幼兒園小班下學(xué)期體育《小狗運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班下學(xué)期體育《小狗運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，提高幼兒身體素質(zhì)；通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性；培養(yǎng)幼兒遵守比賽規(guī)則的意識(shí)和能力；通過比賽能夠促進(jìn)幼兒互相交流和溝通。2.教學(xué)內(nèi)容小班幼兒體育《小狗運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)。3.教學(xué)準(zhǔn)備3.1學(xué)生準(zhǔn)備穿著服裝：體育服和運(yùn)動(dòng)鞋；自備水杯。3.2教師準(zhǔn)備比賽器材：繩子、仿真狗、籃球、跳繩、橡皮球、障礙道具等；獎(jiǎng)品成品及頒獎(jiǎng)儀式的準(zhǔn)備。4.教學(xué)過程4.1引入通過課外閱讀、幼兒園內(nèi)部比賽和宣傳海報(bào)的方式，先讓學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽有個(gè)初步的了解和體驗(yàn)；通過運(yùn)動(dòng)比賽的海報(bào)，引導(dǎo)孩子們知道比賽的大致內(nèi)容和規(guī)則，產(chǎn)生參與熱情。4.2.主體4.2.1運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備召開“小狗運(yùn)動(dòng)會(huì)”的啟動(dòng)會(huì)議，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)比賽的期望和展望，激發(fā)其參賽的熱情。組織幼兒園制作各小組校服和各自的隊(duì)旗，鼓勵(lì)幼兒圍繞隊(duì)旗展開自我的創(chuàng)作和表達(dá)。參與比賽前，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拉練，讓孩子們對(duì)集體感到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而達(dá)到鼓勵(lì)互幫互助、互相支持、增強(qiáng)友誼等目的。4.2.2比賽項(xiàng)目項(xiàng)目一：拔河比賽分組進(jìn)行，每組8人。通過競(jìng)爭(zhēng)鍛煉幼兒們的集體協(xié)作能力和肢體力量。規(guī)則：-拔河以小組為單位；-以拉斷對(duì)方繩子或者對(duì)方全體后退為勝利；-3分鐘內(nèi)勝負(fù)分高低。項(xiàng)目二：跳繩比賽分組進(jìn)行，每組2人。通過切磋練習(xí)和身體協(xié)調(diào)鍛煉幼兒們的體能和反應(yīng)能力。規(guī)則：-比賽時(shí)間以3分鐘為限；-以3、5、7、9…的次數(shù)多者為獲勝者。項(xiàng)目三：籃球挑戰(zhàn)單人進(jìn)行，通過鍛煉幼兒們的協(xié)調(diào)能力、敏捷度和計(jì)劃性。規(guī)則：-3分鐘內(nèi)投球次數(shù)多則勝；-投籃距離（孩子身邊一米）。項(xiàng)目四：爬繩比賽分組進(jìn)行，每組6人。通過比賽鍛煉幼兒們的肢體力量和爬繩的能力。規(guī)則：-爬繩高度點(diǎn)10秒鐘為一次，每人至少爬兩次；-3分鐘內(nèi)，跳起恢復(fù)爬的次數(shù)多則勝。項(xiàng)目五：奔跑比賽分組進(jìn)行，每組6人。通過鍛煉孩子們的速度、耐力和獨(dú)立能力。規(guī)則：-待比賽場(chǎng)地設(shè)計(jì)，比賽路線300米；-以到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為勝出者。障礙道具比賽這是一項(xiàng)更加刺激有趣的比賽，通過搭建障礙賽道讓孩子們兼具體驗(yàn)和趣味的運(yùn)動(dòng)。規(guī)則：-獲勝的小組為通過低平和高障礙賽道時(shí)間最短者。4.2.3頒獎(jiǎng)儀式及頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，通過充分認(rèn)可每個(gè)孩子的努力和表現(xiàn)，以及授課老師的精心設(shè)計(jì)和安排，讓比賽意義深化。完成后，小組可在學(xué)校最涼爽的陰涼處或者多功能教室享受冰箱內(nèi)便利帶來的冰淇淋和蛋糕的美味。（可安排孩子們自帶和分享）5.教學(xué)反思通過這次體育比賽，孩子們充分體驗(yàn)到了集體、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人、生命的價(jià)值，增強(qiáng)了對(duì)規(guī)則、友誼的認(rèn)識(shí)。其中比賽的領(lǐng)隊(duì)不光要有充分的準(zhǔn)備工作，而且更要有充沛的精力和氣場(chǎng)來感染局面。運(yùn)動(dòng)比賽活動(dòng)是教育首先要考量的生命