幼兒園大班社會(huì)課《大樹的醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)課《大樹的醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解大樹的生長過程，認(rèn)識(shí)大樹的重要性；認(rèn)識(shí)不同的樹的種類；了解植物生病后的表現(xiàn)和治療方法。2.能力目標(biāo)提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)對(duì)自然界的關(guān)注和關(guān)愛；提高幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)幼兒分享、幫助和關(guān)心他人的品質(zhì)；提高幼兒的語言表達(dá)能力和交流能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然界的興趣和對(duì)大自然的熱愛；促進(jìn)幼兒的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì)；培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感和良好的合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事背景《大樹的醫(yī)生》是一本由徐大元編寫的生態(tài)繪本。講述了一顆樹經(jīng)歷干旱、蟲害、翻耕等多種困難后，最終由美麗的蝴蝶變化成自己的“大樹醫(yī)生”，保護(hù)眾多的生物。2.教學(xué)內(nèi)容講故事：講述《大樹的醫(yī)生》這個(gè)故事，讓幼兒了解大樹的生長過程、及其對(duì)生物的重要性；觀察大樹：到校園里觀察大樹，讓幼兒辨認(rèn)不同的樹的種類，了解不同樹的生長特點(diǎn)；觀察植物：讓幼兒觀察植物生長狀態(tài)，了解植物疾病發(fā)生的表現(xiàn)；角色扮演：以《大樹的醫(yī)生》為主題，組織幼兒分組扮演出不同的角色，演繹大樹醫(yī)生的故事情節(jié)，促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備校園里的大樹；繪本《大樹的醫(yī)生》；蝴蝶、草履蟲等生物玩具；“大樹醫(yī)生”制作材料（紙板、顏料、畫筆等）。2.教學(xué)過程第一步：講故事，了解大樹的生長過程引入：老師問幼兒：“大樹是怎么長大的？”朗讀《大樹的醫(yī)生》這個(gè)故事。老師引導(dǎo)幼兒回顧故事情節(jié)，讓幼兒更好地理解。第二步：觀察大樹，了解不同的樹的種類帶著幼兒到校園里，找到一些常見的大樹，教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)樹的種類。讓幼兒觀察不同樹的生長狀態(tài)和特點(diǎn)。第三步：觀察植物，了解植物疾病發(fā)生的表現(xiàn)讓幼兒觀察植物生長狀態(tài)，了解植物生病后的表現(xiàn)?？梢詭в變河^察附近的花卉，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些普通的花草以及生病后的樣子。第四步：角色扮演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神將幼兒分組，每組分別扮演“大樹”、“樹上的生物”、“大樹的醫(yī)生”等角色。老師給每個(gè)小組時(shí)間去編排故事情節(jié)，然后組織幼兒表演。在角色扮演中，老師引導(dǎo)幼兒為大樹提供不同的治療方式，培養(yǎng)幼兒幫助和關(guān)心他人的品質(zhì)。3.教學(xué)要點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自主觀察，鍛煉觀察、思考和表達(dá)能力；通過角色扮演提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力；引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成為“大樹醫(yī)生”的過程，培養(yǎng)幼兒的自信心。四、教學(xué)反思通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒比較喜歡這個(gè)故事，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)活躍，合作能力得到提高。同時(shí)，幼兒通過觀察大樹和植物，了解了植物和樹的生長狀態(tài)，和疾病發(fā)生的表