗被俘后拒不降元，臨死前還寫(xiě)下了著名的詩(shī)篇《正氣歌》。B建國(guó)初期，我們國(guó)家“一窮二白”，各方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家。但是鄧稼先、錢(qián)三強(qiáng)等許多留學(xué)在外的中華兒女心懷建設(shè)美好新中國(guó)的夢(mèng)想。不畏艱難險(xiǎn)阻，毅然回國(guó)。【解題分析】

本題考查學(xué)生議論文綜合閱讀的能力。1．此題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。一篇文章的論點(diǎn)，可以是一個(gè)，也可以不止一個(gè)。如果論點(diǎn)不止一個(gè)，那就需要明確中心論點(diǎn)。這幾個(gè)論點(diǎn)可以是并列的，也可以是遞進(jìn)的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點(diǎn)在文章中用明確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，我們只要把它們找出來(lái)即可；有的則沒(méi)有用明確的語(yǔ)句直接表述出來(lái)，需要進(jìn)行提取、概括。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。結(jié)合內(nèi)容可知，本文的題目就是中心論點(diǎn)，它表明了作者的觀點(diǎn)。2．本題考查考生補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，要做到兩個(gè)明確：一要明確要論證的觀點(diǎn)是什么；二要明確要補(bǔ)的論據(jù)的類(lèi)型。如果是事實(shí)論據(jù)，表述格式一般為：人物+事件。如果是道理論據(jù)，則要力求準(zhǔn)確，最好能有出處。結(jié)合本題，所要補(bǔ)充的論據(jù)為事實(shí)論據(jù)，所要證明的論點(diǎn)是“愛(ài)一個(gè)國(guó)家，愛(ài)自己出生的這片土地，是一種樸素的情感”。A處示例：明朝抗倭名將、民族英雄戚繼光在東南沿?？箵糍量苁嗄?，掃平了多年為虐沿海的倭患，確保了沿海人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。B處示例：通過(guò)周恩來(lái)總理外交上的不斷努力，“中國(guó)航天之父”“中國(guó)導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森沖破種種阻礙回國(guó)效力，讓中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。12、1．C2．外貌描寫(xiě)，如：站著喝酒而穿長(zhǎng)衫；語(yǔ)言描寫(xiě)，如：總是滿(mǎn)口之乎者也。3．乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來(lái)趕熱鬧。（明確哪幾類(lèi)人在笑）然而這些笑多是對(duì)孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受）揭示了孔乙己無(wú)人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運(yùn)、社會(huì)狀況）“笑”字貫穿孔乙己出場(chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達(dá)作用）4．孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫(xiě)字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢(qián)的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來(lái)維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的。5．①“總是”說(shuō)一些讓人半懂不懂的話(huà)，表現(xiàn)了孔乙己因深受科舉毒害而無(wú)法與人正常對(duì)話(huà)的迂腐可悲的狀況。②臉上“總是”掛著的笑容表現(xiàn)了新屋即將落成時(shí)父親由衷的興奮和喜悅。同樣一直寫(xiě)在臉上的還有父親建造高臺(tái)階新屋的樸素而強(qiáng)烈的愿望，這是他的精神支柱?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解?！翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的惟一的人”這句話(huà)揭示孔乙己身份的特殊性，短衣幫都站在店外喝酒，社會(huì)地位低，而穿長(zhǎng)衫的生活闊綽，能夠踱進(jìn)店里，要酒要菜坐著慢慢喝，只有孔乙己社會(huì)地位低微，站在店外，卻放不下讀書(shū)人的窮酸架子，仍舊穿著那件又臟又破的長(zhǎng)衫，這句話(huà)即揭示了孔乙己低微的社會(huì)地位，又勾勒出孔乙己虛榮迂腐的自視清高的性格特點(diǎn)。“唯一”揭示出他的特殊性。根據(jù)以上內(nèi)容，可知答案為C。2．本題考查對(duì)文中關(guān)鍵信息的提煉。根據(jù)文中“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，叫人半懂不懂的?！钡葍?nèi)容可知，作者通過(guò)外貌描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)孔乙己這一人物形象。3．本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合孔乙己的人物形象以及作品的時(shí)代背景來(lái)分析“笑”的內(nèi)涵即可?？滓壹鹤陨淼目尚Γ菍?duì)封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對(duì)孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計(jì)的笑，是不經(jīng)意的、“附和著笑”；鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽(tīng)得笑聲”“趕熱鬧”的笑；短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類(lèi)的樣子、故弄玄虛的語(yǔ)言、迂腐無(wú)能的性格而笑，以求得無(wú)聊生涯中的片刻快活；這是“病態(tài)社會(huì)”所致，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人的關(guān)系冷淡無(wú)情；掌柜及穿長(zhǎng)衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的笑，這是階級(jí)本性所決定的?！靶Α弊重灤┛滓壹撼鰣?chǎng)過(guò)程的始終，增加了悲劇色彩。4．本題主要考查學(xué)生分析人物性格特征的能力。選文通過(guò)孔乙己的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，鮮明地表現(xiàn)人物的性格特征：外貌描寫(xiě)：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”、“孔乙己穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”、“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明孔乙己死要面子、懶惰、遭遇悲慘；語(yǔ)言描寫(xiě)：“他對(duì)人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的”、“孔乙己睜大眼睛說(shuō)：‘你怎么這樣憑空污人清白’”、“爭(zhēng)辯道：‘竊書(shū)不能算偷竊書(shū)讀書(shū)人的事，能算偷么？’、“不能寫(xiě)罷我教給你，記著!這些字應(yīng)該記著，將來(lái)做掌柜的時(shí)候,寫(xiě)賬要用。”說(shuō)明孔乙己自命清高、迂腐、自欺欺人；動(dòng)作描寫(xiě)：“排出九文大錢(qián)”、“他便給他們茴香豆吃，一人一顆”說(shuō)明孔乙己死要面子、善良?？傊滓壹菏且粋€(gè)科舉失敗又以讀書(shū)人自居，生活貧困又死要面子，迂腐可笑卻又不失善良本性，既可悲又可笑的沒(méi)落的讀書(shū)人。5．本題主要考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意及其作用的能力。①句中“總是”的本義是“永遠(yuǎn)地、無(wú)例外地”的意思，句中的“總是”說(shuō)明孔乙己經(jīng)常說(shuō)一些“難懂的話(huà)”，這是孔乙己為了體現(xiàn)讀書(shū)人的身份，為自己辯護(hù)，掩飾窘相；同時(shí)也為了保全讀書(shū)人的面子，維護(hù)殘存的尊嚴(yán)。作者通過(guò)這個(gè)個(gè)性化的語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)孔乙己迂腐窮酸、自命清高、死要面子等性格特點(diǎn)。②句中的“總是”的本義是“永遠(yuǎn)地、無(wú)例外地”的意思，句中的“總是”說(shuō)明父親經(jīng)常把微笑掛在臉上，寫(xiě)出了父親看到新屋建成時(shí)的喜悅之情。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．B3．D4．①陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。②兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。5．清澈。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水?！窘忸}分析】1．C.錯(cuò)誤，居：停留。2．A.成為/做。B.都是代詞。C.于是/竟然。D.表連綴/表語(yǔ)氣。3．D.“高興愉悅”錯(cuò)誤。作者在寫(xiě)景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點(diǎn)字詞的翻譯。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互：互相交錯(cuò)。5．考查側(cè)面描寫(xiě)及作用?！疤吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。”這幾句無(wú)一筆涉及水，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子，側(cè)面描寫(xiě)，烘托出小石潭水清澈見(jiàn)底、清洌可鑒的特點(diǎn)?！绢}目點(diǎn)撥】譯文從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。14、1．（1）以……為樂(lè)（2）大約（3）……的樣子2．（1）向小石潭的西南方望去，（只見(jiàn)溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。3．B【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“樂(lè)”：以……為樂(lè)。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！皝倘弧弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛：推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”等字詞的翻譯。3．試題分析：B項(xiàng)對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確。改為：是采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，表現(xiàn)了